初中生活的勵(lì)志作文日志
初中生活的勵(lì)志作文日志
初中生是一個(gè)很純粹的時(shí)候，初中的我們知道自己想要的是什么，因此初中的我們總是快快樂(lè)樂(lè)的為著唯一的目標(biāo)前進(jìn)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于初中生活的勵(lì)志作文日志，希望你喜歡。
初中生活的作文日志篇一：
人生中,我們感受到的最大喜悅出現(xiàn)在戰(zhàn)勝恐怖。困難。痛苦和死亡時(shí)。只有戰(zhàn)勝不利的條件,才能獲得有價(jià)值的人生。
如果我們面臨挑戰(zhàn)時(shí),怨天尤人,就不會(huì)取得成功。常言道:“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。”成功不是父母給的,需要天時(shí)地利,但更需要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
誰(shuí)都想擁有好的父母,好的環(huán)境,但是這種環(huán)境如同溫室,會(huì)讓人變得脆弱。文明不一定產(chǎn)生于好的環(huán)境,鮮花也經(jīng)常開(kāi)在條件最惡劣的地方。人類文明的發(fā)祥地也未必是自然條件優(yōu)裕之地,在那里,為了生存,人類在開(kāi)辟和努力的過(guò)程中,孕育了燦爛的文明。
大部分人都希望自己的人生沒(méi)有痛苦,但是沒(méi)有痛苦的人生很快就會(huì)衰敗和枯萎。雖說(shuō)現(xiàn)在艱難,但是你要堅(jiān)信:努力和拼搏肯定會(huì)結(jié)出果實(shí)。
人生有喜也有悲。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),并且寬容的接納幸福和不幸,才是真正的人生。正如同光與影子不可分割,成功與失敗也是相依相伴的。
回顧自己走過(guò)的人生,想想遭遇過(guò)的逆境也不是壞事?，F(xiàn)在遇到困難時(shí),一想起從前的苦難,就能夠堅(jiān)強(qiáng)的挺過(guò)去。
初中生活的作文日志篇二：
許多色彩斑斕的日子以后，才發(fā)現(xiàn)該做的功課還沒(méi)有做，該看的書(shū)還沒(méi)有看，而期中考試，已逼到眼前了。于是手忙腳亂假裝用功幾天之后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走進(jìn)考場(chǎng)，沒(méi)精打采走出考場(chǎng)，換來(lái)了幾個(gè)可憐的分?jǐn)?shù)。
沉下心來(lái)痛定思痛，我發(fā)現(xiàn)自己身上消磨掉許多東西：一種堅(jiān)忍不拔的毅力，一種持之以恒的決心，一種不達(dá)目的誓不罷休的果敢，還有一份不到長(zhǎng)城非好漢的執(zhí)著。有人說(shuō)，成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)不斷舍棄的過(guò)程，然而十七歲這一燦爛的雨季，我卻為了它，丟掉了許多本不該丟掉的東西。
誠(chéng)然，我們年輕。青春是握在我們手中的一張潔白的紙，可以任我們揚(yáng)起飽蘸了歲月的筆在上面隨意涂抹一番。于是，許多披著陽(yáng)光，綴著鮮花的日子從我們的筆尖不斷流瀉出來(lái)。青春像一只載滿歡樂(lè)的小船兒，在風(fēng)平浪靜的海面上漂泊。畢竟，我們不年輕。
然而，不可否認(rèn)，青春不是千年不醒的夢(mèng)。年輕總有一天會(huì)成為記憶中的形容詞，當(dāng)我們翻起記憶，抽出青春那張紙，如果記載的一切都離不開(kāi)嬉笑玩鬧，徘徊游逛這類本應(yīng)位于次要地位的瑣事，那么我們一定是要嘆息了：難道年輕就只是這些?!
