理科高三勵(lì)志文章
理科高三勵(lì)志文章
高三是奮斗的一年,只要努力,奇跡就會(huì)出現(xiàn)。以下是小編整理的理科高三勵(lì)志文章,歡迎大家閱讀。
理科高三勵(lì)志文章篇一
我的高考算是一個(gè)“奇跡”。我是海淀區(qū)2010年高三理科生,“一模”考試成績(jī)421分,按分?jǐn)?shù)線只能讀“三本”;“二模”407分,按分?jǐn)?shù)線只能讀高職;6月高考后,成績(jī)上升到496分,超過(guò)了一本線,被西南政法大學(xué)傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取。有同學(xué)好奇:“你怎么做到超水平發(fā)揮的?”其實(shí),這既是偶然,也是必然。我的朋友中,超水平發(fā)揮的也有一些。我們的共同特點(diǎn)就是考前擁有良好的狀態(tài)。
“模考”成績(jī)差師長(zhǎng)不言棄
我的兩次“???rdquo;成績(jī)都一塌糊涂,且一次不如一次。父母嘴里沒(méi)說(shuō)什么,但我知道他們很無(wú)奈。當(dāng)時(shí),父親幫我搜索的信息主要是一些“三本”和專(zhuān)科院校??吹桨嗬锟嫉煤玫耐瑢W(xué)歡喜的樣子,我心里很不是滋味。
一天中午,班主任把我叫到樓道里,問(wèn)我想上哪所大學(xué)。我說(shuō)不知道。班主任說(shuō):“距離高考還有不到兩個(gè)月時(shí)間,沖上去絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。”按說(shuō),這對(duì)我是一個(gè)很及時(shí)的鼓勵(lì),但那時(shí)我受“一模”打擊太大,并沒(méi)領(lǐng)會(huì)老師的期待。直到“二模”來(lái)臨,我依舊整天迷迷糊糊。這導(dǎo)致“二模”成績(jī)比“一模”還差。
我清晰記得,“二模”后,由于成績(jī)太不理想,爸媽只說(shuō)了一句,“有個(gè)學(xué)上就行了。”這時(shí)距高考還有一個(gè)月。媽媽對(duì)我說(shuō):“生活是你自己的,你以后干什么我們不管,但你要想清楚,以后聚會(huì)時(shí),你準(zhǔn)備以什么面目見(jiàn)大家?”爸爸顯得深沉些。一天,上學(xué)路上,他說(shuō)了那句我至今記憶猶新的話:“條條大路通羅馬,高考不是人生的終點(diǎn)。你以后的日子會(huì)很精彩,但為了更加精彩,你要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)。”
他們用各自的方式激勵(lì)了我,讓我頓悟:“為什么別人能上更好的大學(xué),我就不行?我一定要加倍努力。”從此,我真正進(jìn)入狀態(tài),像充足了電的機(jī)器,每天鉚足了勁兒學(xué)習(xí)。我對(duì)自己說(shuō),如果連一個(gè)月都堅(jiān)持不下來(lái),那以后還成什么大業(yè)?所以,堅(jiān)定信念是最關(guān)鍵的。我們要堅(jiān)信,不到最后一刻,什么都可能發(fā)生,什么奇跡都可能出現(xiàn)。這需要同學(xué)們?cè)诳记翱嚲o弦,堅(jiān)持到底不松懈,不能拿就要高考了作松勁兒的借口。
剖析薄弱點(diǎn)分分都計(jì)較
現(xiàn)在想來(lái),認(rèn)清、剖析弱點(diǎn)并重點(diǎn)突破是讓我非常受益的一個(gè)方法。分析“一模”和“二模”試卷后,發(fā)現(xiàn)理科綜合是我“命門(mén)”所在。它的總分為300分,而我當(dāng)時(shí)的成績(jī)只有150—160分,原因是選擇題錯(cuò)得太多,一次能錯(cuò)9道。一題6分,我在選擇題上就比別人少了54分。那時(shí)老師總有一句話“一分一個(gè)操場(chǎng)的人”,我就想,這些分?jǐn)?shù)能讓我落在54個(gè)操場(chǎng)的人之后了。
我決定對(duì)理綜重點(diǎn)突破。在那一個(gè)月里,我把有關(guān)“一模”和“二模”的試卷翻出來(lái),每天做一套理綜選擇題。我做的是北京歷年高考題,沒(méi)做其他省市的題,因?yàn)轭}型和出題思路不一樣。不管對(duì)了還是錯(cuò)了,我都逐題分析。如果題目要求選擇正確的,我就寫(xiě)出其他三項(xiàng)的錯(cuò)因。我發(fā)現(xiàn),選擇題注重細(xì)節(jié),有時(shí)多一個(gè)字,答案就會(huì)有變化。一星期后,我的選擇錯(cuò)題降到了5道,這對(duì)自己是個(gè)很大的鼓勵(lì)。最終高考時(shí),我的理綜分?jǐn)?shù)達(dá)到了從未有過(guò)的217分,比“???rdquo;提高了60分。
