電子商務(wù)期末論文
電子商務(wù)期末論文
采用電子形式開展商務(wù)活動(dòng),它包括在供應(yīng)商、客戶、政府及其他參與方之間通過任何電子工具。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于電子商務(wù)期末論文的范文,歡迎大家閱讀參考!
電子商務(wù)期末論文篇1
高職電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)探析
摘要:近年來,電子商務(wù)行業(yè)的蓬勃發(fā)展帶來大量的人才需求,全國(guó)設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)的高職院校也日趨增多,但目前很多高職類院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)不合理,培養(yǎng)的電子商務(wù)畢業(yè)生很難適應(yīng)社會(huì)需求。高職電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)研究與實(shí)踐十分必要,應(yīng)對(duì)高職電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行合理定位,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化,配合國(guó)家職業(yè)資格考試,強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)和實(shí)踐性教學(xué),提高電子商務(wù)專業(yè)師資水平,適應(yīng)電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)需要。
關(guān)鍵詞:高職;專業(yè)建設(shè);電子商務(wù)
中圖分類號(hào):G71文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2008)14-0221-03
隨著“十一五”期間國(guó)家大力實(shí)施經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變,以信息化帶動(dòng)工業(yè)化的發(fā)展戰(zhàn)略將著重落實(shí)到電子商務(wù)的應(yīng)用上,未來5年電子商務(wù)的發(fā)展將呈現(xiàn)前所未有的熱潮。電子商務(wù)行業(yè)的蓬勃發(fā)展必然帶來大量的人才需求。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布《第21次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》,數(shù)據(jù)顯示,截至2007年12月31日,我國(guó)網(wǎng)民總?cè)藬?shù)達(dá)到2.1億人,半年新增4 800萬。
網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物人數(shù)規(guī)模達(dá)到4 640萬,寬帶網(wǎng)民數(shù)1.63億人,手機(jī)網(wǎng)民數(shù)達(dá)到5 040萬人, 當(dāng)前,我國(guó)網(wǎng)民數(shù)和寬帶上網(wǎng)人數(shù)均僅次于美國(guó),位居世界第二。網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展為電子商務(wù)的快速發(fā)展奠定了基礎(chǔ),人才的緊缺成為很多人關(guān)注的問題。據(jù)有關(guān)專家預(yù)計(jì),未來10年,我國(guó)電子商務(wù)人才缺口會(huì)達(dá)到200多萬人。
全國(guó)設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)的高職高專院校已達(dá)700多所,但是目前很多高職類院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)不合理,培養(yǎng)的電子商務(wù)畢業(yè)生很難適應(yīng)社會(huì)需求,出現(xiàn)就業(yè)難。主要問題是學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)與職業(yè)崗位要求不相適應(yīng),因此高職電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)研究與實(shí)踐十分必要。
一、高職電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的合理定位
為使學(xué)校教學(xué)與市場(chǎng)需求更為貼近,使學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求動(dòng)態(tài)更為合拍,以變應(yīng)變,搞活辦學(xué)機(jī)制,使電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生培養(yǎng)成為真正符合社會(huì)要求、適應(yīng)電子商務(wù)高速發(fā)展、具有企業(yè)所要求的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)的高質(zhì)量人才。
