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青年教師的勵(lì)志演講稿

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青年教師的勵(lì)志演講稿

  演講是一種面對(duì)面的宣傳、教育鼓動(dòng)和交流的好形式。如果一場(chǎng)演講稿想取得成功,那么一篇好的演講稿是非常有必要的。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的青年教師的勵(lì)志演講稿,希望你喜歡。

  青年教師的勵(lì)志演講稿篇一:

  李麗

  彈指一揮間,不知不覺(jué)自己踏上工作崗位已經(jīng)14年了,從一個(gè)稚氣十足、白紙一張、毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,成長(zhǎng)為一個(gè)自信、從容、有自己教學(xué)風(fēng)格的骨干教師,內(nèi)心的幸福感是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的?;叵脒@從教的14年,有太多的經(jīng)歷讓我終生難忘。第一次參加區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課獲得一等獎(jiǎng),第一次參加市優(yōu)質(zhì)課獲得一等獎(jiǎng),第一次參加省優(yōu)質(zhì)課獲得二等獎(jiǎng),第一次獲得區(qū)巾幗崗位明星,第一次獲得區(qū)優(yōu)秀教師標(biāo)兵,第一次去農(nóng)村支教……曾經(jīng)的工作成績(jī)讓我引以自豪,但成績(jī)只屬于過(guò)去,未來(lái)的路應(yīng)該怎樣走?如何進(jìn)一步提升自己?這是值得我思考的問(wèn)題,正如人生的一個(gè)十字路口。于是今年暑假,我參加了學(xué)校的中層干部競(jìng)選,當(dāng)選為教導(dǎo)處的一名副主任,開始了新的征程。

  剛來(lái)教導(dǎo)處,我有點(diǎn)兒不適應(yīng)。原來(lái)只需要備好課,上好課,看好作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生就可以了,而現(xiàn)在還需要負(fù)責(zé)自己的分管工作。常常是手頭的工作還沒(méi)完成,上課的時(shí)間就到了,我拿著課本匆匆忙忙趕到教室。我們英語(yǔ)老師的課是比較多的,每周12節(jié),4個(gè)早自習(xí),還有夢(mèng)想課,每天基本都是3節(jié)課。有時(shí)候一天忙下來(lái),水都忘了喝,嗓子經(jīng)常都是沙啞的。教導(dǎo)處加班加點(diǎn)也是常事。不是領(lǐng)導(dǎo)安排你加班,而是自己手頭的工作確實(shí)干不完,用“披星戴月”來(lái)形容也不夸張。

  我曾經(jīng)想過(guò)放棄,甚至想過(guò)是不是要辭去這個(gè)職務(wù)?靜下心來(lái)想一想,張校長(zhǎng)和周校長(zhǎng)的話縈繞在我耳邊。作為一名干部,就要能吃苦,講奉獻(xiàn)。作為一名干部,就要協(xié)調(diào)好教學(xué)和管理的關(guān)系。作為一名教學(xué)干部,不能放棄自己的專業(yè)成長(zhǎng),同時(shí)也要做好課題研究,處理好教學(xué)和課題研究的關(guān)系。我開始調(diào)整自己的心態(tài),告訴自己靜下心來(lái),不急躁、不浮躁,把要處理的工作寫在本子上,一項(xiàng)一項(xiàng)完成,既能提高工作效率,也提高了自己工作的成就感。遇到處理不了的問(wèn)題,及時(shí)向李麗麗主任、周校長(zhǎng)反應(yīng)、請(qǐng)示,不擅自盲目處理。關(guān)于承擔(dān)的英語(yǔ)閱讀課題實(shí)驗(yàn),積極與英語(yǔ)組的幾位老師研討,大家共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,交流碰撞,及時(shí)總結(jié)反思。心態(tài)改變了,一切都會(huì)豁然開朗。我也覺(jué)得自己能適應(yīng)這個(gè)崗位,并且力爭(zhēng)做出成績(jī)!

  塞斯曾說(shuō)過(guò):“每個(gè)人都在‘變?yōu)?rsquo;的進(jìn)程里,變?yōu)槭裁茨?變?yōu)楦悄阕约?”累積經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)閱歷、遞增知識(shí),不斷提升自己、變?yōu)樽约?,在有生之年、在教育的崗位上保持一顆純良之心,不斷進(jìn)取!踏上新的征程,只為遇到更好的自己!你準(zhǔn)備好了嗎?

  青年教師的勵(lì)志演講稿篇二:

  張美娟

  回想工作歷程,恍然覺(jué)得時(shí)間真是眨眼即過(guò),任我們?nèi)绾闻σ矡o(wú)法挽留已經(jīng)過(guò)去的時(shí)光。細(xì)細(xì)想來(lái),這已經(jīng)是我工作的第8個(gè)年頭,而且今年也即將過(guò)半。我現(xiàn)在是一名什么樣的老師?我具備了怎樣的素質(zhì)?我工作的激情如何?我的未來(lái)是如何規(guī)劃的?

