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天下興亡我的責(zé)任演講稿

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  “天下興亡,匹夫有責(zé)”等于大家無責(zé)。“匹夫有責(zé)”要改成“我的責(zé)任”。有哪些關(guān)于天下興亡我的責(zé)任的演講稿?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的天下興亡我的責(zé)任演講稿,希望能幫到你。

  天下興亡我的責(zé)任演講稿篇一

  老師們,同學(xué)們:

  早上好!

  今天,我演講的題目是“天下興亡,我的責(zé)任!”。

  大家都知道“天下興亡,匹夫有責(zé)”是愛國(guó)學(xué)者顧炎武的千古名言。在我國(guó)東南有一所學(xué)校,將這句名言改為“天下興亡,我的責(zé)任”,并作為學(xué)校的辦學(xué)思想。這是一所沒有校工,沒有保安的學(xué)校,一切必要工種都是由學(xué)生來完成的。每年三千多名學(xué)生中,因違反校規(guī)校紀(jì)被校方開除的就有二、三百人。在那里每個(gè)學(xué)生都把責(zé)任拉到自己身上來,而不是推出去。比如教室衛(wèi)生很臟,老師詢問原因,如果學(xué)生報(bào)告:“老師,今天是周一值日生掃地,他們沒有打掃,所以很臟。”那么這樣的學(xué)生是要被開除的。他們的學(xué)生都會(huì)說:“老師,對(duì)不起,這是我的責(zé)任。”校園不干凈,他們也會(huì)認(rèn)為是自己的責(zé)任。校園很大,你不破壞,我不破壞,它也不會(huì)臟。臟了之后,人人都去弄干凈,它也不會(huì)臟。而不是只指望幾個(gè)工人做這個(gè)工作,他們不會(huì)說:“這是工人的事。我是來讀書的,不是來掃地的。”

  今天我們?cè)谶@里講愛國(guó),首先應(yīng)該落腳在我們的學(xué)習(xí)和愛校上,試想,一個(gè)不愛學(xué)習(xí)、不愛自己學(xué)校的人,怎么談得上愛國(guó)?

  讀書,做事要確定一個(gè)方向:先做自己應(yīng)該做的事,再做自己喜歡做的事。很多人為興趣而讀書,豈有此理!真正目標(biāo)不應(yīng)該是興趣,而是責(zé)任,在責(zé)任當(dāng)中找到興趣,而不能用興趣代替責(zé)任。我們讀書是為了國(guó)家。同學(xué)們,你們想想你們從小受到什么教育,你爹媽是怎么教你的,他們這樣告訴你:你要好好念書!你不好好念書,將來就不能出人頭地,你就沒有前途!你就是在這種教育下長(zhǎng)大的,這就是最錯(cuò)誤的教育,這就是最糟糕的教育!九年義務(wù)教育啊!培養(yǎng)出的卻是一個(gè)自私自利的人!你想:這個(gè)國(guó)家會(huì)有前途嗎?你讀書的方向都錯(cuò)了!讀書不應(yīng)該為了自己,讀書應(yīng)該為了我們的國(guó)家,國(guó)家需要人才,國(guó)家需要干部,國(guó)家需要建設(shè)的棟梁!

  在學(xué)校,若人人都能撿起目所能及的垃圾,那么校園會(huì)是整潔的;若人人都能自覺遵規(guī)守紀(jì),那么校園會(huì)是有序的;若人人都能尊敬師長(zhǎng),那么校園會(huì)是和諧的。推而廣之,在街上,在社會(huì)中,在各種場(chǎng)合,都能做到這一點(diǎn)的話,我們才是將“天下興亡”真正的融入血液,當(dāng)作畢生的責(zé)任。知識(shí)是做夢(mèng)夢(mèng)不來的,是伸手要不來的,只有靠今天的努力學(xué)習(xí)、日積月累。同學(xué)們,我們要學(xué)習(xí)杜子美“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的理想,學(xué)習(xí)范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的胸懷,學(xué)習(xí)林則徐“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之”的豪情。我們要有孟子“苦其心志,勞其筋骨”的堅(jiān)毅,有陸游“位卑未敢忘優(yōu)國(guó),事定猶須待闔棺”的抱負(fù),有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的堅(jiān)持。

