畢業(yè)班備考計劃范文
如何制定有效有科學的畢業(yè)班備考計劃呢?高考就要到來了,作為高三畢業(yè)班的學生該如何備考呢?又該如何去進行備考復(fù)習呢?下面是小編給大家整理的畢業(yè)班備考計劃范文_高三畢業(yè)班備考計劃怎么寫,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
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高三畢業(yè)班備考計劃一:
一、班級基本情況分析
(一)教師配備情況
我們班的6名高考科目教師都具有高三備考工作經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗,團隊精神強,教學經(jīng)驗豐富,精力充沛,關(guān)愛學生,踏實肯干。
(二)學生基本情況
我們班學生42人,女生17人,男生25人,學生紀律穩(wěn)定,常規(guī)穩(wěn)定,絕大多數(shù)學生學習干勁足;成績參差不齊,中等成績的學生占多數(shù)。落后面也大,兩極分化大。主要表現(xiàn)為:
1、學習風氣濃厚,班風較好。高三開始,勤奮認真的同學多了起來(婁著盛、周煒、林夏潔、王棟、施曦、季京宣+何挺、繆程遠、周辰、陳佳慧、陳慧),把班級的整體風氣朝良好的方向引領(lǐng)。課任教師和家長都很重視和支持。
2、學生心理亟待調(diào)整。部分學生心理上過于緊張,學習上急于求成(陳建丹、涂楊師、周曉波、張建鵬、王思愛、王珊瑚),一些學生提前進入高考前沖刺狀態(tài),實施疲勞戰(zhàn)術(shù),不注重復(fù)習方式和復(fù)習效率,而是下死力氣(林夏潔、施曦、王思愛、陳建丹),現(xiàn)在就進入靠“拼、豁”的狀態(tài),這種急于求成的學習方法在考試中容易成績不理想,學習熱情受到打擊,出現(xiàn)疲憊、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象,心理上也陷入不自信、自我否定等狀態(tài)。
3、學習方法有待進一步改善。部分學生輕視基礎(chǔ)知識,偏重題海戰(zhàn)術(shù)(王棟、錢豪、鄒啟鳴、張福曉)他們不注重課本知識的融會貫通,對課本知識一知半解就放棄課本跳入題海,忽視老師的講課,對自己薄弱學科不肯做進一步的探究,結(jié)果造成基礎(chǔ)知識把握不牢,在考試時看似簡單的東西,卻因基礎(chǔ)掌握不好,答起來似是而非。這些學生在做課內(nèi)外習題時,不注重題型的積累,不注重規(guī)律的歸納,造成大量重復(fù)性勞動;在改錯時僅止于改進,不作進一步的反思。以致在甲題犯的錯,在乙題中還是錯。
二、班級目標
高考目標:1、爭取有2名學生高考總分達700分以上。
2、力爭上重點線目標超越自己上一屆帶的24+2人。
3、全班42人全上本科線。
三、學生管理
(一)學生紀律管理
加強班級常規(guī)管理力度,確保學生每天做到“早、齊、靜、神”,早是要早到不能遲到,齊是全部都要到齊,靜是自習課,早晚自修要保持安靜,神是學生精神狀態(tài)要好;同時,特別要加強考勤管理。
(二)學生課堂學習管理
高三是最關(guān)鍵的一年,學習任務(wù)重,學習強度大,時間緊,考試頻繁,學生學習遇到的困難多,承受的心理壓力大,為此,我主要在以下四個方面進行安排:
1、多方激勵,促使學生主動學習。比如,堅持兩年來一直做的利用邊角時間實行1+1互助行動,組成學習突擊小分隊,即由一名學習尖子生負責帶一名學困生,前者主要承擔后者作業(yè)講解輔導(dǎo)等任務(wù)。
2、加強學習方法、復(fù)習方法指導(dǎo)。以談話的方式和集體總結(jié)等方式,指導(dǎo)和引導(dǎo)學生學習方法和復(fù)習備考方法,指導(dǎo)學生把壓力化為動力,在學習上不滿足現(xiàn)有知識水平、追求知識的系統(tǒng)性和完備性,在知識的構(gòu)建中進行內(nèi)化與積累。
3、做好學生的思想工作,確保穩(wěn)中求進。準備把主要工作側(cè)重于重點臨界生,至少每兩周一次進行面談,了解他們在生活中和學習中遇到的困難,幫助他們解決思想及學習方法存在的問題,通過交流,及時給予他們以信心,讓這種交流成為他們學習的動力源泉。對班上兩頭的學生也要求他們根據(jù)自己實際制定高考大學目標、分數(shù)目標及每月復(fù)習目標等,用目標來激勵他們奮發(fā)向上,確保穩(wěn)中求進,努力培育高考新的增長點。
