合理使用零花錢的演講稿
合理使用零花錢的演講稿
如今擁有零花錢的小學(xué)生越來越多，我們應(yīng)如何對(duì)待使用零花錢，做到正確花錢？以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于合理使用零花錢的演講稿，希望能幫到你。
合理使用零花錢的演講稿篇一
各位老師，各位同學(xué)：
大家早上好!今天我演講的題目是《合理使用零花錢》。
曾經(jīng)看到過這么一句話：如果你懂得使用，金錢是一個(gè)好奴仆，如果你不懂得使用，它就變成了你的主人。在我們經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的今天，相信很多同學(xué)都會(huì)零花錢。少則幾元，多則幾十元。身在蜜罐中的我們或許會(huì)想零花錢嘛，就是讓自己隨意支配的錢。我想買吃的就買吃的，我想買玩的就買玩的。不瞞你說，我也曾經(jīng)這么認(rèn)為。但是，自從看到一位同學(xué)的作文，我對(duì)零花錢有了新的認(rèn)識(shí)。那位同學(xué)在作文中這樣寫到：
媽媽，有一件事，我一直想跟你和爸爸說，可又總是說不出口：
你知道嗎，每次體育課后，熱得滿頭大汗的同學(xué)們就去買只冰糕，而我卻沒錢買，只好偷偷地躲在一邊看。我的心里好難受啊!媽媽，你知道嗎，其實(shí)我不僅僅是嘴饞。
有一次，我實(shí)在忍不住，就偷偷地拿了家里的1元錢，下體育課后也買了支雪糕。沒想到后來你發(fā)現(xiàn)了，就和爸爸狠狠地打了我一頓。
媽媽，我知道我們家沒有錢，但我只要1元錢，在天氣很熱的時(shí)候，也能和同學(xué)們一樣，光明正大地買只雪糕吃。
1元錢，有些同學(xué)在小店買一根烤腸還不夠，在校門口買碗牛線還不夠但是，這位同學(xué)卻為這區(qū)區(qū)1元錢而犯錯(cuò)，而痛苦。1元錢，花起來的確是不多，如果要自己賺，那就真沒那么簡(jiǎn)單啦。父母每天辛苦勞作才能掙到錢，為我們支付生活費(fèi)、書本費(fèi)、還有零花錢，當(dāng)我們拿出零花錢買吃的、玩的東西時(shí)候，也要想想父母掙錢的辛苦，所以我認(rèn)為：我們可以把錢存進(jìn)存錢罐里。我們有了錢，把錢存進(jìn)去。在花錢之前就會(huì)多想一想是不是一定要取出來。事實(shí)上，在我們小的時(shí)候，讓我們養(yǎng)成存錢不亂花錢的習(xí)慣比存多少錢更重要。
古人說：“節(jié)儉樸素，人之美德。奢侈華麗，人之大患。勞動(dòng)是幸福的左手，節(jié)儉是幸福的右手。”發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，是國家民族的象征。
我的演講到此結(jié)束!謝謝!
合理使用零花錢的演講稿篇二
大家好!我這樣用壓歲錢：
“春節(jié)又來了!”從大年廿八起，我就開始興奮。往年媽媽都不給我支配利是，可今年，媽媽說我長大了，該自己學(xué)會(huì)花錢了。春節(jié)期間，看著紅包越來越多，lucky money(利是)總額越來越大，腦海中不禁浮現(xiàn)了買這買那、各式各樣的計(jì)劃。當(dāng)我興致勃勃地將我的宏偉計(jì)劃告知媽媽時(shí)，媽媽不高興地說:“我把錢給你，是為了讓你學(xué)會(huì)怎樣合理地花錢，樹立正確的理財(cái)觀、金錢觀，而不是胡亂揮霍。”于是我開始認(rèn)真思考應(yīng)當(dāng)如何正確地理財(cái)。
經(jīng)過深思熟慮，我決定將利是分配如下:
一. 將二分之一的錢存入銀行。
對(duì)于一個(gè)像我這樣的理財(cái)新手來說，把錢存在銀行無疑是個(gè)非常合適的選擇。由于我是初出茅廬，所以我想選擇最簡(jiǎn)單的“定期存款”。雖然它的利潤低，還要扣稅，但可以積少成多。
二. 自己交保險(xiǎn)費(fèi)及購買保險(xiǎn)。
很多父母都給孩子買了保險(xiǎn)，我的父母在我一歲的時(shí)候就給我買了平安保險(xiǎn)公司推出的“少兒平安險(xiǎn)”，并一直繳費(fèi)至今。今年我就用壓歲錢自己支付。同時(shí)，我還準(zhǔn)備買意外險(xiǎn)及疾病險(xiǎn)。我準(zhǔn)備用剩下的五分之三的錢來完成。這和第一項(xiàng)都算小投資吧。
三. 用剩下的二分之一的錢購買學(xué)習(xí)用品。
新學(xué)期開始了，我們要買些學(xué)習(xí)用品。每個(gè)學(xué)科都需要買一些輔導(dǎo)書，像《五星級(jí)》、《英語技能訓(xùn)練》等，約20元。文具也需要添一些新的，都用這筆錢購買。
四. 將剩余的錢用在自己喜歡的地方。
在合理支配壓歲錢的情況下，當(dāng)然也應(yīng)該用錢去放松一下啦。畢竟，買幾本自己喜歡的課外書、幾張有趣的影碟也并非不可以。做事要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，用錢也一樣，既要買些學(xué)習(xí)用品，也不仿放松一下，當(dāng)然前提是合理的。
合理使用零花錢的演講稿篇三
老師們，同學(xué)們，大家好。今天我要演講的題目是：怎樣合理使用零花錢。
爸爸媽媽給我們零花錢的主要目的，在于讓我們自己學(xué)會(huì)安排必要的費(fèi)用支出，好讓我們負(fù)起應(yīng)有的財(cái)務(wù)責(zé)任來。也許我們大抵上都知道這一點(diǎn)，只是往往疏于管理，最終導(dǎo)致事與愿違。
