有關(guān)企業(yè)員工培訓(xùn)論文
有關(guān)企業(yè)員工培訓(xùn)論文
進(jìn)入21世紀(jì)后,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng),只有擁有合格和優(yōu)秀的人才,才可能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)企業(yè)員工培訓(xùn)論文，供大家參考。
有關(guān)企業(yè)員工培訓(xùn)論文范文一：電力調(diào)控自動(dòng)化運(yùn)維人員培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)
一、電力調(diào)控自動(dòng)化運(yùn)維人員培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題
1.沒(méi)有長(zhǎng)期、系統(tǒng)的教育培訓(xùn)計(jì)劃。電力調(diào)控自動(dòng)化系統(tǒng)平均8年一個(gè)更新周期，新舊交替頻繁，多套系統(tǒng)并行互聯(lián)，在具體運(yùn)維中缺少長(zhǎng)期、系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)工作往往是階段性或短期培訓(xùn)，有時(shí)僅依靠軟硬件廠家組織的培訓(xùn)，參與調(diào)試的人員經(jīng)常在調(diào)試中遇到問(wèn)題，不善于把經(jīng)驗(yàn)作成課件與大伙共享，普通運(yùn)維人員不參與培訓(xùn)對(duì)參與調(diào)試的人員講解的細(xì)節(jié)要點(diǎn)不知道如何把握。經(jīng)常出現(xiàn)培訓(xùn)了相關(guān)系統(tǒng)方面的內(nèi)容，和實(shí)際運(yùn)維聯(lián)系不起來(lái)，缺少針對(duì)性。
2.培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作脫節(jié)。培訓(xùn)的目的肯定是學(xué)以致用，但是以往的培訓(xùn)內(nèi)容、形式僅限于自動(dòng)化系統(tǒng)維護(hù)、調(diào)度數(shù)據(jù)網(wǎng)的應(yīng)用、電網(wǎng)高層應(yīng)用軟件維護(hù)的培訓(xùn)，培訓(xùn)多是照本宣科，流于形式，這種教條的培訓(xùn)方式不僅不能引起自動(dòng)化運(yùn)維人員的共鳴而且很難和實(shí)際調(diào)控自動(dòng)化運(yùn)維形成有機(jī)聯(lián)系。
3.培訓(xùn)缺乏針對(duì)性。在實(shí)際培訓(xùn)工作中，培訓(xùn)主要是組織者主導(dǎo)，雖然也有培訓(xùn)需求調(diào)查，但往往由于上述所列原因，培訓(xùn)需求調(diào)查常常流于形式，缺乏相關(guān)的針對(duì)性的培訓(xùn)策略，長(zhǎng)久以來(lái)，形成惡性循環(huán)，大多數(shù)自動(dòng)化運(yùn)維人員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容建立不起興趣，參加培訓(xùn)明顯的存在消極情緒。
4.培訓(xùn)師資力量薄弱。沒(méi)有一支素質(zhì)優(yōu)良、相對(duì)穩(wěn)定的專兼職師資隊(duì)伍，培訓(xùn)工作開(kāi)展相當(dāng)被動(dòng)，教師中間有的缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的缺乏責(zé)任心，對(duì)培訓(xùn)效果造成了影響。
二、加強(qiáng)電力調(diào)控自動(dòng)化運(yùn)維人員培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)
1.分析培訓(xùn)需求。需求分析是確定電力調(diào)控自動(dòng)化運(yùn)維人員培訓(xùn)計(jì)劃的前提，也是培訓(xùn)評(píng)估的基礎(chǔ)。培訓(xùn)需求從三方面進(jìn)行：
(1)組織分析。以《國(guó)家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范》為依據(jù)，培訓(xùn)工作由以考代學(xué)向?qū)嵱貌倏啬芰ε囵B(yǎng)轉(zhuǎn)型，專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)與技能操作培訓(xùn)相結(jié)合。
(2)工作分析。以電力調(diào)控自動(dòng)化運(yùn)維人員崗位說(shuō)明書為基礎(chǔ)，全面掌握調(diào)控自動(dòng)化運(yùn)維專業(yè)各項(xiàng)技能，快速應(yīng)對(duì)系統(tǒng)故障、缺陷、確保電網(wǎng)自動(dòng)化系統(tǒng)安全穩(wěn)定運(yùn)行。
(3)差距分析。對(duì)照自動(dòng)化運(yùn)維和值班員崗位說(shuō)明書，將地縣兩級(jí)自動(dòng)化運(yùn)維人員現(xiàn)有的水平進(jìn)行測(cè)評(píng)比對(duì)，研究他們之間存在的差距，根據(jù)木桶理論，找到需求短板，明確需要哪方面的針對(duì)性培訓(xùn)來(lái)提高崗位技能。
