青春勵(lì)志學(xué)習(xí)文章
青春勵(lì)志學(xué)習(xí)文章
青春是有限的,智慧是無(wú)窮的,趁短的青春,去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧,那么青春勵(lì)志學(xué)習(xí)文章都有哪些呢?一起來(lái)看看吧。
青春勵(lì)志學(xué)習(xí)文章:求學(xué)無(wú)止境
我今天要給大家講兩個(gè)故事。其中的一個(gè)故事說(shuō)的是,從前有一個(gè)小和尚,他離開(kāi)家鄉(xiāng)到處尋找名師,想求得一些真正的修為。后來(lái),他終于找到了一位高僧;并懇求師父收他為弟子。高僧見(jiàn)他一片誠(chéng)心,又天資聰慧,就收下了他。
兩年后,小和尚自以為學(xué)到了很多東西,得到了師父的真?zhèn)鳎悴幌朐倮^續(xù)跟著師父參禪拜佛了,于是就向他的師父辭行,要下山去。
高僧明白小和尚的心思,他并沒(méi)有阻攔小和尚下山,而是讓小和尚拿來(lái)一個(gè)缽子,然后讓他往里面裝一些石頭,裝滿(mǎn)為止。高僧問(wèn)小和尚:缽子裝滿(mǎn)了嗎?
小和尚答:裝滿(mǎn)了,再也裝不下什么東西了。
高僧便抓了一把芝麻撒進(jìn)去,然后晃了晃缽子,芝麻一會(huì)兒就不見(jiàn)了,接著高僧又抓起一把芝麻撒進(jìn)去,晃了晃缽子,芝麻又不見(jiàn)了。
高僧再次問(wèn)這個(gè)小和尚:缽子裝滿(mǎn)了嗎?
小和尚慚愧地告訴師父:看上去滿(mǎn)了,可是還能裝下很多東西。
這時(shí),高僧又取來(lái)一只杯子,讓小和尚往里面倒水。小和尚看杯子滿(mǎn)了,就想停止倒水。
高僧卻說(shuō):不要停,繼續(xù)接著倒。
結(jié)果缽子倒?jié)M了水后,多余的水都溢了出來(lái)。高僧這時(shí)候才讓小和尚停止倒水,然后問(wèn)他:滿(mǎn)了還裝得下別的東西嗎?
小和尚想了一會(huì)兒,終于明白了師父的一片苦心,請(qǐng)求師父原諒他的無(wú)知。
再說(shuō)一個(gè)故事。這是美國(guó)東部一所大學(xué)期終考試的最后一天。在教學(xué)樓的臺(tái)階上,一群工程學(xué)高年級(jí)的學(xué)生擠做一團(tuán),正在討論幾分鐘后就要開(kāi)始的考試,他們的臉上充滿(mǎn)了自信。這是他們參加畢業(yè)典禮和工作之前的最后一次測(cè)驗(yàn)了。
一些人在談?wù)撍麄儸F(xiàn)在已經(jīng)找到的工作;另一些人則談?wù)撍麄儗?huì)得到的工作。帶著經(jīng)過(guò)四年的大學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的自信,他們感覺(jué)自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了,并且能夠征服整個(gè)世界。
他們知道,這場(chǎng)即將到來(lái)的測(cè)驗(yàn)將會(huì)很快結(jié)束,因?yàn)榻淌谡f(shuō)過(guò),他們可以帶他們想帶的任何書(shū)或筆記。要求只有一個(gè),就是他們不能在測(cè)驗(yàn)的時(shí)候交頭接耳。
他們興高采烈地沖進(jìn)教室。教授把試卷分發(fā)下去。當(dāng)學(xué)生們注意到只有五道評(píng)論類(lèi)型的問(wèn)題時(shí),臉上的笑容更加擴(kuò)大了。
三個(gè)小時(shí)過(guò)去了,教授開(kāi)始收試卷。學(xué)生們看起來(lái)不再自信了,他們的臉上是一種恐懼的表情。沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà),教授手里拿著試卷,面對(duì)著整個(gè)班級(jí)。
他俯視著眼前那一張張焦急的面孔,然后問(wèn)道:完成五道題目的有多少人?
沒(méi)有一只手舉起來(lái)。
他又接著說(shuō):完成四道題的有多少?
