自我職業(yè)化行動計劃
自我職業(yè)化行動計劃
當今越來越講究職業(yè)化的時代，這是每個組織及其成員都十分關(guān)心的熱門話題。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編來告訴你自我職業(yè)化行動計劃。
自我職業(yè)化行動計劃 【篇1】
人人都在追求職業(yè)化，但似乎又沒有幾個人能說得清職業(yè)化的真正含義。職業(yè)化有很深的內(nèi)涵，主要包括以下幾個方面：
1、“職業(yè)化”是國際化的職場行為準則，是職業(yè)人必須遵循的一套游戲規(guī)則，是職場人士基本素質(zhì)的體現(xiàn)!
2、“職業(yè)化”是一種潛在的文化氛圍，是一種在職場中專用的語言和行事規(guī)則!
自我職業(yè)化行動計劃
一、職業(yè)方向
我所學(xué)的專業(yè)是數(shù)學(xué)。由于受家庭熏陶以及自己從小的興趣，選擇了這個專業(yè)，畢業(yè)之后想當一名教師，我認為自己的職業(yè)特征要求教師有較強的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，對自然學(xué)科也要有所涉獵。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，用現(xiàn)實生活中的形象來感染學(xué)生，陶冶高尚的情操，同時，使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本技能，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造才能。
二、職業(yè)信息
1、工作內(nèi)容：
在教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
2、任職資格： (1)政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求：
遵守憲法和法規(guī)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，認真履行《教師法》規(guī)定的職責和義務(wù)。為人師表，教書育人，敬業(yè)愛生，明理誠信，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻。
(2)教師資格要求：
具有與申報職務(wù)相對應(yīng)的教師資格，提供教師資格證書。
(3)普通話要求：
1954年1月1日以后出生的教師，普通話水平達到二級乙等以上，其中語文教師的普通話水平達到二級甲等以上，須提供普通話水平測試等級證書。
3、發(fā)展前景
讓每個教師認清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹立教書育人人生目標，學(xué)會分析自己的生存環(huán)境、素質(zhì)優(yōu)劣明確自己的發(fā)展方向，選擇正確的發(fā)展策略，制定出詳細的自我發(fā)展規(guī)、劃并予以實施，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路，突破成長高原，克服職業(yè)倦怠，完善自我，加快成長，逐步實現(xiàn)生命價值的最有效措施。
動態(tài)的規(guī)劃能滿足教師不斷發(fā)展的需求。有人對專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的作用表示懷疑，其中最主要的理由，就是“計劃趕不上變化”。我們認為，計劃趕不上變化是客觀實際，但并不能由此否定規(guī)劃的作用。
4、知識要求