  在這莊嚴(yán)的升旗儀式上,我們凝視著烈士鮮血染紅的國(guó)旗,思緒不覺又回到那艱苦崢嶸的歲月。祖國(guó)危難之時(shí),無數(shù)愛國(guó)志士挺身而出,以天下興亡為己任,用鮮血、用生命換來了華夏民族的新生。讓我們繼承先#from 本文來自高考資源網(wǎng)http://www.gkstk.com end#烈的遺志,把天下興亡當(dāng)作我們的責(zé)任,放眼天下,胸懷祖國(guó),樹立遠(yuǎn)大的理想,以強(qiáng)勁的內(nèi)動(dòng)力加速我們前進(jìn)的步伐。

  讓我們勇敢地說:“天下興亡,我的責(zé)任!”

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

  天下興亡我的責(zé)任演講稿篇二

  相信大家都聽說過“天下興亡,匹夫有責(zé)”這句話吧?但現(xiàn)在我冒昧地將它改為“天下興亡,我的責(zé)任”。

  現(xiàn)在我做一個(gè)假設(shè):假如祖國(guó)需要你,到了你挺身而出的時(shí)候,你能為祖國(guó)做點(diǎn)什么貢獻(xiàn)呢?不需要那些拯救人們于水火之間的特大行動(dòng),只需要一份綿薄之力,你又能做出怎樣的一番事業(yè)呢?

  或許“即使?fàn)奚悦苍谒幌?rdquo;這樣的念頭也曾經(jīng)出現(xiàn)在你的腦海中,又或許你認(rèn)為可以憑借著“你的滿腔熱情”……遺憾的告訴你,即使是你有這樣的想法,你又憑著什么來捍衛(wèi)為你的祖國(guó),你總不會(huì)單純的認(rèn)為憑著你那滿腔熱情就夠了吧?現(xiàn)在讓我們停下來靜靜的思考一下,我們有什么能夠拿得出來的、與眾不同的一技之長(zhǎng)……有嗎,同學(xué)們?答案是否定的:沒有!一點(diǎn)那所謂的一技之長(zhǎng)也沒有!!不要給自己找借口,理由無論說的再怎么天花亂墜,那也是借口。“懦夫總是給自己找成千上萬個(gè)退縮的借口,而勇士卻只需要給自己一個(gè)堅(jiān)持下去的理由。”你或許又會(huì)想:我只是一名普通的中國(guó)人,國(guó)家難道會(huì)需要我這么一個(gè)平凡的人做什么所謂的犧牲嗎?……在座的人會(huì)有這樣的想法嗎?我不希望有人會(huì)有這樣的想法,真的不希望!理由很簡(jiǎn)單,只有兩個(gè)字:“懦夫”!這種人在我眼中就是懦夫!!你是一名中國(guó)人,國(guó)家是我們每個(gè)人的國(guó)家。同學(xué)們,靜下心來想一想,現(xiàn)在的你能干些什么,又會(huì)干些什么?總不會(huì)是一名除了拿著父母的錢揮霍之外什么都不會(huì)干的公子哥或是富家小姐吧?

  是啊,“天下興亡,我的責(zé)任”,那現(xiàn)在的我們又能做些什么來彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)呢?在我看來,唯一的方法就是:從現(xiàn)在做起,抓住在大學(xué)生活的每一分、每一秒,來充實(shí)自己的大腦、豐富自己的學(xué)識(shí)、錘煉自己的技能……現(xiàn)在的我們還沒有辦法為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量,但是現(xiàn)在的我們擁有青春,這就是我們最驕人的資本,不是嗎?現(xiàn)在的我們是允許失敗的,因?yàn)楝F(xiàn)在的失敗也是一筆寶貴的財(cái)富,它會(huì)使我們積累自己的經(jīng)驗(yàn)。此時(shí)的失敗只不過是我們走向成功路一塊塊墊腳石而已……

  記得美國(guó)教育學(xué)家斯金納說過:“如果我們將學(xué)過的東西忘得一干二凈,最后剩下的就是教育的本質(zhì)了。”這就是大學(xué)的教育。再也沒有人去強(qiáng)迫你學(xué)習(xí),再也沒有人安排你去上晚自習(xí),沒有人在早晨催命似的喊你起床,也沒有人在你既不下來筆記的時(shí)候慢下來耐心的等你……大學(xué)里你是完全自由的 ,甚至?xí)杂傻侥銚?dān)心自己這樣沒人管到底行不行?但是一個(gè)學(xué)期幾十門功課的考試還是要繼續(xù),一篇論文三五千字還是要繼續(xù) ,各種等級(jí)證書、能力證書的考試還是要繼續(xù),暗戀你的女孩兒仍以前程為由拒絕你,不過不是擔(dān)心她的前程,而是擔(dān)心你的前程……

