高三生如何盡快進入角色
正式進入高三已經(jīng)快一個月了，但是我感覺自己還沒進入狀態(tài)。放學回家，還是想著玩手機、玩游戲，或者跟同學去打球，對學習不太上心，沒有緊迫感。怎么辦呢?下面是小編整理的，希望大家喜歡。
隨著時間的推移，近期各地的高三學生已經(jīng)陸續(xù)開課。但根據(jù)老師的觀察，每個學生進入角色的時間卻不盡相同。有些學生很快就能走上正軌，但有些學生卻姍姍來遲，其根本原因就在于個人認識、思想意識和行為慣上的差異。為了讓自己盡快進入角色，在此特地給新一屆的高三學子幾點學習建議，以便盡快進入高三角色，及時走上正常的學習軌道。
1.盡快轉(zhuǎn)換角色，合理正確定位。
從高二走進高三，首先要及時轉(zhuǎn)換角色。以高三學生的身份進入高三，以高三的要求來規(guī)范和約束自己的學習行為。強化高三意識，時刻不忘自己已經(jīng)是高三學生。
2.及時排除干擾適時調(diào)整學習狀態(tài)。
及時排除來自社會上的干擾或影響，盡快走出因暑假帶來的松散和惰性狀態(tài)，克服晚睡晚起的不良習慣，自覺按照學校新的作息時間開始新的學習生活。
3.自覺設定學習任務，過充實的高三生活。
每天給自己設定一定的學習任務，除了完成當天必做的作業(yè)外，盡可能充實自己的課余時間，讓自己的學習生活有緊迫感和充實感，把緊張的學習生活與課余豐富的文體活動結合起來。
4.遠離手機，做一個安靜的高三學子。
盡可能少用或不用手機，減少不必要的時間浪費，把主要精力聚焦在學習上來。據(jù)了解，學生使用手機的大部分時間都是花在上網(wǎng)、玩游戲、互發(fā)信息刷微信或網(wǎng)上聊天，每天占用了大量的課余時間。對于高三的學生來說，這種負面影響是很大的，所以必須嚴格控制使用。
5.尋找心中的學習榜樣，結對合作學習的伙伴。
盡早在班上尋找自己的學習榜樣或?qū)W習伙伴，力求在學習上互相學習、互相鼓勵和互相幫助。感受和分享班上濃厚的學習氛圍，不斷強化自己的學習自覺性。
6.及時設定奮斗目標，激發(fā)學習動力。
從一開始就給自己確定心目中的奮斗目標，并以此來鞭策自己、推動自己和發(fā)展自己。
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