特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦>勵(lì)志>勵(lì)志文章>

高三勵(lì)志學(xué)習(xí)文章

時(shí)間: 鴻宇671 分享

  每一篇關(guān)于高三勵(lì)志學(xué)習(xí)的文章都是非常正能量的,很值得我們花時(shí)間去看看,那么高三勵(lì)志學(xué)習(xí)文章都有哪些呢?一起來看看吧。

  高三勵(lì)志學(xué)習(xí)文章:我的高三交響曲

  高三不能用語文老師教的是什么、為什么、怎么樣來解釋,也不能用英語老師說的What和How來翻譯,更不像數(shù)學(xué)老師說的兩點(diǎn)之間線段最短那么簡單……

  我們猶如蛹中之蝶,為展翅高飛作最后的掙扎,無奈、喜悅、痛苦、興奮交織成一張張無形的網(wǎng),我們比以前安靜了,可青春活力依舊,我們?nèi)杂泻芏嘣捪胝f。

  小星星變奏曲:地球圍繞太陽轉(zhuǎn),我們圍繞試卷轉(zhuǎn)

  早已習(xí)慣了在堆積如山的習(xí)題中埋頭奮戰(zhàn),如果哪天不做習(xí)題就會(huì)覺得手癢癢,要是別人每天都做而自己不做便有損失慘重之感,總想萬一考試時(shí)剛好考到這些題目呢?其實(shí)誰都知道題目是永遠(yuǎn)做不完的,可大家還是幻想著這就是高考試卷……

  從月考到周考再到每天一套試卷,大家一看到試卷就頭疼!而老師平時(shí)灌輸?shù)拇蟮览韯t像一劑“強(qiáng)效止痛藥”,大家服下之后就開始提筆開戰(zhàn)。不想考大學(xué)的學(xué)生不是好學(xué)生,我們不是真正意義上的好學(xué)生,可我們也有一個(gè)大學(xué)夢(mèng)。叛逆的我們就這樣變成了聽話的考試機(jī)器人,還是全自動(dòng)的呢!

  地球圍繞太陽轉(zhuǎn)是自然規(guī)律,我們圍繞試卷轉(zhuǎn)雖說心甘情愿,可能更多的是無奈,高考那條獨(dú)木橋,沒練得過硬本領(lǐng),誰想粉身碎骨葬身深淵?

  我們總自慰說現(xiàn)在多苦點(diǎn)以后就不苦了,就委屈一下繞試卷多轉(zhuǎn)幾圈吧……

  幽默曲:海水不可“都涼”,“拍馬屁”也要集中精力

  在學(xué)校里,各科成績都優(yōu)秀的同學(xué)叫“資本家”,有幾科突出的叫“地主”,只有一科不錯(cuò)或者成績平平的叫“平民”。

  大家像魚一樣在知識(shí)的海洋里遨游,速度有快有慢,并不是每個(gè)人天生都是塊學(xué)習(xí)的好料。上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的,他為你關(guān)了一扇門,定會(huì)在另一個(gè)角落為你打開一扇窗。

  既然不能每門功課都優(yōu)秀,為何不讓其中一科突出一些呢?

  有的文科生數(shù)學(xué)不好就主攻英語,為了訓(xùn)練語感,每天早晨不讀到口干舌燥嘴抽筋是不會(huì)甘心的。拍了英語幾個(gè)月的馬屁,成績自然提高不少,面部肌肉也發(fā)達(dá)了,想想人家容易嗎?

  最后他們的數(shù)學(xué)和英語成績分別在地球的南北兩極,形成極大的反差,文綜成績則在赤道與回歸線之間徘徊。有時(shí)他們也發(fā)發(fā)牢騷,歷史不就是從猿變成人嗎?做不成“資本家”,也要活出個(gè)“平民”的樣嘛!

  即興幻想曲:現(xiàn)代版的梁山伯與祝英臺(tái),跟不上應(yīng)試的節(jié)拍

  輕柔的風(fēng)在悅耳的校園歌曲里穿行,拉開新一天的帷幕,有同學(xué)在晨曦中學(xué)習(xí),也有校園里的“小情侶”在聊天……

  十七八歲的我們有著青春期的懵懂、幻想與叛逆,有時(shí)也想嘗嘗甜蜜的滋味,戀愛早已不是我們所避諱的話題。梁山伯與祝英臺(tái)的愛情故事傳為佳話,而現(xiàn)代高中生所謂的“愛情”,也許只是對(duì)異性一種單純的喜歡,弄不好就是在上演一出荒誕的戲劇,青春是一種無法被證實(shí)的自負(fù),現(xiàn)代版的“梁祝”浪費(fèi)的何止是時(shí)間?