  縱使現(xiàn)在的我們沒有辦法為自己的那份責(zé)任做什么,但是誰也不能否認(rèn)的是十年亦或二十年之后的我們難道就不會(huì)有自己驕人的業(yè)績(jī)了嗎?從現(xiàn)在開始,讓我們一起擁有”天下興亡,我的責(zé)任“的信念,讓它來激勵(lì)我們,在大學(xué)時(shí)光里充分挖掘我們的潛能,充實(shí)而快樂的度過每一天,我堅(jiān)信:三年后的我們,必將是一把出鞘的寶劍,無人與之爭(zhēng)鋒;三年后的我們,必將是羽翼矯健的雄鷹,笑傲翱翔蒼穹……

  責(zé)任!到了需要用我們這略顯稚嫩的肩膀勇敢地?fù)?dān)起那份屬于我們自己的責(zé)任的時(shí)候了。國(guó)家興亡是我們的責(zé)任,功成名就是我們的責(zé)任,成家立業(yè)是我們的責(zé)任,養(yǎng)家糊口也是我們的責(zé)任……同學(xué)們,讓我們記住那份信念:“天下興亡,我的責(zé)任。”

  讓我們拭目以待,在我們這一群擁有著充滿激情與昂揚(yáng)斗志的豪杰的書寫下必將創(chuàng)造自動(dòng)化二班明天的輝煌!

  天下興亡我的責(zé)任演講稿篇三

  老師們,同學(xué)們:

  早上好!

  寒假前我聽說,高震東校長(zhǎng)的演講稿《天下興亡我的責(zé)任》很精彩,很值得一讀,于是在寒假我抽出時(shí)間,好好拜讀了高震東校長(zhǎng)的這一演講稿,感受頗深,“天下興亡,匹夫有則”是一種責(zé)任感,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”是一種責(zé)任感,“養(yǎng)不教,父之過;教不嚴(yán),師之惰”也是一種責(zé)任感。站在個(gè)人的角度,“天下興亡,匹夫有則”在高先生眼中便是“天下興亡,大家無責(zé)”他所推崇的是“人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé),而不是把責(zé)任推出去。”“ 偌大的校園,你我都不破壞,它會(huì)臟嗎?”所以他提出“天下興亡,我的責(zé)任”就是這個(gè)道理。如果每個(gè)人都從我做起,都從身邊的小事做起,人人都具備了這種責(zé)任意識(shí),那么我們的學(xué)校、處室、班級(jí)還會(huì)有什么“大事”可言?千里之行,始于足下講的也是這個(gè)道理。

  高先生對(duì)責(zé)任意識(shí)的深刻理解及對(duì)責(zé)任意識(shí)教育的具體化、生活化的精辟闡述,使我這個(gè)教育工作者深受啟發(fā),頗受教益。教育的今天除了教學(xué)生學(xué)知識(shí)學(xué)做人,還需培養(yǎng)責(zé)任心?,F(xiàn)在的小孩,我覺得最缺乏的就是責(zé)任感,大而論之就是缺乏對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,小而言之就對(duì)自己,對(duì)家人缺乏應(yīng)有的責(zé)任感,一個(gè)社會(huì)的人如果缺乏責(zé)任感,使是很危險(xiǎn)的社會(huì),因?yàn)闆]有責(zé)任感,他可以隨便去做壞事,去犯罪,因?yàn)闆]有責(zé)任感他可以隨便去對(duì)待自己的理想前途,往往總想著不勞而獲 。因?yàn)闆]有責(zé)任感,他可以粗暴的對(duì)待父母,甚至致父母而死地 ,更不用說如何更好地讓父母如何頤養(yǎng)天年了。