  所有這些問(wèn)題讓我靜心反思。俗話說(shuō)知識(shí)就是力量,這已是人人皆知的真理,我想我應(yīng)該維護(hù)并跟隨真理才能實(shí)現(xiàn)我人生的真正價(jià)值。既然選擇了教師,選擇了教育這個(gè)行業(yè),那么下面這句話便是指引我前進(jìn)的那盞明燈:教師成長(zhǎng)是教師個(gè)人的事情,就像學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情一樣。要讓學(xué)習(xí)成為自己的專業(yè)生存方式,做一個(gè)有特色的教師。

  “一個(gè)人分析別人的深度,永遠(yuǎn)不會(huì)超過(guò)自我分析的深度”,要成長(zhǎng)首先要學(xué)會(huì)自我分析。記得一次報(bào)告中翟老師便給我們指明了一條成長(zhǎng)的路線:做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。首先,確立信念:成功的道路是由目標(biāo)鋪成的;如果你什么都不要,你就什么也得不到;有了目標(biāo)的指引,你就會(huì)感到肩上的責(zé)任,就會(huì)有一種使命感,就不會(huì)無(wú)所事事;新生活是從確定目標(biāo)開始的,生活中沒(méi)有目標(biāo)的人只能無(wú)聊地重復(fù)著平庸。其次,確定計(jì)劃與目標(biāo)的具體環(huán)節(jié):列出所有夢(mèng)想,在每一夢(mèng)想的后面注明渴望實(shí)現(xiàn)的日期,然后進(jìn)行排序;確定核心目標(biāo);列出將其列為核心目標(biāo)的10條以上的理由;把大目標(biāo)分解為一個(gè)個(gè)小目標(biāo);嚴(yán)格執(zhí)行自己的計(jì)劃。具體實(shí)施有些難度,但是我力爭(zhēng)每天一個(gè)小目標(biāo),當(dāng)天事當(dāng)天畢,每天其實(shí)過(guò)得很充實(shí),很有秩序。

  雖然從教8年,但是我對(duì)班級(jí)管理卻是缺乏經(jīng)驗(yàn),尤其是半路接班,我會(huì)感到措手不及。面對(duì)一個(gè)全新的班級(jí),面對(duì)一個(gè)陌生的群體,工作的緊湊有時(shí)不允許我有時(shí)間好好去了解他們。其實(shí)有時(shí)也真不知從何做起。有一天晚上,我失眠了,我靜心思考自己如何對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生展開教育。我對(duì)需要改進(jìn)的地方列了一個(gè)表,最基礎(chǔ),最簡(jiǎn)單的需要改進(jìn)的行為竟然有二十幾項(xiàng)。我懵了,我該從哪一條做起。最后我只能確定了幾條我覺(jué)得首先應(yīng)該改正的來(lái)強(qiáng)調(diào)。但我也不知道具體應(yīng)該怎樣實(shí)施更有效。我很茫然,尤其是對(duì)于缺乏管理經(jīng)驗(yàn)的我:上課我不怕,但是處理突發(fā)事件,培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣我怕。因?yàn)槲掖_實(shí)沒(méi)有一條準(zhǔn)則。我只能摸索,摸索中尋求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助。

  我甚至想過(guò):要不要有一個(gè)論壇,班主任不是經(jīng)驗(yàn)交流,而是我們新班主任在工作中遇到過(guò)哪些不好處理的事情,拿出來(lái),聽(tīng)聽(tīng)老師們?nèi)绾谓鉀Q,以后我們也會(huì)有法可依。我也會(huì)想,我從一年級(jí)開始接班完全用自己的理念培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,會(huì)不會(huì)比半路接班更好呢?好多的問(wèn)題,我想只有實(shí)踐了才能知道實(shí)效;只有努力了,才能改變現(xiàn)狀。

  踏上教育事業(yè),我只想盡自己的努力好好教育我的學(xué)生,不管成績(jī)?nèi)绾危褐灰M(jìn)步了,只要他某一方面的能力得到鍛煉了,這就是一個(gè)老師真正的成功。這也是我心靈深處對(duì)老師成功與否的判決。

  我會(huì)一直努力下去。

  青年教師的勵(lì)志演講稿篇三:

  各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)、大家好:

