高中生作文關(guān)于誠(chéng)實(shí)
誠(chéng)實(shí)是做人的第一準(zhǔn)則，一起來看看高中生關(guān)于誠(chéng)實(shí)的作文吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高中生作文關(guān)于誠(chéng)實(shí)，供大家參閱!
高中生作文關(guān)于誠(chéng)實(shí)：誠(chéng)實(shí)與信任
窗外細(xì)雨綿綿，這一簾夏雨總能勾引出心底存儲(chǔ)的心緒與記憶。伴隨著風(fēng)的奔馳，雨的飄零，那個(gè)下雨日子的歡樂與悲傷，誠(chéng)實(shí)與信任，又浮現(xiàn)在眼前……
又到了英語班的日子，我拖著尚存睡意的身子，拿包，放書，刷牙，洗臉……惺忪的眼睛向窗外一瞅，白晝突然間化成黑夜，大雨如注，聲聲震耳，讓我一下子清醒起來。
這時(shí)，一個(gè)不祥的預(yù)感涌上心頭，是什么呢?我還沒有頭緒，“咱家沒傘了吧!我下去買一把。”爸爸的聲音撥開了重重迷霧，令我一下子放松下來。
一會(huì)兒，傘備好了，書帶好了，包背好了。一切萬事俱備，我舉傘走出了家門……
經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的書海跋涉，我的頭已經(jīng)昏昏沉沉。我隨手從傘桶里抓了自己的粉色雨傘，準(zhǔn)備迎接暴風(fēng)雨的考驗(yàn)。然而，傘柄一撐，勾在傘布上的鐵絲“啪”的一聲斷了。咦?怎么會(huì)壞了呢?來的時(shí)候還平安無事呢。我打著支離破碎的傘走回家，已經(jīng)淋成了落湯雞。
爺爺聞聽此事，看著我落湯雞的樣子，氣壞了，說道：“這傘是哪里買的?找他去!”
哥哥接著說，“是從悠悠便利買的。”奶奶又插上一句，“現(xiàn)在的商店假貨就是多!”我默默地聽著，心想：悠悠便利挺好的啊，平時(shí)售貨員對(duì)我都是笑臉相迎啊。怎么會(huì)這樣?唉，大人的事小孩就別管了，以免“惹禍上身”。
沒想到的是，這把傘經(jīng)過爺爺?shù)?ldquo;專業(yè)檢測(cè)”，做出了終極判斷：此傘已患“粉碎性骨折”，無法修復(fù)，并且以劣質(zhì)傘的身份混入“天堂”傘袋中。爺爺生氣地出示了一張商標(biāo)卡：上面寫著此傘柄上應(yīng)刻有環(huán)形的“天堂傘業(yè)”標(biāo)志，我一看手里的粉傘，沒有任何關(guān)于天堂傘的字跡。
但是，真相大白并未給我?guī)砘砣婚_朗的歡喜。爺爺仍不罷休，大聲說：“走，拿著這些，找他們討個(gè)說法!”我見他怒氣沖沖的模樣，只好放棄“抗?fàn)?rdquo;，悶悶不樂的打開了門……
走出“悠悠”的大門，我感嘆一聲“哎呀，事情總算結(jié)束了。”年輕的售貨員誠(chéng)懇的“承認(rèn)”了錯(cuò)誤，并還給我們一把新傘。
不料，事情并沒有結(jié)束……
當(dāng)天晚上，爸爸回到家，聽到此事，卻說出了和爺爺大相徑庭的想法：“你是不是拿錯(cuò)傘了?”我大吃一驚，問“爺爺不是說……”爸爸?jǐn)蒯斀罔F地打斷我的話，“第一，傘桶里有這么多傘，相互拿錯(cuò)十分正常;第二，既然你去的時(shí)候傘沒有壞，也有可能被別人掉了包;第三，這把傘一看就用了很長(zhǎng)時(shí)間，傘布上還有褶皺，是把老傘。所以我們一定是冤枉了售貨員。”我剛想爭(zhēng)辯，卻一時(shí)語塞，是啊，當(dāng)時(shí)我拿傘的時(shí)候的確沒有仔細(xì)辨認(rèn)，順手拿了一把就回家了。經(jīng)爸爸一說，爺爺?shù)脑捤坪醪缓铣＠砹?，難道真相是……
第二天，事情畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，爸爸還了售貨員一個(gè)公道，給了她一把雨傘的錢。
一把雨傘的錢并不昂貴，在此時(shí)卻閃爍著耀眼的光輝。因?yàn)樗哿诵湃蔚那閼押驼\(chéng)實(shí)的力量。爸爸的誠(chéng)實(shí)，阿姨的信任，喚醒了人間冷寂的心。是什么樣的力量，讓爸爸能勇敢的去澄清事實(shí)，讓售貨員毫不猶豫地相信爺爺呢?我知道了，我知道了……
高中生作文關(guān)于誠(chéng)實(shí)：誠(chéng)實(shí)與寬容
揚(yáng)大附中徐礪寒同學(xué)騎車撞了寶馬車，急著上學(xué)的他在車上貼了字條并留下自己電話。車主凌先生說：孩子，謝謝你，你讓被塵俗污染太久的大人的心靈好好清潔一回。并且表示不會(huì)追究孩子的責(zé)任，“修理的費(fèi)用跟他的品質(zhì)相比，根本不值一提。”可能很多人都會(huì)為了徐礪寒的誠(chéng)實(shí)而感動(dòng)但我認(rèn)為車主也有一個(gè)寶貴的品質(zhì)那就是——寬容。
某日，看到《小櫻桃》漫畫中的一頁：小櫻桃打碎了一個(gè)花瓶。小櫻桃老爸看見了，就問：“小櫻桃，花瓶是你打碎的嗎?”小櫻桃沉默。“你應(yīng)該像華盛頓一樣誠(chéng)實(shí)!”小櫻桃老爸又說。小櫻桃理直氣壯地說：“你要有華盛頓父親的寬容精神!”
