念書的孩子電影簡介
念書的孩子電影簡介
“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。一起來看看關(guān)于念書的孩子電影簡介吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的念書的孩子電影簡介，供大家參閱!
念書的孩子電影基本信息
“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。兒童的整體素質(zhì)關(guān)系到國家的未來。中國農(nóng)村三十年來向城鎮(zhèn)化方向挺進(jìn)的過程中，廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年群體，即留守兒童，已達(dá)六千萬人，這些留守兒童得不到父母的撫慰和關(guān)愛，他們在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面都存在著比較突出的問題，如果不能得到及時(shí)解決，影響的不僅僅是孩子的成長，更遠(yuǎn)的是影響社會的安全和穩(wěn)定，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)非常重視農(nóng)村留守兒童問題，近日，溫家寶又指出，農(nóng)村留守兒童的數(shù)量很大，最大的問題是親情缺失即缺少父母的關(guān)愛。“今后的工作重點(diǎn)是，要以政府為指導(dǎo)，加大對農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛和服務(wù)工作的力度，要努力為留守兒童的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。”因此，我們特別希望通過拍攝、上映《念書的孩子》這部反映農(nóng)民工留守孩子情節(jié)的電影，呼吁全社會以強(qiáng)烈的社會責(zé)任感關(guān)心這一龐大的弱勢群體。
念書的孩子電影劇情簡介
爸媽去城里打工，家里由爺爺照顧九歲的路開上學(xué)和生活。
開開撿了一只流浪狗，取名叫小膽兒。小膽兒膽子特別小，平時(shí)不敢叫喚，爺爺以為它是啞巴狗。小膽兒很聰明，開開讓干啥小膽兒就干啥，開開走一步它就跟一步，生怕再走丟了。小膽兒成了開開最好的朋友。
爺爺有肺心病，拖垮了家里的經(jīng)濟(jì)，為了吃藥，連有線電視費(fèi)也不交了。開開放學(xué)沒事干，爺爺怕開開空虛，就哄著開開念課文。今天的課念念，昨天的課鞏固鞏固，明天的課預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。爺爺并不在意開開念得對與錯(cuò)，只要能讓開開有事干就行。開開每次念書的時(shí)候，小膽兒就很捧場，坐在爺爺?shù)男由险J(rèn)真地聽。
一天早上，小膽兒突然叫起來，要開開去爺爺屋，開開跑過去，發(fā)現(xiàn)叫不醒爺爺，爺爺煤氣中毒了。開開打了120將爺爺送到醫(yī)院。所幸搶救及時(shí)，爺爺醒了.
老師開始表揚(yáng)開開了，說開開的書念得好，作文也寫得好，將來一定能考上研究生甚至是博士生。開開念書更起勁兒了，念完了課內(nèi)念課外，念完了岳飛念三國。
有一天，小膽兒又突然叫起來，還咬著開開的褲腳往爺爺屋里拽。開開連忙跑過去，卻發(fā)現(xiàn)爺爺躺在床上沒有了呼吸。開開的父母回來安葬了爺爺，要帶開開進(jìn)城。開開不想走，說班里的吳美芳進(jìn)城半年都沒有找到學(xué)校，前幾天又回來了。開開要念書，不想進(jìn)城。
開開的爸爸在城里打工，住的是工棚。媽媽在城里當(dāng)保姆，住的是雇主家。開開要是進(jìn)城還真沒地方住。城里上學(xué)的條件太不成熟，但在農(nóng)村還可以。開開跟爺爺學(xué)會了做飯，蒸饅頭搟面條都會，吃飯穿衣不是問題。最讓開開爸媽擔(dān)心的是，萬一晚上開開有個(gè)病啥的，連個(gè)知道的人都沒有。于是開開爸去找開開的老師。王老師說，白天開開自己吃飯，晚上可以睡在老師家，問題都得到了解決。
把一個(gè)九歲的孩子留在家，別人不說啥，開開媽自己也舍不得。開開媽說，咱還是把孩子帶走吧，要不我留下來。開開爸說，不是咱不帶他，是他自己不愿走。再說學(xué)習(xí)是一輩子的大事，這要是給孩子耽誤了，咱得后悔一輩子。
開開爸媽開始給開開準(zhǔn)備所有的生活用品并逐一交待好，在一天早晨悄悄回城了。開開醒來發(fā)現(xiàn)爸媽不見了，追到村口大哭了一場，開始了自己的獨(dú)立生活。
沒有了爺爺，開開做飯心不在焉，總是把飯燒糊，上課也總是遲到。后來開開干脆不做飯了，和小膽兒一起啃饅頭就咸菜喝涼水。
王老師家有條大黑狗叫大黑，開開帶著小膽兒去王老師家睡覺的時(shí)候，大黑就一個(gè)勁兒地叫喚，把小膽兒嚇得鉆到床底下不敢出來。開開心疼小膽兒，就跟老師說換個(gè)地方睡不著覺，還想回家睡。得到王老師的允許，開開就帶著小膽兒回家了。
晚上做噩夢，開開嚇醒了，給爸爸打電話。爸爸問開開，你不是在老師家睡嗎?咋又回來了。都凌晨三點(diǎn)了你咋還沒睡，是不是害怕了。爸爸一問，開開哭了。
