公共基礎(chǔ)知識(shí)真題
公共基礎(chǔ)知識(shí)真題_公共知識(shí)
公共基礎(chǔ)知識(shí)科目的考察要求：主要測(cè)試應(yīng)試人員對(duì)公共基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及履行公務(wù)員義務(wù)的必備能力和素質(zhì)。這里小編給大家分享一些關(guān)于公共基礎(chǔ)知識(shí)真題，方便大家學(xué)習(xí)了解。
公共基礎(chǔ)知識(shí)真題和答案
1. 下列命題中屬于主觀唯心主義的有( )。
A.理在事先
B.世界是絕對(duì)精神的外化
C.萬(wàn)物皆備于我
D.上帝創(chuàng)造世界
參考答案: C
【解析】主觀唯心主義認(rèn)為世界上的一切事物都只能存在于個(gè)人自我的主觀精神之中，沒(méi)有個(gè)人自我的主觀精神，也就沒(méi)有世界上的事物。A、B、D三項(xiàng)是客觀唯心主義，故排除，C項(xiàng)認(rèn)為萬(wàn)物是由人的思想決定的，屬于主觀唯心主義。
2. “人的意志高于一切、決定一切”的觀點(diǎn)是( )。
A.機(jī)械唯物主義觀點(diǎn)
B.樸素唯物主義觀點(diǎn)
C.客觀唯心主義觀點(diǎn)
D.主觀唯心主義觀點(diǎn)
參考答案: D
【解析】題干認(rèn)為人的感覺(jué)、觀念、意志等是世界惟一的本原，是主觀唯心主義觀點(diǎn)。
3. 辯證法同形而上學(xué)的斗爭(zhēng)( )。
A.是又一個(gè)哲學(xué)的基本問(wèn)題
B.是唯物主義同唯心主義斗爭(zhēng)的表現(xiàn)形式
C.是從屬于唯物主義同唯心主義的斗爭(zhēng)，并同這種斗爭(zhēng)交織在一起的
D.是高于唯物主義同唯心主義斗爭(zhēng)的
參考答案: C
【解析】辯證法同形而上學(xué)的斗爭(zhēng)與唯物主義同唯心主義的斗爭(zhēng)相交織，并從屬于后兩者的斗爭(zhēng)。
4. 有些自然科學(xué)家沒(méi)有學(xué)過(guò)辯證唯物主義，但在科學(xué)上取得了重大成就，這說(shuō)明( )。
A.科學(xué)研究同唯物主義和辯證法不一定有必然聯(lián)系
B.科學(xué)研究有時(shí)同唯物主義和辯證法有聯(lián)系
C.科學(xué)研究自發(fā)地傾向于唯物主義和辯證法
D.科學(xué)研究自覺(jué)地貫穿著唯物主義和辯證法
參考答案: C
【解析】因?yàn)榭茖W(xué)研究本身就是一種唯物主義研究，是一個(gè)辯證的過(guò)程。
5. 哲學(xué)的黨性原則指一切哲學(xué)都分屬于( )。
A.唯物主義和唯心主義
B.無(wú)產(chǎn)階級(jí)哲學(xué)和資產(chǎn)階級(jí)哲學(xué)
C.可知論和不可知論
D.辯證法和形而上學(xué)
參考答案: A
【解析】哲學(xué)的黨性原則指哲學(xué)不是唯物的，就是唯心的，總之就是唯物主義與唯心主義的斗爭(zhēng)。
6. 行政訴訟判決、裁定的執(zhí)行主體是( )。
A.人民法院
B.人民法院和行政機(jī)關(guān)
C.由行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)，人民法院執(zhí)行
D.行政機(jī)關(guān)
參考答案: C
【解析】依據(jù)我國(guó)《行政訴訟法》第六十五條第2款規(guī)定：“公民、法人或者其他組織拒絕履行判決、裁定的，行政機(jī)關(guān)可以向第一審人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行，或者依法強(qiáng)制執(zhí)行。據(jù)此可知，執(zhí)行主體是人民法院和行政機(jī)關(guān)。
7. 外國(guó)人甲在我國(guó)人民法院參加訴訟，依據(jù)我國(guó)的民事訴訟法，甲與我國(guó)公民一樣，可以行使起訴、答辯、辯論、提供證據(jù)、委托代理人等權(quán)利，也要承擔(dān)相應(yīng)的訴訟義務(wù)，人民法院不因其為外國(guó)人而對(duì)其加以限制。這體現(xiàn)的是民事訴訟中哪項(xiàng)原則?( )
A.平等原則
B.同等原則
C.對(duì)等原則
D.協(xié)同原則
參考答案: B
【解析】我國(guó)現(xiàn)行的《民事訴訟法》第五條第1款明確規(guī)定：“外國(guó)人、無(wú)國(guó)籍人、外國(guó)企業(yè)和組織在人民法院起訴、應(yīng)訴，同中華人民共和國(guó)公民、法人和其他組織有同等的訴訟權(quán)利義務(wù)?！?/p>