一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理是，無論我們有沒有屬于自己的零花錢，我們將來長大后都要面對(duì)家庭、面對(duì)社會(huì)負(fù)起應(yīng)有的財(cái)務(wù)責(zé)任。如果從小就有權(quán)支配零花錢，將會(huì)是一種很好的鍛煉，這樣我們長大后更適合充當(dāng)企業(yè)經(jīng)營、管理人才，因?yàn)槲覀兏朴谡业匠晒Φ呢?cái)務(wù)解決方案。
現(xiàn)在的問題是，這種鍛煉一要有機(jī)會(huì)，二要有科學(xué)指導(dǎo)，三要有如期效果。當(dāng)然，由于我們年齡不足，在這方面往往考慮不到那么遠(yuǎn)，因此，我們知道零花錢的概念、規(guī)范零花錢的使用，就顯得非常重要，不要認(rèn)為零花錢是父母“理所當(dāng)然”給我們的。
例如有這樣的兩個(gè)孩子，一個(gè)孩子在上個(gè)星期很努力，在×××比賽中得了獎(jiǎng)，回到家后能主動(dòng)自己煮飯、洗衣服，使父母對(duì)他的表現(xiàn)很滿意，所以得到獎(jiǎng)勵(lì)30元，并告訴他：“如果以后繼續(xù)這樣努力，每個(gè)星期都能得到這些獎(jiǎng)勵(lì)。”
而另一個(gè)孩子知道同學(xué)××有零花錢，×××也有，就告訴父母。于是他每個(gè)星期得到了30塊零花錢。
很顯然，前者知道他的零花錢是怎么來的，所以會(huì)進(jìn)一步努力，爭(zhēng)取每個(gè)星期都得到這樣的獎(jiǎng)勵(lì)。這不但是錢的問題，更是一種榮譽(yù)。而后者會(huì)認(rèn)為，他得到這些零花錢是“理所當(dāng)然”的，因?yàn)槠渌⒆右灿?說不定還會(huì)嫌少，因?yàn)闄M向比較后總有一些孩子的零花錢數(shù)額比他高。并且，他并沒有明確自己怎么使用這些零花錢，所以容易導(dǎo)致他在和同學(xué)攀比中亂消費(fèi)，最終反受其害。
從中容易看出，我們的零花錢能不能真正發(fā)揮作用，關(guān)鍵在于我們的價(jià)值觀。
一份調(diào)查表明，在現(xiàn)在的小學(xué)生和初中生中，77%的孩子感到自己的零花錢“不夠用”，18%感到“勉強(qiáng)夠用”，認(rèn)為夠用的只有5%。并且隨著年齡增長，孩子對(duì)零花錢需求的胃口也越來越大。
而這些零花錢究竟用到什么地方去了呢?
調(diào)查表明，小學(xué)生的零花錢主要是用在了購買零食、玩具和文具上;從小學(xué)高年級(jí)開始使用范圍急劇擴(kuò)大，生日聚會(huì)時(shí)邀請(qǐng)同學(xué)去歌廳唱通宵、請(qǐng)客送禮的比比皆是，還覺得這樣挺有面子。
但顯而易見，在了解到有關(guān)財(cái)商知識(shí)后，我們就應(yīng)該明確，一旦我們有了“收入來源”，就要樹立起“資產(chǎn)”、“負(fù)債”的概念，了解基本的財(cái)務(wù)知識(shí)，慢慢學(xué)會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的財(cái)務(wù)責(zé)任。
只有這樣，才會(huì)在克服“零花錢是我理所當(dāng)然得到的”同時(shí)，正確我、合理使用零花錢。如果我們有了零花錢卻不知道怎么用，就很難發(fā)揮零花錢的應(yīng)有作用。
在這其中，很重要的一點(diǎn)是，我們要向父母或其他長輩征詢意見，和他們一起確立財(cái)務(wù)目標(biāo)，也就是說接下來這個(gè)月、這一年中要辦成哪幾樣“大事”。
要知道，這種一起和父母研究、討論財(cái)務(wù)計(jì)劃的過程，本身就是在學(xué)習(xí)怎樣實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)目標(biāo)。當(dāng)最終實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)時(shí)，我們會(huì)從中受到極大鼓舞，很有成就感。
舉個(gè)例子來說，小敏想買一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)，這時(shí)候他已經(jīng)有了一定的零花錢和長輩給的壓歲錢，可是還差那么一點(diǎn)。這時(shí)候就可以和父母一起商量：要買學(xué)習(xí)機(jī)還差多少錢?怎樣才能籌到這些錢(不是單純地向父母討，而是通過自己的勞動(dòng)付出賺取，這體現(xiàn)了前面所說的錢的交換功能)?這樣，他就會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取早日湊到這些錢。
當(dāng)小敏最終用他自己的零花錢，買到他夢(mèng)寐以求的學(xué)習(xí)機(jī)后，一定會(huì)興奮異常，很有成就感，甚至到處宣揚(yáng)“這是用我自己的錢買的”。
這種自豪感對(duì)我們的健康成長和財(cái)商培育所起到的積極作用是難以估量的!
我的演講完畢，謝謝大家。
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