通過到相關(guān)的商務(wù)企業(yè)、單位、高職高專院校進(jìn)行調(diào)研,了解當(dāng)前我國(guó)電子商務(wù)的現(xiàn)狀與國(guó)外的差異情況,了解市場(chǎng)對(duì)高職高專層次電子商務(wù)專業(yè)人才的需求狀況,分析畢業(yè)生的就業(yè)分布,在客觀評(píng)價(jià)電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)基礎(chǔ)上,在對(duì)電子商務(wù)崗位群做認(rèn)真細(xì)致考察和分析基礎(chǔ)上,總結(jié)近幾年電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐,對(duì)我院電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)行的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃做出了重大改革,其核心是將電子商務(wù)專業(yè)由原來單一籠統(tǒng)的電子商務(wù)應(yīng)用改為按不同培養(yǎng)方向劃分為電子商務(wù)專業(yè)(商業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)維護(hù)方向)和電子商務(wù)專業(yè)(網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃方向)兩個(gè)專業(yè)方向培養(yǎng),大專業(yè)小方向使培養(yǎng)目標(biāo)崗位化。
1.商業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)維護(hù)方向(技術(shù)型電子商務(wù)人才)。
其特點(diǎn)是精通電子商務(wù)技術(shù),掌握電子商務(wù)技術(shù)的最新進(jìn)展,同時(shí)具備足夠的現(xiàn)代商務(wù)知識(shí);能夠根據(jù)商務(wù)需求搭建電子商務(wù)平臺(tái),能夠以最有效的技術(shù)手段予以實(shí)施和滿足,能夠開展網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)頁制作、程序開發(fā)等工作。
2.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃方向(商務(wù)型電子商務(wù)人才)。
其特點(diǎn)是熟悉現(xiàn)代商務(wù)活動(dòng),充分了解和掌握商務(wù)活動(dòng)的業(yè)務(wù)流程,同時(shí)具備足夠的電子商務(wù)技術(shù)知識(shí);能夠運(yùn)用電子商務(wù)技術(shù)開展商務(wù)活動(dòng),滿足商務(wù)需求的電子商務(wù)應(yīng)用方式;能夠開展客戶關(guān)系管理、財(cái)務(wù)管理、營(yíng)銷業(yè)務(wù)管理等。
二、加強(qiáng)電子商務(wù)專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化
電子商務(wù)作為一種新型的商業(yè)運(yùn)作模式,發(fā)展也日新月異,形態(tài)、模式紛繁多樣的狀況,為了使高職院校培養(yǎng)的電子商務(wù)人才更加符合社會(huì)的需求,應(yīng)不斷加強(qiáng)電子商務(wù)專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化。在教學(xué)大綱、教材建設(shè)、教師素質(zhì)要求、信息技術(shù)手段應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、考核方式以及實(shí)際教學(xué)效果、課程教學(xué)改革等方面進(jìn)行深入的內(nèi)涵建設(shè)。
1.根據(jù)市場(chǎng)就業(yè)需求,修訂教學(xué)計(jì)劃。
作為高職院校人才,應(yīng)始終把強(qiáng)化技能作為培養(yǎng)的核心。圍繞該培養(yǎng)核心,定期修訂教學(xué)計(jì)劃,邀請(qǐng)專家指導(dǎo)委員會(huì)成員和用人單位的專家參與修訂教學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)學(xué)時(shí)比例,提高實(shí)驗(yàn)室授課課程比例,增加并完善專業(yè)選修課。同時(shí),根據(jù)新開設(shè)的知識(shí)課程,設(shè)立配套的專項(xiàng)職業(yè)能力訓(xùn)練課程,以符合國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的要求,便于學(xué)生在取得畢業(yè)證的同時(shí)也能取得國(guó)家電子商務(wù)師資格證書。
2.規(guī)范專業(yè)課程改革操作流程。
從教材選用、教學(xué)模式和教學(xué)方法使用、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐操練等始終在以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思想指導(dǎo)下,圍繞學(xué)生就業(yè)進(jìn)行“實(shí)踐導(dǎo)向型”課程開發(fā)和改革,根據(jù)就業(yè)崗位要求規(guī)范專業(yè)課程改革操作流程。在教材建設(shè)上要突出實(shí)用性與適用性,要選擇適應(yīng)高職教育的教材,并根據(jù)電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展,選擇更新教材。同時(shí),也應(yīng)鼓勵(lì)教師根據(jù)實(shí)際情況自編教材。
改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,創(chuàng)建“案例”、“模擬”、“仿真”式教學(xué)模式,使課堂教學(xué)變學(xué)生被動(dòng)為學(xué)生主動(dòng),課程教學(xué)的內(nèi)容更貼近社會(huì)的技能需求。重視教學(xué)方法改革和采用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,大力發(fā)展多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段現(xiàn)代化與網(wǎng)絡(luò)信息化資源建設(shè),靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,推進(jìn)專業(yè)課程現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用,綜合使用多媒體教學(xué)、教學(xué)網(wǎng)站、電子教案、視頻點(diǎn)播、BBS、專業(yè)教學(xué)模擬系統(tǒng)、在線練習(xí)、在線考試、多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提高教學(xué)效果。