我的經(jīng)驗(yàn)是抓住每道有把握的題,不丟每一分,分分都計(jì)較。
考試狀態(tài)好百戰(zhàn)才不殆
高考不僅考查基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力,也考查耐性和心理素質(zhì)。我認(rèn)為,從現(xiàn)在到考試結(jié)束期間的良好狀態(tài)非常關(guān)鍵。我把它歸為兩點(diǎn):
其一,考試狀態(tài)是一種做題的手感,比如選擇題有選擇題的做題
題技巧,大題有大題的做題技巧。這些老師已傳授給了我們。同學(xué)們可以想一想,自己是否已經(jīng)掌握,還要了解自己常錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。我有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)(類(lèi))題總做錯(cuò),做三遍,錯(cuò)三遍。那么接下來(lái)我就會(huì)對(duì)它格外關(guān)注。
其二,考試狀態(tài)也是種心理狀態(tài)。我在考試前沒(méi)考慮過(guò)能不能考上。既然志愿報(bào)完了,想也沒(méi)用。我關(guān)心的是,對(duì)有把握的題要做對(duì)。有些不會(huì)的題,任你怎么絞盡腦汁也不會(huì)。所以,大家不要把時(shí)間浪費(fèi)在這些題上,多檢查做過(guò)的題、會(huì)做的題。我們平常都有體會(huì)——這道題我馬虎了,那道題我能對(duì),但就是答錯(cuò)了。高考也同樣。
如果你總是出現(xiàn)這種情況,就說(shuō)明你內(nèi)心不夠平靜,可能比較浮躁、著急。其實(shí)大可不必。雖然綜合科目時(shí)間較緊,但做對(duì)有把握的題的時(shí)間還是夠用的。我們要爭(zhēng)取做一題對(duì)一題,在考場(chǎng)上想做完所有題再回頭檢查幾乎不可能?;艁y,是考場(chǎng)大忌,時(shí)間再怎么不夠,也不能慌張。記得考英語(yǔ)時(shí),坐我旁邊的兩位同學(xué)最后一篇小作文沒(méi)時(shí)間寫(xiě)了,但成績(jī)也不錯(cuò)。既然已成事實(shí),再想還有什么用?我們只要關(guān)注卷子上的題就好了,其他什么都不要想。這才是積極的心態(tài)。
說(shuō)實(shí)話,我在高考前一天還在看電視,因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)都鼓勵(lì)我要放松心態(tài)。但自己雖然表面上在看電視,心里還是在思考:語(yǔ)文作文可能要寫(xiě)議論文,論點(diǎn)和論據(jù)要清晰;數(shù)學(xué)的有些公式要再背一遍,比如三角函數(shù)的公式;理綜的物理要好好分析物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程;化學(xué)常考的方程式要會(huì)寫(xiě);生物還有些名詞記得不牢;英語(yǔ)的完形填空的弱項(xiàng),要先通讀一遍全文,然后再做題……現(xiàn)在,“二模”還沒(méi)開(kāi)始,高考還有40多天。成績(jī)不理想的同學(xué),請(qǐng)不要?dú)怵H,請(qǐng)記?。翰坏阶詈笠豢蹋瑒儇?fù)難分;不與他人比較,只與自己比較;知足常樂(lè),將每次進(jìn)步都化為前進(jìn)的動(dòng)力。
只要努力,奇跡就會(huì)出現(xiàn)。
理科高三勵(lì)志文章篇二
完美高三的成長(zhǎng)姿態(tài)
這是一道多項(xiàng)選擇題,請(qǐng)問(wèn):高三,我該用怎樣的姿態(tài)成長(zhǎng)?答案:快樂(lè)、悲觀、張揚(yáng)、積極、叛逆、隱忍、堅(jiān)持、放棄、困苦飄搖、奮勇拼搏……你可能會(huì)在狂風(fēng)暴雨中迎接挑戰(zhàn),也可能在失敗中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和隱忍。不管你的選擇是什么,高三,本就是成長(zhǎng)的一個(gè)奮斗過(guò)程。