仍然沒(méi)有人舉手。
他還說(shuō):三道題?兩道題?
學(xué)生們開(kāi)始有些不安,在座位上扭來(lái)扭去。
但是整個(gè)教室仍然很沉默。教授放下試卷,說(shuō):這正是我期望得到的結(jié)果。
他繼續(xù)說(shuō):我只想要給你們留下一個(gè)深刻的印象,即使你們已經(jīng)完成了四年的工程學(xué)習(xí),關(guān)于這項(xiàng)科目仍然有很多的東西你們還不知道。這些你們不能回答的問(wèn)題是與每天的普通生活實(shí)踐相聯(lián)系的。
然后他微笑著補(bǔ)充說(shuō):你們都會(huì)通過(guò)這個(gè)課程,但是記住——即使你們現(xiàn)在已是大學(xué)畢業(yè)生了,你們的教育仍然還只是剛剛開(kāi)始。
隨著時(shí)間的流逝,教授的名字已經(jīng)被遺忘了,但是他教的這堂課卻沒(méi)有被遺忘。
記住這句至情至理的話(huà),即使你們現(xiàn)在已經(jīng)算是有文化的人了,你們的教育仍然還只是剛剛開(kāi)始。
我本人也是這樣,盡管這兩年多以來(lái),我讀了不少的書(shū),也寫(xiě)了一些馬馬虎虎的文章,似乎也有一些人在支持我。有人會(huì)覺(jué)得我已經(jīng)自以為了不起了。開(kāi)口閉口說(shuō)什么天下第一,好像一副藐視人的樣子。其實(shí)他們錯(cuò)了。對(duì)。一個(gè)人需要有夢(mèng)想,也還要懂學(xué)習(xí)一點(diǎn)謙卑的功夫,戒驕戒躁是必要的。當(dāng)然我也不是說(shuō)自己要怎么怎么樣。自己肚里的知識(shí),自己完全清楚。完全不必像一只小丑那樣自夸自大。
我的一些學(xué)生經(jīng)常這樣對(duì)我說(shuō):老師,你家里訂了這么多的報(bào)刊雜志,你看得完嗎?
我的回答很隨意:當(dāng)然看不完。
他們還會(huì)說(shuō):那些書(shū)架子上面的這些書(shū),你都看過(guò)嗎?
我的解答還是一樣:怎么可能看得完呢?
他們也接著問(wèn):那你買(mǎi)這么多的書(shū)不是浪費(fèi)嗎?
我回過(guò)頭問(wèn)問(wèn)我的朋友們,你們說(shuō)說(shuō)看。
其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要我一息尚存,說(shuō)不定哪一天,哪一本書(shū)就能派上大用場(chǎng)。
今天下午,學(xué)生們?cè)跍亓?xí),我在看書(shū)。你們猜猜我在看什么書(shū)嗎?告訴你,我在看的是一本《千字文》。可能一些人聽(tīng)說(shuō)會(huì)發(fā)笑。心想你都這么大的年紀(jì)還看這種書(shū)。那我倒又想問(wèn)問(wèn)你,你能說(shuō)這本書(shū)你都參透了?還是這句話(huà):求學(xué)無(wú)止境,咱們就耐心思地學(xué)習(xí)吧。
青春勵(lì)志學(xué)習(xí)文章:學(xué)習(xí)改變命運(yùn)
文/車(chē)延斌
如果將人看作一棵樹(shù),學(xué)習(xí)力就是樹(shù)的根,也就是人的生命之根。我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人在本質(zhì)上是否具有競(jìng)爭(zhēng)力,不是看這個(gè)人在學(xué)校時(shí)的成績(jī)好壞,也不是看他的學(xué)歷有多高,而是要看這個(gè)人有多強(qiáng)的學(xué)習(xí)力。這是哈佛大學(xué)校長(zhǎng)講的樹(shù)根理論。
學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人的重要性大家都知道,我們都知道學(xué)習(xí)代表未來(lái),成績(jī)代表過(guò)去,學(xué)習(xí)成就人生,學(xué)習(xí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)可以致富,這些話(huà)語(yǔ)其實(shí)一點(diǎn)都不夸張,學(xué)習(xí)真的可以改變我們的命運(yùn),學(xué)習(xí)真的可以成就我們的人生,學(xué)習(xí)也確實(shí)可以致富。