重方法研究。在教學(xué)方法上使用講授、案例分析、演示輔導(dǎo)、課堂實(shí)操訓(xùn)練、歸納總結(jié)和課后練習(xí)等方式,使用啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等形式。針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法,根據(jù)高職大專生知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),在課堂上注重處理好難點(diǎn)與重點(diǎn)、概念與應(yīng)用、經(jīng)典與現(xiàn)代的關(guān)系,做到精講多練、邊講邊練、講練結(jié)合。以“必需、夠用”為度,經(jīng)常選擇實(shí)用性、趣味性、有典型特色的教學(xué)實(shí)例,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,增強(qiáng)專業(yè)課學(xué)習(xí)的興趣。
三、師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施
在教師隊(duì)伍建設(shè)中除了重視職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)員結(jié)構(gòu)外,非常重視雙師結(jié)構(gòu),有企業(yè)背景教師和企業(yè)人員兼教比例,鼓勵(lì)專職教師參與企業(yè)實(shí)際營(yíng)運(yùn)管理,同時(shí)吸納企業(yè)優(yōu)秀人才參與學(xué)院課程實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo),保證課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),提高了高職學(xué)生崗位競(jìng)爭(zhēng)能力和職業(yè)發(fā)展能力。
1.聘請(qǐng)博士以上或高級(jí)職稱的學(xué)者、專家為學(xué)術(shù)帶頭人或?qū)I(yè)指導(dǎo)委員會(huì)專家。專家指導(dǎo)委員會(huì)的專家們可以對(duì)電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)提出一些極具價(jià)值的意見和建議,并定期給電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生開展講座,拓寬學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面,提高學(xué)生對(duì)該專業(yè)的興趣。
2.加強(qiáng)與企業(yè)一線的合作力度。可以有計(jì)劃地選送一批中青年教師到國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)及大學(xué)進(jìn)行調(diào)研、實(shí)習(xí)或?qū)m?xiàng)進(jìn)修。從企業(yè)引進(jìn)一批具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與扎實(shí)理論基礎(chǔ)的實(shí)踐教學(xué)教師。
3.加大中青年教師培養(yǎng)力度,鼓勵(lì)中青年教師參加各類培訓(xùn)班,各類學(xué)術(shù)活動(dòng)、各類競(jìng)賽、進(jìn)行學(xué)歷的進(jìn)修達(dá)標(biāo)工作。積極開展教師職業(yè)規(guī)劃,開展以老帶新計(jì)劃。
4.加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)的聯(lián)系與技術(shù)合作,聘請(qǐng)企業(yè)專家作為專業(yè)的兼職教師,建立一支有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并掌握最新技能的兼職教師隊(duì)伍。
四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐操練技能
1.專業(yè)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
實(shí)踐教學(xué)是高職教育的重要特色,實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容,是專業(yè)技能訓(xùn)練培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要保證。為了提高學(xué)生的職業(yè)能力,在電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)體系中,實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)占了很大比重。在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中,要建設(shè)科學(xué)、合理,滿足教學(xué)需要的實(shí)驗(yàn)室,合理配置教育資源,科學(xué)設(shè)置實(shí)驗(yàn)室,同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的建設(shè)。加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),進(jìn)一步充實(shí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備,完善功能,增加實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,同時(shí)建立科學(xué)、規(guī)范的管理制度,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理,以滿足專業(yè)教學(xué)的需要。
2.配合國(guó)家職業(yè)資格考試,強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)。