俞敏洪曾在《贏在中國(guó)》里發(fā)出過(guò)一番小草大樹(shù)論:“人的生活方式有兩種,第一種是像草一樣活著:再成長(zhǎng),你還是長(zhǎng)不大,人們可以踩過(guò)你,不會(huì)產(chǎn)生痛苦,因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你,所以,我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹(shù)一樣成長(zhǎng)。即使我們現(xiàn)在什么都不是,但是只要你有樹(shù)的種子,即使你被踩到泥土中間,你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分。你也許兩年三年長(zhǎng)不大,但是十年八年二十年你一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。樹(shù),活著是美麗的風(fēng)景,死了依然是棟梁之才?;钪懒硕加杏?。”走在高三這條有點(diǎn)顛簸的道路上,我們每個(gè)人的心中都應(yīng)懷揣一棵樹(shù)的種子。不管風(fēng)雨浸濕眼眸或是寒風(fēng)刮破皮膚,都應(yīng)昂著頭堅(jiān)毅地迎接屬于高處的荊棘。于是,我們慢慢有了樹(shù)的軀干,挺拔而矯健。雖然看得出粗糙的臂膀上有些許傷疤,但卻被傾注著艷羨的目光。
或許,高三的旅程,我們并不能長(zhǎng)成為像俞敏洪所說(shuō)的參天大樹(shù),但,只要我們始終懷揣這顆夢(mèng)想的樹(shù)種,我們就一定能夠等到那一天——陽(yáng)光明媚,照在我們的綠葉上,閃著鮮艷的綠光。
戴著鐐銬舞蹈
春朝,幼苗破土,瘋狂地長(zhǎng)高再長(zhǎng)高,那是小苗的夢(mèng)在舞;夏晨,碧水漣漣,彩花輕顫,那是風(fēng)兒的心在舞;秋日,黃葉紛飛,流連復(fù)流連,那是葉在用生命起舞;冬夜,雪花飄飄,盤(pán)旋再盤(pán)旋,那是白雪在用靈魂起舞。
高三就是如斯之舞,戴著鐐銬的希望之舞。
走出了高一的漫不經(jīng)心,褪去了高二的心浮氣躁,我們點(diǎn)燃?jí)粝氲臓T,擦亮希望的燈,在這光與影奏出的旋律中從容起步。
18歲,不再抱怨鐐銬的沉重。父母的期待,老師的叮嚀,明天的美好,群星一般在高三的夜空中閃耀。我們?cè)敢獬袚?dān)這份重量,因?yàn)槟抢锩嬗猩暮穸?我們?nèi)恼湟曔@份沉重,因?yàn)槟鞘侨松凶詈挽愕拇荷?/p>
18歲,不再抱怨鐐銬的束縛。開(kāi)始注意父親的白發(fā),開(kāi)始心疼母親的皺紋,開(kāi)始諒解老師的苦心。18歲的生日,不要派對(duì),不要蛋糕,不要禮物,只想一個(gè)人凝心細(xì)數(shù)十八年歲月里擁有的,失去的,珍惜的,渴的……我們?cè)敢饨邮苣切┦`,因?yàn)槟鞘窃煳镎叩酿佡?zèng);我們用心欣賞那些束縛,因?yàn)槟鞘巧凶钚腋5臓拷O。
高三是一場(chǎng)舞,戴著鐐銬的生命之舞!
我們不憚?dòng)诔袚?dān)責(zé)任,我們不畏懼命運(yùn)的挑戰(zhàn),我們將用鐐銬敲擊出悅耳的節(jié)拍,在流年的影里隨風(fēng)翩飛……
留下昨日的彷徨,帶走今日的堅(jiān)定;留下昨日的憂傷,帶走今日的激情。
我們自信,因?yàn)槲覀儾辉膹U一分一秒。我們無(wú)愧于師長(zhǎng),無(wú)愧于自己,無(wú)愧于時(shí)間!
我們永不言敗,因?yàn)槲覀兡贻p。跌倒了怕什么?爬起來(lái),拍拍褲腿,繼續(xù)前進(jìn)!
我們無(wú)悔,因?yàn)橛凶蛱斓暮顾?,今天的打拼,明天的?mèng)想。我們將在這流金韶華中,舞出生命中最美的軌跡!
只要有夢(mèng),便有希望;只要付出,便有收獲。待到心花長(zhǎng)開(kāi)之時(shí),再相約在這逐夢(mèng)的旅途,一同尋找那些活力四射的身影,一同回憶這段激情燃燒的歲月,一同回首這段用青春舞出的生命的軌跡。
品味勵(lì)志人生
滾滾紅塵,不僅愛(ài)恨情仇;金戈鐵馬,換來(lái)幾生豪邁?品味勵(lì)志人生,蕩氣回腸。“路漫漫其修兮,吾將上下而求索。”屈原放逐,乃賦《離騷》;“出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間。”孔明鞠躬盡瘁,立志北定中原,興復(fù)漢室;“安得廣廈間,大庇天下寒士俱歡顏。”杜甫老邁,身居茅屋,仍心系黎民……千千萬(wàn)萬(wàn)人,便煉就千千萬(wàn)萬(wàn)的勵(lì)志人生,譜寫(xiě)出一曲曲勵(lì)志的進(jìn)行曲,在這花花世界中飛揚(yáng)!
