薛其坤勵志演講稿：做個快樂有責任的追夢者
薛其坤勵志演講稿：做個快樂有責任的追夢者
我們中國有一個成語叫好為人師，這個好為人師是不是貶義的，是在批評這個人，就是你老覺得自己了不起，到處要給人家講這個講那個，你就好為人師，是這個意思對不對?但是我覺得好為人師，我很能接受，但我不是說，想要表現(xiàn)我了不起，而是我覺得我陰差陽錯最后當上了教師，我實在是非常享受做這個教師，所以我喜歡當這個教師，這樣我們才有可能真正做到“承”。以上是中央電視臺節(jié)目開講啦的勵志話語，下面小編為你整理勵志演講，希望能幫到你。
開講啦薛其坤勵志演講稿：做個快樂有責任的追夢者
剛才主持人已經(jīng)介紹了，我叫薛其坤，現(xiàn)在是清華大學的一位老師，但同時我是一個從事量子物理的科學工作者。量子反常霍爾效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)使我很有成就，而且我還取得了另外一個重大的突破，就是高溫超導。我?guī)ьI(lǐng)團隊在世界上開辟了一個全新的方向。這些科學成就，或者成果的取得，當然使我感到很幸福，很高興，很有尊嚴感。讓我更加有尊嚴感，我知道我對生活感到幸福的地方是我培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的學生。
我是1999年回國從教，到現(xiàn)在已經(jīng)近十八年的時間。培養(yǎng)了十七位博士后，七十二位博士，和三位碩士。我更加自豪的是他們又把我以前從事科研的一些快樂，從事科研的一些傳統(tǒng)，傳承到他們的學生身上。好像我下一輩的學生中，現(xiàn)在已經(jīng)有很多在學校，在大學當了老師。那么今天呢，我就想從我個人的經(jīng)歷，培養(yǎng)學生的體會，和在座的年輕人談一談如何快樂地，但是又有責任地追逐你的夢想。
我這個人表達能力不是很好，尤其是在科研生涯剛開始的時候，我的英語口語非常地差，可以說比在座的每一位同學的口語都要差。差到什么程度呢，我的英語發(fā)音，就像我?guī)е鴿庵乜谝舻钠胀ㄔ捯粯?，非常地不精彩，有時候很難聽懂。
1995年我還在日本留學的時候，我的科研取得了重要的成果，教授就獎勵我，給了我一次去美國開會的機會，讓我做一個二十分鐘的學術(shù)報告。二十分鐘的學術(shù)報告，對我這樣一個幾乎不能講一個完整的英語句子的人來講，這是一個非常大的挑戰(zhàn)。當時可以說是不知所措，怎么辦，我只好把我要講的每一個單詞，每一句話，全部一個字不漏地把它寫下來。我專門找了一個房間進行了模擬練習，到我正式講報告的時候，我模擬練習了八十多遍。隨著練習的進行，我不但發(fā)現(xiàn)了我以前自己并沒有意識到的發(fā)音上的錯誤，而且呢自己對整個報告把控能力也達到了非常讓人不可思議的狀態(tài)。每講到某一個我背起來的單詞的時候，我會知道這個時候我應(yīng)該看左邊的觀眾，講到那一個單詞的時候，我會知道看右邊的觀眾，在講到這一部分的時候，我可以指示我屏幕上的科學內(nèi)容。最后幾遍練習這個報告的時候，我能保證在規(guī)定的時間完成前的十秒內(nèi)結(jié)束我的報告，從來不超時，但也不能欠很多。
講完報告以后呢，有很多教授，而且是我只在文獻上見到的一些非常膜拜的教授來祝賀我。對我這樣一個以前出生長大于，你們都知道，沂蒙山區(qū)這個年輕人來講，那是何等的一種鼓勵。自己得到了自己這么崇拜的教授的贊揚，而且他聽懂了我的報告，他融入了我的報告，我當時的感覺就像我們在夏天非?？实臅r候來了一杯冰水那樣痛快和舒服。所以這次的經(jīng)歷使我養(yǎng)成了追求極致，尋找科研和工作快樂的這么一個基礎(chǔ)。