8. 根據(jù)我國(guó)民事訴訟法關(guān)于人民檢察院對(duì)民事審判活動(dòng)實(shí)行法律監(jiān)督的原則，人民檢察院在民事訴訟活動(dòng)中有權(quán)進(jìn)行哪方面的監(jiān)督?( )
A.只對(duì)當(dāng)事人的訴訟活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督
B.既對(duì)當(dāng)事人的訴訟活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，也對(duì)人民法院的審判進(jìn)行監(jiān)督
C.只對(duì)人民法院的審判活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督
D.對(duì)人民法院的審判活動(dòng)、當(dāng)事人及其他訴訟參與人的訴訟活動(dòng)進(jìn)行全面監(jiān)督
參考答案: C
【解析】依據(jù)我國(guó)《民事訴訟法》與《仲裁制度》第十四條規(guī)定，人民檢察院對(duì)人民法院的審判活動(dòng)有權(quán)進(jìn)行監(jiān)督。人民檢察院對(duì)審判活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督的具體方式，是對(duì)法院已生效的判決、裁定按照審判監(jiān)督程序提出抗訴。
9. 甲法院正審理乙對(duì)丙提起的債務(wù)糾紛案件時(shí)，丙因犯罪被判刑3年，送到某勞改農(nóng)場(chǎng)服刑，在程序上甲法院應(yīng)如何處理該債務(wù)糾紛案?( )
A.繼續(xù)審理
B.移送乙住所地法院管轄
C.移送某勞動(dòng)農(nóng)場(chǎng)所在地法院管轄
D.中止訴訟程序
參考答案: A
【解析】該債務(wù)糾紛案件并未因丙因被送到某勞改農(nóng)場(chǎng)服刑而終止，在程序上甲法院應(yīng)繼續(xù)審理該債務(wù)糾紛案。
10. 發(fā)生法律效力的民事判決、裁定以及刑事判決、裁定中的財(cái)產(chǎn)部分，由下列哪一個(gè)法院執(zhí)行?( )
A.基層人民法院
B.第一審人民法院
C.第二審人民法院
D.終審人民法院
參考答案: B
【解析】這一問(wèn)題涉及執(zhí)行管轄。根據(jù)法律規(guī)定，發(fā)生法律效力的民事判決，裁定，以及刑事判決，裁定中的財(cái)產(chǎn)部分由第一審人民法院執(zhí)行。
11. 以下說(shuō)法正確的是____。
A.我國(guó)的自然資源供過(guò)于求
B.我國(guó)的自然資源總量大，種類多，但人均資源占有量少，開(kāi)發(fā)難度大
C.我國(guó)的自然資源總量不大，但種類多，用之不竭
D.我國(guó)的自然資源總量大，種類稀少，但人均資源占有量大
參考答案: B
[解析]我國(guó)自然資源的基本特點(diǎn)：自然資源總量大、種類多，但人均占有量少，分布不平衡，開(kāi)發(fā)難度大，資源損失浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。
12. 以下關(guān)于我國(guó)基本國(guó)情的描述，不正確的一項(xiàng)是_____。
A.人口多，底子薄
B.耕地少，人均資源相對(duì)不足
C.經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡
D.西部地區(qū)以丘陵、平原為主，東部以高山、高原為主，地勢(shì)東高西低
參考答案: D
[解析]我國(guó)西部地區(qū)地勢(shì)以高山、高原為主，東部地區(qū)地勢(shì)以平原、丘陵為主，地勢(shì)西高東低。
13. 日本有句諺語(yǔ)：“要是聞著發(fā)臭，那就蓋上蓋子?！必S田汽車公司似乎就在以這種方式處理其急速發(fā)展的汽車安全危機(jī)。對(duì)于剎車以及油門(mén)問(wèn)題，豐田起初是否認(rèn)，然后想大事化小，后來(lái)又百般推脫。公司總裁豐田章男在危機(jī)發(fā)生的頭兩周成了失蹤人員，公司對(duì)重大汽車安全問(wèn)題的反應(yīng)似乎不再那么積極，有負(fù)全球消費(fèi)者的信任。據(jù)此，以下對(duì)危機(jī)管理的相關(guān)描述，不正確的一項(xiàng)是____。
A.在危機(jī)管理的全過(guò)程中，企業(yè)要努力減少對(duì)企業(yè)誠(chéng)信形象的損失，爭(zhēng)取公眾的諒解和任
B.危機(jī)管理的重點(diǎn)應(yīng)放在危機(jī)發(fā)生后的處理和補(bǔ)償環(huán)節(jié)上
C.危機(jī)發(fā)生后，當(dāng)事人應(yīng)在第一時(shí)間查出原因，找準(zhǔn)危機(jī)的根源，迅速、快捷地消除公眾疑慮