  高三是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,在錯(cuò)誤的時(shí)間遇到對(duì)的人,終究還是個(gè)錯(cuò)誤。談戀愛是需要時(shí)間和精力的。為了考上理想的大學(xué),我們恨不得一天有48小時(shí),對(duì)于這份短暫的幸福,有多少人承擔(dān)得起?又有多少人敢去承擔(dān)?真正的幸福,應(yīng)該在對(duì)的時(shí)間找到對(duì)的人,不然被推進(jìn)補(bǔ)習(xí)大軍,又得多熬一年……

  匈牙利狂想曲:作用力與反作用力

  付出不一定會(huì)有收獲,但我們能從中感悟許多……

  學(xué)習(xí)從來都是苦的,如果學(xué)業(yè)是一朵蓮花,最令人欣慰的回報(bào)一定是那清苦的蓮心,一直苦到心里,才有那朵美麗綻放的蓮花。

  我們懷揣著大學(xué)的夢(mèng)想在高三奮戰(zhàn),這段日子有歡笑,有淚水,也有無奈,相信苦盡甘來。努力了,不管什么結(jié)果都不會(huì)讓我們遺憾,正如泰戈?duì)査裕?ldquo;天空中沒有翅膀的痕跡,但我已飛過。”

  通往夢(mèng)想的道路定是崎嶇不平的,與同學(xué)一起努力,似乎有一種強(qiáng)大的凝聚力推動(dòng)我們前進(jìn),在這段旅途中,我們會(huì)變得更加成熟與堅(jiān)強(qiáng)。

  高三再高,也總要被我們踩在腳下!

  高三勵(lì)志學(xué)習(xí)文章:假如我是高三生

  假如我是高三生,我要把自己變成一個(gè)高手。我要學(xué)會(huì)總結(jié)方法和規(guī)律,就像老師說的那樣,做到舉一反三,觸類旁通。我會(huì)讓自己變得聰明,不被同一塊石頭一次又一次地絆倒。我要學(xué)會(huì)構(gòu)建每門課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),就像一位高明的指揮,無論千軍萬馬,也無論戰(zhàn)場形勢如何變化,都在他的掌控之中。

  假如我是高三生,我會(huì)有自己的特色。我發(fā)現(xiàn)不只是早晨適宜背誦,晚飯后也是記憶的黃金時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)每次打飯,都要排15分鐘長隊(duì),15分鐘之后去,是最好的時(shí)機(jī),那多出的15分鐘,就成為我查漏補(bǔ)缺的格外收獲。我發(fā)現(xiàn)分門別類整理的錯(cuò)題更正本,記錄的不是自己的失敗,恰好是走向成功的堅(jiān)實(shí)階梯。

  假如我是高三生,我要處理好各門學(xué)科的關(guān)系。我知道,要走向成功,每一門課都同等重要。我會(huì)根據(jù)各門課的特點(diǎn),合理地安排時(shí)間,讓所有的時(shí)間最大限度地發(fā)揮效益。我會(huì)根據(jù)我的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),抓好強(qiáng)強(qiáng)補(bǔ)弱的工作。我不會(huì)把一個(gè)單詞,機(jī)械地重復(fù)幾十遍,當(dāng)然也不會(huì)通過做很熟悉的題來滿足自己的虛榮。

  假如我是高三生,我不會(huì)做思想的巨人,行動(dòng)的矮子。我知道,學(xué)習(xí),需要眼耳合作,手腦并用。既不能用眼睛代替嘴巴,也不能用思考代替練習(xí)。我不會(huì)老和學(xué)習(xí)最好的人攀比,徒增自己的自卑;也不會(huì)和成績最差的人對(duì)照,為松懈尋找理由。我會(huì)實(shí)實(shí)在在站在自己的基礎(chǔ)上,一步一個(gè)腳印地向上攀登。

  假如我是高三生,我會(huì)非常注意非智力因素的培養(yǎng)。我不會(huì)平時(shí)書寫潦里潦草,寄希望于考場上工工整整;我不會(huì)平時(shí)不寫作文,寄希望于考場上妙語連珠;我不會(huì)平時(shí)粗心大意,寄希望于考場上不出差錯(cuò)。平時(shí)像戰(zhàn)時(shí)一樣認(rèn)真,戰(zhàn)時(shí)才會(huì)像平時(shí)一樣輕松。