  非常榮幸我能作為音樂(lè)科組的代表站在這里演講,今天,我演講的題目是“我在最好的學(xué)校做老師”,第一次看到這個(gè)主題的時(shí)候我就在想,“什么是好?”我是這么理解的,“好”就是能帶給我們幸??鞓?lè)的人或物,那也就是在給我們帶來(lái)幸福和快樂(lè)的學(xué)校做老師。

  2012年,我從一名懵懵懂懂的畢業(yè)生變成了一名站在三尺講臺(tái)上的老師,一開始,我惶恐,不知所措,但我是幸運(yùn)的,來(lái)到可園這個(gè)大家庭,讓我遇見(jiàn)了你們----我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,你們關(guān)心培養(yǎng)我,激勵(lì)幫助我,使我的教育事業(yè)的能夠以迅猛的速度成長(zhǎng)著,使我有機(jī)會(huì)站在這里,用自己的心聲來(lái)抒發(fā)對(duì)可園的感情?,F(xiàn)在,就請(qǐng)大家跟隨我的腳步走進(jìn)可園。

  【人物篇】

  莎士比亞曾說(shuō):“人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài),而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗,”細(xì)細(xì)品來(lái),的確如此,在我的身邊也有著這樣一群美麗的同事,她們雖沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,也沒(méi)有可歌可泣的壯舉,但是他們卻給我的工作帶來(lái)了許多溫暖和歡樂(lè)。

  艷子姐,我們的科組長(zhǎng),善良、有活力且熱心腸的大姐姐,每天為了科組的事情忙前忙后,來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤,只要聽(tīng)到急促匆忙的腳步聲就知道是她來(lái)了。

  婷婷姐,剛認(rèn)識(shí)她的時(shí)候我覺(jué)得她很嚴(yán)厲,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間相處發(fā)現(xiàn)其實(shí)她的內(nèi)心比誰(shuí)都要柔軟,是一個(gè)真性情的人。她經(jīng)常會(huì)和我分享她的工作經(jīng)驗(yàn),及時(shí)的給我排解困惑。

  媛媛,一個(gè)非常美麗有氣質(zhì)的女人,用典雅、大氣來(lái)形容她最好不過(guò),聽(tīng)她說(shuō)話有種如沐春風(fēng)的感覺(jué),她用她的一言一行感染著我。

  文竹,典型的湖南辣妹子,激情、有活力,做起事來(lái)有干勁,看到她覺(jué)得渾身充滿了力量。

  方圓,非??蓯?ài)的女生,別看她人小個(gè)頭小,做起事來(lái)可是毫不遜色。而且,他還是我們的開心果,時(shí)不時(shí)給我們帶來(lái)意想不到的歡樂(lè)。

  卿靜

  有人曾這樣說(shuō),她是一個(gè)典型的白富美,讓人不敢接近,其實(shí)那只是表面,她實(shí)際上是一個(gè)活潑可愛(ài),特別平易近人的小女孩。

  思靖

  在我們科組當(dāng)中,她和我們的性格截然不同,我們幾個(gè)都是急性子,做起事來(lái)大大咧咧,可是她是一個(gè)慢性子,什么都會(huì)比我們慢一拍,這也是她的一個(gè)優(yōu)勢(shì),可以彌補(bǔ)我們的不足。

  【團(tuán)隊(duì)篇】

  一盤散沙塑造不出一尊雕像,一根稻草逆風(fēng)扔不過(guò)圍墻。在一個(gè)優(yōu)秀的集體中必定是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

  行政領(lǐng)導(dǎo)

  他們是大家最熟悉的人,每天都在自己的行政崗位上為我們?nèi)熒q{護(hù)航,他們?yōu)槲覀兇罱嗽S多優(yōu)秀的平臺(tái),他們帶領(lǐng)著我們?cè)阶咴胶谩?/p>

  小學(xué)部

  這是一個(gè)有凝聚力、團(tuán)結(jié)的集體,所有人都是那么的友善,友愛(ài),我們?cè)谝黄鹁拖褚患胰艘粯樱嘈判W(xué)部在大家的努力下一定會(huì)越來(lái)越好。

  后勤組同事

  每天都能見(jiàn)到他們的身影,他們?cè)诟髯缘膷徫簧蠟槲覀兲峁┓?wù),安全的環(huán)境、美麗的校園、可口的飯菜,他們是最平凡偉大的幕后人員。

  可園,我們?cè)缸哌M(jìn)你,這個(gè)知識(shí)的海洋,共同編織夢(mèng)想。

  可園,我們?cè)赣眯那榈囊舴プV寫和美可園華美的樂(lè)章。

  讓我們共同發(fā)揚(yáng)“我在最好的學(xué)校做老師”的精神,在未來(lái)的道路上我們將做出更優(yōu)異的成績(jī),讓可園學(xué)校因有我們而更加精彩,更加輝煌!


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