與圖書館管理有關的論文范文集錦
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如何提高高校圖書館為教學科研服務的職能
隨著高等教育建設經(jīng)費的大量投入，學?？蒲袟l件明顯改善，各高校研究人員承擔重大科研課題的能力不斷加強，傳統(tǒng)的高校圖書館存在的被動地為科研工作提供信息的思想顯然不再適合現(xiàn)代高校改革的發(fā)展。如何保證教學科研人員及時滿意地獲取相關教學科研資料，發(fā)揮高校圖書館自身優(yōu)勢，更好地為教學科研服務，是急等待解決與不容忽視的問題。
1 建設合理的有特色的館藏體系是開展高校圖書館服務工作的重要基礎
1.1深入調(diào)查分析讀者需求
信息資源是高校圖書館為教學科研服務的前提條件，其質(zhì)量優(yōu)劣直接影響圖書館教學科研工作的開展。但是信息資源不簡單就數(shù)量上的增加，它所要求的是一個符合本校教學科研的需求的信息資源館藏體系。讀者對本館信息資源和滿意程度最能直接反映資源的質(zhì)量優(yōu)劣，堅持對教學科研人員的學生進行定期和不定期征詢意見，為適應高校教學改革的需求，根據(jù)學科設置明確信息資源建設方向和內(nèi)容是調(diào)查分析讀者需求的首要任務。其次圖書館工作人員經(jīng)常到教學科研第一線，開展主動服務，對讀者信息資源需求及服務需求，采取“走出去，請進來”的調(diào)查服務模式，了解師生最新需求動態(tài)。最后要圖書館管理者充分認識到開展調(diào)查分析讀者需求的重要性，并將該工作納入是日常常規(guī)工作，正常開展，既避免有限圖書資源經(jīng)費的浪費，同時提高信息資源的有效利用。
1.2建立圖書館聯(lián)絡員制度，教師參與選書購書，優(yōu)化館藏信息資源
圖書館提高館藏質(zhì)量，建立特色館藏的重要舉措就是建立圖書聯(lián)絡員制度，教師參與選書購書。圖書聯(lián)絡員由教學系部推薦，來自教學一線，了解專業(yè)設置，了解本專業(yè)的圖書需求和科研最新動態(tài)，熟悉教學工作的各個環(huán)節(jié)，參與選書購書具有很強的針對性，能緊扣教學主題的專業(yè)需求，這種活動結合讀者需求調(diào)查，既提高圖書采購的針對性、專業(yè)性、實用性，又調(diào)動了教學部門關注藏書建設的積極性，加強教學部門與圖書館工作的緊密合作，解決了采購與需求脫節(jié)的矛盾。
1.3開展館際互借，堅持實現(xiàn)信息資源共建共享
高校圖書館實現(xiàn)信息資源共建共享可以起到優(yōu)勢互補的作用，并能避免各高校重復建設帶來的資源浪費，并能促進高校文獻資源建設的協(xié)調(diào)發(fā)展，更好地為教學科研服務，更高質(zhì)量地為讀者提供優(yōu)質(zhì)信息服務。信息技術和網(wǎng)絡技術的迅速發(fā)展，把高校圖書館帶入到網(wǎng)絡化，數(shù)字化的嶄新時期。信息載體的形式從“有形”到“無形”的數(shù)字化發(fā)展要求高校圖書館必須堅持不懈地開展信息資源的共建共享。
2 充分利用網(wǎng)絡資源，開辟服務專區(qū)
建好圖書館網(wǎng)站，在網(wǎng)站上開辟一個教學科研服務專區(qū)是現(xiàn)代圖書館服務發(fā)展的又一新舉措?？蒲蟹諏^(qū)是高校圖書館為教學科研人員開辟的一個服務園地。在這個專區(qū)里為教學科研人員提供優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡信息資源服務，包括科技查新、參考咨詢、科研課題跟蹤四大模塊，搭建一個學術交流平臺，構建一個協(xié)同式的學習環(huán)境，讓廣大師生獲得學科歸屬感。
2.1科技查新專題信息服務
科技查新是科研人員進行某些課題研究的先決條件，它是通過計算機或手工檢索等手段，經(jīng)過反復篩選、鑒別，公正地反映某一個科研課題的現(xiàn)狀及未來的發(fā)展趨勢，為決策部門或科研立項、成果驗收與鑒定以及專利等發(fā)明提供全面、科學的文獻依據(jù)。建立網(wǎng)上科技查新，開展國際聯(lián)機檢索服務，這是高校圖書館重要的網(wǎng)絡服務創(chuàng)新項目，圖書館憑借完善的檢索技術與現(xiàn)代化的檢索手段開展工作，為教師的申報專利、國內(nèi)外參展、技術攻關、制定技術標準等進行科技查新，為用戶提供客觀的科學依據(jù)，全面地反映所查項目的新穎性、先進性和創(chuàng)新性。