  假如我是高三生,我也不做苦行僧。我很清楚,開夜車得不償失,死用功事倍功半。我也不會(huì)一頭扎進(jìn)題海里——題目太多,一生一世都做不完。如果我感到煩悶,我會(huì)果斷地來到操場上,通過一場籃球賽讓煩悶煙消云散。在學(xué)習(xí)沒有效率的時(shí)候,睡睡覺,看看電視,也不算奢侈,很可能正是高效的加油站。

  假如我是高三生,我會(huì)把老師作為我寶貴的資源。我相信老師就像一位負(fù)責(zé)任的廚師,會(huì)把每節(jié)課都盡可能做成一餐可口的飯菜。我相信所有不會(huì)的問題都會(huì)從老師那里找到答案。我相信老師知無不言,言無不盡,老師的經(jīng)驗(yàn),會(huì)成為我的經(jīng)驗(yàn);老師的智慧,會(huì)成為我的智慧。

  假如我是高三生,我要調(diào)整好自己的心態(tài)。高三生活很苦,很累,很容易陷入苦悶和彷徨。我會(huì)努力協(xié)調(diào)好人際關(guān)系,我會(huì)用我的踏實(shí)贏得老師的關(guān)注,用我的友善贏得同學(xué)的尊重,用我的努力贏得家長的信心。在我并不復(fù)雜的人際關(guān)系里,我始終能找到支持和力量,能感輕松和愉快。

  假如我是高三生,我既是高三隊(duì)伍里的一員,又是一個(gè)獨(dú)特的自己。我在集體里獲取集體的力量,我在獨(dú)特里得到獨(dú)特的營養(yǎng)。無須刻意地追求成功,其實(shí)會(huì)必然地走向成功。

  高三勵(lì)志學(xué)習(xí)文章:高三學(xué)生的樣子

  離“一模”考試,還有十多天的時(shí)間,高三的學(xué)生,都似乎進(jìn)入了一個(gè)臨戰(zhàn)的狀態(tài),看著學(xué)生們的身影,很想描述高三學(xué)生當(dāng)前的狀態(tài),于是寫下了這個(gè)題目:高三學(xué)生的樣子。盡管不同的學(xué)校,有著不同的高三學(xué)生群體形象;同一學(xué)校高三不同的班級(jí),學(xué)生的群體形象也不盡相同;同一個(gè)班級(jí),不同的學(xué)生,高三的樣子也略有不同。但這些,都絲毫不能掩蓋高三學(xué)生樣子中一些普遍的、共性的東西。

  高三的學(xué)生,我們不妨觀察觀察自己以及朝夕相處的戰(zhàn)友,用素描的方式描繪當(dāng)下高三學(xué)生的狀態(tài);高三的家長,我們也可以悄悄地觀察我們的孩子,飲食起居、情緒變化、成績波動(dòng)等,在我們的頭腦中刻畫一個(gè)高三孩子的臨戰(zhàn)狀態(tài);高三的教師,我們當(dāng)然要觀察研究高三的學(xué)生,課堂中的表現(xiàn)、作業(yè)完成的質(zhì)量、心理變化和情緒反應(yīng)、精神面貌,用我們手中的筆做一個(gè)簡單的素描。也許,還有很多的東西難以描述,真正可以描述的只是“冰山的一角”。

  高三學(xué)生正在完成一種人生蛻變,慢慢地長大和成熟起來,記錄蛻變的過程是我的責(zé)任。這樣一種記錄,對(duì)高三學(xué)生若干年之后,也許他不一定能回憶到,但他畢竟經(jīng)歷過,可以作為追憶的索引。對(duì)將要走向高三的學(xué)生而言,這樣的記錄,或許對(duì)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)的高三生活,更有價(jià)值。

  在我的觀察中,我發(fā)現(xiàn),一些高三學(xué)生不再沉迷或陶醉于自己的偉大理想中,變得更加現(xiàn)實(shí),執(zhí)著于如何過好當(dāng)下的每一天,使得每一天都那么充實(shí)和豐富。并不是說,偉大理想不重要,重要的是將這個(gè)偉大理想悄悄地收藏,不留痕跡將這個(gè)理想顯現(xiàn)為今天的行為中。因?yàn)?,未來有著太多的不確定性或可能性,這樣一種可能,或許只會(huì)擾亂我們的心緒,讓我們變得更加焦慮、緊張、煩躁和不安。在每天的清晨,我們對(duì)著鏡子的我們,笑一笑,讓我們更好地接納自己,認(rèn)同自己,生活在有期待的每一天!

