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圖書館管理畢業(yè)論文

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圖書館管理畢業(yè)論文

  圖書館是一項公益性事業(yè),追求公共利益曾是發(fā)展圖書館事業(yè)的基本目標(biāo)。但是圖書館的公益性并不決定于辦館方式,非國辦圖書館同樣具有公益性。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的圖書館管理畢業(yè)論文,供大家參考。

  圖書館管理畢業(yè)論文篇一

  《 淺談圖書館知識管理 》

  摘要:知識管理作為一種先進(jìn)的理念,是圖書館管理未來演進(jìn)的大方向。如何運(yùn)用知識管理理念指導(dǎo)圖書館信息服務(wù),以提高圖書館在不斷變化的數(shù)字環(huán)境下的應(yīng)變能力,是圖書館生存和發(fā)展的必要。

  關(guān)鍵詞:圖書館,知識管理

  知識管理作為一種先進(jìn)的理念,是圖書館管理未來演進(jìn)的大方向。知識爆炸所帶來的巨大的信息量以及社會化的專業(yè)化分工使人們需要更為個性化的信息,特別是數(shù)字圖書館的飛速發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)對信息生活的無限滲透,使得人們對信息的需求遠(yuǎn)比之前更加迫切。如何運(yùn)用知識管理理念指導(dǎo)圖書館信息服務(wù),以提高圖書館在不斷變化的數(shù)字環(huán)境下的應(yīng)變能力,是圖書館生存和發(fā)展的必要。

  1.圖書館知識管理的內(nèi)涵

  圖書館中的知識管理是在圖書館內(nèi),對所有和產(chǎn)生、獲取、處理、存儲、交流、傳播和應(yīng)用知識有關(guān)的一切活動及其相關(guān)規(guī)律的管理活動,它既包括圖書館顯性知識運(yùn)營的管理,也包括圖書館隱性知識傳播的管理。顯性知識可通過文字形式記錄,文檔化后傳播;而隱性知識則是更深層次的知識,個人擁有、難以用文字記述交流,不可能傳播或傳播起來非常困難。圖書館知識管理包括對圖書館常規(guī)工作的管理,對現(xiàn)有館藏顯性知識的管理,對館員和用戶隱性知識的管理,主要體現(xiàn)在顯性知識的有序化和隱性知識的發(fā)掘上。

  2.圖書館實施知識管理的必要性

  2.1圖書館知識管理符合其自身發(fā)展的需要

  在當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)時代的大背景下,圖書館管理的外部環(huán)境發(fā)生了巨大的變化,傳統(tǒng)的圖書館管理方式存在著種種的誤區(qū)和難題。比如傳統(tǒng)的圖書館管理的重心依舊停留在提供紙質(zhì)館藏資源,而對如何運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)上的免費信息資源更是缺乏研究。知識管理在圖書館管理過程中的應(yīng)用能夠克服傳統(tǒng)圖書館管理中存在的種種困境,創(chuàng)新其管理理念,轉(zhuǎn)變其管理方式,以符合知識經(jīng)濟(jì)時代大背景下圖書館管理更好服務(wù)公眾、創(chuàng)新知識資源的多種需求。

