高中勵志故事推薦
要完成一件個人之力所不能及之事,須善于借用外界、他人的力量,才能達(dá)到目的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來的高中勵志故事推薦,希望對大家有所幫助。
高中勵志故事推薦(一)
某城市有個著名的廚師,他的拿手好菜是烤鴨,深受顧客的喜愛,特別是他的老板,更是對其倍加賞識。不過這個老板從來沒有給予過廚師任何鼓勵,使得廚師整天悶悶不樂。
有一天,老板有客從遠(yuǎn)方來,在家設(shè)宴招待貴賓,點了數(shù)道菜,其中一道是老板最喜歡吃的烤鴨。廚師奉命行事。然而,當(dāng)老板夾了一只鴨腿給客人時,卻找不到另一只鴨腿,他便問身后的廚師說:"另一條腿到哪里去了?"
廚師說:"老板,我們家里養(yǎng)的鴨子都只有一條腿!"老板感到詫異,但礙于客人在場,不便問個究竟。
飯后,老板便跟著廚師到鴨籠去查個究竟。時值夜晚,鴨子正在睡覺,每只鴨子都只露出一條腿。
廚師指著鴨子說:"老板,你看,我們家的鴨子不是全都是只有一條腿嗎?"
老板聽后,便大聲拍掌,吵醒鴨子,鴨子當(dāng)場被驚醒,都站了起來。老板說:"鴨子不全是兩條腿嗎?"
廚師說:"對!對!不過,只有鼓掌拍手,才會有兩條腿呀!"
啟示:激勵獎賞是非常重要的。要經(jīng)常在公眾場所表揚(yáng)佳績者或贈送一些禮物給表現(xiàn)特佳者,以資鼓勵,激勵他們繼續(xù)奮斗。一點小投資便可換來數(shù)倍的業(yè)績,何樂而不為呢?
高中勵志故事推薦(二)
星期六上午,一個小男孩在他的玩具沙箱里玩耍。沙箱里有他的一些玩具小汽車、敞篷貨車、塑料水桶和一把亮閃閃的塑料鏟子。在松軟的沙堆上修筑公路和隧道時,他在沙箱的中部發(fā)現(xiàn)一塊巨大的巖石。
小家伙開始挖掘巖石周圍的沙子,企圖把它從泥沙中弄出去。他是個很小的小男孩,而巖石卻相當(dāng)巨大。手腳并用,似乎沒有費(fèi)太大的力氣,巖石便被他邊推帶滾地弄到了沙箱的邊緣。不過,這時他才發(fā)現(xiàn),他無法把巖石向上滾動、翻過沙箱邊墻。
小男孩下定決心,手推、肩擠、左搖右晃,一次又一次地向巖石發(fā)起沖擊,可是,每當(dāng)他剛剛覺得取得了一些進(jìn)展的時候,巖石便滑脫了,重新掉進(jìn)沙箱。
小男孩只得哼哼直叫,拚出吃奶的力氣猛推猛擠。但是,他得到的唯一回報便是巖石再次滾落回來,砸傷了他的手指。
最后,他傷心地哭了起來。這整個過程,男孩的父親從起居室的窗戶里看得一清二楚。當(dāng)淚珠滾過孩子的臉龐時,父親來到了跟前。
父親的話溫和而堅定:"兒子,你為什么不用上所有的力量呢?"
垂頭喪氣的小男孩抽泣道:"但是我已經(jīng)用盡全力了,爸爸,我已經(jīng)盡力了!我用盡了我所有的力量!"