2.2實時的參考咨詢服務工作
網(wǎng)絡環(huán)境下的參考咨詢服務是以館藏的現(xiàn)實信息資源和網(wǎng)上虛擬信息資源為主要開發(fā)和研究對象，根據(jù)用戶的特定需求，對知識和信息進行深入的調(diào)研、搜集、分析、組織與創(chuàng)新的一系列服務。高校圖書館開展實時參考咨詢服務，是一種借助互聯(lián)網(wǎng)技術，利用網(wǎng)上聊天軟件所開展的面向用戶的實時在線參考咨詢服務，網(wǎng)絡環(huán)境下的參考咨詢不僅能滿足遠程用戶的需求，而且突破原有館藏概念，由靜態(tài)的收藏轉變?yōu)閯討B(tài)的網(wǎng)絡信息資源的獲取。參考咨詢有服務方式更是多樣化，電子郵件、MSN、QQ、BLOG等，全方位地開展網(wǎng)絡參考咨詢服務。同時積極引進專家系統(tǒng)，為實現(xiàn)解答咨詢的專業(yè)化和自動化打下堅實的基礎。
2.3科研課題跟蹤個性化服務
圖書館信息服務平臺開展科研課題需求調(diào)查，根據(jù)各系科研任務，按需求組織團隊對館藏資源進行搜集整合，對館藏沒有的資源通過共建共享，保證教學科研需要。圖書館應建立重點科研讀者服務檔案，開展科研課題跟蹤個性化信息服務。與校科研部門加強聯(lián)系，及時掌握學校所承擔的重大科研項目，作為服務目標，調(diào)查了解課題的研究方向，研究內(nèi)容及信息需求，制定周密的服務計劃，與科研人員保持經(jīng)常性的聯(lián)系，及時提供信息查詢情況，了解科研人員研究進展情況和信息需求變化，以及對信息服務要求和對服務質(zhì)量評價等，使圖書館最大限度地滿足科研需求。
3 創(chuàng)新服務模式，打造服務品牌
服務內(nèi)容創(chuàng)新體現(xiàn)在信息篩選、網(wǎng)絡導航方面。浩如煙海的網(wǎng)上信息無序堆積，給讀者帶來很大困擾，圖書館工作人員如果按圖書資料分類把這些信息進行篩選，組織和綜合處理，利用多種渠道廣泛搜集有價值的網(wǎng)址編制專題文獻，供教師和其他讀者檢索查詢。圖書館各部門將自己深加工的、有價值的信息資料按用戶要求通過館內(nèi)信息咨詢服務中心，源源不斷地輸送給用戶。
網(wǎng)絡導航包括特色數(shù)據(jù)庫的檢索利用，科研論文全文數(shù)據(jù)庫的使用，常用資源導航，及數(shù)據(jù)庫操作導航，加強對讀者網(wǎng)絡檢索能力的導引。服務方式創(chuàng)新主要體現(xiàn)在為重點教學科研人員及撰寫論文的師生提供定題定點信息服務。
淺論圖書館管理模式
一、傳統(tǒng)的圖書館管理模式
傳統(tǒng)的圖書館管理只是從事一些簡單的單純的“借還”以及簡單的文獻資料管理，管理方式是封閉式管理和經(jīng)驗管理，簡而言之就是“以書為本”，圖書館以館藏單一的紙質(zhì)印刷品為主，具體的操作過程完全依靠手工來完成，同時，傳統(tǒng)的圖書館管理屬于被動的服務。很顯然，這樣的管理模式不能跟上當今社會的步伐，因為它不能充分開發(fā)和利用圖書館資源，從而導致資源利用率過低，造成相關資源的極大浪費，不僅如此，還給讀者、管理員帶來不便。所謂“窮則思變”，傳統(tǒng)的圖書館管理模式注定要被時代的潮流所淹沒，而新的適合人們需要的管理模式將應運而生，取而代之。
二、圖書館知識管理模式
圖書館管理是指運用現(xiàn)代管理學的相關原理，通過計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、指揮等活動，合理分配和使用圖書館的各種資源，以達到圖書館預期目標和最佳績效的工作過程，并完成圖書館的任務，最終起到一定的社會作用。圖書館知識管理就是對隱形知識和顯性知識的收集、整理、儲存和運用，充分滿足用戶對知識和信息的需求，最終優(yōu)化資源配置。它與傳統(tǒng)圖書館管理模式的區(qū)別在于側重點、管理對象和理論基礎不同。要實現(xiàn)圖書館知識管理就需把原有的知識進行分析加工利用，去其糟粕，取其精華，再進行開發(fā)創(chuàng)新，同時提高管理員的知識水平和服務意識，整合工作者和讀者，形成一個共同的知識交流平臺。
三、圖書館資源管理模式