D.溝通是危機(jī)管理的重要內(nèi)容，與消費(fèi)者等利益相關(guān)群體的溝通是危機(jī)處理不可或缺的環(huán)節(jié)
參考答案: B
[解析]企業(yè)的誠(chéng)信形象，是企業(yè)的生命線。危機(jī)的發(fā)生必然會(huì)給企業(yè)誠(chéng)信形象帶來(lái)?yè)p失，甚至危及企業(yè)的生存。矯正形象、塑造形象是企業(yè)危機(jī)管理的基本思路。在危機(jī)管理的全過(guò)程中，企業(yè)要努力減少對(duì)企業(yè)誠(chéng)信形象帶來(lái)的損失，爭(zhēng)取公眾的諒解和信任。所以A項(xiàng)正確。危機(jī)管理的重點(diǎn)應(yīng)放在危機(jī)發(fā)生前的預(yù)防，而非危機(jī)發(fā)生后的'處理。所以B項(xiàng)錯(cuò)誤。危機(jī)的解決，速度是關(guān)鍵。危機(jī)降臨時(shí)，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)冷靜下來(lái)，采取有效的措施，隔離危機(jī)，要在第一時(shí)間查出原因，找準(zhǔn)危機(jī)的根源，以便迅速、快捷地消除公眾的疑慮。所以C項(xiàng)正確。溝通是危機(jī)管理的中心內(nèi)容。與企業(yè)員工、媒體、相關(guān)企業(yè)組織、股東、消費(fèi)者、產(chǎn)品銷售商、政府部門(mén)等利益相關(guān)者的溝通是企業(yè)不可或缺的工作。所以D項(xiàng)正確。
14. 學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè) 代表”重要思想，必須牢牢把握____，這是衡量有沒(méi)有真正學(xué)懂、是不是真心實(shí)踐“三個(gè) 代表”重要思想最重要的標(biāo)志。
A.黨的作風(fēng)建設(shè)這條主線
B.解放和發(fā)展生產(chǎn)力的主題
C.立黨為公、執(zhí)政為民
D.黨的組織建設(shè)這條主線
參考答案: C
[解析]“三個(gè) 代表”重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民。學(xué)習(xí)貫徹“三 個(gè) 代表”重要思想，必須牢牢把握立黨為公、執(zhí)政為民，這是衡量有沒(méi)有真正學(xué)懂、是不是真心實(shí)踐“三個(gè) 代表”重要思想最重要的標(biāo)志。
15. 以下關(guān)于請(qǐng)示用語(yǔ)的表述中，不正確的一項(xiàng)是_____。
A.“以上所請(qǐng)，是否妥當(dāng)，請(qǐng)指示”
B.“以上請(qǐng)示，請(qǐng)予批準(zhǔn)”
C.“以上請(qǐng)示，請(qǐng)予批復(fù)”
D.“以上請(qǐng)求，請(qǐng)速審批”
參考答案: D
[解析]在請(qǐng)示的結(jié)尾，要明確提出要求，請(qǐng)求上級(jí)批準(zhǔn)、指示，一般為請(qǐng)求性尾語(yǔ)。所以D項(xiàng)的“請(qǐng)速審批”不要。
16. 以下對(duì)聯(lián)合行文規(guī)則的描述，不正確的一項(xiàng)是_____。
A.同級(jí)政府、同級(jí)政府各部門(mén)、上下級(jí)政府部門(mén)與下一級(jí)政府可以聯(lián)合行文
B.政府與同級(jí)黨委和軍隊(duì)機(jī)關(guān)可以聯(lián)合行文
C.政府部門(mén)與相應(yīng)的黨組織可以聯(lián)合行文
D.政府部門(mén)與同級(jí)人民團(tuán)體可以聯(lián)合行文，和具有行政職能的事業(yè)單位不可以聯(lián)合行文
參考答案: A
[解析]聯(lián)合行文要注意的內(nèi)容是：(1)行文的各機(jī)關(guān)部門(mén)必須是同級(jí)的;(2)聯(lián)合行文對(duì)于共同貫徹執(zhí)行有關(guān)方針、政策或興辦某些事業(yè)，是非常有利的;(3)幾個(gè)平行機(jī)關(guān)或部門(mén)聯(lián)合行文，應(yīng)獎(jiǎng)相對(duì)應(yīng)的各機(jī)關(guān)都列為主送機(jī)關(guān);(4)聯(lián)合行文應(yīng)當(dāng)確有必要，且單位不宜過(guò)多。