"不對,兒子,"父親親切地糾正道,"你并沒有用盡你所有的力量。你沒有請求我的幫助。"
父親彎下腰,抱起巖石,將巖石搬出了沙箱。
注:人互有短長,你解決不了的問題,對你的朋友或親人而言或許就是輕而易舉的,記住,他們也是你的資源和力量。 要善于借力,個人的力量對自然、對社會而言,都是渺小的。因此,要完成一件個人之力所不能及之事,須善于借用外界、他人的力量,才能達(dá)到目的。
高中勵志故事推薦(三)
剛到美國,我就從表姐那兒打聽到,美國的中學(xué)和中國的中學(xué)完全是兩回事兒。這兒只分年級和科目,沒有我所熟悉的“班”。課程安排是模仿大學(xué)式教學(xué),每個科目按難易程度分為不同等級,學(xué)生可以依照個人志趣選上不同級別的課,因此,每個人都有與別人不同的課程表。課間只有短短的三分鐘,每個人都要根據(jù)自己的課程表在三分鐘內(nèi)趕到下一節(jié)課的教室去上課。
還沒開學(xué),我就領(lǐng)到了學(xué)校給新生發(fā)的地圖,地圖上詳細(xì)地標(biāo)明了各學(xué)科教室的位置。因為美國的中學(xué)校園大得令人吃驚,如果地形不熟,三分鐘的課間絕對找不到教室。上學(xué)的第一天爸媽笑著給我打氣:“你就當(dāng)今天是鍛煉身體嘍!沒跑錯教室就是100分。”
我的第一節(jié)課是科學(xué)課,走進(jìn)教室,看見別人隨便找座位坐下,我也揀了個中間的座位坐穩(wěn)。那位胖乎乎的達(dá)芮波老師領(lǐng)著同學(xué)們做了許多事,我卻什么也沒聽懂,只是盲目地模仿著別人,他們笑,我也傻笑:他們說“Yes”我也說“Yes”……直到老師讓大家填一張登記卡,我才傻眼了。 在同學(xué)們的哄笑聲中,我鼓起勇氣舉起手大聲把昨天媽媽教我的幾句“應(yīng)急”英語背了出來:“我三個月前從中國來,我不懂英語,我有個表姐名叫佩佩,她也在七年級上學(xué),你若有任何問題,你可以問她。”結(jié)果,胖老師不僅連說帶畫地教我填完了卡,還幫我把課程表調(diào)成了同表姐一樣——這是爸媽在開學(xué)前費(fèi)了九牛二虎之力都沒有做到的事,高興得他們直夸我機(jī)靈、勇敢。我自然也很得意。但我很快就發(fā)現(xiàn),我得意得太早了! 同學(xué)們知道我不懂英語后,課上課下都經(jīng)常用惡作劇捉弄我。一次課間,我正在擁擠的過道穿行,準(zhǔn)備去上數(shù)學(xué)課,一個小男孩兒指著我大聲地對眾人說:“看!她不懂英語,真蠢!不是嗎?”在上學(xué)和放學(xué)的校車上,我也常常被大家孤立。表姐害怕跟我一起變成被孤立,被嘲笑的人,毫不客氣地讓我離她遠(yuǎn)一點。為了請她幫我翻譯作業(yè)題,我不得不“低三下四”地討好她,經(jīng)常拿國內(nèi)寄來的不干膠貼畫來和她“做交易”。
上數(shù)學(xué)課的時候,我們要在計算機(jī)上用老師教的方法獨(dú)立完成一些算題。美國學(xué)生在小學(xué)時對計算機(jī)就已經(jīng)能夠熟練操作了,我卻對如何進(jìn)入程序一無所知。周圍的同學(xué)怕我抄答案——其實他們的數(shù)學(xué)程度比我低得多——不讓我看他們是如何操作的。多虧有個叫戴安娜的中國女孩走過來,幫我進(jìn)入了程序。我感激地用英語謝謝她(因為我知道在西方住慣了的小孩兒不愿意在公眾場合說異國語言,表姐就特地警告過我:不準(zhǔn)在眾人面前對她說中文),沒想到戴安娜大聲地用中文回答我:“別客氣”,我一下子對她生出了敬佩之意。 上科學(xué)課時,一頭金發(fā)的女同學(xué)莎倫熱情地向我打招呼,用極慢的語速向我提問,我也很高興地回答她。不知不覺地她問出了我放錢和午飯的地方。下課后,大家回到各自的座位去拿錢或自帶的午飯。我走回座位時卻發(fā)現(xiàn)書包被人翻過了,錢和午飯都沒有了!好半天我才從驚愕中回過神來——剛才我還以為莎倫在幫我練口語呢,沒想到她竟——哼!
很快我就發(fā)現(xiàn),這位莎倫因為長得難看而被大家孤立,常常被同學(xué)們罵得痛哭流涕。也許因為我不像其他人那樣罵她,她倒把我當(dāng)成了朋友,經(jīng)常幫助我解決學(xué)習(xí)上的問題。表姐一看見我和莎倫在一起說話,就會鄙視地轉(zhuǎn)過身去,受了驚似的念著:My God。她還專門問我:“你跟那個莎倫說話不覺得丟人嗎?”我認(rèn)真地說:“NO”。莎倫固然不是好學(xué)生,長相也不好看,但是她總是無償?shù)貛椭?,從來沒有張嘴先問:“你給我多少錢?”我當(dāng)然不能以她為恥。我感謝她。 存在決定意識,我再也不認(rèn)為美國有那么好了。不過我既然來到這里,就不能輸給那些欺負(fù)我的人!我沒把在學(xué)校遇到的不愉快告訴父母,我要靠自己的力量擺脫困境。
在美國中學(xué)讀書不到三個月,我就發(fā)現(xiàn):作為女生不僅要有漂亮的外表,還要鉆研化妝方法,交男友之道更是必不可少的。否則,你就缺少了與別人溝通的渠道和共同語言。 學(xué)校里幾乎所有的女生都化妝、戴首飾。我也象征性地戴了條項鏈,以免別人說我怪僻。表姐則是全副武裝——戴著耳環(huán)、戒指、項鏈和手鏈,她還多次和她媽媽談判,要求得到化妝品和準(zhǔn)許她化妝。后來有位睫毛長長的漂亮女孩告訴表姐,好多女生的化妝品都是從超市偷來的。課間的時候,常有女生要我陪著去洗手間化妝。每天上課前和午飯后,洗手間里都擠滿了化妝梳頭的女生,她們都會變魔術(shù)似的從巴掌大的衣兜里拿出鏡子、梳子和口紅,甚至還有發(fā)膠。洗手間的大鏡子上時常有她們吻出的唇印,還有一些用口紅寫的“Iloveyou”的字樣。雖然學(xué)校清潔工隨時將這些跡印擦掉,但轉(zhuǎn)瞬間,鏡子上又會出現(xiàn)許多紅色跡印。一個初二女生把十個大指甲染成了赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,另一位干脆把指甲全部染成了黑色。 當(dāng)然,一個聰明人在學(xué)生中也是受歡迎的。因為學(xué)校里許多項小組作業(yè)幾乎都是由組里的聰明人完成的,其他人只不過裝裝樣子,在小組作業(yè)上簽上自己的名字而已。
我貌不驚人,又不懂化妝方法,而且沒有交過男朋友,我就爭取做個聰明人吧!為了擺脫困境,我變得比什么時候都熱愛學(xué)習(xí)。每天晚上做完作業(yè),我就自學(xué)國內(nèi)帶來的初中數(shù)學(xué)課本,并且邊查字典邊讀英文小說。我就不信我真的比歧視我的人差一等!
