青少年的情感勵(lì)志散文
青少年的情感勵(lì)志散文
青少年是祖國的未來、民族的希望,勵(lì)志可以喚醒一個(gè)人,以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理青少年的情感勵(lì)志散文,希望你喜歡。
青少年的情感勵(lì)志散文篇一:追憶似水流年
往事是薄薄的清霧后,隱隱的綠色樹影,搖曳在歲月的河畔;
往事是莫測的天幕里,醇醇的一抹湛藍(lán),映照出曾經(jīng)的嬌憨;
往事是雜亂的書桌上,厚厚的空白日記,等待著過往的墨香。
在人生的驛站上,回首遙望,那一路走過的風(fēng)景在時(shí)光的細(xì)雨中變得模糊,變得醇厚。我在時(shí)光的間隙里,撿拾滄桑。在回憶的一隅為過去的或即將過去的日子繪下足跡,讓往事鐫刻心頭……
戲逐,童稚時(shí)期歡樂的代名詞。無論是擁擠的街道還是空曠的草野,都曾留下稚子戲逐的腳步。簡單的快樂在戲逐的歡笑中傳遞著幸福的訊號。即使留下的,只是一串串淺淺的腳印,也記錄著純潔的過去,承載著無邪的童心。
追尋,盡顯花季的張揚(yáng)與落寞。從童稚的戲逐中抬頭,猛然間看見了花開的絢爛與輝煌,懵懂的心開始有了向往,有了追逐的目標(biāo)。開始匆忙的生活,只為追逐贊揚(yáng)的掌聲,成功的喜悅和戰(zhàn)勝的快感。而在靈魂深處,備受冷落的童心卻在世俗中沾染塵埃。張揚(yáng)的花季背后,荒蕪的心田里一片蒼涼,滿地落英。
迷惘,充斥著雨季的邊邊角角。在涓涓而逝的歲月之河淘洗蒙塵的心魂。那過去的時(shí)光在雨季中被沖洗得近乎蒼白。而蒼白背后隱藏著的是不知所措的迷惘。在雨中徘徊,是進(jìn)?是退?前進(jìn)能否依然風(fēng)平浪靜?退后是否真的海闊天空?茫然的行走,行走,沒有目標(biāo),沒有方向,只是,行走……
四季如風(fēng)車流轉(zhuǎn)不停,花季在暴雨中靜默地凋殘,雨季在烈日下無助地哀泣。走在十八歲的邊緣,悲觀地認(rèn)為走進(jìn)的,是成人的是非之地,無盡的紛紛擾擾會讓原本疲憊的靈魂更加狼狽。然而,彈盡衣袂輕塵,梳理蓬松亂發(fā),用明澈的雙眼觀望,我卻看到了十八歲的天空下隱約的蔥蘢。清晨霧濃,我無力遠(yuǎn)視,那么,就等我慢慢地走近,走近……
人生如河,回憶是泊在淺岸的一葉扁舟。在人匆忙的旅途中,偷得一角光陰,載著歲月留予人的滄桑去重溫舊夢。夢醒時(shí)分,往事如煙,已隨四季的清風(fēng),逝去無痕……
在十七歲的轉(zhuǎn)角,我扛著筆在紙上漫行?;赝砗蟮墓P跡,我告訴自己,那只是似水的流年風(fēng)干后的水印。
青少年的情感勵(lì)志散文篇二:黑白,如此美麗
一盞黃昏的臺燈,一卷墨香濃溢的宣紙,一方凝重漆黑的硯臺,一丈柔軟精致的毛筆。此刻,我提筆疾書,在雪白的宣紙上留下了一行行端正的顏體黑子。猛然間,我被這黑白充斥的世界所震懾,幾多感慨涌上心頭。
醉眼迷離間,眼前幼時(shí)學(xué)書的情景又歷歷在目,仿佛是夢,又宛在昨日。浮上眼的畫面令我不禁記起初學(xué)時(shí)的心情,是好奇,是無知,是有趣。那時(shí)的我熱衷于拿著毛筆漫無目的,隨心所欲地練字,不,等確切的說是涂鴉。還未知書法的深刻涵義的我抱著三分鐘的熱情,迷迷糊糊陰差陽錯(cuò)地撞開了書法之門。
起初對于黑白的興趣尤比天高,但日久天長下,黑白便成了枯燥與乏味的代名詞。是呀,誰不愿活在豐富多彩的誰不想天天有新奇的事情發(fā)生。但那時(shí)的我卻只能低下來面對我的黑白世界。我漸漸后悔我選擇書法。白色的宣紙上黑色的線條在我眼中如此蒼白無力,而我卻要天天面對單純的重復(fù)。顏體的大字已成了我心頭之恨,認(rèn)為是對我的摧殘與懲罰。那四四方方,雄渾的大字把我壓得喘不過氣來。黑白,多可恨的顏色。