每個人的這個探索過程都不會是一帆風順的。我剛才講了我很精彩的一面，實際上呢，我考研究生考了三次才考上，我讀博士花了七年的時間，我現(xiàn)在的學生基本上在五年，頂多六年都能拿到博士學位，我是用了七年的時間。我也有過挫折的這種過程，也碰到過很多讓我不快樂的事情。但是呢，我為什么能在碰到這種困難，剛才像英語很差的這種困難的情況下，能克服下去，就是通過追求極致來使自己很快樂。
我是一個高校的老師，我們大學的核心任務(wù)是人才培養(yǎng)，老師的天職是培養(yǎng)人才，教書育人。我這個故事就是我和我學生之間的一個故事。我這個學生很聰明，他的實驗技能不錯，但我一直不知道他的英語寫作能力有多強。給他布置的課題經(jīng)過幾年的艱苦努力以后，他完成這個課題，把這個課題的結(jié)果寫成一個學術(shù)論文交給我的時候，我才發(fā)現(xiàn)他的英語寫作水平和我的口語一樣，在一個檔次上。從他的整個論文中找不到一句沒有錯誤的英語句子，如果把這個學術(shù)論文作為一個改錯題的話，每一個地方都要進行修改。但想到自己是一個老師，他是我的學生，如果他這個文章寫得非常完美，那需要我這個老師干什么。所以呢我想了一個妙招，我說你呀把這個論文改十遍，每改一遍你存一個版本，等你全部完成這十次修改以后呢，你把這十個版本的文件，用郵件發(fā)給我。好家伙，他行動非常迅速，第二天就把這十個版本發(fā)過來了。發(fā)過來我一看，我就更加生氣了，我發(fā)現(xiàn)有好幾個版本存盤的時間只差一分鐘。你想這么五六頁，七八頁的一個論文，他一分鐘之內(nèi)就可以修改一遍，他肯定是敷衍了事，他不知道我的用心。
我就把他叫到我的辦公室，給他當面指出這一點，我說你為什么這兩個版本之間存盤的時間只有不到一分鐘呢。他臉一下子就紅了，我和他改了一段，一個字一個字地改，他發(fā)現(xiàn)確實是。我說你這樣，這一遍是專門修改語法，下一遍你就看這個段和段之間的連接，那下一次你專門思考整個科研論文寫作的，這個研究的主線是什么，每一個版本你有一個修改的方向。剛開始的時候他認為這是不可思議的事情，為什么叫我連續(xù)修改十遍?我是有深刻的用意，我就是用這種追求極致，精益求精的態(tài)度，把他這個英語上的短板給他補上。他現(xiàn)在是咱們管理頂尖大學的一位老師，我不想把他的名字點出來，有可能他會看這個節(jié)目。我想說的是，本著這種做一個老師的職責，把我的學生也能培養(yǎng)成一個追求極致的人。
2013年4月份的時候，我們這個量子反?；魻栃?yīng)的實驗成果被報道，我是非常地高興。我的競爭者，當時也在做這個實驗，但是他們沒做過我們。在問我問題的時候是帶著一種質(zhì)疑的眼光，他說你的數(shù)據(jù)這么漂亮，你肯定你的學生或者你沒對這個數(shù)據(jù)做任何的處理嗎?當然我有自信，沒有。因為這是多少年來，我這個團隊共同努力，追求極致，認認真真，不分白黑，奮斗的成果。過了一年零四個月以后，日本在這個領(lǐng)域的頂尖的一個研究組，美國頂尖的一個研究組，重復出了我們這個實驗。他們過了一年多在我們報道以后，才重復出來。所以當我們這樣一個新發(fā)現(xiàn)的，重要的物理效應(yīng)經(jīng)受到了時間的考驗，經(jīng)受到了甚至是競爭者的考驗的時候，那給你帶來的那種喜悅和幸福是無以復加的。假如我訓練學生不是嚴謹?shù)?，我們這個學生的數(shù)據(jù)是重復不出來，或者是假的，你在這里聲稱你做了一個重大發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了一個全新的物理效應(yīng)，可以寫到教科書中去，如果這是假的，那對我的損傷可能就是巨大的。