我國教育界的專家學(xué)者從認知心理學(xué)的角度對教師知識進行了研究。教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包含本體性知識、支持性知識、實踐性知識和文化知識。核心知識是指作為一名合格的美術(shù)教師至少應(yīng)具備的數(shù)學(xué)專業(yè)知識;教師的本體性知識是教學(xué)活動的基礎(chǔ)。
三、差距所在
基于我對自己職業(yè)的未來期望，我感覺自己在某些方面還有一些有待改進之處，例如：有時可能想的東西太多了，有此想法可能完全不切實際，有些理想化傾向。我想即使教授要在學(xué)術(shù)上有獨到的見解，也是需要切實實際需求與實際條件的。我想在這個方面以后可能需要時刻提醒自己，把自己的想法放在實際環(huán)境去分析一下。
四、行動計劃
職業(yè)化是一種潛在的文化氛圍，在職場上大家都用同一種語言說話，用同一種行為和道德準則來辦事，而一個非職業(yè)的人是和他們合不上拍的。大學(xué)生職業(yè)化的途徑很多，比如社會實踐，實習(xí)，畢業(yè)設(shè)計，試用期等都是將自己訓(xùn)練成職業(yè)人的渠道。問題的關(guān)鍵是，大學(xué)生應(yīng)有意識在訓(xùn)練自己，或者說是帶著明確的目標來訓(xùn)練自己，盡快地完成從校園人向職業(yè)人的過渡。由此我想到從以下幾方面監(jiān)督自己，不斷提升自己各方面能力：
1.不求完美無缺。社會人常常面臨追求短期效應(yīng)和長期效應(yīng)的兩難選擇，這里面有個度的問題。上司交待給自己一個具體任務(wù)，任務(wù)本身常常帶有“短、平、快”的性質(zhì)，這時候，切忌犯“簡單任務(wù)復(fù)雜化”的毛病。想一鳴驚人固然是每個人都希望的，上司初次交給的任務(wù)常常想高標準完成，以顯示實力和才干，追求完美到每一個細節(jié)，孰不知往往這個時候更強調(diào)用合適的時間、合適的成本、合適的人物、合適的價錢來辦到合適質(zhì)量的事情。
2.不要自命不凡。把自己定位太高，常常不能學(xué)到企業(yè)文化真正的內(nèi)涵。自己常想周圍的人的“孤芳自賞”和“清高”讓人不受歡迎。那么，平時養(yǎng)成謙虛低姿態(tài)為人的習(xí)慣，那么別人非但不會小覷，反而是一種成熟的表現(xiàn)。初入職場，要學(xué)會了解任務(wù)的基線，同時不能放棄自己的挑戰(zhàn)目標，這樣就會能留出一定余地，讓自己游刃有余。
3.不能單打獨斗?，F(xiàn)代職場不需要單打獨斗，加入企業(yè)，如果想把事情做好，做成功，就要學(xué)會盡快融入一個團隊，在這個團隊找到自己的角色和職責。出入職場就應(yīng)該明白事理，各種場合應(yīng)有怎樣的常識禮節(jié)，先明白這些看得見的規(guī)矩，然后虛心地向老職員請教那些看不見的規(guī)矩。想要被一個團隊所接納，就得想辦法接受和認同他們的價值觀念。顧全大局、識輕重，是體現(xiàn)個體和團隊價值的重要原則。
總結(jié)：
通過此次自我職業(yè)化行動計劃的設(shè)計，大致確定了自己將來的發(fā)展方向。為自己確立了職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路，確定發(fā)展計劃、教育計劃等，并為自己實現(xiàn)職業(yè)目標而確定了行動方向、行動時間和行動方案，是對自己未來人生深刻規(guī)劃。更加深刻的明白，我雖為進入社會工作崗位，但是眼前的競爭與前輩的前車之鑒，生于憂患死于安樂，居安思危的意識還得存在在我們的大腦里。沒有人能為自己的前途準備什么，自己的命運掌握在自己手里，我們都要為自己負責。
在以后的大學(xué)生活和職業(yè)生涯中，要時刻謹記自己的職業(yè)目標，向著既定的目標堅持不懈的努力，為自己的人生增光添彩，不留遺憾!