最近流行一本書(shū)叫《站著上北大》,講的是一名保安考上北大的故事。作者叫甘相偉,出生于山區(qū)的農(nóng)民家庭。雖然由于家庭貧困,高考過(guò)后,無(wú)法繼續(xù)學(xué)業(yè),但他始終知道自己想要的是什么,從小喜愛(ài)文字的他,一直向往著美麗的未名湖畔,所以在畢業(yè)之后來(lái)到了北京,來(lái)到了眷戀依舊的未名湖畔。為了能實(shí)現(xiàn)自己考上北大的夢(mèng)想,他先是在北大當(dāng)上了保安,雖然他只是個(gè)小人物,但他不屈服命運(yùn)安排,在沒(méi)有資源,毫無(wú)背景的情況下,依靠自己的奮斗和刻苦學(xué)習(xí)的精神,最后以北大保安身份,考上北大中文系,他在北大這幾年,讀書(shū)寫(xiě)作,寫(xiě)盡自己的心路歷程和奮斗痕跡,成為底層小人物的勵(lì)志典型,從甘相偉身上,讓我們知道什么才是真正的“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”。
還有一個(gè)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)的故事就是清華廚師張立勇。張立勇在清華大學(xué)第十五食堂從事廚師工作,在做廚師期間,在做好本職工作的前提下,在艱難的環(huán)境下,堅(jiān)持自學(xué)英語(yǔ)、法律、計(jì)算機(jī)等課程,先后通過(guò)國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試,參加托??荚?,考出了比在校清華學(xué)生還高的分?jǐn)?shù),在全社會(huì)引起強(qiáng)烈的反響及廣泛關(guān)注。1993年,張立勇輟學(xué)到廣州打工掙錢(qián)為家里還債。1996年在叔叔的介紹下,他來(lái)到北京,并直接到清華食堂做了一名賣(mài)饅頭的臨時(shí)工。在清華,張立勇每天晚上都會(huì)去聽(tīng)一些大師和名人的演講,有的時(shí)候下班比較晚,只能站在后面聽(tīng)一些結(jié)尾,在聽(tīng)這些大師和名人演講的時(shí)候,也讓張立勇迅速得到了成長(zhǎng)。為了學(xué)好英語(yǔ),每天早上6點(diǎn)多起床練習(xí),同時(shí)還參加清華大學(xué)一些英語(yǔ)俱樂(lè)部和英語(yǔ)角活動(dòng)。最后通過(guò)自己努力學(xué)習(xí)通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)/四六級(jí)考試,參加托??荚嚲谷豢剂?30分,這個(gè)分?jǐn)?shù)比很多清華在校學(xué)生考得還高。一時(shí)間,在清華大學(xué)獲得了轟動(dòng),在水木清華的BBS上,張立勇的話(huà)題瞬間成為了熱點(diǎn),有人在BBS上留言:要說(shuō)還是清華臥虎藏龍,少林有“掃地僧”,清華有“饅頭神”。關(guān)于張立勇的故事一時(shí)間在各大高校的論壇飛一樣地傳開(kāi)了,媒體開(kāi)始關(guān)注張立勇,漸漸地,社會(huì)各界開(kāi)始知道張立勇。2004年10月,共青團(tuán)中央向張立勇頒發(fā)了“中國(guó)青年學(xué)習(xí)成才獎(jiǎng)”,他被譽(yù)為團(tuán)中央樹(shù)立的全國(guó)十大杰出學(xué)習(xí)青年之一,還受到中央電視臺(tái)“東方之子”“面對(duì)面”“新聞會(huì)客廳”等有影響的欄目和100多家媒體的采訪報(bào)道。張立勇之后能有這樣的成就,也歸功于他的學(xué)習(xí)力。張立勇在接受記者采訪時(shí)也說(shuō)到,學(xué)習(xí)真的可以改變命運(yùn),也倡導(dǎo)大家用學(xué)習(xí)的力量來(lái)改變自己的命運(yùn)。
以上兩個(gè)故事我們可以深刻的理解和領(lǐng)會(huì)“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)“這句話(huà),但是我們還要從故事的背后總結(jié)出適合我們以后運(yùn)用的理論和法則。
一、第三個(gè)八小時(shí)
愛(ài)伊斯坦說(shuō)過(guò)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“上帝公平地給了每個(gè)人每天三個(gè)八小時(shí),第一個(gè)八小時(shí)大家都在工作,第二個(gè)八小時(shí)大家都在睡覺(jué),人與人的區(qū)別是在第三個(gè)八小時(shí)創(chuàng)造出來(lái)的。 ”