我現(xiàn)在五十多歲了，我們用一個物理概念，慣性來比喻的話，盡管我的身體的慣性不是很大，但是我的內(nèi)心，我精神上的慣性很大。我停不下來，我想用這種追求極致的態(tài)度和這種精神去克服新的世界難題。其中一個就是我剛才提到的高溫超導，這是一個物理學的世界難題。我想通過這種最挑戰(zhàn)的科學研究，我們培養(yǎng)最優(yōu)秀的人才。如果我們每個人，都在這種追求極致的過程中享受到幸福，每個人都用追求極致的態(tài)度去對待你的工作，我想我們的國家，一定會變得更加強大。
最后呢我想用一張照片結(jié)束，這張照片是在兩年前我看到的，我一直記得它。大家知道2015年的也門戰(zhàn)亂嗎?也門戰(zhàn)亂的時候，我們有很多中國人在也門，在撤出這些中國人的時候，我們中國派了我們的“臨沂”號，我老家是臨沂，“臨沂”號的軍艦把他們撤出來。這次撤出的時候記者拍了一張照片，你看看，我們這個很有自豪感的小朋友，這個很高興的小朋友。你就知道一個國家的強大對你來講有多么重要，所以呢我就希望在座的各位，把你的能力發(fā)揮到極致，為我們中華民族的強大做貢獻。如果每個人，我們十幾億人都這么追求極致地努力，保持一個非常好的狀態(tài)，快樂的狀態(tài)的話，我們中華民族的偉大復興的中國夢不就不遠了嗎?所以呢這張照片我一直保留著它。謝謝大家。
開講啦錢易勵志演講稿：世界上最幸福的職業(yè)是教師
各位同學大家好，非常榮幸能夠被邀請來《開講啦》，跟大家能夠交流，今天要講的主要內(nèi)容，都是有關(guān)我的事業(yè)。因為我大學畢業(yè)是1956年，然后做了研究生，1957年就開始參加一些工作，到今年2017年應(yīng)該是六十周年，還不敢說從教六十周年，因為我真正地站上講臺講課是1959年。那么我想在我的近六十年的生涯中間，我要跟大家交流的主題，就是我非常非常熱愛教師這個事業(yè)，我認為這個事業(yè)是社會不可缺少的。
我當教師可以說是，有家庭很大的影響，或者說家風的傳承。因為我的父親是教師，我的母親是教師，那么在上一輩中間，我有兩個叔父是教師，有兩個姨媽是教師，還有兩個舅舅是教師，所以我們家可以說當時我出生的時候，就是一個教師之家了。然后有兩件事情，對我的印象特別深刻。那是我母親，因為我母親是一個小學教師，當時她白天在學校里上課，晚上就做家庭教師。因為當時我們住在蘇州，蘇州大家知道非常出名的就是園林。我們當時住的是一個小的私人園林，然后花園旁邊有很多住房，所以住的人家很多，大家知道我媽媽是一個小學老師，所以希望他們的孩子晚上也能夠有人指導，能夠好好做家庭作業(yè)，是這樣。所以我印象很深刻的是，比較多的時候，至少有八個到十個孩子，來到我們家來，在一張吃飯桌子上，然后我媽媽就指導，這個是一件對我印象很深的事。后來年紀大了，我想總結(jié)當時這個深刻的體會，就是覺得我媽媽那么被人喜歡，那么被人需要，所以我就覺得我媽媽這個事業(yè)，是非常非常受人歡迎，被人需要的。