黑白,就這么占領(lǐng)了我單調(diào)的童年。我步入初中,對書法近乎麻木,不再有恨,不在有喜。我已習(xí)慣把他視為我生活中的一部分,正如吃飯睡覺一般平淡。但也許真有日久生情之說,到了初三被迫停止學(xué)習(xí)書法之時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己對它竟有無法割舍的依戀之情?;蛟S是隨著歲月的磨洗,思想的開拓,是我對其有了深刻的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)我沉浸于書法之中,正如李清照所說“沉醉不知?dú)w路。”就這樣被一抹黑白征服。顏體大字的端正大氣,黑白的原則分明已在我心上烙下印痕,在此他有一絲美麗。
無意間從報(bào)紙上讀到顏真卿的生平,他七旬古稀之年卻主動去投降,不料被囚,任威逼,人利誘不忘忠心一片。我終于明白了他的字為何剛正不阿,為何頂天立地,為何充滿凜然正氣。其實(shí)這不正是他一生高風(fēng)氣節(jié),一片忠君愛國,一生不畏正氣的寫照。我怎會不知字如其人只說。我如夢初醒,恍然大悟原來學(xué)書不僅在于學(xué)它的筆法篇,章結(jié)構(gòu),而在于它背后所蘊(yùn)含的精神,以及其做人的原則與正氣。學(xué)書之道便是做人之道,只有人格高尚了,有了原則操守才能書出一手好字。黑白,在此盡顯高潔凝重,是非對錯(cuò)的準(zhǔn)則亦如黑白般。黑白,我一生為人的準(zhǔn)則。
片刻的思緒過后,我又回到了現(xiàn)實(shí),我更清楚地明白我的追求,低頭間見黑白兩色如此美麗,震撼!
青少年的情感勵(lì)志散文篇三:完美人生
人生?乍一看,好大一個(gè)字眼;乍一聽,好深一個(gè)詞匯;乍一寫,好艱澀一個(gè)筆觸。
有的人,每天日出而作,何為完美人生日落而息,曾披星戴月,撥荊斬棘,故而少不了“道狹草木長,夕露沾我衣”的冷清,與此同時(shí),或許他們也有“衣沾不足惜,但使愿無違’’的人生概論;有的人,朝夕出沒于官場生活,恐怕絲竹早已亂耳,案牘早已勞形,何處去找尋那座高峰能夠讓鳶飛唳天者,望峰息心;經(jīng)綸事物者,窺谷忘返?有的人,為了做人上人,方去吃苦中苦,為了功成名就,為了光宗耀祖,整天爬書山,游題海,落得一個(gè)身心疲憊。
試問:何為完美人生?難道一個(gè)完美的生活就是過上好日子,享受榮華富貴?
我想,正如一千個(gè)人讀者眼里有一千個(gè)哈姆萊特一樣會有一千個(gè)問答吧!每個(gè)人,他們的心態(tài)不同,他們所追求的、向往的也不同。也許,在我們眼里,林黛玉的人生很不完美,她是如此不幸:寶釵的洞房花燭夜卻是她魂歸西天的之時(shí),她是一株嬌艷搖曳的花,在風(fēng)雨中顫抖,不知飄到何處才能找到自己的歸宿??墒牵娜松灿型昝乐幇?,她的紅顔柳態(tài),她的清純真潔,她的知書達(dá)理,她的柔情似水,她的孤傲清高,難道不是使人銘記至今的完美標(biāo)志嗎?
“寒塘渡鶴影,冷月葬花魂”又是何等的凄涼與悲愴?然而,她卻與花鳥為知己,花落人亡,兩不知!人生有太多的未知和無奈,人生有太多的坎坷和喟嘆,究竟一個(gè)什么樣的人生才能稱得上完美人生呢?
我想,所謂完美也就莫過于讓自己快樂,適合自己的,才是最好的,才是完美的。如果每個(gè)人都想像鄧稼先一樣成為“導(dǎo)彈元勛”,孔子一樣成為“圣人”,袁隆平一樣成為“雜交水稻之父”,李白一樣成為“詩仙”,列夫托爾斯泰一樣成為“文壇大師”,溫庭筠一樣成為“花間鼻祖”,那么誰還愿意去做平民百姓,誰還愿意去做辛勤耕耘的勞動人民,誰還愿意去做手醫(yī)病人的白衣天使?
平平淡淡才是真,清清純純才是美,真真實(shí)實(shí)才是雅,永遠(yuǎn)堅(jiān)守自己的底色。做自己,尋找屬于自己的人生生活,無需臨淵羨魚情,無需物質(zhì)與虛榮。雕欄玉砌是風(fēng)韻,小橋流水是詩情,心比天高是情懷,作為青春永駐的你,什么又是完美人生呢?請聽:雨打芭蕉,閑花落地......
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