自我職業(yè)化行動計劃【篇2】
職場流行一段名言:“今天你不努力工作，明天你就要努力去找工作!”職業(yè)化素質(zhì)和職業(yè)競爭力關(guān)系到每個人的未來。高校大規(guī)模的擴招后文憑貶值，國企的大規(guī)模下崗失業(yè)，科技進步和勞動生產(chǎn)率的提高，在勞資市場中國現(xiàn)在已經(jīng)完全進入了資方市場，職場競爭趨于白熱化。企業(yè)員工職業(yè)化程 度的高低決定了企業(yè)的未來發(fā)展，也決定了我們大學(xué)生要盡早邁出自身職業(yè)化的步伐。是否具備職業(yè)化的意識和職業(yè)化的技能、知識，直接決定了企業(yè)和員工自身發(fā)展的潛力和成功的可能。具備職業(yè)化素質(zhì)，那么你就擁有了相當?shù)穆殬I(yè)競爭力， 也就邁出了獲得成功的第一步。
一、 職業(yè)方向
因為我所學(xué)的專業(yè)是通信工程，所以給自己制定的第一個目標是成為華為公司的一名銷售人員。我選擇這個職業(yè)主要有以下三個方面的原因：(1)就通信工程專業(yè)的培養(yǎng)目標而言，我并不是一名非常專業(yè)的通信人士，外加上我是一名女生，所以如果從事與通信工程直接相關(guān)的工作面臨的競爭壓力就會非常大。所以此舉可以規(guī)避一部分的就業(yè)壓力。(2)其實相比較而言，做技術(shù)方面的工作其實就是吃的青春飯，一旦跟不上時代的潮流、科技的發(fā)展，就會被社會淘汰，而銷售卻不一樣，它雖然有一部分依靠專業(yè)知識，但還有很大一部分是依靠口才和交際能力。(3)最后還有一部分是收入。在大公司里，一般而言同樣資歷，同等級別，銷售人員的收入比研發(fā)高30%甚至更
多。而之所以選擇華為，是因為它是一家成立時間長、全球領(lǐng)先的信息與通信解決方案供應(yīng)商。圍繞客戶的需求持續(xù)創(chuàng)新，與合作伙伴開放合作，在電信網(wǎng)絡(luò)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、消費者和計算等領(lǐng)域構(gòu)筑了端到端的解決方案優(yōu)勢。并致力于為電信運營商、企業(yè)和消費者等提供有競爭力的 ICT 解決方案和服務(wù)，持續(xù)提升客戶體驗，為客戶創(chuàng)造最大價值。目前，華為的產(chǎn)品和解決方案已經(jīng)應(yīng)用于170 多個國家和地區(qū)，服務(wù)全球1/3的人口。另外它們的核心價值觀 、公司治理 、研究開發(fā) ，特別是企業(yè)文化令我非常推崇。所以認為在這個公司中能發(fā)揮自己的才能。
二，職業(yè)信息
1工作內(nèi)容：手機銷售的工作內(nèi)容其實并不代表光是賣手機。銷售其實就是廠家內(nèi)部請的一批人，不僅僅是把手機賣了就可以,更應(yīng)該注意的是你代表的是廠家的形象,公司在分區(qū)域給你的時候你就應(yīng)該有著充分的準備去面對市場、面對你的客戶,并且要維護好他們。所以銷售并不是推銷。
2任職資格：
職業(yè)要求：
(1)必須“以客為尊”，維護公司形象。
(2)必須遵守公司的保密原則，不得直接或間接透漏公司策略、銷售情況和其它業(yè)務(wù)機密;不得直接或間接透漏客戶資料。
(3)必須遵守公司各項規(guī)章制度及部門管理條例。
基本素質(zhì)要求：
較強的專業(yè)素質(zhì)、良好的品質(zhì)、突出的社交能力、語言表達能力和敏銳的洞察能力;充滿自信、有較強的成功欲望，并且吃苦耐勞、勤奮執(zhí)著。
另外還有禮儀儀表要求、專業(yè)知識要求、心理素質(zhì)要求等。
3發(fā)展前景：首先作為一個剛剛步入社會的學(xué)生來講，最重要的不是掙多少錢，而是積攢工作經(jīng)驗。應(yīng)該努力工作好好表現(xiàn)，學(xué)習(xí)一切需要的知識，不斷的充實完善自己。畢竟，現(xiàn)在社會的發(fā)展是如此的迅速，一旦不思進取就會很快的被拋在時代的后面。只有一個不斷充實自己的員工才能得到老板的賞識。
三、差距所在
基于我對自己職業(yè)的未來期望，我感覺自己在某些方面還有一些有待改進之處。通過對自己的性格、職業(yè)能力、優(yōu)勢與不足以及現(xiàn)在的社會、經(jīng)濟、政治、文化環(huán)境的分析，我開始對自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃。由此在以后的兩年更要深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識并鍛煉交際能力。以求贏得更好的就業(yè)機會。另外我在自我職業(yè)化方面，也有所欠缺。