年輕不是無(wú)血的數(shù)字。一切挫折不會(huì)因?yàn)槲覀兩钪械臍g樂(lè)而怯弱起來(lái)，我們也不該忘記年輕不只是為無(wú)羈的歡樂(lè)而來(lái)，更是為了負(fù)重而來(lái)。面對(duì)社會(huì)、面對(duì)父母、面對(duì)自己，我們本應(yīng)擁有一個(gè)無(wú)悔的青春。
現(xiàn)在的我，依然向往斑斕的日子，卻要踏踏實(shí)實(shí)從頭做起了，因?yàn)槲蚁嘈牛褐匾氖?，該奮斗的時(shí)候，真正地奮斗過(guò)。
初中生活的作文日志篇三：
記憶的盒子總會(huì)在不經(jīng)意間打開(kāi),我試圖去抓住什么,然而時(shí)光不可逆流,純白的底色,蔚藍(lán)的勾勒,只屬于那段不可復(fù)制的風(fēng)華……
劉若英在歌中唱到:感謝十六歲的自己,那么倔強(qiáng),才會(huì)有如今。那么,我要感謝2010年8月到2011年6月的自己,一樣的執(zhí)著與倔強(qiáng),足以讓我在以后的日子里不會(huì)迷失。
或許,我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn),以至于忘記了為什么而出發(fā);或許,我們長(zhǎng)途跋涉后發(fā)現(xiàn)前方竟是荒蕪……或許,走了很遠(yuǎn)以后,激勵(lì)我們繼續(xù)前行的已不再是前方絢麗的風(fēng)景,而只是因?yàn)槲覀円呀?jīng)努力地義無(wú)反顧地走了這么久,怎么能夠輕言放棄……
是的,那是白藍(lán)渲染的歲月。還記得,那些以分鐘甚至以秒來(lái)度量時(shí)間的純白日子里自己的點(diǎn)滴:那個(gè)匆忙行走的身影,那些吃飯時(shí)不時(shí)瞥看手表的眼神,那些不忍浪費(fèi)的課間里埋頭的努力;淡不去,曾經(jīng)深深刻在心底的蔚藍(lán)色夢(mèng)想:吶喊著一路向北,憧憬著古老與現(xiàn)代交融的京都,仰慕著心中神圣的象牙塔。
是的,那是信念澆鑄的歲月。曾經(jīng)相信,即使是在卑微中仰望,有一天,心也會(huì)乘風(fēng)躍上云端;告訴自己,即使是在黑暗中摸索,看到對(duì)面璀璨的燈光,也只能說(shuō),很美好,但不屬于我;即使路旁有花香,有綠蔭,有寧?kù)o的港灣,我是不系之舟……
是的,那是痛并快樂(lè)著的歲月。那時(shí)的我,往往苛求完美,抑或是太過(guò)執(zhí)著,所以對(duì)于分?jǐn)?shù)與名次總是看得很重。多少夜晚,輾轉(zhuǎn)難眠;許多時(shí)候,會(huì)忽然覺(jué)得心中沉著什么東西,理想與現(xiàn)實(shí)的差距讓我流淚嘆息……可是,每天晚上自習(xí)課間我會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻地去操場(chǎng)跑一圈,省問(wèn)自己的內(nèi)心;彷徨之后總會(huì)又不由分說(shuō)地安靜下來(lái),繼續(xù)前行,默念著“如果驕傲沒(méi)被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下,又怎會(huì)懂得要多努力才走得到遠(yuǎn)方”;失眠之后依舊要忍著頭痛努力地聽(tīng)每一堂課,慢慢地調(diào)整自己的生物鐘;而后,依舊是那首《最初的夢(mèng)想》,聽(tīng)了多少遍依舊流淚,卻也能“邊走著,邊哼著歌,用輕快的步伐”……其實(shí),那段歲月里,讓我一直能夠在失落時(shí)平靜下來(lái)的更因一個(gè)人,我心目中最偉大的人——我的媽媽。是媽媽在背后做好一切她能夠做的服務(wù)工作,在我焦躁的時(shí)候、失眠的時(shí)候慈愛(ài)地?fù)嵛?永遠(yuǎn)對(duì)我說(shuō)相信……
是的,那是我們攜手走過(guò)的歲月。其實(shí),我從未忘記欣賞身邊的風(fēng)景。曾經(jīng)的路,感謝你們陪我一起走過(guò);純白的歲月,純白的我們,一同勾勒著藍(lán)色的夢(mèng)境。一起探討、一起散步、一起期盼又害怕地等待成績(jī)表;一起在考前那些日子里,仰著頭看樓上撕下的紛飛紙片,連同著壓力一起釋放和發(fā)泄……還有我想你們也不會(huì)忘記的,我們共同崇拜愛(ài)戴的風(fēng)度翩翩的許老師,雖常常嘀咕卻銘記于心的班主任老周,和我們一起辯論的歷史老師……寫(xiě)到這兒,有太多的話想對(duì)你們說(shuō),又抑制不住地落淚……
是的,生命中不會(huì)再有第二段時(shí)光,比初三更加純凈,只關(guān)乎蔚藍(lán)的夢(mèng)想。沿途中不會(huì)再有曾經(jīng)的我們,單純得只有純白可與之比擬。因而回憶起來(lái),連單調(diào)和苦澀都有一種甜甜的、暖暖的味道。無(wú)論天空中是否留下我的足跡,我已飛過(guò)。
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