人生必讀的勵(lì)志書籍有哪些
人生必讀的勵(lì)志書籍有哪些
我們的一生中，應(yīng)該多花些時(shí)間去看書，閱讀里蘊(yùn)藏著可能改變自己的機(jī)遇和力量。下面是由學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)黻P(guān)于人生必讀的勵(lì)志書籍，希望對(duì)大家有幫助!
人生必讀的勵(lì)志書籍
1、《陌生的中國(guó)人》
楊猛 中國(guó)人民大學(xué)出版社
內(nèi)容推薦：這是一本非虛構(gòu)作品集，作者楊猛是著名特稿記者，曾兩次入圍“開發(fā)亞洲新聞獎(jiǎng)”，并在2010年榮獲日本舉辦的“開發(fā)亞洲新聞獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。作為一名作家，他一直對(duì)遙遠(yuǎn)的陌生人的生活充滿好奇，作為一名記者，讓他有機(jī)會(huì)接觸光環(huán)以外的中國(guó)，接觸那些不同的生活經(jīng)歷和生命體驗(yàn)。它們不只是歡呼和煙花，還有一些傷感、陰暗、遺憾和荒誕。就像野夫所說: 中國(guó)故事有兩面：一面精彩，一面悲傷。作者用嫻熟的非虛構(gòu)敘事技巧，展示了中國(guó)沉默的一群人為了創(chuàng)造美好生活所付出的努力。
2、《我不知道該說什么，關(guān)于死亡還是愛情》
阿列克謝耶維奇 花城出版社
內(nèi)容推薦：本書為斯維拉娜-阿列塞維奇代表作。斯維拉娜-阿列塞維奇是世界一流作家，本書也是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)級(jí)別的作品。1986年4月26日，史上最慘烈的反應(yīng)爐事故發(fā)生在車諾比。這是史上最浩大的悲劇之一。作者訪問了上百位受到切爾諾貝利核災(zāi)影響的人民，有無辜的居民、消防員、以及那些被征招去清理災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)的人員。他們的故事透露出他們至今仍生活在恐懼、憤怒和不安當(dāng)中。本書將這些訪談以獨(dú)白的方式呈現(xiàn)，巨細(xì)靡遺的寫實(shí)描繪，使這場(chǎng)悲劇讀起來像世界末日的童話。人們坦白地述說著痛苦，細(xì)膩的獨(dú)白讓人身歷其境卻又難以承受。
3、《留守女人》
方格子 北京十月文藝出版社
內(nèi)容推薦：當(dāng)代中國(guó)鄉(xiāng)村留守婦女生存狀況實(shí)錄。江南才女方格子行走鄉(xiāng)間，記錄中國(guó)大地上的苦難、矛盾、希望和榮耀?！读羰嘏恕飞婕傲撕芏鄡尚灾g的隱秘話題，那種女人之間掏心窩子的話……“‘那’是多么重要的事情，尤其對(duì)年輕的男女。”方格子說，“但在巨大的經(jīng)濟(jì)壓力面前，這一切都變得不重要。”
4、《天使飛行》
(日)佐佐涼子 江蘇文藝出版社
內(nèi)容推薦：本書刻畫了幾位性格鮮明的人物，女漢子范兒的總經(jīng)理木村利惠，技術(shù)精湛、一絲不茍的董事長(zhǎng)木村利幸，帥氣勤奮的年輕員工川崎慎太郎，本分盡職的司機(jī)古箭厚志等人，都被作者刻畫得有血有肉，個(gè)性十足。他們對(duì)死者的敬畏與敬業(yè)精神令人欽佩，發(fā)人深省。這本書其實(shí)更像是一場(chǎng)生動(dòng)形象、直達(dá)心底的人生教育課，“以死觀生”，尊重死者，敬畏死亡，才能夠真正體悟到活著的意義。
5、《臺(tái)灣娘子上涼山》
張平宜 上海文藝出版社
內(nèi)容推薦：有人問我，如果時(shí)間倒流，你會(huì)選擇這樣的人生嗎?我希望自己有先知般聰明，因?yàn)檫@是一份獨(dú)特的工作，無法跟別人競(jìng)爭(zhēng)，也無從比較，我因?yàn)檫@份工作傾聽自己進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自己，我不是白日做夢(mèng)而是出自內(nèi)心的覺醒，它讓我心甘情愿放棄計(jì)劃好的人生，但也只有我放棄后，才知道在某處等待我的是更有意義的人生。
人生必讀的文學(xué)書籍
1、《漫漫歸途》
約翰·格羅根
語錄：“那是生命旅程的最后一站，而且入場(chǎng)券要用丟掉一個(gè)人終生追尋的一切來換取。”
內(nèi)容簡(jiǎn)介：他曾經(jīng)是個(gè)開心的頑童，調(diào)皮而叛逆，毀壞鄰居家的房子，偷喝圣餐里的酒，和朋友偷偷抽煙，還和女孩們胡混……他不是父母期望中的孩子，而父母的愛也成為了令人窒息的桎梏。于是他離家千里，按照自己的方式生活。他以為這樣，心便是自由的了，他便可以無視父母的一切意愿。然而，父母終有老去的一天，在接到父親病倒的電話的那一刻，他幡然醒悟，世界上再?zèng)]有這樣一個(gè)安全、溫暖的地方可以肆意縱容自己，我們終要回歸。
2、《芒果街上的小屋》
桑德拉·希斯內(nèi)羅絲