4、落實責任,獎罰分明。重點臨界生的薄弱學科分配到每個教師身上,既要負責其學習,還要及時了解所承包的學生,解決其生活中和思想上存在的問題,關(guān)注其成長,并及時與其他教師溝通,齊頭并進。這同時,要求科任教師主動及時向班主任反饋學生學習本學科的情況,便于及時解決問題,把不可知的結(jié)局消除在萌芽中,做到信息暢通,齊心協(xié)力,責任分攤,成果共享。
(三)學生作業(yè)管理
作業(yè)布置要有針對性,要適量,批改及時,及時反饋和點評,做好各科教師的協(xié)調(diào)工作,盡量把時間留給學生,讓學生有足夠的消化吸收時間。
(四)學生考試管理(略)
(五)學生心身管理
加強體育鍛煉,帶領(lǐng)學生晨跑晚跑。心理疏導(dǎo)對象明確,主要針對二本邊緣生的管理,挖掘他們的閃光點,肯定其長處與進步,激發(fā)自尊心,抓住談話的契機,提高他們的學習積極性和自信心。
(六)加強信息溝通
及時了解考試動態(tài)、考試技巧、考試技巧,為進一步服務(wù)學生做好準備。同時,通過班級博客、班級家長QQ群與家長多方溝通,介紹本班備考工作思路,并對家長提出建設(shè)性的建議,爭取得到家長的積極配合,共同解決學生在思想、學習、生活、心理上的有關(guān)問題。
高三畢業(yè)班備考計劃二:
努力實施和推進高中生物課程改革,改變原有教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學科研上一個新臺階,主要從以下幾方面開展工作:
一、加強教學常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學
1、本學期按學校的安排生物班每周7節(jié),理科基礎(chǔ)每周2節(jié),文科基礎(chǔ)每周1節(jié),按照教務(wù)處所提出的課堂教學要求:高標準、嚴要求,加強集體備課,面向全體,認真上課,提高課堂教學質(zhì)量,把每一堂課都上成是優(yōu)質(zhì)課。
2、每節(jié)課后要認真寫好教學反思,總結(jié)本節(jié)課的得失,以提高課堂教學水平。
3、進一步發(fā)揮備課組在年級的教學核心作用,強化備課組在年級學科教學管理職能。健全集體備課,做到“四統(tǒng)一、五定”,每次科組活動都要有主講人,要求有講稿、有課件、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思、有教學設(shè)計、教學目標、重點、難點,同時能對自己所主講內(nèi)容提出有價值的問題,體現(xiàn)學法指導(dǎo)。第1、7、13、19周主講人黎永紅,第3、9、15周主講人肖苑文,第5、11、17周主講人劉潔群,本備課組老師要相互聽課,取長補短,使自己的的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。每位教師聽課至少十二節(jié),備課組長不少于二十四節(jié)。
4、利用備課組活動時間,開展新課程教學研討,結(jié)合本年級學生的實際情況,討論在當前形勢下的課堂教學模式和課堂教學方法及手段,每次研討都要有中心內(nèi)容。
5、力拔優(yōu)秀學生和力推各班臨界生,認真落實每周星期三晚修第三節(jié)的生物基礎(chǔ)知識測試,測試后及時批改及時反饋。
6、注重加強與兄弟學校間的交流,了解兄弟學校的備考動向,取長補短。
二、堅持務(wù)實創(chuàng)新,繼續(xù)課改實驗
1、每逢單周為備課活動時間,每次活動都有中心發(fā)言人發(fā),發(fā)言人要根據(jù)發(fā)言內(nèi)容,認真準備。
2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢,促進信息技術(shù)與學科的整合,更新教學手段,進一步完善科組課件庫建設(shè),開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件,并做到資源共享。
三、深入開展教學科研
1、每位教師積極參與科級的教研課題的研究。
2、每位教師每個學期要寫一篇教學論文及一學年上一堂研究課。
畢業(yè)班備考計劃三:
六年級上學期(9~12月):
這一階段是綜合提升的關(guān)鍵階段。在數(shù)學方面,需要對往年擇??碱}的分析,按考查的知識板塊,分專題歸納總結(jié),各個擊破。
大致可分為計算部分(從基本的四則運算擴展到綜合運算、繁分數(shù)運算、常見的簡算、定義新運算、循環(huán)小數(shù)問題等)、圖形部分(包括簡單的基本平面圖形、平面組合圖形、簡單的立體圖形、立體組合圖形等)、應(yīng)用題部分(包括基本應(yīng)用類型、提高類型等,應(yīng)用題的種類繁多,在此就不之一舉例了)、智巧類問題(這部分主要是涉及奧數(shù)知識的一些內(nèi)容)。