看完以后，你一定會(huì)哈哈大笑，可我卻陷入了沉思。
誠(chéng)實(shí)，可以說是每個(gè)人必須做到的。也許從你呱呱墜地開始，你的父母就苦口婆心地對(duì)你說：“寶寶乖，不說謊。”也許，那時(shí)你還不懂，可現(xiàn)在應(yīng)該懂了，就應(yīng)該做起來。可是總有那么一兩垛“墻”，讓我們不敢誠(chéng)實(shí)，叫我們說謊。
第一垛“墻”就是心理。當(dāng)你做了壞事時(shí)，你總想利用一切借口逃避。因?yàn)槟阏J(rèn)為，做了壞事，就會(huì)被打、被罵，后果都是你討厭的，所以你逃避。這只是次要，還有一個(gè)主要問題。
那是什么?那就是父母或老師不原諒你。
很多時(shí)候，我們那唯一一點(diǎn)誠(chéng)實(shí)的勇氣往往就被他們嚴(yán)厲的訓(xùn)斥所吞沒。
有一次，我咬了手指。當(dāng)媽媽問我有沒有咬手指時(shí)，我輕聲地說，咬了。但我的誠(chéng)實(shí)得到的只是比往常更嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。如果我說，沒咬，媽媽也許會(huì)放過，因?yàn)樗行┐中?。誠(chéng)實(shí)換來的是罵聲，說謊卻可以得到擺脫。你會(huì)選擇哪一個(gè)呢?你一定會(huì)選擇后者，包括我。
每個(gè)人都希望能被別人理解，大家都希望，誠(chéng)實(shí)能換來彼此的信任和諒解。可現(xiàn)在，誠(chéng)實(shí)卻被人給說成了笨，說成了傻，寬容也消失得無影無蹤了。
爸爸媽媽還有老師，我們的確該擁有誠(chéng)實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)，你們也該擁有寬容的高尚品德啊!
高中生作文關(guān)于誠(chéng)實(shí)：誠(chéng)實(shí)守信
我們?cè)诘谝粚W(xué)期中，有一堂經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)課上，老師給我們講到共建社會(huì)主義和諧社會(huì)時(shí)，我們現(xiàn)在的社會(huì)需要更多的人參與，我又想起班主任陸堅(jiān)老師對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)所說的話就是：“我們先做人后做事。”我們?nèi)绾巫鋈?、做人的道理、做人的要求、做人的原則等。
我在上海海事大學(xué)附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校已經(jīng)二年了，中職學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的最終目的是為了更好地生活，學(xué)校教會(huì)學(xué)生各方面的內(nèi)容才是職業(yè)教育的根本。因此，如何把學(xué)生日常學(xué)習(xí)和紀(jì)律教育的范圍擴(kuò)大到日常生活的教育，如何深化學(xué)生的科學(xué)生活觀，是我們教育學(xué)生的一門必修課。中職學(xué)生正處于青春時(shí)期，心理的不穩(wěn)定性和對(duì)社會(huì)認(rèn)知的片面性使其行為容易出現(xiàn)偏差，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是性格脆弱，依賴性強(qiáng)，意志力、耐挫力較差，缺乏進(jìn)取心;二是心靈深處有嚴(yán)重的自卑感，有被淘汰和失敗的感覺;三是不善于處理人際關(guān)系，唯我獨(dú)尊，對(duì)學(xué)校和家庭的教育表現(xiàn)出極強(qiáng)的逆反心理;四是早戀問題嚴(yán)重;五是生活無目的、無方向，時(shí)常感到彷徨迷茫;六是崇尚暴力、是非不清。生活的不規(guī)律性和缺乏生活常識(shí)，常常使他們被動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境。為此，積極引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地生活，端正良好的生活心態(tài)，是促進(jìn)學(xué)生身心健康的首要前提。要讓學(xué)生了解到，有人群的地方，就有人與人的差異，就有各種矛盾。人人都是平等的，都是特別的，都是與眾不同的。