以下部門(mén)、機(jī)關(guān)和單位可以聯(lián)合行文：一是同級(jí)政府、同級(jí)政府各部門(mén)可以聯(lián)合行文;二是上級(jí)政府部門(mén)與下一級(jí)政府可以聯(lián)合行文;三是政府與同級(jí)黨委和軍隊(duì)機(jī)關(guān)可以聯(lián)合行文;四是政府部門(mén)與相應(yīng)的黨組織和軍隊(duì)機(jī)關(guān)可以聯(lián)合行文;五是政府部門(mén)與同級(jí)人民團(tuán)體和具有行政職能的事業(yè)單位也可以聯(lián)合行文。故應(yīng)選D。
17. 一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)甚至幾個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)，例如旅游熱就帶動(dòng)了旅游業(yè)和地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。這表明_____。
A.意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有反作用
B.聯(lián)系無(wú)處不在，聯(lián)系無(wú)時(shí)不有
C.矛盾是事物存在和發(fā)展的動(dòng)力
D.規(guī)律是客觀的，人在規(guī)律面前是無(wú)能為力的
參考答案: B
[解析]題干表明事物是普遍聯(lián)系的，聯(lián)系無(wú)處不在，聯(lián)系無(wú)時(shí)不有。
18. “莊稼施肥有技巧，看天看地又看苗”，這句農(nóng)諺告訴我們_____。
A.要堅(jiān)持主次矛盾一起抓
B.要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造規(guī)律
C.要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)
D.要改造規(guī)律，為自然立法
參考答案: C
[解析]這句農(nóng)諺并沒(méi)有體現(xiàn)出要堅(jiān)持主次矛盾一起抓，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤。人不能創(chuàng)造和消滅規(guī)律，但人能發(fā)揮主觀能動(dòng)性認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律，所以BD項(xiàng)錯(cuò)誤。
19. “事情如果有變壞的可能.不管這種可能性有多小，它總會(huì)發(fā)生?！边@就是著名的墨菲原理。這一原理告訴我們，在管理實(shí)踐中，____。
A.要想在某一個(gè)領(lǐng)域保持優(yōu)勢(shì)，就必須成為這一領(lǐng)域的權(quán)威
B.想得更周到、全面一些，采取多種措施，防止偶然發(fā)生的失誤和損失
C.不值得做的事情，就不值得做好
D.任何一個(gè)組織都可能面臨的一個(gè)共同問(wèn)題，即構(gòu)成組織的各個(gè)部分往往決定了組織的水平
參考答案: B
[解析]墨菲定律告訴我們，面對(duì)人類的自身缺陷，最好的辦法是想得更周到、全面一些，采取多種保險(xiǎn)措施，防止偶然發(fā)生的人為失誤導(dǎo)致災(zāi)難和損失。歸根到底，“錯(cuò)誤”與人類一樣，都是這個(gè)世界的一部分，狂妄自大只會(huì)使人類自討苦吃，人類必須學(xué)會(huì)如何接受錯(cuò)誤，并不斷從中學(xué)習(xí)。
20. 以下對(duì)商鞅變法成功原因的分析，不正確的一項(xiàng)是____。
A.聯(lián)合舊勢(shì)力，共同策劃改革大計(jì)
B.順應(yīng)了歷史潮流的發(fā)展趨勢(shì)
C.制定了一系列具體有效的辦法
D.取信于民，得到百姓信任
參考答案: A
[解析]商鞅變法順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是奴隸制崩潰、封建制確立的大變革時(shí)期，商鞅變法順應(yīng)了時(shí)代的要求和歷史發(fā)展的潮流，是變法成功的根本原因。商鞅變法得到了統(tǒng)治者的支持。商鞅確立了“治世不一道，便國(guó)不法古”正確的變法指導(dǎo)思想，改革態(tài)度堅(jiān)決，取信于民。故A選項(xiàng)符合題意。
公共基礎(chǔ)知識(shí)
1.我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的戰(zhàn)略部署大體分“三步走”。這三步是。
A.第一步，實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問(wèn)題，這個(gè)任務(wù)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)
B.第二步，到本世紀(jì)末，使國(guó)民生產(chǎn)總值再增長(zhǎng)一倍，人民生活達(dá)到小康水平