2.明確培訓(xùn)目標(biāo)。以國(guó)家電網(wǎng)公司的調(diào)控大運(yùn)行理念為基礎(chǔ)、建立完善智能電網(wǎng)操控理念，熟悉操縱維護(hù)自動(dòng)化系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)、具備診斷和處理調(diào)試調(diào)度數(shù)據(jù)網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)專業(yè)技能;按照自動(dòng)化運(yùn)維崗位規(guī)范的基本要求，具備獨(dú)立應(yīng)對(duì)系統(tǒng)缺陷故障判斷和處理能力，制定相應(yīng)的年度、月度培訓(xùn)計(jì)劃。
3.培訓(xùn)原則。以現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試鍛煉為主，集中培訓(xùn)為輔，在實(shí)踐中利用傳幫帶快速成長(zhǎng);遵循“學(xué)以致用、精尖強(qiáng)化”的原則;開(kāi)展化零位整的培訓(xùn)，利用值班員工作性質(zhì)，交接班的時(shí)間、開(kāi)展鏈條式培訓(xùn)，有針對(duì)性地開(kāi)展調(diào)控自動(dòng)化運(yùn)維專業(yè)高技能人才培訓(xùn)，確保知識(shí)共享的互補(bǔ)和融合，培養(yǎng)過(guò)程實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，跟蹤考核。
4.確定培訓(xùn)師。合理利用培訓(xùn)資源。專業(yè)的班組長(zhǎng)和技術(shù)人員骨干(高級(jí)技師、高級(jí)工程師)，調(diào)控自動(dòng)化專業(yè)有實(shí)際運(yùn)維經(jīng)驗(yàn)的人才，都可以作為內(nèi)部培訓(xùn)師使用。
5.確定合理的培訓(xùn)時(shí)間。
5.1根據(jù)調(diào)控自動(dòng)化運(yùn)維人員的工作特點(diǎn)，減少集中的培訓(xùn)、改為有針對(duì)性的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)進(jìn)行，把自己的培訓(xùn)心得寫成課件供每班次人員調(diào)閱學(xué)習(xí)，或者利用微信課堂開(kāi)展互動(dòng)學(xué)習(xí)。
5.2現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)應(yīng)隨時(shí)隨地，操作中有疑惑、有新設(shè)備即將投運(yùn)，都應(yīng)抓住機(jī)會(huì)下現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn);每周定期開(kāi)展一次學(xué)習(xí)的互動(dòng)討論，把討論心得融入課件，展現(xiàn)集體智慧的力量。
5.3技術(shù)比武選題是日常熟悉維護(hù)卻容易忽略的細(xì)節(jié)，可以培養(yǎng)運(yùn)維人員的細(xì)心和缺陷的排查能力。
5.4培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)充分照顧到學(xué)員的感受，譬如不要讓下夜班的值班人員繼續(xù)參加培訓(xùn)，這樣也達(dá)不到期望的效果。
6.設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容要注重實(shí)效性。以《國(guó)家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范》中對(duì)電網(wǎng)調(diào)度、監(jiān)控崗位知識(shí)、技能要求為基礎(chǔ)，綜合本崗位的調(diào)度規(guī)程和制度、電力市場(chǎng)理論，經(jīng)濟(jì)調(diào)度等各方面知識(shí)學(xué)習(xí)，另外還應(yīng)包括素質(zhì)培訓(xùn)，增強(qiáng)責(zé)任感。
7.選擇合適的培訓(xùn)方式。培訓(xùn)方式采取講授法、演示法、案例法、討論法、視聽(tīng)法、角色扮演法等。形式上采取集中培訓(xùn)、專題講座、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、技術(shù)比武、反事故演練、仿真培訓(xùn)、外出培訓(xùn)等多種形式。
7.1集中培訓(xùn)。組織地、縣兩級(jí)調(diào)控運(yùn)行值班人員分批次集中學(xué)習(xí)，由各專業(yè)負(fù)責(zé)人或具有較高技術(shù)水平人員輪流授課，適用于新技術(shù)的使用、應(yīng)用以及新知識(shí)的普及。
7.2專題講座。聘請(qǐng)公司內(nèi)、外專業(yè)技術(shù)人員，針對(duì)某一專題，到班組進(jìn)行授課。最好采用互動(dòng)模式，可提前將問(wèn)題準(zhǔn)備好，現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教，以便達(dá)到最理想的效果。
7.3現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)不僅要到各個(gè)電壓等級(jí)的變電站，還要到電廠以及一些重要的大用戶內(nèi)部，了解工作流程和用電方案等等，使調(diào)度員各方方面的知識(shí)得到全方位的提升。
