教師的職業(yè)形象與禮儀是什么
教師的職業(yè)形象與禮儀是什么
教師是一個崇高而神圣的職業(yè),這個職業(yè)意味著傳承,延續(xù)知識。下面是學習啦為大家準備的教師的職業(yè)形象與禮儀,希望可以幫助大家!
教師的職業(yè)形象與禮儀
一、教師的道德形象――――最基本的形象
“為人師表”;“身正為范,學高為師”。強調(diào)教師的榜樣、示范作用。
樂于奉獻,堅持公正是時代對教師職業(yè)的基本倫理道德要求。奉獻是教師職業(yè)責任感和使命感的具體體現(xiàn)。沒有奉獻精神就會失去教師職業(yè)的高尚性和純潔性。 公正就是“公平”、“正義”、“合理”。沒有公正的教育將使學生的心靈失去平衡,教育過程則失去“善”的價值。
二、教師的文化形象―――教師形象的核心
“才高八斗”、“學富五車”是教師的典型文化特征。傳統(tǒng)形象受到了時代的發(fā)展的嚴峻挑戰(zhàn)。文化資源的豐富,知識的迅猛發(fā)展和老化,要求教師不斷學習并調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu);大眾傳媒的發(fā)展,學生也成為文化資源的擁有者,要求教師給學生的文化展示與交流提供時空和機會;培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的時代要求,以及學生個性差異,要求教師改變教書匠的刻板形象,自覺、主動投身到改革大潮中。
三、教師的人格形象――教師形象的整體體現(xiàn)
人格是一個人的整體心理面貌。具體包括教師對學生的態(tài)度、教師的性格、氣質(zhì)、興趣等。
教師的人格形象是學生親近或疏遠教師的首要因素。
理想教師的人格包括善于理解學生、富有耐心、性格開朗、情緒樂觀、意志力強、有幽默感等。國內(nèi)外許多研究都證明了教師的性格與學生的發(fā)展有密切的關(guān)系。
兩類教師的性格特征的比較表
有效能教師的性格特征:
合作民主
仁慈、體諒
能忍耐
興趣廣泛
和藹可親
△公正
有幽默
言行穩(wěn)定一致
有興趣研究學生問題
處世有伸縮性
了解學生
精通教學技能
無效能教師性格特征:
壞脾氣、無耐心
不公平、偏愛
不愿意幫助學生
狹隘、對學生要求不理
憂郁、不和善
諷刺、挖苦學生
外表討厭
頑固
啰唆不停
言行霸道
驕傲自負
無幽默感
教師的職業(yè)形象禮儀
1、為人師表——基本要求
著名教育家陶行知先生有句名言,“學高為師,身正為范”。學識淵博的人成為老師,行為端正的人成為典范,只有不斷地致力于自我教育時,才能教育好別人;而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前,自己就必須是一個值得推崇的模范,這些已經(jīng)成為修身養(yǎng)性的名言。因此,在這里強調(diào)的是教師的最基本的形象,強調(diào)的是教師的榜樣、示范作用。
2、樂于奉獻——使命感召
在我的體會中感覺到,奉獻精神是一種愛,是對自己事業(yè)不求回報的愛。因此對于教師個人而言,奉獻是教師職業(yè)責任感和使命感的具體體現(xiàn)。為了這份愛全身心地付出,在這份愛的感召下,把本職工作當成一項事業(yè)去熱愛和完成,這便是使命與責任。沒有了這種奉獻精神就將失去教師職業(yè)的高尚和純潔。
3、堅持公正——倫理意義
這是時代對教師職業(yè)的基本道德要求。
維護和實現(xiàn)社會公平和正義,涉及最廣大人民的根本利益,是我們黨堅持立黨為公、執(zhí)政為民的必然要求,也是我國社會主義制度的本質(zhì)要求。只有切實維護和實現(xiàn)社會公平和正義,人們的心情才能舒暢,各方面的社會關(guān)系才能和諧,人們的積極性、主動性、創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來。
公正就是“公平”、“正義”、“合理”,公平正義是每一個現(xiàn)代社會孜孜以求的理想和目標,沒有公正的教育將使學生的心靈失去平衡,教育過程則失去“善”的價值。
教師禮儀的重要性
語言禮儀
1、校園內(nèi)一律講普通話、發(fā)音正確,語速適中。
2、使用禮貌用語:您早、您好、請進、麻煩、打擾、謝謝、對不起、沒關(guān)系、不客氣、請原諒、請、抱歉。
3、能根據(jù)場合、地點、對象的不同,用適當?shù)恼Z氣、語速講話。
4、交談中能謙遜地禮讓別人先說,不隨意打斷別人講話。
5、交談中能禮貌地注視對方,用微笑、點頭等身體語言給予回應。
6、無論對方怎樣出語不恭,始終做到文明用語。
7、語言表達清楚簡練,知道自己在說什么,說話經(jīng)過考慮。
8、與家長談話事先有所準備;隨機談話中,遇到不了解的情況不妄下斷語。
9、談吐文雅,親切真誠,體現(xiàn)教師的文明素養(yǎng)。
穿著裝扮
1、根據(jù)校園統(tǒng)一要求統(tǒng)一著園服,穿著正式、規(guī)范。
2、帶班應穿著便鞋、不穿高跟鞋。
3、統(tǒng)一身著校服,保持整潔,衣扣扣好,拉鏈拉好;在校園內(nèi)不穿背心、短褲或拖鞋,不披衣、敞懷,不脫鞋打赤腳。
儀容禮儀
1、長發(fā)束起;不留指、趾甲,不涂指、趾甲油;不化濃妝,輕點眉唇,做到裝扮淡雅莊重;上班不配帶夸張飾物-儀態(tài)舉止;注重舉止禮儀,站、坐、走、舉手、投足,動作穩(wěn)重、文雅。
2、經(jīng)常保持儀表整潔。
3、對幼兒尊重親和,蹲下彎腰和幼兒溝通。
4、控制自己情緒。
5、經(jīng)常向幼兒報以微笑,讓幼兒感到容易接近。
6、在家長面前不卑不亢,親切和藹,讓家長尊重并愿意溝通。
7、按文明舉止的基本要求,以相應的禮節(jié)對待人。
8、接物或給別人物品請用雙手。
走姿
雙目平視、表情自然、上身正直、收腹提臀、體態(tài)輕盈、步伐均勻。
交談的規(guī)范
真誠坦率、互相尊重。
技巧:言之有物、言之有序、言之有禮。
初次談話六不問:年齡、收入、婚戀、家庭、健康、經(jīng)歷。
親和力:微笑、愛心、賞識孩子。
1、將書本上的禮儀和品格變成孩子的好習慣!
2、要掌控人生,先掌控習慣。
猜你感興趣:
1.個人形象禮儀常識