心里憋著的這股勁兒,使我在長跑1600米的體育考試中拼命快跑,終于超過了表姐和時常取笑我的那些小美國佬。長跑之后,校長走進(jìn)數(shù)學(xué)課教室,竟然向我頒發(fā)了當(dāng)月的數(shù)學(xué)單科獎狀“每月之星”!老師和同學(xué)們都熱烈鼓掌,這是我到美國生活半年以來贏得的第一次掌聲。 美國人十分重視動手能力,他們從小就以自己有一雙巧手而感到自豪。一上科學(xué)課,大家都爭著搶著做實驗,除了木工課之類培養(yǎng)手工技能的科目以外,社會課和英語課也會安排手工作業(yè)。
有一次,老師要求我們在寫讀后感或文章內(nèi)容簡介時,根據(jù)書中的內(nèi)容作些有代表性、有意義、不限形式的手工,一來提高學(xué)習(xí)興趣,二來可以加深理解。剛開始我對這些并不重視,隨便找了個舊紙盒剪剪貼貼畫畫,拼湊出一個《灰姑娘》的立體作品。這個作品一出臺就成了全家人的笑料——皇宮歪歪倒倒;臺階搖搖欲墜;灰姑娘的頭發(fā)被剪禿了一半;追趕灰姑娘的王子脖子差點被剪斷,成了歪脖王子……已在美國生活了多年的三姨堅持讓我重新做一個。在大人的幫助下,我精心設(shè)計制作了一個精美而藝術(shù)的立體作品。當(dāng)我把它交給老師時,她大睜藍(lán)眼,驚訝得好一會兒說不出話來。等她強(qiáng)烈感嘆之后,一系列的贊美詞一涌而出,還把我的作品展示給每一個同學(xué)看。同學(xué)們伸長脖子爭相參觀,不斷有人贊嘆著:“她是怎么做出來的!” 在鐵匠課上,老師教我們用鐵皮和彩石燒制裝飾品。我經(jīng)歷了一次失敗之后,主動重做了一個非常成功的彩色十字架——十字交叉處,又黑又亮的底色襯托著石頭融化成的白色菱形,菱形中央還有若隱若現(xiàn)的兩條青色花紋,菱形的邊緣奇異地透出一種藍(lán),顯得非常圣潔高雅。這枚十字架被評為那天的“最佳作品”,令同學(xué)們羨慕不已。 最有趣的制作是社會課的一篇作業(yè),老師要我們把關(guān)于南北戰(zhàn)爭的論文以當(dāng)時的情報傳遞方式交上去,論文寫作與“情報員”采用的傳遞方式一起算成績。我沒有效仿別人把寫好的論文夾在三明治里,而是拆開一整包口香糖,將文章折疊成一個很硬的長條形,巧妙地包進(jìn)一張?zhí)羌垉?nèi),又小心地把整包口香糖恢復(fù)成原樣。當(dāng)老師從最后一片口香糖里拆出了我的“情報”時,全班同學(xué)情不自禁地鼓起了掌,隨即是一片叫好聲。老師點著頭笑著說:“對不起,我想我只能給你一個‘A-’因為那時候人們沒有這個——綠箭口香糖。我的創(chuàng)造與想象的“時差”,逗得大家哈哈大笑,笑聲里,已沒有了往日的諷刺和歧視,只有由衷的肯定和贊賞。
就這樣,我憑著不斷表現(xiàn)出來的聰明才智提高了在同學(xué)中的地位,還被學(xué)校選入“數(shù)學(xué)天才班”。那位接替我成為被欺負(fù)、被孤立的人,是一位金發(fā)碧眼、地地道道的美國妞。