高技能人才的特點(diǎn)是具有較高的職業(yè)技術(shù)能力和實(shí)踐能力,其中一個(gè)重要的標(biāo)志,就是畢業(yè)生具有“雙證書”甚至“多證書”。對(duì)于電子商務(wù)專業(yè),學(xué)生在畢業(yè)時(shí)除了具有學(xué)歷證書外,也應(yīng)獲得國(guó)家勞動(dòng)部頒發(fā)的電子商務(wù)師資格證書,實(shí)施學(xué)歷文憑證書和職業(yè)資格證書教育相結(jié)合。為此,電子商務(wù)專業(yè)在培養(yǎng)方案、課程體系中引入國(guó)家職業(yè)資格鑒定的內(nèi)容,不僅應(yīng)涵蓋助理電子商務(wù)師的考試內(nèi)容,也應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng),以國(guó)家專業(yè)崗位技能考核的鑒定證書來檢驗(yàn)學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練。
(1)重視課程教學(xué)過程中的實(shí)踐教學(xué)。
在開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課時(shí),就重視實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì),要求實(shí)踐教學(xué)的比例必須達(dá)到一定的比例。如《網(wǎng)頁制作與藝術(shù)設(shè)計(jì)》、《電子商務(wù)概論》、《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》、《電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》、《電子商務(wù)技術(shù)》等核心課程,實(shí)踐教學(xué)的比例占到45%以上,有些課程甚至超過50%。課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)過程中充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,形成多媒體形象化教學(xué)、案例討論式教學(xué)、軟件模擬教學(xué)、科研式教學(xué)、學(xué)生上機(jī)操作等形式多樣的教學(xué)活動(dòng),形成了一套有效的課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)方法體系,對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起到了積極的作用。
(2)重視模擬軟件在實(shí)踐教學(xué)過程的作用。
為了讓學(xué)生更深入的理解電子商務(wù)的操作流程,可以使用很多模擬教學(xué)軟件(電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷模擬教學(xué)軟件和物流模擬軟件)、電子商務(wù)考試培訓(xùn)模擬平臺(tái)等使學(xué)生全面了解電子商務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)的操作,能對(duì)電子商務(wù)有直觀、生動(dòng)的理解。
(3)開設(shè)綜合實(shí)訓(xùn)課程,全面提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
為了使學(xué)生能將電子商務(wù)各門課程融會(huì)貫通,可以在核心專業(yè)課程結(jié)束后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)。從建立電子商務(wù)網(wǎng)頁到網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃再到簡(jiǎn)單商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè),將所學(xué)的課程通過網(wǎng)站建設(shè)貫穿起來,使學(xué)生有整體的認(rèn)識(shí)。還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試,在Internet上開設(shè)網(wǎng)店,進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)。
3.與崗位近距離接觸。
為了讓學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)有真實(shí)感受,可以采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式拓展學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面,組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)地參觀,了解企業(yè)電子商務(wù)的運(yùn)用情況,請(qǐng)企業(yè)專業(yè)人士為學(xué)生釋疑解惑,通過互動(dòng)環(huán)節(jié),增加學(xué)生真實(shí)感受。還可以通過電子商務(wù)大賽、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷大賽、網(wǎng)頁制作大賽等,讓學(xué)生親自實(shí)踐,不僅鞏固了理論知識(shí),而且強(qiáng)化鍛煉了操作技能。在學(xué)校舉行的相關(guān)比賽活動(dòng)中,邀請(qǐng)企業(yè)參與,企業(yè)可以作為活動(dòng)的載體亦可作為專家對(duì)比賽進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。