第二件事情也是我媽媽的事情，抗美援朝的時候，前線有很多傷病員回來，結(jié)果正好他們治病、養(yǎng)病的房子，就在我們家住的那幾間房子的旁邊。這一次是我媽媽主動了，我媽媽看他們的生活比較單調(diào)，就是治病養(yǎng)病，然后白天很多時間，沒有什么事情干。結(jié)果我媽媽就去看他們，然后就跟他們說，你們有沒有興趣學點文化啊，就零零碎碎的時間，我媽媽去給他們補一點課，然后就教他們，這些年輕的志愿軍戰(zhàn)士，還很感興趣。最后我就發(fā)現(xiàn)，他們稱呼我媽媽的名稱就多了，原來他們叫她阿姨，后來他們又叫她老師，再后來，有很多年輕的戰(zhàn)士，叫我媽媽就叫媽媽。我就體會到了，我媽媽熱愛這個工作，她認為她到哪里，就有這個義務(wù)，就有這個責任，來培養(yǎng)年輕人，所以她就努力在做。所以我想我從小就受到了這么一個熏陶，我從小呢倒是有這個想法，就是做老師很好，所以我初中上的那個學校，就是蘇州的女子師范學校的附中，而我媽媽，我兩個姨媽，都是這個學校畢業(yè)的。所以當時我覺得是很自然，將來我也去學，然后我將來也做老師，當時是有這個想法。
然后也可以說是巧，就是等到我的三個哥哥，一個妹妹，我們五個人都慢慢長大了，最后的結(jié)果我告訴大家，我們五個人都是當教師。有大學的教師，有中學的教師，有小學的教師，而且我們五個人找了五個配偶，這五個配偶我告訴大家，四個半是教師，大家一定會很奇怪，為什么是四個半?我給大家解釋，那半個就是我的老伴兒，我們是同學，然后后來相識、相知、相愛以后，就形成了伴侶，那么他的工作單位，是北京市的環(huán)境保護科學研究院，但是他們研究院，有培養(yǎng)博士生的計劃，他是一個博士生的導師，所以我叫他半個老師還可以吧。
那么我們這樣的一個環(huán)境呢，就使得我們跟教師這個事業(yè)，我不大愿意叫它是職業(yè)，實際上它就是我們的一個事業(yè)，這個關(guān)系非常非常地密，非常非常地深。但是我新蘇師范學校沒有念完，當時就被調(diào)出去工作了，工作了有一年多以后呢，國家要大力發(fā)展經(jīng)濟了，所以從工作的年輕干部里頭，抽調(diào)一些人去上大學。我當時很年輕，還不到十六歲，上大學上什么專業(yè)也不懂，在老師的動員下，我選的專業(yè)當時叫給水排水，就是城市建設(shè)里的一部分基礎(chǔ)設(shè)施。你要供給大家自來水，保證飲用水安全，你要把所有家庭排放出來的污水都收集起來，都處理干凈，防止污染，所以這個是事業(yè)上。
我后來怎么又會回到教師的崗位呢?這個就有一點故事了，這個可以看出來我后來遇到的好的老師對我的教誨，對我的影響。當時我記得我之所以能夠到清華來，就是有一段很有趣的故事。我大學是上的上海同濟大學，當時同濟大學畢業(yè)的那一年，它選擇了一些成績比較優(yōu)秀的學生，來組織參加國家考試。我們清華大學的陶葆楷老先生，他就是我答辯委員會的主任委員，就是我后來的導師，應(yīng)該說是我一生的一個恩師吧，他對我的印象比較好。主要印象比較好的，一個是我說的普通話比較好，當時上海的大學生，很多不大會說，另外一個，就是我有點初生牛犢不怕虎，所以回答問題，好像沒有什么害怕。所以他在答辯完了之后，他就和我另外一位恩師，就是同濟大學的老師，叫胡家駿，這位先生現(xiàn)在九十九歲，還健在。他就跟胡先生說了，他說我今年要招一個研究生，你動員這個女孩子來考我的研究生，他說她不錯。
