愛心無限勵志日志
愛是一束陽光，使饑寒交迫的人感到人世間的溫暖;愛是甘泉雨露，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。有哪些關于愛心無限的勵志日志?以下是學習啦小編為你整理的愛心無限的作文，希望能幫到你。
愛心無限的作文篇一
愛心是團結的紐帶，愛是一束陽光，使饑寒交迫的人感到人世間的溫暖;愛是甘泉雨露，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤;愛是一片綠葉，默默地向天地撐開自己的一片綠。
這是上個星期天，我寫好作業(yè)問奶奶要了十元錢獨自一人騎車來到蘇果超市門口買吃的。超市門口人山人海，我找了一個地方停車子，便去買吃的了。
這時，我又見到了這個熟悉的身影——乞討的老爺爺。幾乎每次來超市都能看到他，破破爛爛的衣服，光著的腳，旁邊堆著準備拿去賣的瓶子。每走到這兒的時候，我總會投去憐憫的目光，因為奶奶怕是騙子，所以不給我施舍錢，有時我干脆把眼睛閉起來或者不看那里，今天我總算自己有點錢了，但心又動搖了：是多買一點東西吃呢，還是給予老爺爺一點錢呢?
正在我猶豫不決的時候，一個小妹妹出現(xiàn)在老爺爺?shù)拿媲埃蠹s四五歲，她從口袋里掏出媽媽給她的兩元錢放入老爺爺破舊的碗里，小聲地說：“爺爺，給你，拿去買吃的吧!”老爺爺抬起頭來，他的面容多么憔悴，充滿了滄桑，笑著說：“謝謝你，小姑娘!”小妹妹轉身跑到媽媽面前，開心地笑了，她的媽媽在她紅撲撲的小臉蛋上親了一下，我愣住了：連那么小的小孩都知道幫助別人，獻出愛心，我們難道不應該施舍需要幫助的人他需要的一元錢嗎?那么多人從老爺爺身邊走過，但從未關注到他，人們關心的只是自己身上的衣服漂不漂亮，穿著時不時尚，注意到過那些吃不飽穿不暖、饑寒交迫的人嗎?人世間還有溫暖嗎?我不加思索地去把錢化開，然后快速地走到老爺爺面前，把一元錢放入了鐵碗里。老爺爺也同樣充滿感激地對我說了：“謝謝，謝謝!”我高興地蹦跳著走了。
我清楚地記得我放入錢時碗里只有五元三角錢，當我買過東西經(jīng)過那里時，碗里有九元三角，整整多了四元錢，我想這世上還是有好心人的，愛心無限，只要人人都獻出一份愛，多幫助這些需要幫助的人，讓心靈枯萎的人得到感情的滋潤，人世間會變得更好，有更多溫暖的!
愛心無限的作文篇二
印度洋一場海嘯，東南亞、南亞乃止東非11年國家受災，約十五萬人的生命做了海嘯的陪葬，災難讓整個地球村村民沉浸于悲痛之中，國際社會承諾對受災國的捐款達四余十億美元，中國政府在首批援助金額2163萬元的基礎上，承諾向受災國增加5億元人民幣的援助，至1月8日中午12點，中國紅十字會接受社會各界為印度洋地震海嘯受災國捐款和捐款承諾突破1億元(南方網(wǎng)訊)，轟轟烈烈的捐款熱潮持續(xù)不斷，關于海嘯與捐款的各類話題蜂起蝶涌，在互聯(lián)網(wǎng)更是掀起了繼翁楊戀的又一狂瀾。
海嘯是不可抗拒的天災，人類愛心的奉獻和救助也激動著人類，多少年不遇的相攜共助在二零零四年尾也新歲交替的這場災難中掘起，掀起感動人心的一張張頁面?？吹交ヂ?lián)網(wǎng)上災區(qū)的悲情場面，看到電視媒體各地擁躍捐款的感人畫面，我真想說：地球人，好樣的!但愿這一刻能永遠珍藏在地球村人們世世代代的心里。我們不用說大國責任，不必說偉大與高尚，只需說：人類因愛而美麗，有愛、有良智、有救人水火之中的善心善舉就勝于崇拜上帝。
多少個世紀，多少個時代，歷史的血痕猶未擦干，從納粹的血洗全球，日軍的南京屠殺，到九四年盧旺達近百萬人在種族屠殺中喪命……有多少的悲劇在呼喚正義，多少的不幸在祈禱慈善，可只有海嘯，只有今天，人們才真的團結起來，才真正用愛心來闡釋地球是人類共同的家園。
我感念網(wǎng)絡的繁榮，傳遞時代的信息，推動愛心的波瀾，我憎恨假冒“中華慈善總會”的網(wǎng)絡善款類詐騙，我鄙棄那些以舊泳褲捐贈和胸毛義賣類的商業(yè)炒做，卻更希望政策和傳媒能夠更自由更道德地讓所有的新聞，所有的言論都進入公平的爭辯，而不做人云亦云，不需推波助瀾。
海嘯終將成為歷史，但愿人類的愛心能夠不象海嘯那般只洶涌地一翻，熱愛生命，熱愛生活，對全球的生靈，受難的人類，國家的弱勢群體以及我們身邊每一個需要援助的人們，愛心無限，都多一點的奉獻，世界就會變成美好人間!
愛心無限的作文篇三
5·12大地震已經(jīng)過去很久了，但一件件感人的事跡仍在我的腦海里涌現(xiàn)。
汶川地震發(fā)生后，遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體垮塌，而此時80多名孩子正在睡午覺。大震過后，家長們就聚集在幼兒園廢墟周圍，不停地大聲呼喊孩子的名字。開始孩子們還能在廢墟里發(fā)出微弱的聲音，但隨著時間一秒一秒的逝去，回應聲越來越弱。家長們也只能無奈的在廢墟邊上等著救援隊伍的到來。幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發(fā)現(xiàn)的情形，泣不成聲。“當時瞿老師撲在地上，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠離開了我們。”這是多么好的品質!
在5·12地震中，龍居小學教科樓坍塌，上百名師生被埋于廢墟下，教育局機關、學校師生、人民子弟兵、家長及社會各界人士全力投入抗災救險中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩老師自己的身體被砸成了三段，而她的雙手環(huán)抱，將三名學生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學生保護于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害，保護學生們。在場所有參與救援的人們均被向倩老師這種舍身就義、保護學生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發(fā)地向向倩老師鞠躬致敬。這是多么大的愛心!
……
天災無情人有情，人間處處有真情。每當想起這動人的場面，便會想到一位位平凡而偉大的人，他們把生命的最后一刻送給了別人。在大地震中，獲救的大多數(shù)是學生，而永遠定格青春的，大多數(shù)是老師。他們生死關頭，救得是學生，他們把生命的輝煌，送給了學生們。其實，他們完全可以，不顧學生們而自己逃出來，自由自在的過著悠閑的生活。但是，他們沒有，而是抓住幾個學生逃下來后，一次又一次的沖上微微欲墜的教科樓，救下一個又一個鮮活的生命，用自己懷下的一片天，牢牢地擋住水泥板，使一個又一個希望的雙手向上爬起。是老師，使他們活了下來;是愛心，使他們活了下來;是老師的愛心，救起了一朵朵春意盎然的向日葵!我們敬愛的老師用生命詮釋了“教師”的含義和魅力!
許多人都捐獻了許多物資，救助災區(qū)的人們，重建美好家園。我也不例外，捐獻了我所有的零花錢，雖然這算不了什么，愛心無限但是這是我的一份愛心。有愛心，快樂就會常在;有愛心，人間處處有溫暖;有愛心，生命更有意義……
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