7.4開(kāi)展不同形式的技術(shù)比武、反事故演習(xí)、專業(yè)普考。每月進(jìn)行一次專業(yè)技術(shù)考試，通過(guò)定期月使全班人員的專業(yè)技術(shù)水平和安全意識(shí)得到進(jìn)一步提高。每月組織一次反事故演習(xí)(或演練)，半年進(jìn)行一次大型的聯(lián)合反事故演習(xí)，以提高地縣兩級(jí)調(diào)控處理事故的能力。
7.5創(chuàng)造條件進(jìn)行仿真培訓(xùn)以及外出參觀、交流學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野。
7.6每個(gè)月月末召開(kāi)一次事故分析會(huì)。每值將本月遇到的事故進(jìn)行分析，將自己的處理事故時(shí)的思路以及總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與大家進(jìn)行共享。
8.準(zhǔn)備好相關(guān)的培訓(xùn)支持資源。設(shè)計(jì)時(shí)需要盡量考慮員工的感受，教室的安排以就近為原則，會(huì)議室、會(huì)場(chǎng)、教材、筆記本、筆、模型、投影儀、電視、錄像等要提前準(zhǔn)備好。
9.建立教學(xué)評(píng)估機(jī)制。在實(shí)施調(diào)控值班人員培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)班結(jié)束后，要對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行分析，參加培訓(xùn)的調(diào)控值班人員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、參加培訓(xùn)的收獲、存在的問(wèn)題等進(jìn)行評(píng)估，針對(duì)問(wèn)題在以后的培訓(xùn)中改進(jìn)。
三、培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)例檢驗(yàn)培訓(xùn)方案的效果
陽(yáng)泉市是能源重化工基地，煤礦、化工等高危用戶多，重要輸變電設(shè)備多處于高山峻嶺、煤礦采空區(qū)、地震斷裂帶上，運(yùn)行環(huán)境惡劣，陽(yáng)泉電網(wǎng)發(fā)生大面積停電和全部停電的風(fēng)險(xiǎn)始終存在，因此，在制定年度培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)把陽(yáng)泉電網(wǎng)利用區(qū)外電源黑啟動(dòng)演練列入其中。指定調(diào)控培訓(xùn)專責(zé)作為培訓(xùn)師，專門制作PPT課件，并要求不當(dāng)值的調(diào)控值班人員全部作為培訓(xùn)對(duì)象參加此次演練培訓(xùn)。調(diào)控中心邀請(qǐng)公司總工程師、副總工程師、安監(jiān)、運(yùn)維檢修部門主任組成觀摩組，培訓(xùn)師先作講解，培訓(xùn)對(duì)象專心聽(tīng)講，中間進(jìn)行交流和討論，隨后在DTS系統(tǒng)進(jìn)行功能演練，模擬一次陽(yáng)泉電網(wǎng)全黑事故，演練人員迅速反應(yīng)，利用陽(yáng)泉電網(wǎng)區(qū)外電源進(jìn)行事故處置，演練結(jié)束后，觀摩組進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)參與演練、反思、感悟、校正，取得了良好的培訓(xùn)效果。通過(guò)此次培訓(xùn)實(shí)施，全體調(diào)控值班人員對(duì)陽(yáng)泉電網(wǎng)全黑的原因、利用區(qū)外電源黑啟動(dòng)方案有了全方位的掌握，提升調(diào)控系統(tǒng)應(yīng)急處置能力。實(shí)踐證明，設(shè)計(jì)實(shí)用有效的調(diào)控值班人員培訓(xùn)方案，在確定培訓(xùn)師、培訓(xùn)內(nèi)容、方式上下足功夫，能夠使培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施形成“準(zhǔn)備-培訓(xùn)-評(píng)估-改進(jìn)”的良性循環(huán)，進(jìn)而提升培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施效果。
有關(guān)企業(yè)員工培訓(xùn)論文范文二：工程監(jiān)理企業(yè)員工培訓(xùn)有效性分析
工程監(jiān)理企業(yè)承擔(dān)著的是一份高智能、科學(xué)化的有償技術(shù)服務(wù)，是工程建設(shè)建立制度的實(shí)際實(shí)施者。工程監(jiān)理業(yè)務(wù)涉及了建筑、經(jīng)濟(jì)、管理、法律等多門學(xué)科，要求工程監(jiān)理人員需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的工程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)及良好的職業(yè)道德精神，也就是要求監(jiān)理人員具備一專多能的復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)。監(jiān)理人員自身的能力和素質(zhì)直接關(guān)乎工程監(jiān)理的成敗，而對(duì)于監(jiān)理人員的培訓(xùn)則在很大程度上決定了監(jiān)理人員的業(yè)務(wù)水平。因此，探究工程監(jiān)理人員培訓(xùn)的有效性，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行優(yōu)化改善，對(duì)于提高工程監(jiān)理人員的素質(zhì)并最終影響工程監(jiān)理質(zhì)量，是擺在培訓(xùn)管理人員面前的一個(gè)重要課題。