C.第三步，到下個(gè)世紀(jì)中葉，人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等到發(fā)達(dá)國(guó)家水平，人民生活比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。
D.以上都不對(duì)
2.實(shí)現(xiàn)貨幣政策的最終目標(biāo)所必需的數(shù)量化的、短期的、比較精確的政策指標(biāo)有。
A.利率B.貨幣供應(yīng)量C.基礎(chǔ)貨幣D.超額儲(chǔ)備
3.企業(yè)參與競(jìng)爭(zhēng)的主要手段有。
A.價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)、B.成本競(jìng)爭(zhēng)C.非價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)D.企業(yè)兼并
4.現(xiàn)階段我國(guó)個(gè)人收入的非按勞分配方式主要有。
A.個(gè)體勞動(dòng)者收入
B.按勞動(dòng)力價(jià)值分配獲得的收入
C.按資本分配得到的利潤(rùn)收入
D.社會(huì)成員提供的技術(shù)、信息等生產(chǎn)要素獲得的收入
5.關(guān)于社會(huì)保障制度，正確的說(shuō)法是：。
A.社會(huì)保障基金來(lái)源于國(guó)民收入，是通過(guò)國(guó)民收入的分配和再分配而最終形成的特殊生產(chǎn)基金
B.它的創(chuàng)立是社會(huì)化大生產(chǎn)的必然產(chǎn)物，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志
C.社會(huì)保障制度的主體是國(guó)家或政府，而不局限于社會(huì)的`某一部門(mén)或行業(yè)
D.社會(huì)保障基金用于保障特定當(dāng)事人的生活消費(fèi)，實(shí)際上它是一種社會(huì)收入調(diào)節(jié)手段
6.改革和完善社會(huì)保障制度的必要性是。
A.適應(yīng)多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的需要
B.搞活國(guó)有經(jīng)濟(jì)的需要
C.建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的需要
D.減輕國(guó)家和企業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解建設(shè)資金不足，調(diào)整消費(fèi)結(jié)構(gòu)的需要
7.公務(wù)員申訴控告的內(nèi)容有。
A.要求受理的權(quán)利，要求經(jīng)濟(jì)損失賠償?shù)臋?quán)利
B.要求及時(shí)糾正原處理決定的權(quán)利
C.要求造成名譽(yù)損失的負(fù)責(zé)恢復(fù)名譽(yù)、消除影響、賠禮道歉的權(quán)利
D.要求懲處責(zé)任人的權(quán)利
8.對(duì)國(guó)家公務(wù)員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的原則是。
A.精神鼓勵(lì)與物質(zhì)鼓勵(lì)相結(jié)合的原則
B.公平合理、獎(jiǎng)勵(lì)得當(dāng)?shù)脑瓌t
C.獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí)、注重實(shí)效的原則
D.只能對(duì)管轄范圍的公務(wù)員評(píng)定
9.公務(wù)員工作回避的類型主要有：。
A.部門(mén)回避B.任職回避C.地區(qū)回避D.公務(wù)回避
10.傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)決策的特點(diǎn)是，掌握更多考試技巧。
B.與社會(huì)化大生產(chǎn)相適應(yīng)
C.過(guò)程簡(jiǎn)單
D.隨意性大
11.我國(guó)行政系統(tǒng)的外部監(jiān)督是。
A.立法監(jiān)督B.司法監(jiān)督C.審計(jì)監(jiān)督
D.社會(huì)與輿論監(jiān)督
教育公共基礎(chǔ)知識(shí)歸納
1、教育學(xué)的研究對(duì)象是學(xué)校教育現(xiàn)象。
2、教育現(xiàn)象包括學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育。
