四位高考黑馬的高考成功秘笈

　　生活日?qǐng)?bào)訊 每年的高考，由于各種原因，總會(huì)出現(xiàn)一些因發(fā)揮失常而遺憾痛苦的考生，也會(huì)出現(xiàn)一些因發(fā)揮超常而超預(yù)期收獲的考生。這部分發(fā)揮超常的考生身上，有著什么樣的經(jīng)驗(yàn) ?高考來臨之前，記者采訪了4位被老師、同學(xué)公認(rèn)為“高考黑馬”的2009年高考考生，希望他們的現(xiàn)身說法，能為今年的考生帶來一絲啟迪、一些借鑒……

　　趙琳，集美大學(xué)大一學(xué)生

　　一年前的6月，對(duì)現(xiàn)為集美大學(xué)大一女生的趙琳來說有些無常。先是在高考前兩天突然感冒，高考三天，她打了三天吊瓶。不過，接下來卻是意想不到的驚喜。6月下旬，高考成績(jī)公布，趙琳考了從沒考過的597分，并以超出當(dāng)年全省文科一本線1分的優(yōu)異成績(jī)被集美大學(xué)錄取。

　　“我們班去年高考過一本線的學(xué)生不到10個(gè)，但真沒想到這里面會(huì)有趙琳。”趙琳畢業(yè)于濟(jì)南市歷城二中，她所在的2006級(jí)17班班主任胡魁標(biāo)老師說，趙琳取得好成績(jī)跟她良 好的心態(tài)有很大關(guān)系。“高考那幾天，她感冒了，每晚都要輸液到10點(diǎn)多，她爸爸讓她回家住，她不肯，堅(jiān)持跟同學(xué)一塊住在賓館里。”

　　趙琳介紹自己的秘笈時(shí)提到，高考考出好成績(jī)，主要在于自己的調(diào)整，考試過程中的心理暗示“特別重要”。“我把以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)全部寫在一個(gè)小本子上，然后小夸自己一下。每次撐不住的時(shí)候，我就看一看，這樣就不是很緊張了。”趙琳說，高考那三天，她把這個(gè)小本子帶到了賓館。在考試過程中，這個(gè)小本子為緊張情緒的宣泄立了大功。

　　韓祥，山東大學(xué)電氣工程專業(yè)大一學(xué)生

　　“我第一次參加高考，只考了551分，連理科的二本線也沒過!”說起2008年的高考，韓祥滿臉遺憾，他說自己當(dāng)時(shí)是萊蕪一中高三整個(gè)年級(jí)的前30名。“除了學(xué)的知識(shí)不到家外，緊張焦慮也是一個(gè)重要原因!”面對(duì)這樣的高考成績(jī)，不甘心的他選擇了復(fù)讀。

　　韓祥對(duì)記者說，他一直都相信可以有更出色的成績(jī)，于是在復(fù)讀期間他花了很長(zhǎng)時(shí)間去克服考試的心理障礙，并且慢慢地有了效果。善于總結(jié)的他認(rèn)為，高考若想發(fā)揮好，在考前就不要去想自己的不足，說通俗點(diǎn)就是“豁上了”，盡可能信心滿滿地去參加考試，在情緒上要熱情似火，在心態(tài)上則要心如止水。他承認(rèn)，做到這一點(diǎn)很難，但只要做到一定程度，就能獲得屬于自己的那分成功。

　　“該吃吃該睡睡，感覺自己輕松地參加了第二次高考，考完便知道考得不錯(cuò)，甚至覺得自己的數(shù)學(xué)有可能得滿分!”韓祥笑著說，他2009年高考總分是 644分，比2008年整整高出了93分!而且超出了當(dāng)年理科一本線58分，順利地被山東大學(xué)電氣工程專業(yè)錄取。

　　鄧夏，山東師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)大一學(xué)生

　　“586分?剛好是重點(diǎn)線，簡(jiǎn)直太意外了!”2009年高考，鄧夏從沒想過自己能上本科線。等到考試成績(jī)公布，她嚇了一跳。而現(xiàn)在，她已經(jīng)是山東師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)的大一學(xué)生。

　　對(duì)這一高考成績(jī)感到驚訝的不只是鄧夏一人，她所在的濟(jì)南中學(xué) 2006級(jí)1班班主任鄭洪波老師也直稱“出乎意料”。鄭老師介紹說，剛上高二時(shí)，鄧夏的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镞€是中下游。

　　“高考前，大家肯定都會(huì)緊張，我也是。 不過，我后來發(fā)現(xiàn)這樣不行，就試著放松調(diào)整。越臨近考試，我越不去想考試的事兒。緊張的時(shí)候，我就聽音樂，等心情平和了，再適當(dāng)?shù)乜纯磿?rdquo;鄧夏說，整個(gè)高考期間，她的心情都非常放松。她給考生們提的建議也是放松，放松，再放松，“千萬別逼自己”。

　　“我爸媽挺好的。只要看到我心情不好，他們就不問我關(guān)于高考的事兒。見我開心了，他們會(huì)適當(dāng)?shù)貑枎拙?，從來不給我壓力。”在鄧夏看來，父母的信任與支持也是她高考一鳴驚人的重要因素。

　　董萍，山東大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院大一學(xué)生

　　“2008年參加高考時(shí)考砸了，只考了564分!”這個(gè)成績(jī)對(duì)考前目標(biāo)一直是一本院校的董萍來說是難以接受的。痛定思痛，她發(fā)現(xiàn)自己這一次高考心理壓力過大，在心態(tài)十分緊張的情況下反而發(fā)揮失常。

　　2009年6月，董萍再次走進(jìn)高考考場(chǎng)。等高考成績(jī)公布，她激動(dòng)地查到自己考了630分，比當(dāng)年的一本線高了34分，比2008年自己的成績(jī)高了66分!這個(gè)好成績(jī)也讓她被山東大學(xué)錄取。

　　在復(fù)讀時(shí)董萍的模擬考試成績(jī)都在600分左右，到了高考一下子提高了30分，這讓一起復(fù)讀的同學(xué)都十分驚訝，紛紛覺得她超常發(fā)揮。

　　至于經(jīng)驗(yàn)，董萍則羅列了3條：第一，把知識(shí)掌握扎實(shí)了，考場(chǎng)上就會(huì)比較有自信;第二，調(diào)整好心態(tài)，心情比較放松會(huì)利于現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮;第三，感謝父母，給自己營(yíng)造了良好的條件。