  2.2圖書館知識管理是圖書館實現(xiàn)有效管理的需要

  圖書館實行知識管理是物質(zhì)經(jīng)濟(jì)向知識經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變過程,是知識管理理論在圖書館中的應(yīng)用。圖書館中實施知識管理,可以充分激活“人”與“技術(shù)”兩大管理要素,可以使圖書館的資源得到盤活,進(jìn)行有效的組合,尤其對人的智力這一核心要素的挖掘最為關(guān)鍵。知識經(jīng)濟(jì)的興起要求圖書館由對信息資源從收集、處理、傳播、開發(fā)利用為主轉(zhuǎn)向?qū)χR資源的獲取、組織、創(chuàng)新和開發(fā)利用為主,即實現(xiàn)管理模式由信息管理向知識管理轉(zhuǎn)變。在知識管理思想的指導(dǎo)下,圖書館應(yīng)將核心競爭力定位于知識服務(wù),知識服務(wù)是圖書館聯(lián)結(jié)用戶和市場的紐帶,它以用戶需求為調(diào)節(jié)手段,以人為本、以知識為本、以服務(wù)為核心。網(wǎng)。知識管理從服務(wù)觀念、服務(wù)手段、服務(wù)形式等各方面全方位地拓展和深化了其服務(wù)功能,為圖書館高質(zhì)量的知識服務(wù)目標(biāo)的實現(xiàn)提供了有力保障,并以顯著的知識服務(wù)的功能優(yōu)勢,參與到激烈的市場競爭中,求得生存與發(fā)展。

  3.圖書館如何實施知識管理

  3.1知識創(chuàng)新是目標(biāo)

  創(chuàng)新是一種具有經(jīng)濟(jì)和社會目標(biāo)導(dǎo)向的行為,圖書館知識管理創(chuàng)新包括知識的理論創(chuàng)新管理、技術(shù)創(chuàng)新管理和組織創(chuàng)新管理三個方面。理論創(chuàng)新管理就是追蹤國內(nèi)外圖書館學(xué)的最新發(fā)展動態(tài),豐富和擴(kuò)展圖書館學(xué)的研究領(lǐng)域,這將有利于圖書館學(xué)科的充實、更新與提高;技術(shù)創(chuàng)新管理就是對與技術(shù)創(chuàng)新全過程相關(guān)的機(jī)構(gòu)和組織所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理;組織創(chuàng)新管理就是通過優(yōu)化圖書館的業(yè)務(wù)職能部門與工作流程,建立一套符合數(shù)字圖書館時代的有效的組織管理體系來支持和加強(qiáng)知識管理活動。圖書館引進(jìn)管理的目標(biāo)是實現(xiàn)知識的價值和服務(wù)的價值,不論是對顯性知識還是對隱性知識的管理,都是用知識管理的理念指導(dǎo)圖書館服務(wù),充分發(fā)揮服務(wù)與知識價值,走知識創(chuàng)新服務(wù)之路。創(chuàng)新服務(wù)需要圖書館館員具有超前意識,即超前于讀者的現(xiàn)實欲望,主動出擊,深入目標(biāo)讀者群體,把讀者需求調(diào)研與圖書館提供的信息服務(wù)結(jié)合起來。它非常重視讀者需求分析,通過對信息的分析和重組來形成符合需要的知識產(chǎn)品,并對知識產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行評價。

  3.2信息技術(shù)是工具

  信息技術(shù)的每一次發(fā)展都會給人類帶來生產(chǎn)和生活方式的改變,推動科學(xué)向前發(fā)展。知識管理運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù),解決人們需求和知識混亂無序的矛盾。信息技術(shù)以其大容量的存儲、快速的傳輸、智能化的組織數(shù)據(jù)單元及無時空限制的交流方式等突出優(yōu)勢,為知識管理人員獲取、存儲、組織、檢索、利用知識提供了有力支持,也為知識用戶利用知識提供了良好的途徑,并推動了知識管理的不斷發(fā)展及其與社會實踐的有效融合。