爸爸沒有了選擇余地，于是花了一些錢找了一些人，創(chuàng)造了開開進(jìn)城所需要的條件。
開開要進(jìn)城了。進(jìn)城的頭天晚上，開開把書包騰空，把小膽兒裝進(jìn)去試了試，正好能裝下。開開對小膽兒說，我就要帶你進(jìn)城了你開心嗎?第二天早上，父子倆帶著小膽兒到了村口汽車站。要上車的時(shí)候，爸爸卻突然說小膽兒不帶了，到城里爸爸再給買個(gè)更好的。開開不同意。爸爸說火車上不賣狗票，帶著狗人家不讓上火車。開開仍然不同意，爸爸生氣了，說開開不聽話，把開開的手掰開把狗繩扔掉，硬是抱著開開上了車。車開了，開開一邊反抗著爸爸，一邊哭喊著讓小膽兒快跑，說我在前面等著你。小膽兒拼命地跑起來追趕著汽車，但越追離汽車越遠(yuǎn)。
念書的孩子電影影片意義
順應(yīng)時(shí)代要求
黨的十七屆六中全會，是在我國進(jìn)入全面建設(shè)小康社會的攻堅(jiān)時(shí)期召開的一次極為重要的會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七屆六中全會精神，推動(dòng)社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新高潮，是一項(xiàng)重大而緊迫的政治任務(wù)， 電影《念書的孩子》順應(yīng)時(shí)代要求，符合我國國情，具有鮮明的中國特色和實(shí)踐特色。通過真實(shí)的描述，引導(dǎo)人們深刻理解社會主義發(fā)展道路的歷史必然性。
反映社會焦點(diǎn)問題
《念書的孩子》抓住當(dāng)前我國文化建設(shè)中帶有全局性、根本性、戰(zhàn)略性的重大問題，抓住了當(dāng)前亟待解決的突出矛盾和干部群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題，是深入推進(jìn)文化改革發(fā)展的重要突破口，是實(shí)現(xiàn)社會主義文化大發(fā)展大繁榮必須抓緊推進(jìn)的重大任務(wù)。
電影《念書的孩子》，分析當(dāng)前形勢，既充分說明當(dāng)前社會提供的有利條件和重大機(jī)遇，又實(shí)事求是講清面臨的困難和問題。
梳理社會矛盾
《念書的孩子》堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主的方針。就如同本片在結(jié)尾講述的那樣：寬闊的大路上，飛馳的客車載著哭泣的開開繼續(xù)前進(jìn)，路邊的風(fēng)景來了又去，快速的在路的盡頭消失。有些事會成為我們心中永遠(yuǎn)的傷痛和無奈!但這是社會前進(jìn)過程中難以避免的，要前進(jìn)就要有放棄。留守兒童的問題要放在社會轉(zhuǎn)型的大背景下來看待，只要全黨全社會高度重視，綜合運(yùn)用行政的、經(jīng)濟(jì)的、思想教育的多種手段，就一定能夠推動(dòng)社會主義的大發(fā)展。
喜聞樂見形式
《念書的孩子》聯(lián)系實(shí)際、貼近群眾，切實(shí)增強(qiáng)宣講性，具有針對性實(shí)效性，是群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。其作品語言清新樸實(shí)，講的都是群眾看得懂、聽得進(jìn)的話，運(yùn)用生動(dòng)真實(shí)的典型事例講清道理，運(yùn)用群眾喜愛的接受形式闡明了觀點(diǎn)。
呼喚良知回歸
《念書的孩子》并不僅僅是在講述留守兒童的生活狀態(tài)。孩子作為社會的未來，更多的是需要理解。強(qiáng)勢的家長往往難以理解弱勢的孩子，很容易在不經(jīng)意間就給孩子造成心理上永遠(yuǎn)的創(chuàng)傷。爸爸來接開開進(jìn)城，卻強(qiáng)硬的拋棄了開開收養(yǎng)的流浪狗小膽兒。社會的現(xiàn)實(shí)通過藝術(shù)的表現(xiàn)形式，深深地刺痛著人們的心靈，讓所有拋棄了寵物甚至烹食了寵物的人們從此終結(jié)殘忍的行為。
留守是整個(gè)社會變革道路中蹣跚前進(jìn)的腳步。《念書的孩子》呼喚理解!呼喚關(guān)愛!呼喚良知回歸!關(guān)愛孩子，關(guān)愛老人，關(guān)愛動(dòng)物，關(guān)愛讓一切變得溫暖!
推動(dòng)先進(jìn)文化發(fā)展
要建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，要推動(dòng)社會主義先進(jìn)文化更加深入人心并推動(dòng)社會主義精神文明和物質(zhì)文明全面發(fā)展，就要不斷開創(chuàng)全民族創(chuàng)造活力持續(xù)迸發(fā)，就要加大財(cái)政投入，發(fā)展公益性文化事業(yè)，不能再繼續(xù)為純粹的吸引眼球而發(fā)展鬧劇、穿越劇和花費(fèi)巨資打造的古裝武俠劇、神話劇。社會呼喚回歸現(xiàn)實(shí)!黨群呼喚關(guān)注民生!
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