語錄：“我想成為 海里的浪，風(fēng)中的云， 但我還只是小小的我。 有一天我要 跳出自己的身軀， 我要搖晃天空， 像一百把小提琴。”
內(nèi)容簡(jiǎn)介：《芒果街上的小屋》是一本優(yōu)美純凈的小書，一本“詩小說”。它由幾十個(gè)短篇組成，一個(gè)短篇講述一個(gè)人、一件事、一個(gè)夢(mèng)想、幾朵云，幾棵樹、幾種感覺，語言清澈如流水，點(diǎn)綴著零落的韻腳和新奇的譬喻，如一首首長(zhǎng)歌短調(diào)，各自成韻，又彼此鉤連，匯聚出一個(gè)清晰世界，各樣雜沓人生。所有的講述都?xì)w于一個(gè)敘述中心：居住在芝加哥拉美移民社區(qū)芒果街上的女孩埃斯佩朗莎(埃斯佩朗莎，是西班牙語里的希望)。生就對(duì)弱的同情心和對(duì)美的感覺力，她用清澈的眼打量周圍的世界，用美麗稚嫩的語言講述成長(zhǎng)，講述滄桑，講述生命的美好與不易，講述年輕的熱望和夢(mèng)想，夢(mèng)想著有一所自己的房子，夢(mèng)想著在寫作中追尋自我，獲得自由和幫助別人的能力。
3、《當(dāng)我們談?wù)搻矍闀r(shí)我們?cè)谡務(wù)撌裁础?/p>
雷蒙德·卡佛
語錄：“這些平常的卑微的不起眼的瑣碎日子，就這樣成了永恒。”
內(nèi)容簡(jiǎn)介：《當(dāng)我們談?wù)搻矍闀r(shí)我們?cè)谡務(wù)撌裁础烦霭嬗?981年，是雷蒙德?卡佛的成名之作，同時(shí)也是其最負(fù)盛名的代表作。本書由十七篇短篇小說組成，講述了如餐館女招待、鋸木廠工人、修車工、推銷員和汽車旅館管理員等社會(huì)底層的體力勞動(dòng)者的生活。這些普通人有著普通人的愿望，做著再普通不過的事情，但他們發(fā)現(xiàn)自己在為生存而掙扎，無法獲得在常人看來并不遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。他們的生活中充滿了窘困和不如意，婚姻破裂，失業(yè)，酗酒，破產(chǎn)?？ǚ鹩?ldquo;極簡(jiǎn)”的遣詞、冷靜疏離的敘事，表現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)中人的邊緣性以及現(xiàn)代人脆弱的自我意識(shí)。
生活中永遠(yuǎn)有艱辛也有希望，有困苦也有希望，所以，不管到了任何時(shí)候，我們都要有所期冀，看到美好，就像馬克?李維在《第一日》中說的那樣：“在人生的某些日子里，總會(huì)有一些微不足道的小事讓你感到異常幸福，把你的生活照亮。例如在某個(gè)閑逛的下午，你在某個(gè)舊貨攤上發(fā)現(xiàn)了童年時(shí)珍愛的某個(gè)玩具;或者是某只牽著你讓你感到溫暖的手;或者是某個(gè)意想不到的電話、某一句甜言蜜語;又或者是你的孩子突然跑入你的懷中，并無他求，只想要一個(gè)愛的抱抱。在人生中，也總有一些這樣那樣的時(shí)刻能讓你心中充滿感激：當(dāng)某種味道讓你的靈魂舞動(dòng);當(dāng)一縷陽光透過窗戶將溫暖推送;當(dāng)?shù)缆穬膳园籽┌}皚;當(dāng)春天的腳步臨近，新芽欣欣向榮……”
人生看的外國(guó)書籍
1.《橘子不是唯一的水果》 作者：【英】珍妮特•溫特森 譯者：于是
這是一部關(guān)于成長(zhǎng)的小說，作者試圖把一段怪異的童年和一種非同尋常的個(gè)人成長(zhǎng)史講清楚。從某種意義上來說，這是作者的一部自傳，書中的點(diǎn)滴都能折射出作者從少年到青年時(shí)期的故事。橘子代表什么，橘皮代表什么?一切都似乎有其隱喻。故事從珍妮特來到養(yǎng)母家開始，這里是怎樣一種環(huán)境?她又是因?yàn)槭裁炊鴲凵厦诽m妮，因?yàn)槭裁幢悔s出家園?在她外出經(jīng)歷一切回到這里的時(shí)候，生活又發(fā)生了怎樣的改變?
2.《一九八四》 作者：【英】喬治•奧威爾 譯者：董樂山
《一九八四》是一部政治寓意，且充滿幻想的小說。作品完成于1948年，是作者幻想30多年后世界會(huì)因“極權(quán)主義”而變成什么模樣。世界被三個(gè)大國(guó)瓜分——大洋國(guó)、歐亞國(guó)和東亞國(guó)，三個(gè)國(guó)家戰(zhàn)事不斷，內(nèi)部又是高度集權(quán)統(tǒng)治，人們的本能與思想被機(jī)械控制……那是怎樣一個(gè)世界，如果世界真的變成這樣，又會(huì)是怎樣的一種生活?
3.《水泥花園》作者：【英】伊恩•麥克尤恩 譯者：馮濤
杰克和父母以及姐姐弟弟妹妹共同生活在一幢荒島般孤立、封閉的房子中，周圍一片荒野，仿佛與世隔絕。父親母親相繼離去，于是朱莉、杰克、蘇和湯姆便開始了相依為命的生活。在這個(gè)與世隔絕的水泥花園中，4位少年試圖捍衛(wèi)自己的家園，卻也因過度的封閉而出現(xiàn)了超越倫常的情節(jié)，他們的命運(yùn)如何，作者又將怎樣大膽的去描繪這個(gè)故事呢?
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