  3.3優(yōu)化人才結(jié)構(gòu),注重人力資源開發(fā)與管理

  人力資源管理是圖書館知識管理的核心內(nèi)容。網(wǎng)。圖書館事業(yè)是國家創(chuàng)新體系的重要支撐力量,為了適應(yīng)現(xiàn)代化圖書館事業(yè)的發(fā)展,就需要培養(yǎng)和建立一支具有良好素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)隊伍。網(wǎng)。圖書館應(yīng)充分認(rèn)識到人力資源在圖書館知識管理的重要性,只有尊重人的價值,建立激勵競爭機(jī)制,充分發(fā)揮館員的知識能力和開發(fā)潛能,培養(yǎng)出更多具備知識管理技能的知識型館員。圖書館員應(yīng)打破傳統(tǒng)管理的模式,更新觀念,與時俱進(jìn),以人為中心,以信息為基礎(chǔ),以知識創(chuàng)新為目標(biāo),制定知識管理的目標(biāo)、計劃和措施,加強(qiáng)知識集成以產(chǎn)生新的知識,幫助用戶在圖書館中找到自己所需的知識信息,并幫助用戶進(jìn)行分析,為其提供有效的知識服務(wù),使自己真正成為知識分析家、知識管理者、知識領(lǐng)航員,成為具備知識管理與創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。

  參考文獻(xiàn):

  [1]王苗苗. 高校圖書館的知識管理與創(chuàng)新服務(wù). 硅谷,2009(17)

  [2]丘莉莉. 圖書館如何實施知識管理. 管理之道,2009(9)

  [3]常培紅. 淺談圖書館知識管理與知識服務(wù)的創(chuàng)新. 科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2009(33)

  圖書館管理畢業(yè)論文篇二

  《 論知識管理對圖書館管理基本理論的創(chuàng)新 》

  摘要:知識管理是管理學(xué)的新領(lǐng)域,圖書館知識管理是知識管理在圖書館管理中的應(yīng)用。圖書館知識管理創(chuàng)新了圖書館管理的基本理論,本文從基本理念、管理內(nèi)容、管理職能、管理原則幾個方面論述圖書館知識管理的巨大創(chuàng)新能力。

  關(guān)鍵詞:圖書館;知識管理;圖書館管理;創(chuàng)新

  知識管理研究已開始拓展到圖書館管理領(lǐng)域,出現(xiàn)了許多新的動向和趨勢。當(dāng)前知識管理研究大部分是介紹國外知識管理的理論進(jìn)展或企業(yè)知識管理的,而對知識管理與圖書館管理互動的研究涉及不多。這方面的研究還有待加強(qiáng),以促進(jìn)圖書館學(xué)的創(chuàng)新和我國圖書館管理的全面發(fā)展[1]。圖書館知識管理是知識管理理論與圖書館實踐相結(jié)合的一種新的管理思想和方法,它將從基本理念、管理內(nèi)容、管理職能、管理原則4個方面創(chuàng)新圖書館管理的基本理論。

  1基本理念的創(chuàng)新

  圖書館管理是指應(yīng)用現(xiàn)代管理學(xué)的原理和方法,通過計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等行動,合理配置和使用圖書館資源,發(fā)揮其最佳效率,達(dá)到預(yù)定目標(biāo)和完成圖書館任務(wù)的過程。圖書館知識管理創(chuàng)新和發(fā)展了圖書館管理。什么是圖書館知識管理?筆者認(rèn)為,圖書館知識管理,是指應(yīng)用知識管理理論與方法,合理配置和使用圖書館各種資源,充分地滿足用戶不斷變化的信息與知識需求,并提升現(xiàn)代圖書館的各項職能和更好地發(fā)揮其作用的過程。由此看來,圖書館知識管理與圖書館管理有如下不同:①理論基礎(chǔ)不同。從上述兩個定義可以看出,圖書館管理是以傳統(tǒng)的管理學(xué)理論為基礎(chǔ),圖書館知識管理則是以知識管理理論為基礎(chǔ);②管理對象不同。圖書館管理對象是由人員、文獻(xiàn)信息、建筑、設(shè)備、經(jīng)費、技術(shù)方法等要素構(gòu)成的圖書館系統(tǒng);圖書館知識管理對象是圖書館知識管理系統(tǒng),它是由信息與知識資源、人力資源、物資資源、技術(shù)與圖書館文化等要素組成;③側(cè)重點不同。盡管圖書館管理的中心思想是以人為本,以讀者為中心,但是在實踐中,很少有圖書館貫徹了這一基本管理思想,而只是忙于一般的事務(wù)性管理;圖書館知識管理真正體現(xiàn)了以人為本的管理思想,人力資本管理成為圖書館知識管理的核心,知識服務(wù)與知識創(chuàng)新成為圖書館知識管理的直接目標(biāo)。