分類的專題,一定要講練結(jié)合,弄清楚知識和方法之間的邏輯關(guān)系,切不可死記公式、生套模板。
復(fù)習時間表
9~12月:牢固掌握六年級上學期所學新知識,做到無知識點遺漏,無知識點不通,與此同時加強課外知識拓展學習,重點掌握如工程問題、行程問題、濃度問題等的學習;
1月:主要復(fù)習六年級上冊分數(shù)、百分數(shù)、比的計算及應(yīng)用,同時鞏固圓的周長及面積計算公式及運用。爭取在期末考試取的好成績?yōu)榇蛳聢詫嵒A(chǔ);
2月:復(fù)習整個五年級知識及六年級上冊知識,重點復(fù)習一些交易錯的知識點及較難的知識點,力求簡便計算題目力求做到能夠口算得出答案;
3~4月:重點學習六年級下冊比和比例、圓柱與圓錐知識,做到知識點無遺漏;
5月:進入第一輪總復(fù)習,與此同時配合歷年擇??荚囋嚲碛杏媱澋剡M行模擬測試;
6月:進入第二輪總復(fù)習,重點在口算方面要有所突破,尋找往年各地面試題目進行面試練習,為作最后沖刺。
畢業(yè)班備考計劃四:
語文復(fù)習時間表
9月:梳理一到五年級語文知識結(jié)構(gòu),學習新知識。
10月:篩選課本里掌握不牢的字詞(每天聽寫五分鐘)。
11月:復(fù)習句型轉(zhuǎn)換、修辭手法等知識點。
12月:查漏補缺背誦古詩詞,并要知道如何理解運用。
次年
1月:閱讀訓(xùn)練技巧的.提高與練習,各類作文訓(xùn)練(開始著重訓(xùn)練口頭表達);
2月:寒假通過專題檢驗9到10月的復(fù)習成果,查缺補漏;
3~4月:第二輪復(fù)習一到五年級的語文知識;
5月:針對薄弱環(huán)節(jié)進行訓(xùn)練,關(guān)心近一年來的重要時事新聞;
6月:復(fù)習錯題集與筆記,模擬考試,了解目標學校的考試特點。
多閱讀生活實踐相關(guān)書籍
從小升初常考點和必考點分析來看,小升初的語文基礎(chǔ)知識考的都是小學課本教材后需積累的詞句,建議學生重視復(fù)習,并合理安排時間加強積累記憶,多背誦。
此外,小升初擇??嫉碾y度比畢業(yè)考試要高很多,在內(nèi)容上,語文有基礎(chǔ)知識、閱讀和作文,各占30%左右。專家建議,考生在基礎(chǔ)知識方面要注意四至六年級的詩句;閱讀方面,可做一些名家名篇的閱讀題;作文方面,建議多練習,多一些情感表達,并多讀一些與生活實踐相關(guān)的書籍
畢業(yè)班備考計劃五:
1、養(yǎng)成良好的習慣
由于語言的學習是一個長期積累的過程,那么在做重點的復(fù)習的同時更應(yīng)注意加強每天的聽、說、讀、寫的練習,多讀些英文的書籍,來拓展自己的知識面,多了解英語國家的文化教育、風土人情及生活習慣等。培養(yǎng)用英文進行思考的習慣和能力,習慣的養(yǎng)成貴在堅持。
2、了解中學考什么,做重點中學考試的真題
這一點毫無疑問非常重要,你只有知道中學考什么,自己的復(fù)習才能有的放矢,才能更有針對性。能夠找到自己想考的中學的考試題,拿過來做一下,效果肯定會非常好。
3、自我診斷
根據(jù)以上分析,針對考察點對自己的英語學習做一個全面的自我檢查和診斷,在聽力、語音、詞匯、閱讀和寫作或語法知識專項等方面哪些是自己的強項或是較弱的。如果是較強,則要做到精益求精,保證在考試中絕不丟分。如果是比較薄弱的方面則要加強練習,做重點復(fù)習。
4、制定復(fù)習計劃
不打無準備的仗。復(fù)習計劃包括長期和短期兩種。長期計劃是指制定目前到明年4、5月份這幾個月的總體復(fù)習目標,對英語學科基礎(chǔ)知識進行分塊,分時期復(fù)習做出全面的安排。短期計劃以一周為宜,以每天的學習內(nèi)容、目的和保障措施為主。計劃要全面,并要有針對性,特別是針對自己的薄弱環(huán)節(jié)。
5、精心安排專題訓(xùn)練
做些書面練習也是有必要的。如聽力題、單項選擇題、和閱讀理解題,有針對地練習還是會找到些復(fù)習的重點及提高解題技巧的。
復(fù)習時間表
9~12月:認真學習學校只是,分專題復(fù)習小學階段語法知識,并做對應(yīng)的練習。三到五年級單詞進行第一輪的復(fù)習;
1~2月:到五年級單詞第二輪復(fù)習,在認真學習寒假精英班的基礎(chǔ)上,復(fù)習好春季精英班的講義:
3~5月:三到五年級單詞第三輪復(fù)習(易錯單詞復(fù)習),每天拓展5個初中詞匯,每天需抽時間訓(xùn)練聽力和口語;
6月:進行模擬面試訓(xùn)練,集中精力復(fù)習錯題與筆記。
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