  在我的觀察中,我發(fā)現(xiàn),一些高三學(xué)生的日常生活不再是豐富多彩,而是變得更加簡單和純粹,學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線、復(fù)習(xí)作業(yè)考試三位一體,始終埋頭于書山題海中,似乎外界任何一點(diǎn)動(dòng)靜都不會(huì)引起他的興趣,學(xué)校的活動(dòng)也懶得參加,家長的追問也懶得理會(huì),更加沉默和寡言,但是一進(jìn)入教室,就精神抖擻,一看到題目,兩眼就發(fā)光,一見到分?jǐn)?shù),情緒就高漲,似乎進(jìn)入了一種忘我的境界。事實(shí)上,簡單和純粹的背后,讓我們更加專注于我們的目標(biāo)。

  在我的觀察中,我發(fā)現(xiàn),一些高三學(xué)生的“身份”發(fā)生了變化,由“學(xué)生”身份變成了“考生”身份;同時(shí),在高三的復(fù)習(xí)中,變得更加“功利”,一切“以怎樣提高分?jǐn)?shù)為學(xué)習(xí)目的”,開始對(duì)分?jǐn)?shù)斤斤計(jì)較,自己的情緒隨著分?jǐn)?shù)的變化而變化,考慮問題都始終以“得分、多得分、得全分”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),慢慢的這些學(xué)生的分?jǐn)?shù)提高很快,漲幅很大,走在了班級(jí)或年級(jí)的前面,學(xué)生們開始刮目相看。追求分?jǐn)?shù),本身并沒有錯(cuò),因?yàn)?,分?jǐn)?shù)就是硬道理。

  在我的觀察中,我發(fā)現(xiàn),一些高三學(xué)生的生活不再是懶慢散亂,而是有一種很強(qiáng)的節(jié)奏感,學(xué)習(xí)的事情安排得井井有條,分?jǐn)?shù)的提高講究得扎扎實(shí)實(shí),時(shí)間的管理一步一個(gè)腳印,能夠快速地進(jìn)入狀態(tài),處處洋溢著青春的朝氣與激情,在學(xué)習(xí)的每一個(gè)時(shí)間段里都講究著效率,就連上廁所都要小跑步,慢慢地發(fā)現(xiàn),這些學(xué)生身上發(fā)生了一種可喜的變化,一種精神狀態(tài)的改變,這樣一種改變對(duì)學(xué)生的影響卻是深遠(yuǎn)的。事實(shí)上,積極的、忙碌的、高效的高三生活,應(yīng)該值得提倡。

  在我的觀察中,我發(fā)現(xiàn),一些高三學(xué)生不再追求完美,不再指望五門學(xué)科齊頭并進(jìn),不再希望一份試卷全部都能做完,但是有這樣一種期待,就是在有限和可能的范圍內(nèi),盡自己最大的努力做得充分一些,少留一些遺憾。換句話說,舍去一些東西,才能得到我們想要得到的全部或多數(shù)。于是,這樣學(xué)生卻能牢牢地掌握好自己的命運(yùn),在自己有限的智商和情商的范圍內(nèi),卻將自己的成績提高做到了極致。這樣的高三生活,是清醒的、明智的,是富有成效的。

  在我的觀察中,我發(fā)現(xiàn),一些高三學(xué)生不再保持以往的矜持,不再對(duì)自己的問題沉默是金,臉皮的厚度,在高三這一年隨著時(shí)間的推移,逐步在提高。于是,看到一下課后,學(xué)生們迅速圍到老師面前,深怕由于自己的動(dòng)作慢一拍,被別的同學(xué)搶了先,盡管教師上完課后很是疲勞,但仍然面帶微笑,很有耐心地為學(xué)生講解他們提出的問題或困惑。其實(shí),一個(gè)人的自尊,與臉皮的厚度,并沒有一定的因果關(guān)系。尊嚴(yán),這個(gè)東西,一定要靠實(shí)力說話。高三學(xué)生的尊嚴(yán),在哪里?在自己的期待里!高三學(xué)生的尊嚴(yán),在哪里?在自己的拼搏里!高三學(xué)生的尊嚴(yán),在哪里?在自己的高考里!


看了“高三勵(lì)志學(xué)習(xí)文章”的人還看了:

1.適合高三看的勵(lì)志短文

2.關(guān)于高三的勵(lì)志文章 勵(lì)志高三的美文6篇

3.高三堅(jiān)持不下去時(shí)看的勵(lì)志文章

4.適合高三黨看的勵(lì)志文章

5.高三勵(lì)志文章:堅(jiān)守創(chuàng)造奇跡

1710934