  2管理內(nèi)容的創(chuàng)新

  圖書館知識管理將實現(xiàn)圖書館管理中人事管理、業(yè)務(wù)管理和行政管理的整合和創(chuàng)新,突出如下主要內(nèi)容:

  2.1 知識創(chuàng)新管理。它主要包括:圖書館學(xué)理論的創(chuàng)新研究,以“知識”為主要對象和核心概念,革新圖書館學(xué)的概念體系和理論基礎(chǔ)等;圖書館學(xué)方法的創(chuàng)新研究;圖書館工作業(yè)務(wù)流程的創(chuàng)新研究,以“知識流”為主線,進(jìn)行業(yè)務(wù)流程的重組與創(chuàng)新,探討從文獻(xiàn)采訪過渡到知識采集、從文獻(xiàn)組織過渡到知識組織、從文獻(xiàn)服務(wù)過渡到知識服務(wù)的方法和途徑;圖書館管理的創(chuàng)新研究,特別是數(shù)字圖書館的知識管理研究。

  2.2 知識應(yīng)用管理。圖書館需要為企業(yè)、政府、社會團(tuán)體、科研機(jī)構(gòu)建立虛擬圖書館或信息中心;為用戶開拓多樣化、深層次服務(wù);構(gòu)建復(fù)合型圖書館。

  2.3 知識傳播管理。主要是為了促進(jìn)知識尋求者與知識源之間、知識尋求者與知識提供者之間的及時準(zhǔn)確的匹配和傳送。

  2.4 知識服務(wù)管理。圖書館應(yīng)幫助用戶開發(fā)知識和運(yùn)用知識,使圖書館能在更高層次、更直接方式、更關(guān)鍵性活動和更全面過程中支持用戶的知識應(yīng)用和知識創(chuàng)新。

  2.5 人力資本管理。圖書館知識管理十分重視人在知識管理過程中的核心作用,積極培養(yǎng)勝任知識管理的知識型館員。

  2.6 知識產(chǎn)權(quán)管理。圖書館要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)遇到的新問題,提出解決問題的新策略和新辦法。

  3管理職能的創(chuàng)新

  一般說來,圖書館管理具有決策、計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制六種基本職能,而圖書館知識管理的主要職能體現(xiàn)為:

  3.1 外化,它是以外部貯藏庫的形式捕獲知識,并根據(jù)分類框架或標(biāo)準(zhǔn)來組織知識。

  3.2 內(nèi)化,它是設(shè)法發(fā)現(xiàn)與特定需求相關(guān)的知識結(jié)構(gòu)。在內(nèi)化過程中,從外部數(shù)據(jù)庫里提取知識,并以最適合的方式重新布局或展示信息,通過信息過濾來發(fā)現(xiàn)與用戶相關(guān)的信息內(nèi)容或知識。

  3.3 中介,它是指把與某一研究領(lǐng)域相關(guān)的人和知識聯(lián)系起來,通過軟件、內(nèi)部網(wǎng)、工作流程和文件管理系統(tǒng)進(jìn)行明確、固定的知識匹配和傳送。

  3.4 共享,即幫助員工從知識庫中發(fā)現(xiàn)有用的知識甚至從中獲得啟迪和智慧。

  3.5 學(xué)習(xí),即幫助圖書館與個人解決學(xué)習(xí)問題,包括學(xué)習(xí)的目的、內(nèi)容、程度與方法等,涉及知識的收集、整理、儲存、共享,從而激勵員工不斷學(xué)習(xí)與更新知識,使圖書館成為一個學(xué)習(xí)型組織。