  可見,責(zé)任心是一個(gè)人的可貴品質(zhì),是一個(gè)人對(duì)待工作最基本的要求,牢固樹立責(zé)任意識(shí)是搞好德育教育的關(guān)鍵。“天下興亡,我的責(zé)任”這是何等的聰明睿智,這是何等的豪邁氣概,我們廣大教師在教育學(xué)生有“為中華之騰飛而發(fā)奮讀書”的使命感的同時(shí),還應(yīng)該注重為人師表。從我做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小節(jié)入手,做一個(gè)有責(zé)任感的人。大而言之,要對(duì)學(xué)生言傳身教,“學(xué)高為師,身正為范”。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),這不僅僅是要求,而且為人師者要首先做出榜樣來。小而言之,作為中學(xué)生要“親師友,信其教,聽其言”嚴(yán)格要求自己, 在高老師的講座中還有這樣一句話:培養(yǎng)良好的道德,是從那很小很小的事開始的。這種道德是慢慢建立起來的,而不是專門找到大事才干。我們既然生長(zhǎng)在這個(gè)國(guó)家里,我們就有責(zé)任對(duì)我們國(guó)家的興亡負(fù)責(zé)。作為教師的我們確實(shí)不能為國(guó)家做多大的貢獻(xiàn),但我們可以從身邊的小事做起:愛事業(yè),愛學(xué)生,兢兢業(yè)業(yè)工作??

  我們經(jīng)常講,學(xué)高為師,身正為范;還說,教書育人,為人師表。老師的一言一行,時(shí)時(shí)刻刻都在影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。我們現(xiàn)在提倡學(xué)科德育的教育功能,我們更提倡人人都是德育工作者,人人是班主任。特別是作為班主任,每周的班隊(duì)課都要進(jìn)行各方面的教育,教會(huì)學(xué)生做人的道理,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,集體主義教育。當(dāng)我們站在講臺(tái)上,口若懸河地講授為人處世之道時(shí),是否想到了學(xué)生們也會(huì)用不屑的眼神鄙視我們?當(dāng)我們大講愛國(guó)的時(shí)候,是否會(huì)想到學(xué)生會(huì)用嘲諷的口氣來議論著我們?

  我想,教師贏得學(xué)生尊重的最好方式就是用你自己的實(shí)際行動(dòng)來影響他,所謂“言傳身教”。當(dāng)我們注重自己的小節(jié)的時(shí)候,我們會(huì)觀察到學(xué)生也會(huì)像我們一樣注重小節(jié)?,F(xiàn)在,我們總能聽到許多教師在議論學(xué)生如何不懂得感恩,怎樣沒有正義感,如何沒有國(guó)家意識(shí),但是,看一看現(xiàn)在的我們教師又做得怎么樣呢?試想,如果當(dāng)我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的時(shí)候,這時(shí)候,我們的一個(gè)學(xué)生站起來說:“老師,你在教育我們,可是,我看到你在升旗儀式上沒有立正,而且還和其他老師在一起講話呢。”我想,即便是站在講臺(tái)上的勇氣也許都不會(huì)再有了。雖然我們不大可能碰到這樣的學(xué)生,但是,我想,私下這樣說的學(xué)生一定會(huì)有,而且還可能不在少數(shù)。因?yàn)椋覀兊囊谎砸恍?,學(xué)生都在緊緊地盯著呢!

  己所不欲,勿施于人。反過來講,當(dāng)我們施于人某種要求時(shí),首先要躬身自問,我們自己做得如何了。如果我們自己都沒有做好,卻扯起嗓子要學(xué)生怎樣怎樣,那樣的教育效果不用看也知道會(huì)是什么樣了。

  所以為了我們自己的尊嚴(yán),也為了我們自身的形象,從自己的小事做起!不要管別人怎么說,自己默默的去做到!自己做到了,然后再去幫助和影響身邊的人。每個(gè)人皆如此,那在外人眼里,便是中華之凝聚力!

  因此,作為教育工作者,就必須樹立強(qiáng)烈的集體、團(tuán)隊(duì)及社會(huì)責(zé)任意識(shí),改變陳舊的教育方式,改變不利學(xué)生成長(zhǎng)的教育語言,用自己的實(shí)際行動(dòng),踐行“天下興亡,我的責(zé)任”的信念,正確引導(dǎo)學(xué)生樹立其理念,培養(yǎng)出祖國(guó)需要,人民滿意,父母渴求的下一代。

  老師們請(qǐng)記?。何覀冸m渺小,但我們皆代表國(guó)民之形象。

  謝謝大家!


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