然后胡先生就馬上來動員我，大家能猜想動員我的時候，我馬上答應(yīng)了還是不答應(yīng)?我不答應(yīng)，對了。我就跟胡先生說，我說已經(jīng)上了四年學了，我不準備再上學了，我說我要趕快去為祖國的建設(shè)事業(yè)做點貢獻了，當時正是國家在號召建設(shè)大西北，我說胡先生，我要去蘭州。后來大家猜想，胡先生跟我說了三句話，就把我原來已經(jīng)下定的決心，給改變了。第一，我要告訴你，陶先生是我們中國給水排水，這個學界成就最高，學問最好的一個老師;第二句話，你如果能夠考上陶先生的研究生，這是你這一生的一個重要的機遇;第三句他說，這次陶先生招一個研究生，肯定有很多人要去報名，你能不能爭取考上還是問題，這是對你的一個挑戰(zhàn)。所以大家聽了胡先生的這些話，你說我要不要心動，我就完全被他打動了，又想去爭取這個最好的機遇，又想去迎接這個嚴峻的挑戰(zhàn)，我當時是年輕人，還是有點好勝嘛，我想我這個應(yīng)該要試試，所以這樣子才下定決心。所以我一直說這兩位恩師，是決定我一生命運的恩師。
我到了北京了，胡先生跟我分開了，但是他還不斷地關(guān)心著我。我曾經(jīng)收到他一封信，那是八十年代了，我已經(jīng)參加了一些社會活動。胡先生知道了，他就給我寫了一封長達兩頁的信，他說聽說你現(xiàn)在參加了很多社會活動，你還有沒有時間做研究，你在教學上有沒有受到影響，他說在我們這個行業(yè)里，在這個專業(yè)里，要有一個好學生，有一個好人才也不容易，他說你千萬不要把你的精力太分散了。我收到那封信實在是太感動了，我想他遠在千里之外，但是還在關(guān)心著我在干什么，而且還在指引著我，而且他的提醒很重要很重要。后來我也給他寫了一封兩頁的回信，我就跟他仔細地匯報了，我現(xiàn)在在干什么，我說我有三個永恒的話題，在開這種會。第一個話題就是環(huán)保，第二個話題就是教育，就是學校該怎么辦，第三個話題，我看今天有很多女同學，就是婦女，我一直對自己有兩個原則，一個原則就是我不能不說話，不能光是去坐那兒去開會，但是第二個原則更重要，就是我不懂的事情，我不說意見。然后我也匯報給胡先生，我現(xiàn)在在做什么科研，在上什么課，然后我一天的時間，大體上分配是怎么樣的，我覺得寫了以后，我自己稍微安慰一點兒，但是也還有點兒忐忑，我不知道胡先生接受不接受我這樣的說明。最后胡先生又給我寫回信，他說我放心了，他說你那些工作也是有意義的，因為我們做這個工作，沒有社會的支持，沒有政策的支持，也是不行的，所以他就放心了。這個故事，也是讓我記一輩子。
陶先生當然故事更多，陶先生指導我，除了指導我怎么寫論文，怎么收集資料，他還有一個特殊的方法，就是陶先生只要有一次會，一定要帶我去。大家可以設(shè)想，一個二十歲剛出頭的年輕人，那個都是這個行當里的專家，我根本沒有機會說話，我也說不出什么話來，但是我聽到很多很多，我認識到很多人。我后來才覺悟到，陶先生是用這種方式在教育年輕人。然后我們倆一起回來的路上，他會問我意見，他會來聽我說，你的想法怎么樣，然后我再講了，他再跟我講他的想法怎么樣，所以這個教育人的方式，我覺得對我來說，實在是起了很大的作用，收獲了很多很多。
剛才主持人講到我現(xiàn)在還在講課，主要就是因為我覺得環(huán)保事業(yè)，太落后于人類的需求了，我們面臨的問題太多了，所以我們現(xiàn)在必須得做更多的努力，而這個工作，大家可以想一想，是不是我們搞環(huán)保的人能夠完成的?你在點頭，但是我要搖頭。因為產(chǎn)生污染的工業(yè)太多了，我們搞環(huán)保的人，我們的基礎(chǔ)知識，我們學習的本領(lǐng)，夠不夠來發(fā)展它，來改變它的工藝，我們不太夠。所以我們必須得依靠各行各業(yè)的人，大家都有這個環(huán)保的理念，他就都來發(fā)展清潔生產(chǎn)了，就像現(xiàn)在，已經(jīng)有很多這樣的例子了，我就覺得技術(shù)很重要，但是戰(zhàn)略更重要。