要教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)共同生活。生命的存在只有在相互關(guān)愛中才有可能，也只有在愛他人中，自己的生命才能獲得真正的提升。要相信“人性本善”，學(xué)會(huì)處理人際之間的關(guān)系，如果連同學(xué)之間這種最單純的人際關(guān)系都無法處理，中職學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)是適應(yīng)社會(huì)需要的勞動(dòng)者。中職學(xué)生必須具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，這種職業(yè)素養(yǎng)來源于生活的態(tài)度，一個(gè)在生活中隨便的人，對(duì)待工作也不會(huì)有所專注。許多中職學(xué)生由于在學(xué)校沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，畢業(yè)后到就業(yè)崗位往往適應(yīng)不了崗位的特別要求，。一旦就業(yè)工作單位的生活與自己在校在家的生活有所不同，就暴露了這些畢業(yè)生生活品質(zhì)的劣勢(shì)與不足，從而導(dǎo)致畢業(yè)生在就業(yè)崗位上的穩(wěn)定性。為此，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活教育，幫助學(xué)生樹立正確的生活觀，為學(xué)生將來適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。
誠(chéng)實(shí)守信是人們優(yōu)秀品格中最重要的元素，是做人的美德，是成就事業(yè)、走向成功之路的重要法寶。值得人們?nèi)ド钌畹厮伎寂c實(shí)實(shí)在在的踐行。
所謂誠(chéng)，乃誠(chéng)實(shí)也;信，乃守信，信用也。它是一種個(gè)人正直的表現(xiàn)。誠(chéng)則有信，信則有譽(yù)，誠(chéng)實(shí)和信用情同手足，密不可分，它們共同構(gòu)成事業(yè)大廈的頂梁之柱。人們應(yīng)該積極培養(yǎng)這種優(yōu)秀的品格。
首先，誠(chéng)實(shí)需要堅(jiān)守我們的人格。人格問題是一個(gè)古老而又嶄新、普通而又現(xiàn)實(shí)的問題，用簡(jiǎn)單的話來說，人格就是做人的資格和為人的品格的總和。它是對(duì)人的思想和行為進(jìn)行道德評(píng)價(jià)的一個(gè)概念。我們每個(gè)人都要懂得，在自己的生命中，人格是第一寶貴的。人格比“名”更崇高，比“利”更偉大，它是一個(gè)人的無價(jià)之寶，是任何代價(jià)都不能換取的。
其次，誠(chéng)信是一個(gè)人的立足之本。要成為一個(gè)誠(chéng)信的人，就應(yīng)該辦事實(shí)在，不扯謊言。有道是誠(chéng)信是金，誠(chéng)信是寶。一個(gè)人如缺少誠(chéng)信是無法立足的。在現(xiàn)實(shí)生活中擁有誠(chéng)信美德是通行人間的特別證件。誠(chéng)信還是人類社會(huì)和平發(fā)展，和平相處的基礎(chǔ)，也是人性中最寶貴的部分，它與偽君子無緣，與空談家遠(yuǎn)離。
接著，不講誠(chéng)信的欺騙者往往最后欺騙的是自己?！俄n非子》中說：“巧詐不如拙誠(chéng)。”巧詐的人乍看之下，好象是機(jī)靈的策略，但是時(shí)間一久，必定會(huì)被人懷疑而遠(yuǎn)離。應(yīng)知道世界上假的東西很多，它們?cè)谝粫r(shí)間也許會(huì)蒙蔽不少人，但假的終究是假的，它經(jīng)不起實(shí)踐的考驗(yàn)，如果靠騙術(shù)來行事只會(huì)讓自己遭到慘敗的境地。所以做到誠(chéng)實(shí)無欺是贏得眾人之心的關(guān)鍵，獲得事業(yè)成功的基礎(chǔ)。
總之而言，誠(chéng)實(shí)守信是我們通往成功之路的重要利器，天下沒有任何一種廣告能比誠(chéng)信的美譽(yù)更能取得他人的青睞，善于對(duì)誠(chéng)實(shí)守信做出深入的思考，進(jìn)行認(rèn)真地實(shí)踐，必將使我們的人生更加輝煌。
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