理科高三勵(lì)志文章篇三
是的,終于,憧憬已久的這一天到來(lái)了,為夢(mèng)想沖刺的一天來(lái)了,拼搏的季節(jié)終于到了。是該我們亮劍的時(shí)候了。
當(dāng)我們今日再次聚在這里時(shí),每位同學(xué)都又有了一個(gè)新的名字:高三的戰(zhàn)士。高一是基礎(chǔ),高二是關(guān)鍵,高三是決戰(zhàn),這是各位最熟知的一句話。
經(jīng)過(guò)了高一的鍛造,高二的歷練,如今我們終于站在了決戰(zhàn)的起點(diǎn),決戰(zhàn)意味著什么?決戰(zhàn)意味著炮與火的考驗(yàn),血與淚的洗禮,進(jìn)與退的選擇,成與敗、生與死的決斷。那么,高三的勇士們,你們準(zhǔn)備好了嗎?
準(zhǔn)備好了嗎?我們時(shí)刻準(zhǔn)備著。自從來(lái)到中學(xué)的那一天起,我們每個(gè)人就肩負(fù)起了一種使命,一種追求卓越的使命,一種戰(zhàn)必勝、攻必克的使命,一種不達(dá)目的決不罷休的使命。使命在肩,責(zé)任如山,我們一直在奮斗者,前進(jìn)著。終于,憧憬已久的這一天到來(lái)了,為夢(mèng)想沖刺的一天來(lái)了,拼搏的季節(jié)終于到了。
應(yīng)該說(shuō)高三一年是艱巨的。每一天我們都必須過(guò)的忙碌、緊張而充實(shí),每一分、每一秒都是我們的陣地,都是我們趕超別人的機(jī)遇。
這一年我們面臨多次考試,而我們必須珍惜每一次,因?yàn)槊看慰荚嚩际俏覀儞P(yáng)劍出鞘的絕佳時(shí)機(jī);而同時(shí)我們要養(yǎng)成一種淡然的心境,大將風(fēng)度;不為成功而滿足,因?yàn)槟鞘鞘〉那罢?,不為眼下的失敗而懊喪,因?yàn)槊恳淮问≈卸荚杏乱淮纬晒Φ臋C(jī)會(huì)。
有人說(shuō),高三是艱難的,我不這樣認(rèn)為,因?yàn)樾貞褖?mèng)想、斗志高昂的人,最感到欣慰的就是奮斗的過(guò)程。
高三會(huì)教給我們奮斗,每個(gè)人都有無(wú)盡的潛力,每一個(gè)人都有無(wú)窮的提升空間,不經(jīng)過(guò)一年血戰(zhàn),也許我們永遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)不了自己身上蘊(yùn)藏的能量。所以高三注定是精彩的一頁(yè),我們會(huì)留下最美麗的奔跑的身影,譜寫(xiě)生命中最燦爛的奮斗詩(shī)篇。
可以說(shuō),中學(xué)的學(xué)生屬于勝利,我們的學(xué)哥學(xué)姐已用鐵的事實(shí)給出了最好的證明。高考就是戰(zhàn)場(chǎng),如今身處高三的我們是沖鋒在最前線的戰(zhàn)士。我們的任務(wù),不僅僅是將勝利保持下去,還是要將他舉到前所未有的高度,不打折扣的超越前人。
雖然時(shí)間縮短,任務(wù)繁重,但,這又怎樣?這只能顯示我們這支雄獅勁旅超凡的戰(zhàn)斗力,只能讓我們贏得更漂亮,雖然時(shí)間縮短,但畢竟我們還有6個(gè)月的時(shí)間,這6個(gè)月,我們必須萬(wàn)念歸一,殊死搏斗,咬緊牙關(guān),堅(jiān)持到底。
我們要堅(jiān)信自己的實(shí)力,在6個(gè)月的時(shí)間里,有什么事情我們辦不到?在接下來(lái)的時(shí)間里,有很多事情是未知的,但一件事除外,那就是堅(jiān)持努力的人必能創(chuàng)造奇跡。
之所以說(shuō)它已知,因?yàn)檫@已是被千百遍證實(shí)的真理,但我想我們無(wú)需舉過(guò)去的例子,那已是明日黃花。我相信,最震撼人心的奇跡將會(huì)在接下來(lái)的九個(gè)月出現(xiàn),將由拼搏的你創(chuàng)造。
最后,我還想再問(wèn)各位一次:決戰(zhàn),你準(zhǔn)備好了嗎?我不要各位用語(yǔ)言回答,我們將用行動(dòng)給出最漂亮的答案.
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