總之,高職電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行合理定位,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化,提高電子商務(wù)專業(yè)師資水平,適應(yīng)電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)需要,配合國(guó)家職業(yè)資格考試,強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)和實(shí)踐性教學(xué),使電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生能與職業(yè)崗位要求相適應(yīng),滿足電子商務(wù)行業(yè)的蓬勃發(fā)展對(duì)人才需求,更好為社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)。
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電子商務(wù)期末論文篇2
電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的建設(shè)
摘 要:文章簡(jiǎn)要闡述了在電子商務(wù)專業(yè)中開發(fā)基于因特網(wǎng)畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的開發(fā)背景,及其目的和意義;介紹了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和各大角色模塊的功能。最終實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文管理工作的系統(tǒng)化、規(guī)范化、無紙化和網(wǎng)絡(luò)化,提高了畢業(yè)論文管理的工作效率。
關(guān)鍵詞:畢業(yè)論文管理系統(tǒng) 電子商務(wù)專業(yè) 網(wǎng)絡(luò)化
一、開發(fā)的目的與意義
隨著計(jì)算機(jī)的普及,電子商務(wù)領(lǐng)域的發(fā)展也非常迅速;因此,各校電子商務(wù)專業(yè)的招生規(guī)模也在不斷擴(kuò)大。面對(duì)日趨增多的畢業(yè)生,學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理和畢業(yè)論文的管理任務(wù)非常繁重。由于以往的單機(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)無法良好地解決導(dǎo)師和畢業(yè)生之間的溝通交流這個(gè)問題,導(dǎo)師無法掌握到畢業(yè)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程,學(xué)生呈現(xiàn)給導(dǎo)師的只有最后的結(jié)果。
學(xué)生也無法及時(shí)針對(duì)自己需要和導(dǎo)師溝通的方面及時(shí)地請(qǐng)教老師,因此基于Internet網(wǎng)絡(luò)開發(fā)的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生。然而,大部分學(xué)校的畢業(yè)生在完成畢業(yè)論文的同時(shí),還在進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)階段,導(dǎo)師和學(xué)生往往在時(shí)間和空間上無法同步,從而也大大影響了畢業(yè)論文的指導(dǎo)和文章質(zhì)量。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,調(diào)動(dòng)積極性,最終讓學(xué)生在畢業(yè)論文過程中進(jìn)一步提高自己。
這樣一個(gè)基于Internet網(wǎng)絡(luò)的畢業(yè)論文管理系統(tǒng),可以大大地提高整個(gè)管理效率,異地實(shí)習(xí)的畢業(yè)生可以直接通過網(wǎng)絡(luò)了解導(dǎo)師和論文題目,也可以自主選題;而指導(dǎo)老師也可以清楚并快捷地得知學(xué)生信息和選題進(jìn)行的情況,更方便快捷地實(shí)現(xiàn)了雙向選題過程,大大提高了工作效率,節(jié)省了時(shí)間,也節(jié)約了大量的人力和物力資源。
在整個(gè)畢業(yè)論文撰寫過程中,學(xué)生明確自己在各個(gè)階段的目標(biāo)和進(jìn)展,并能夠及時(shí)準(zhǔn)確獲得導(dǎo)師的指導(dǎo)信息,從而更好地把握了論文的查找和寫作方向。導(dǎo)師也能準(zhǔn)確及時(shí)了解學(xué)生的論文進(jìn)展情況,以便更好地進(jìn)行下一步的指導(dǎo)。這項(xiàng)研究還順應(yīng)了“以學(xué)生的學(xué)為主,以教師的教為輔”的教學(xué)改革理念,有效推進(jìn)了高校的教學(xué)改革步伐。
二、系統(tǒng)設(shè)計(jì)
我們將該系統(tǒng)的執(zhí)行狀態(tài)大致分為五個(gè)階段:
?、僮灾髡n題的申報(bào)環(huán)節(jié);
②選題前期的準(zhǔn)備工作;
?、壅竭x題,確定老師和學(xué)生;
?、軐W(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成和各階段目標(biāo)的評(píng)價(jià);
?、菡撐耐瓿梢约昂罄m(xù)的評(píng)分和成績(jī)錄入工作。
其中第四個(gè)階段是本系統(tǒng)需要著重研究的階段。在第四個(gè)階段中可增加階段性測(cè)評(píng)(包括學(xué)生自評(píng)和老師的評(píng)價(jià)),通過綜合的測(cè)評(píng)結(jié)果(學(xué)生自評(píng)和老師的評(píng)價(jià)部分比重不同,可以得到相對(duì)合理的評(píng)價(jià)),可以讓學(xué)生對(duì)自己在完成過程中及時(shí)了解自己完成的質(zhì)量、是否達(dá)到預(yù)期并做出相應(yīng)的調(diào)節(jié),也可以讓老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,提出意見。提高了學(xué)生的自主性的同時(shí)也讓老師了解到了學(xué)生完成的狀態(tài)。也可以提醒學(xué)生及時(shí)跟進(jìn)進(jìn)度,提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