四、行動計劃
在以后的學(xué)習(xí)中我要努力的訓(xùn)練做到以下幾點：
1.不求完美無缺。社會人常常面臨追 求短期效應(yīng)和長期效應(yīng)的兩難選擇，這里 面有個度的問題。上司交待給自己一個具 體任務(wù)，任務(wù)本身常常帶有“短、平、快”的 性質(zhì)，這時候，切忌犯“簡單任務(wù)復(fù)雜
化”的 毛病。想一鳴驚人固然是每個人都希望的，上司初次交給的任務(wù)常常想高標準完 成，以顯示實力和才干，追求完美到每一個細節(jié)，孰不知往往這個時候更強調(diào)用合適的時間、合適的成本、合適的人物、合 適的價錢來辦到合適質(zhì)量的事情。
2.不要自命不凡。把自己定位太高， 常常不能學(xué)到企業(yè)文化真正的內(nèi)涵。自己 常想周圍的人的“孤芳自賞”和“清高”讓人不 受歡迎。那么，平時養(yǎng)成謙虛低姿態(tài)為人 的習(xí)慣，那么別人非但不會小覷，反而是 一種成熟的表現(xiàn)。初入職場，要學(xué)會了解任務(wù)的基線，同時不能放棄自己的挑戰(zhàn)目 標，這樣就會能留出一定余地，讓自己游刃有余。
3.不能單打獨斗?，F(xiàn)代職場不需要單打獨斗，加入企業(yè)，如果想把事情做好，做成功，就要學(xué)會盡快融入一個團隊，在 這個團隊找到自己的角色和職責。初入職 場就應(yīng)該明白事理，各種場合應(yīng)有怎樣的常識禮 節(jié)，先明白這些看得見的規(guī)矩，然后虛心地向老職員請教那些看不見的規(guī)矩。想要被一個團隊所接納，就得想辦法接受和認同他們的價值觀念。顧全大局、識輕重， 是體現(xiàn)個體和團隊價值的重要原則。
自我職業(yè)化行動計劃【篇3】
一、 職業(yè)目標(方向)：
我所學(xué)的是小學(xué)教育專業(yè)，我對教育方面比較感興趣，決定以后的工作方向為與教育相關(guān)的職位。
二、 目標職業(yè)的素質(zhì)和能力要求
(一)要有崇高的師德，要樹立良好的形象
教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立榜樣。
(二)要有深厚的知識儲備和職業(yè)技能。
教師需要一定的知識儲備，像教育心理學(xué)知識、學(xué)科方向知識和基礎(chǔ)文化知識等，還需要一定的職業(yè)技能，像教學(xué)能力、組織管理能力、活動指導(dǎo)能力、教學(xué)研究能力、各種特長和基本功等。
(三)要對學(xué)生充滿愛心，建立良好的師生關(guān)系。
如果師生關(guān)系不好，感情不深，學(xué)生就容易產(chǎn)生逆反心理，用挑剔的眼光來看教師。這樣，教師的學(xué)問再深、再博學(xué)，也難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生溝通是非常重要的。
(四)要做一個有事業(yè)心、有責任感的教師。
教育事業(yè)事關(guān)民族興衰，一個教師還要具有國家責任感，通過自己的努力工作，為民族發(fā)展提供源源不斷的人力資源和精神動力?？傊?，責任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知，更是事業(yè)成功的前提條件。
(五)要做一個勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，有所追求的教師
一個具有專業(yè)水平的教師必定是一個勤于學(xué)習(xí)的讀書人，只有不斷地讀書，把讀書作為生命的一部分，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書不是為了應(yīng)付明天的事，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求，就能為自己的教師之路奠定堅實的基礎(chǔ)。有所追求的教師不僅要讀書，更重要的是在教育實踐中不斷創(chuàng)新。教師應(yīng)是最富有創(chuàng)新資源的群體，自己精力充沛、富有活力、知識更新快、善于接受新思想、新理念。
(六)要做一個自我約束、表里如一、腳踏實地的教師。