  3.6 認(rèn)知,它是在外化、內(nèi)化和中介的基礎(chǔ)上創(chuàng)造知識的過程,即知識創(chuàng)新的過程。圖書館知識管理可以幫助用戶獲得相應(yīng)的知識,并提供最新的信息;也可直接參與科學(xué)研究、知識生產(chǎn)等過程,成為國家知識創(chuàng)新體系的有機(jī)組

  成部分;更關(guān)注知識在社會和用戶間的擴(kuò)散和傳遞,促進(jìn)知識創(chuàng)新成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。

  4管理原則的創(chuàng)新

  圖書館管理往往強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)原則、集中統(tǒng)一原則、民主管理原則、動力原則、效益原則[2]。圖書館知識管理將突破圖書館傳統(tǒng)管理的一些條條框框,突出如下原則:

  4.1 開放性原則。要建立一個開放的圖書館知識管理平臺,讓所有成員能把自己的新知識添加到知識管理平臺中去,同時也吸收和利用外部知識,豐富圖書館的知識庫。

  4.2 共享性原則。當(dāng)圖書館成員間的知識得到共享時,圖書館的知識存量將成倍地增長,而轉(zhuǎn)讓知識并不損失成員任何東西。而且由于知識的共享是一個過程,需要轉(zhuǎn)讓者和接受者共同的參與,因此成員在轉(zhuǎn)讓知識的過程中能使自己的知識得以深化,或者獲得一些新的知識。

  4.3 激勵性原則。圖書館通過建立知識管理激勵系統(tǒng),包括知識運(yùn)行機(jī)制、知識明晰機(jī)制、知識績效機(jī)制和知識獎懲機(jī)制,就可以針對不同類型的知識型員工采取不同的激勵方式,或者針對職業(yè)生涯不同階段采取不同的激勵策略[3]。

  4.4 發(fā)掘性原則。圖書館應(yīng)該認(rèn)識到知識在圖書館產(chǎn)品及其服務(wù)的價值創(chuàng)造中所具有的關(guān)鍵作用,圖書館需要明確知識的價值,并將其挖掘出來。

  4.5 合作性原則。基于知識共享性,圖書館團(tuán)隊間的協(xié)作活動變得非常重要。只有團(tuán)隊活動才能真正將知識資本挖掘出來并加以形式化和資本化,因為只有在知識得到共享之后,知識才能與知識的擁有者——圖書館員的個人相對獨立,才能說明圖書館對知識有了更大的所有權(quán)。當(dāng)某個圖書館員離開圖書館時,他們的知識才會留存在圖書館中。

  4.6 增值性原則。由于知識具有收益遞增的特性,圖書館員工通過知識共享,可以分享個人的知識和經(jīng)驗,減少團(tuán)隊的學(xué)習(xí)時間,實現(xiàn)知識價值的增值與功能放大。

  4.7 層次性原則。圖書館知識管理可分為三個層次:一是信息管理,是對信息的收集、整理、貯存、查找和利用的過程;二是對知識的管理,即包括對用戶、供應(yīng)商和圖書館內(nèi)部員工的知識加以識別、獲取、分解、儲存、傳遞、共享、創(chuàng)造、價值評判和保護(hù),并使這些知識資本化和產(chǎn)品化的過程;三是對圖書館知識資本的管理,也就是對圖書館人力資本、市場資本、結(jié)構(gòu)資本和知識產(chǎn)權(quán)資本的管理。

  4.8 創(chuàng)新性原則。圖書館應(yīng)本著創(chuàng)新性原則來實施知識管理策略,也就是說要用知識創(chuàng)新的觀點來構(gòu)建圖書館知識管理理論,并加強(qiáng)其組織建設(shè)、制度建設(shè)與文化建設(shè)。

  參考文獻(xiàn):

  [1].邱均平.知識管理與圖書情報學(xué)的創(chuàng)新[J].情報資料工作,2002(3):5

  [2].潘寅生主編.圖書館管理工作[M].北京:北京圖書館出版社,2003

  [3].李華偉等.知識管理的理論與實踐[M].北京:華藝出版社,2005

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