同窗情勵(lì)志日志_悠悠同窗情是人生中最美好的回憶
同窗情勵(lì)志日志_悠悠同窗情是人生中最美好的回憶
悠悠同窗情,是人生中最美好的回憶!有哪些關(guān)于同窗情的勵(lì)志日志?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的同窗情的作文,希望能幫到你。
同窗情的作文篇一
每一個(gè)人都有自己的同窗密友,和同窗之間也有很深的情誼,他們讓你對(duì)美好的過去有著無限的回憶……悠悠同窗情記錄了青蔥歲月里成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!在我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,我和她----“小燕”串到了一起,雖然我和她相處的比較好,但是由于同學(xué)們的“瞎起哄”,使我也認(rèn)為她有一點(diǎn)“傻”,因?yàn)樗値蛣e人干事??墒?,有一次,我改變了對(duì)她的看法。
那一次,我向她借了一本書,說好了星期日下午四點(diǎn),她把書送到我家樓下??墒悄翘鞁寢尯臀胰チ死牙鸭遥挛缛c(diǎn)多鐘,忽然下雨了,雨越下越大,好像誰在天上向下潑水。
在三樓,透過玻璃窗向外望去,樹啊,房子啊,都看不清了。雨點(diǎn)打在玻璃上,發(fā)出“啪”“啪”的聲音,像是誰在敲玻璃。向下看,屋檐上的水順著瓦片流了下來,就像斷了線的珠子。
我心想:“小燕”,你運(yùn)氣不錯(cuò),不用給我送書了……等我和媽媽到家的時(shí)候,已經(jīng)快四點(diǎn)半了,我發(fā)現(xiàn)門前有一個(gè)小小的,蜷縮的,微微發(fā)抖的身影,居然是“小燕”。
她發(fā)現(xiàn)了我,哆哆嗦嗦的向我跑來,把書塞到了我的手里,說:“書……書送來了,我先……我先走了。”說完,她就跑了……
第二天,上學(xué)的時(shí)候,我抱歉的對(duì)她說:“昨天真是對(duì)不起……”還沒等我說完,她就說:“沒關(guān)系,都是同學(xué)。”我們又開心的笑了……
同窗情就像一團(tuán)火,溫暖著我們;同窗情像一滴露水,滋潤著我們;同窗情像一陣和煦的風(fēng),吹去朔雪紛飛,為我們帶來無限的春意……
悠悠同窗情,是人生中最美好的回憶!
同窗情的作文篇二
在我剛上初中時(shí),因?yàn)榘嗉?jí)里沒有一個(gè)是我的小學(xué)同學(xué),因此,心里很郁悶。
在我小學(xué)曾經(jīng)有一個(gè)特別好的朋友,可如今她也早已經(jīng)分到了別的班級(jí)。我剛開始很不適應(yīng)初中的生活,也沒有交一個(gè)好朋友,體育課時(shí),同學(xué)們都玩得很高興,可我卻孤零零的自己站在那兒。班里有個(gè)叫高歡的同學(xué),她見我這樣,就走到我旁邊,問我為什么不跟她們一起玩。我是一個(gè)不善表達(dá)的人,也很不愿意說話,所以我沒有回答她。我本以為她會(huì)生氣地走了,可她不但沒走,還留下來說:“我陪你玩吧!”我當(dāng)時(shí)聽了,非常驚奇的看著她那雙水汪汪無半點(diǎn)污染的眼睛,看她并不是騙我。于是我便答應(yīng)了,在這次和她玩游戲時(shí),讓我慢慢地走進(jìn)了中學(xué)生的角色,融入了這個(gè)集體中。
初中的友誼,是用靈魂之花灌溉,寬容之花滋潤,理解之花哺育,尊重之花洗禮。
有一次,我見同學(xué)們?cè)诤透邭g談?wù)撌裁?,好奇心?qū)使我也向那邊走去。只見她手里拿著一本《中學(xué)生寫作指導(dǎo)》。原來,這是今天她過生日爸爸送給她的。我見那本書正是我所需要的,于是就問她借,我本以為她會(huì)委婉的拒絕,沒想到爽快的答應(yīng)了,我拿著那本書心里美滋滋的。
初中的友情是美好、無邪、純真的,所以讓我們珍惜現(xiàn)在的友情,為了我們美好的明天,一起努力學(xué)習(xí)吧。
同窗情的作文篇三
人過留名,雁過留聲,看天地是否有知音。摯友難覓,肯推心置腹的,不見得有幾人。世上一遭,機(jī)關(guān)算盡、滿盤皆輸,到頭來,不知是為了啥,暮然回首,才發(fā)現(xiàn),這勾心斗角的一生,竟無一人可以依賴傾訴,未免太過可悲。
小鎮(zhèn)的清晨常常不那么美好,樓道間閃動(dòng)著我飛掠的身影,匆匆上了樓,急急來到學(xué)校,嗖一聲便掏出作業(yè),翻到那空題處,臉變得跟飛一樣,帶著濃濃的哭腔,一臉的誠懇和悲哀,拽住同學(xué)的袖子不放,道,好心人,你便可憐可憐我,教我解了這道題罷。——我看看,哪里不會(huì)?我教你。——咦?你肯教我?
如同天籟之音般,及時(shí)的出現(xiàn)的,是你的清脆的聲音,我好似抓住了救命稻草般,慌忙追問。
你不緊不慢走過來,掃了一眼我的作業(yè)本,點(diǎn)點(diǎn)頭。我大喜,有解題之法?你道:“有,只是,你想借來抄么?”我道:“當(dāng)然,不然如何?”
你盯著我,良久,把作業(yè)本拿了過來,道,拿去吧。我高興萬分,迅速把空題照著補(bǔ)上。正欲交作業(yè),你一把揪住我,問我:“你就這么交了?”我道,廢話,不交還怎地?你幽幽嘆口氣:“題是答了,你知解題方法?”
我白你一眼,道:“要它來作甚?只須做了便是。”你盯著我,目光深邃得跟潭水一樣,嘲笑到:“不知道解題方法,那下次,下下次,考場(chǎng)上,沒了幫手,如何解答?”
我頓時(shí)語塞。
你突然厲聲道:“你有四題不會(huì),就是說老師講的課你有四個(gè)知識(shí)難點(diǎn),打算怎么辦?就這么得過且過,能抄則抄,不能則放過?”見我沒話,又道:“我印象中,你不是個(gè)不思進(jìn)取的人,只一個(gè)懶便能動(dòng)搖了你的學(xué)習(xí)意志,如此學(xué)習(xí),怎能學(xué)好?”
我羞愧不已,只覺得想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。你見我尷尬,話鋒一轉(zhuǎn):“我知道,我這番話,你聽了肯定會(huì)改,我希望你能把它轉(zhuǎn)述給更多的人,不可否認(rèn),你是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,總有一天,也會(huì)趕超上我的。”
我聽著,頓時(shí)感到顏面大增,向你投去一個(gè)感激的眼神,你會(huì)心一笑,如冬日暖陽般溫暖。
我久久不能忘記那天的情景,身為班長的你,是如何糾正著身邊同學(xué)的每一個(gè)錯(cuò)誤,你不止是老師的得力助手,更是同學(xué)們不可多得的真正的好友,能夠結(jié)交這么一個(gè)班長,是我三生有幸!
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