1工程監(jiān)理企業(yè)人才培訓(xùn)的內(nèi)容優(yōu)化
工程監(jiān)理企業(yè)是建筑市場(chǎng)的主體之一，在工程建設(shè)中承擔(dān)著不可替代的重要任務(wù)。工程監(jiān)理企業(yè)人才的素質(zhì)直接關(guān)系著企業(yè)監(jiān)理水平的高低，企業(yè)對(duì)于建立人才的培訓(xùn)至關(guān)重要。建立企業(yè)人才培訓(xùn)的內(nèi)容是培養(yǎng)和鍛煉人才的關(guān)鍵，要想保證監(jiān)理企業(yè)人才培養(yǎng)的有效性，首先應(yīng)針對(duì)企業(yè)人才培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。
1.1塑造精神
工程監(jiān)理作為一項(xiàng)職業(yè)，需要從事這項(xiàng)工作的人具備一種精神，作為時(shí)刻提醒自己、監(jiān)督和反省自己的支柱。應(yīng)該包括：
1)忠于企業(yè)的精神。監(jiān)理企業(yè)由于其工作的特殊性，在實(shí)際的工作中會(huì)存在一定數(shù)量的外聘人員，這些人員受聘于監(jiān)理企業(yè)往往會(huì)存在較為復(fù)雜的心理狀態(tài)，對(duì)于這類人員應(yīng)首先對(duì)其進(jìn)行終于企業(yè)精神的培訓(xùn)。企業(yè)在培訓(xùn)過(guò)程中可以通過(guò)對(duì)企業(yè)文化的解讀、企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的曲折歷程分析、企業(yè)制定的質(zhì)量方針政策剖析等方面來(lái)加強(qiáng)員工對(duì)監(jiān)理企業(yè)責(zé)任和目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)其形成忠于企業(yè)的精神。
2)合作精神。工程監(jiān)理過(guò)程中，會(huì)涉及到各單位、各專業(yè)的人員結(jié)構(gòu)，且人員呈現(xiàn)出不斷交織和流動(dòng)的現(xiàn)象，為了進(jìn)一步做好監(jiān)理工作，完成既定目標(biāo)，與人的合作是必不可少的。一方面，監(jiān)理人員應(yīng)及時(shí)與本單位人員進(jìn)行溝通，另一方面也要學(xué)會(huì)與其它單位的人員合理進(jìn)行相處。企業(yè)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)員工的合作精神，讓員工學(xué)會(huì)與人溝通、合作，并養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作精神。
3)敬業(yè)精神。監(jiān)理人員在工程建設(shè)中肩負(fù)著工程質(zhì)量監(jiān)督、檢查、驗(yàn)收的重要職責(zé)，在擁有工程認(rèn)可權(quán)的背景下，工程監(jiān)理人員必須保證完全按照工程規(guī)范及合同文件對(duì)工程產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)定，保證自身的公正、廉明及強(qiáng)大的敬業(yè)精神。敬業(yè)精神的養(yǎng)成是一個(gè)監(jiān)理人員成功完成這項(xiàng)工作必不可少的精神素質(zhì)，企業(yè)應(yīng)針對(duì)員工的敬業(yè)精神多進(jìn)行培訓(xùn)，以進(jìn)一步提高監(jiān)理人員的綜合素質(zhì)。
1.2強(qiáng)化能力
工程監(jiān)理企業(yè)人員的能力水平直接關(guān)系著其能否勝任相應(yīng)的監(jiān)理角色，并在能力范圍內(nèi)出色地完成職責(zé)內(nèi)的任務(wù)。因此，作為工程監(jiān)理企業(yè)的員工，無(wú)論是總監(jiān)理工程師，亦或是普通的監(jiān)理工作人員都需要不斷地接受培訓(xùn)，提高自身的業(yè)務(wù)能力。以專業(yè)的監(jiān)理工程師為例，專業(yè)的監(jiān)理工程師往往是對(duì)工程建設(shè)中的某項(xiàng)專業(yè)工作承擔(dān)全面的監(jiān)理任務(wù)，除了必備的專業(yè)知識(shí)外，還要求其具備一定的組織能力。在專業(yè)監(jiān)理工程師的能力培訓(xùn)中，應(yīng)針對(duì)工程建設(shè)的組織和管理內(nèi)容對(duì)監(jiān)理人員進(jìn)行培訓(xùn)，包括制訂建立工作目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，布置安排現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督工作，編制工程推進(jìn)進(jìn)度報(bào)告，評(píng)估工作成果和改正工作偏差等方面的能力，同時(shí)還需要培訓(xùn)專業(yè)監(jiān)理工程師對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工作人員的督促、檢查與考核能力。