什么是圖書館資源管理模式?圖書館資源管理模式就是把信息資源、人力資源和物資資源整合，形成一個兼容的管理體系。
隨著網(wǎng)絡技術快速發(fā)展，人們獲取信息的渠道已不僅僅是藏書、報紙、雜志、TV，還有網(wǎng)絡?，F(xiàn)在，人們的生活節(jié)奏加快，閑暇時間越來越少，快捷便利的網(wǎng)絡信息服務被廣泛接受，從而形成了以網(wǎng)絡為基礎的信息服務中心。信息資源管理不單是指信息的收集、存放和占有，更主要是工作者對現(xiàn)有資源的創(chuàng)新和動態(tài)開發(fā)，鏈接各類信息資源和服務，分析利用信息，建立資源共享，幫助客戶搜索。人力資源管理則是加強工作者的培訓，授之以新的觀念、新的措施和新的方法，提高其知識水平，調(diào)動其積極性，增強其創(chuàng)造性和服務意識，最終提高其工作能力;工作者自己要主動學習，與時俱進，提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)、知識涵養(yǎng)和精神修養(yǎng)，同時要求工作者相互交流學習，進行知識互補，將自身的知識傳給他人，營造一個良好的學習學術氛圍，提高圖書館員之間的凝聚力，發(fā)揚其團結精神。物資資源管理就是對圖書館內(nèi)的藏書及相關設施進行合理調(diào)配、保管、維護和修理。
圖書館資源管理模式是以人力資源管理為核心，在提高管理者和工作者自身能力的基礎上把信息資源管理和物資資源管理融合在一起，進行交叉管理，在信息資源管理的時候又進行物資資源管理，一舉兩得，省時又省力。
四、圖書館數(shù)字化管理模式
圖書館數(shù)字化管理是運用計算機和網(wǎng)絡技術將大量的文獻信息以規(guī)范的數(shù)字方式儲存于計算機之中，并將信息的儲存、管理、檢索、發(fā)布和產(chǎn)權保護等綜合技術集成在一起，為讀者提供服務。它具有文獻資源數(shù)字化、文獻傳遞網(wǎng)絡化和文獻資源共享化三個特點。文獻資源數(shù)字化是將文獻信息轉化為用計算機設備存貯的二進制代碼信息，并實現(xiàn)對形式轉換后的信息的計算機管理;文獻傳遞網(wǎng)絡化是通過計算機技術和網(wǎng)絡技術進行數(shù)字文獻傳播;文獻資源共享化就是說在數(shù)字圖書館時代，人們通過網(wǎng)絡在網(wǎng)頁上點擊相關鏈接就可以找到世界各地的文獻資源，說到底就是使其他資源為我所用。
隨著信息全球化時代的到來，圖書館數(shù)字化建設已取得了重大突破，如今圖書館數(shù)字化建設已包括：館際互借服務、電子資源檢索服務和聯(lián)機檢索服務等。
五、服務主導型管理模式
服務主導型管理模式顧名思義就知道該管理模式是以“為讀者服務”為中心的，“讀者第一、服務至上”是它的管理理念，它要求最終達到“管理的互動性、管理的專業(yè)性、管理的服務性、管理的高效性、管理的系統(tǒng)性、管理的開發(fā)性”這六個基本目標。要實現(xiàn)這些目標就必須：轉變管理理念，明確管理目標;完善管理機制，提高管理效率;創(chuàng)新管理方式，提升管理活力;強抓管理隊伍建設，保障管理實施;拓寬服務領域，創(chuàng)新服務模式。在整個管理過程中，堅持貫徹“以人為本”、“以讀者為中心”的管理原則和理念，使圖書館整體優(yōu)化升級，步入現(xiàn)代化。
六、藏、借、閱、咨一體化管理模式
藏、借、閱、咨一體化管理模式是將收藏、借還、閱覽、導讀、參考咨詢等多項服務融為一體的服務模式，它尊重讀者并為讀者提供個性化服務，體現(xiàn)人文思想。其軟硬件建設，空間格局通透化，多種信息資源一體化，信息資源保障共享化，布局形式超市化(閱覽室功能書庫化，書庫功能閱覽室化，信息服務一站化，讀者權益平等化，環(huán)境氛圍人性化，開放時間全日化等)。該模式是現(xiàn)代高校圖書館采用的全開放式服務模式，不僅給讀者帶來便利，同時也提高了文獻資源的利用率。
除去上述的幾種圖書館管理模式，圖書館還有其它管理模式，如圖書館、檔案、情報一體化管理模式，圖書館信息管理系統(tǒng)――基于BS模式的圖書館信息管理系統(tǒng)ASP+SQL，大圖書館總館――分館管理模式等，雖然它們的形式和內(nèi)容有所不同，但是它們有一個共同點，即體現(xiàn)“以人為本”的服務宗旨，服務社會的理念。
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