本系統(tǒng)是基于ASP.NET框架,用C#語言編寫的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng),采用B/S架構(gòu)便于教師及學(xué)生遠(yuǎn)程操作,實(shí)現(xiàn)教師論文題目申報(bào)、學(xué)生網(wǎng)上選題、學(xué)生階段性目標(biāo)和計(jì)劃設(shè)定、對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程跟蹤觀察與測(cè)量并記錄、在線留言輔導(dǎo)和反饋、階段性成績(jī)?cè)u(píng)定等在線支持功能,為快速響應(yīng)教師和學(xué)生的需求提供一個(gè)高效、便捷、良好的教育教學(xué)環(huán)境,做到有效性、高效性和實(shí)時(shí)性。在系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)上則圍繞三大角色進(jìn)行,即管理員、教師和學(xué)生三大模塊。
三、功能模塊劃分
1.教師模塊
教師用戶是畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)的執(zhí)行者,同時(shí)又兼有指導(dǎo)、監(jiān)督、管理學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作。
(1)新聞公告:查看畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)、畢業(yè)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)時(shí)間以及答辯安排,查看各消息
(2)工作規(guī)定:下載關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的規(guī)章制度等資料
(3)歷屆課題:查看以往幾屆的課題信息,作為申請(qǐng)課題的參考
(4)課題申請(qǐng):確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目,填寫各畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的要求,提交等待審核。
(5)確定畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生:在規(guī)定時(shí)間內(nèi)根據(jù)各課題學(xué)生申請(qǐng)情況選擇指導(dǎo)學(xué)生名單
(6)論文下載及評(píng)價(jià):根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間安排要求,完成學(xué)生提交的開題報(bào)告、中期檢查報(bào)告、畢業(yè)論文等資料的查閱、批改工作并給予評(píng)價(jià)及修改建議。
(7)成績(jī)?cè)u(píng)定:將學(xué)生的成績(jī)登記入數(shù)據(jù)庫(kù)方便學(xué)生查詢
2.學(xué)生模塊
學(xué)生用戶是畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)的執(zhí)行者,按照教務(wù)管理人員與指導(dǎo)教師規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)與要求完成畢業(yè)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的工作。
(1)修改密碼:修改原始密碼為自己認(rèn)為熟悉安全的密碼。
(2)課題選擇:在規(guī)定選題時(shí)間內(nèi)選擇自己感興趣有能力完成的課題分別定為第一志愿和第二志愿。
(3)文檔提交:上傳開題報(bào)告、中期檢查報(bào)告以及畢業(yè)論文等資料,經(jīng)指導(dǎo)教師批閱后再按要求修改。
(4)成績(jī)查詢:查看指導(dǎo)教師評(píng)定的畢業(yè)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的成績(jī)
(5)查看留言:可以根據(jù)不同需要,與指導(dǎo)教師交流。
3.管理員模塊
管理與控制畢業(yè)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)工作的時(shí)間、任務(wù)、指標(biāo)。
(1)發(fā)布公告:及時(shí)更新畢業(yè)設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài),發(fā)布新聞,方便師生查閱。
(2)上傳工作規(guī)定:上傳關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的規(guī)章制度等資料。
(3)學(xué)生名單導(dǎo)入:將應(yīng)屆畢業(yè)生的名單信息批量導(dǎo)入至數(shù)據(jù)庫(kù)。
(4)課題審批:審核教師申報(bào)的課題和學(xué)生申報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。
(5)添加老師及課題:將學(xué)生申請(qǐng)的由校外導(dǎo)師指導(dǎo)的課題添加入庫(kù),并將校外導(dǎo)師信息添加至導(dǎo)師表中。
(6)歷屆課題導(dǎo)入:將以往幾屆的課題分組批量導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫(kù)。
(7)時(shí)間設(shè)置:設(shè)定申報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目時(shí)間、審核選題時(shí)間、師生雙向選題時(shí)間
(8)選題結(jié)果,學(xué)生成績(jī):檢查學(xué)生選題結(jié)果和學(xué)生的成績(jī),在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)⑵浣Y(jié)果到出至excel表格,供師生查看。
參考文獻(xiàn):
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