1.3方法培訓(xùn)
所謂方法培訓(xùn)是指對(duì)監(jiān)理人員建立工作方法的培訓(xùn)，主要針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工作人員進(jìn)行。監(jiān)理工作人員在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)理任務(wù)時(shí)，應(yīng)掌握對(duì)工程質(zhì)量、安全等方面監(jiān)督的方法與技巧，這也是對(duì)監(jiān)理人員方法培訓(xùn)的主要內(nèi)容?，F(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理人員應(yīng)該培訓(xùn)的內(nèi)容包括：
1)現(xiàn)場(chǎng)旁站的時(shí)段把握。現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理人員應(yīng)學(xué)會(huì)什么時(shí)間選擇旁站，并了解在旁站過(guò)程中需要進(jìn)行的任務(wù)，掌握做好旁站工作的方法和技巧。
2)準(zhǔn)確把握專業(yè)監(jiān)理工程師的任務(wù)分配?，F(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工作人員需要嚴(yán)格遵照專業(yè)監(jiān)理工程的調(diào)度和分配，按照要求對(duì)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控的要點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)督、檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與專業(yè)監(jiān)理工程師溝通。要想出色地完成這一項(xiàng)任務(wù)，就需要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理人員進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)，包括專業(yè)知識(shí)的講解、風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防及各項(xiàng)規(guī)章制度的解讀，這些都是現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理人員培訓(xùn)中應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。
2監(jiān)理企業(yè)員工培訓(xùn)有效性的評(píng)價(jià)
監(jiān)理企業(yè)員工培訓(xùn)有效性的評(píng)價(jià)一般通過(guò)兩種方式進(jìn)行檢查，一種是書面考核，一種是業(yè)績(jī)考核。書面考核的結(jié)果只能反映接受培訓(xùn)的人員在培訓(xùn)結(jié)束后對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的一種階段性的認(rèn)識(shí)，而業(yè)績(jī)考核是一種長(zhǎng)期的考核，它更能全面綜合地考核培訓(xùn)的應(yīng)用效果。書面考核可以作為選擇某個(gè)崗位監(jiān)理人員的一種初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，而業(yè)績(jī)考核應(yīng)作為選擇人員的根本標(biāo)準(zhǔn)。業(yè)績(jī)考核是一種長(zhǎng)期且重實(shí)效的考核辦法?？偙O(jiān)理工程師(或高級(jí)駐地監(jiān)理工程師)的考核，應(yīng)由監(jiān)理企業(yè)制訂專門的考核辦法并定期組織人員進(jìn)行過(guò)程實(shí)施中的考核，其考核結(jié)果應(yīng)作為計(jì)算薪酬的依據(jù)。工程監(jiān)理企業(yè)除了接受政府質(zhì)量監(jiān)督部門的檢查，還需接受項(xiàng)目業(yè)主的檢查，工程監(jiān)理目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)也必須得到兩者的認(rèn)可。工程監(jiān)理員工培訓(xùn)的根本效果檢查，最后還得體現(xiàn)在監(jiān)理服務(wù)的質(zhì)量是否通過(guò)了政府質(zhì)量監(jiān)督部門的檢查認(rèn)可，是否得到了項(xiàng)目業(yè)主的認(rèn)可。倘若最后未得到社會(huì)或業(yè)主的認(rèn)可，表明建立企業(yè)的培訓(xùn)并未實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)，監(jiān)理企業(yè)培訓(xùn)工作也未最終提高工程監(jiān)理的質(zhì)量，未能解決存在的實(shí)踐問(wèn)題，相關(guān)培訓(xùn)未能很好地適應(yīng)市場(chǎng)的需要。因此，監(jiān)理企業(yè)人員培訓(xùn)效果最終應(yīng)以業(yè)主和政府質(zhì)量監(jiān)督部門的滿意度作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。
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