3、教育學(xué)是一種綜合性的學(xué)科，既是理論學(xué)科也是應(yīng)用學(xué)科。
4、完備的教師知識(shí)結(jié)構(gòu)是學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、教育學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和廣泛的文化科學(xué)知識(shí)。
5、孔子對(duì)我國(guó)教育的貢獻(xiàn)有三個(gè)方面：創(chuàng)立私學(xué)、創(chuàng)立儒學(xué)、刪訂六經(jīng)。
6、福祿貝爾被稱為“幼兒園之父”。
7、杜威是“進(jìn)步主義教育學(xué)派”的代表。
8、歷史研究法的工作是：史料真?zhèn)蔚蔫b別，鑒別包括：外部考證和內(nèi)部考證。
9、調(diào)查研究法可分為確定課題、搜集資料、做出結(jié)論。
10、調(diào)查研究法包括：調(diào)查、研究、訪問(wèn)。
11、在個(gè)體早期生命中有一個(gè)比較短暫的時(shí)期，在此時(shí)期，個(gè)體對(duì)某種刺激特別敏感，過(guò)了這一時(shí)期，同樣的刺激對(duì)之影響很小或沒(méi)有影響。心理學(xué)者把此時(shí)期稱之為關(guān)鍵期。
12、智力測(cè)驗(yàn)中的一個(gè)重要概念是智商，簡(jiǎn)稱IQ=(智力年齡MA÷實(shí)際年齡CA)×100。
13、我國(guó)教育心理學(xué)家主張學(xué)生的學(xué)習(xí)分為知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)。
14、桑代克認(rèn)為嘗試——錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有：效果律、練習(xí)律和準(zhǔn)備律。
15、心理輔導(dǎo)的'一般目標(biāo)可歸納為兩個(gè)方面，第一是學(xué)會(huì)調(diào)適，第二是尋求發(fā)展。
16、教師合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括扎實(shí)的事業(yè)知識(shí)、廣泛的文化科學(xué)知識(shí)、嫻熟的教育科學(xué)知識(shí)等方面;教師的能力結(jié)構(gòu)主要有組織管理人員能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、教育機(jī)智等方面。
17、教師良好的心理素質(zhì)至少應(yīng)包括良好的意志品質(zhì)，穩(wěn)定的情緒，良好的性格特征，清晰的自我意識(shí)等方面。
18、我國(guó)的師生關(guān)系是以培養(yǎng)全面發(fā)展的新人為根本目標(biāo)的。其明顯的特征是教育民主，尊師愛(ài)生，教學(xué)相長(zhǎng)。
19、師生關(guān)系與一般社會(huì)關(guān)系的最大不同就在于它是因教育_而生，又為教育而存，其最大的功能就是教育功能。
20、一般來(lái)說(shuō)，在師生關(guān)系中有幾種典型的模式，它們分別是放任型，專制型，民主型。
21、17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。
22、俄國(guó)教育家烏伸斯基說(shuō):教師職業(yè)是歷史上最偉大的事業(yè)。
23、“古之學(xué)者必有師”出自韓愈的師說(shuō)《師說(shuō)》。
24、前蘇聯(lián)教育理論家加里寧說(shuō)：'教師是人類靈魂的工程師'。
25、1985年開(kāi)始我國(guó)確定每年的9月10日為教師節(jié)。
26、文化對(duì)教育的制約作用表現(xiàn)在：教育思想和教育觀點(diǎn)、教育內(nèi)容。
27、教育通過(guò)對(duì)文化的傳遞、選擇、融合、創(chuàng)造來(lái)促進(jìn)文化的發(fā)展。
28、科技是科學(xué)和技術(shù)的簡(jiǎn)稱。
29、人的發(fā)展包括身體發(fā)展、心理的發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)性。
30、兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律：身心發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性、發(fā)展的連續(xù)性和階段性、發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性、發(fā)燕尾服速度的不均衡性、發(fā)展內(nèi)容和程序的差異性。