第三個(gè)八小時(shí)我們?cè)诟墒裁?,就?huì)決定著我們的未來(lái),如果我們經(jīng)常用第三個(gè)八小時(shí)去玩樂(lè),我們的未來(lái)可能就會(huì)被命運(yùn)玩弄;如果我們經(jīng)常用第三個(gè)八小時(shí)去發(fā)呆,我們的未來(lái)可能就會(huì)成為呆子;如果我們經(jīng)常用第三個(gè)八小時(shí)去學(xué)習(xí)成長(zhǎng),我們未來(lái)的命運(yùn)可能就會(huì)發(fā)生改變。不管是張立勇還是甘相偉都是充分利用了第三個(gè)八小時(shí)去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),所以他們的命運(yùn)就發(fā)生了改變。
二、學(xué)習(xí)的習(xí)慣
學(xué)習(xí)不一定能改變命運(yùn),如果我們把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種習(xí)慣,就一定會(huì)改變命運(yùn);學(xué)習(xí)不一定能成長(zhǎng),但是堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)一定會(huì)成長(zhǎng);學(xué)習(xí)不一定會(huì)產(chǎn)生力量,但是專(zhuān)注地學(xué)習(xí)一定會(huì)產(chǎn)生力量。所以我們除了要學(xué)習(xí),更重要的是要養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)不斷地學(xué)習(xí),專(zhuān)注地學(xué)習(xí),這樣就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量。
有的人學(xué)習(xí)東西,學(xué)了一段時(shí)間就放棄了。(勵(lì)志文章 www.lz13.cn)有的人學(xué)習(xí)東西不專(zhuān)注,學(xué)學(xué)這個(gè),學(xué)學(xué)那個(gè),今天想學(xué)習(xí)英語(yǔ),明天想學(xué)習(xí)日語(yǔ),后天又想學(xué)習(xí)其他的。
很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)法則叫做二八法則,就是做事情剛開(kāi)始付出百分之八十,可能只會(huì)得到百分之二十的效果,但是只要我們不斷的堅(jiān)持,最后的百分之八十效果,我們只需要付出百分之二就能獲得。由于很多人不懂這個(gè)法則,剛開(kāi)始就想獲得很多,但是又得不到,所以就會(huì)放棄。
有一個(gè)定律叫:一萬(wàn)小時(shí)定律,馬爾科姆·葛拉威爾寫(xiě)了一本書(shū)叫《異類(lèi)》,其核心是“一萬(wàn)小時(shí)定律”,就是不管做什么事情,只要堅(jiān)持一萬(wàn)小時(shí),基本上都可以成為該領(lǐng)域的專(zhuān)家。按比例計(jì)算,如果每天堅(jiān)持四個(gè)小時(shí),一周堅(jiān)持五天,那么成為一個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家就至少需要十年時(shí)間。所以只要我們能專(zhuān)注堅(jiān)持學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,成為專(zhuān)家就是時(shí)間的問(wèn)題。
三、要覺(jué)悟
除了要把第三個(gè)八小時(shí)利用好,除了要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,除了要知道二八法則和一萬(wàn)小時(shí)定律,學(xué)習(xí)還有更重的事情就是要覺(jué)悟。
學(xué)習(xí)的最高境界不是讀了多少書(shū),也不是參加了多少培訓(xùn)課程,也不是拿了多少證書(shū)和學(xué)位,而是要把學(xué)習(xí)的東西靈活運(yùn)用,同時(shí)去悟,去反省自己,去改變,如果我們學(xué)了很多東西,但是從不去反省自己,從不覺(jué)悟,從不改變,我們將永遠(yuǎn)都無(wú)法讓自己真正的成長(zhǎng)和蛻變。
真正的學(xué)習(xí)就是不斷的反省自己,不斷覺(jué)悟的過(guò)程,讓自己不但成長(zhǎng)而且蛻變,一次次蛻變的過(guò)程就是獲得智慧的過(guò)程。也是學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)的最大力量。