特別中間做了一件比較大的事，就是1998年的時候，我就開設(shè)了一門新課程，就是完全從寫提綱，寫教材，然后講課，都是從我開始，這個課程就叫環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展。就是面向全校的學生，學生的來源不是環(huán)境系，而是各個院系，然后這個課，我不自己謙虛，應(yīng)該講還是很受歡迎。我最享受的是，我們每年八個禮拜的課，最后的第八周，我們那個課不是老師上，而是讓學生來談學習的體會，結(jié)果這堂課非常豐富。有一位同學有意思，他不是汽車專業(yè)，但是他從小喜歡世界一級方程式錦標賽，他居然可以去總結(jié)出，很多地方是危害環(huán)境，比如說消耗能源啊等等，然后今后應(yīng)該怎么改進。比如我們也有同學，從小學就開始關(guān)心那個塑料口袋的回收，他就專門來講塑料袋的問題。比如我們還有學生做了好多調(diào)研，調(diào)研清華大學電耗大的地方，不應(yīng)該浪費的地方有哪些。他去專門調(diào)查清華大學所有的階梯教室，如果晚上有課，那個教室三、四百人都坐滿了，如果晚上是自習，他們總結(jié)下來，那個里頭三十多人都可能，但是燈火通明，跟三、四百人坐的一樣，然后他們就計算這個里頭，電能浪費了多少。我可以看到那么多優(yōu)秀的人才，涌現(xiàn)出來，他們有更大的熱情，更大的努力，在那兒從事這個事業(yè)，這個是非常令人欣慰的。
我有一個博士生，大概三年以前畢業(yè)的，他做的研究，做的那個成果很前衛(wèi)。然后我曾經(jīng)在參加一次國際會議的時候，把他這個成果做了兩個片子，在我的報告的中間，用了兩張片子作為一個例子，結(jié)果受到了一個美國人的注意，他就來跟我交流。后來我們交流了一下，我就告訴他，我說我這個學生，今年就要畢業(yè)了，我說你那兒有沒有條件，有沒有可能接收他，去跟你合作一段時間。那個美國人高興極了，他說那太好了，到我這里來做博士后啊，或者做其它的都可以，我也很高興，我想給這個年輕學生開了一扇門嘛。誰知道我回來以后才知道，我那個學生已經(jīng)報了一個志愿，這個志愿就是清華大學在鼓勵畢業(yè)生到邊疆去，到基層去，他就已經(jīng)決定了，是到他的家鄉(xiāng)，一個鎮(zhèn)，做一些管理的工作，而且最后他的決定是不改初心，還是到那個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。現(xiàn)在我們還有聯(lián)絡(luò)，還在那兒做，做得很好，各方面都很好，所以他這個也給我很大的啟發(fā)。
所以我大膽地把我們古代的一個成語改了一個字兒。大家都知道，我們有一個成語叫后生可畏，這個“畏”是什么畏，是畏懼的“畏”，我建議，要把“畏”字改成一個欣慰的“慰”。我一點不覺得害怕，我一點不覺得有距離，我覺得欣慰不已，有這么多的好的年輕人成長。另外一個成語也想說，我們中國有一個成語叫好為人師，這個好為人師是不是貶義的，是在批評這個人，就是你老覺得自己了不起，到處要給人家講這個講那個，你就好為人師，是這個意思對不對?但是我覺得好為人師，我很能接受，但我不是說，想要表現(xiàn)我了不起，而是我覺得我陰差陽錯最后當上了教師，我實在是非常享受做這個教師，所以我喜歡當這個教師。那么我覺得我只要一息尚存，我就要把這些事業(yè)堅持到底，謝謝大家!
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