教育工作沒有驚天動地的大事，往往都是些瑣碎的小事，但就是一些不經(jīng)意的小事，如一次談話、一個舉動、一個眼神就往往能反映出一個教師的基本素養(yǎng)和工作態(tài)度。
三、 存在的差距
目前，我與所確定的職業(yè)目標存在一定的差距。在知識方面，仍需不斷努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)和了解教育方面和心理方面的知識，提高自己的專業(yè)技能。在大三和大四的兩年里，我會努力學(xué)好專業(yè)知識和英語知識，爭取考取小學(xué)教育方面的研究生，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識和技能。以下從幾個方面說明與自身與職業(yè)目標的差距：
(一)專業(yè)知識的欠缺
雖然我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少教育方面的專業(yè)知識，但是知識的消化和運用普遍不是很理想，我們需要深度的理解教材與教學(xué)目標。
(二)缺乏勤奮、刻苦學(xué)習(xí)的能力
當代大學(xué)生普遍存在的一個現(xiàn)象就是眼高手低，我們既然確定了目標，就需要勤奮、刻苦地學(xué)習(xí)，使自己更加接近自己的目標。
(三)教學(xué)經(jīng)驗的缺乏
我們最欠缺的就是教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)經(jīng)驗是慢慢地積累起來的，而學(xué)校提供給我們的見習(xí)和實習(xí)的機會畢竟是有限的，這就需要我們自己利用課余時間通過兼職等機會來增加自己的教學(xué)經(jīng)驗了。
(四)與學(xué)生交流的缺乏
由于學(xué)校提供給我們的見習(xí)和實習(xí)的機會是有限的，所以我們與學(xué)生的交流就很少，而且我們與小學(xué)生間存在代溝，在這種情況下進行教學(xué)不是很容易，即使我們在講課時，也很少關(guān)注到小學(xué)生的反應(yīng)和需求，這都需要我們自己創(chuàng)造更多的實踐的機會。
(五)組織管理能力的缺乏
由于我平時基本上沒有機會組織一些活動，而且調(diào)動團隊中每個人的積極性比較困難，所以自認為我的組織管理能力還是比較缺乏的。
四、行動計劃
針對我的不足，為了進一步的接近我所確定的職業(yè)目標，我決定通過以下幾種方式提高自己的能力。
(一)尋找機會進行教學(xué)實踐
在課余時間我會爭取尋找到比較合適的家教機會，認真的實踐，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，與小學(xué)生進行更多的、更深入的交流，以便更好的了解他們的想法和要求。有機會我還會去做輔導(dǎo)班的老師，做輔導(dǎo)班老師的好處是可以直接參與到班級管理工作中，對班級發(fā)生的問題及時給予妥善處理，深化提高自身的能力。
(二)多閱讀與教育相關(guān)的書籍和雜志
為了進一步提高自己的理論水平，我需要閱讀更多與教育相關(guān)的書籍和雜志，我會多去圖書館閱讀，了解最新的學(xué)術(shù)前沿的動態(tài)。
(三)使自己“勤”起來
自己平時要“勤”起來。勤想是工作進步的基礎(chǔ)，備課中常想一想，怎樣安排才更科學(xué)，怎樣教學(xué)才能使學(xué)生更好地掌握動作;勤看，抽時間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的;勤比，經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距，隨時更新自己的教學(xué)方法;勤練，經(jīng)常練一練技術(shù)動作，示范時保證動作的正確性。
(四)做到終身學(xué)習(xí)
當代教師必須經(jīng)常的更新知識結(jié)構(gòu)，對新知保持長久的好奇與敏銳，我們必須做到終身學(xué)習(xí)。 “給人一杯水，自己有一桶水，一缸水是不夠的，必須是活水源頭”。在知識更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。只有樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學(xué)生心目中樹立起較高的威信，離自己的目標才能越近。
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