有關(guān)會計畢業(yè)論文開題報告
有關(guān)會計畢業(yè)論文開題報告
信息技術(shù)廣泛應(yīng)用的背景下,社會對會計信息化人員提出了更高的要求。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)會計畢業(yè)論文，供大家參考。
有關(guān)會計畢業(yè)論文范文一：互聯(lián)網(wǎng)金融會計監(jiān)督分析
[摘要]近幾年互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)態(tài)的興起改變了傳統(tǒng)的金融模式，但是由于互聯(lián)網(wǎng)金融在我國尚處于起步階段，還面臨著很多風(fēng)險隱患和挑戰(zhàn)。本文從互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的會計監(jiān)督的背景出發(fā)，分析行業(yè)在監(jiān)督主體，監(jiān)督客體和監(jiān)督資金活動方面存在的問題，并提出會計監(jiān)督方面建設(shè)性的探討意見，以促進互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的健康成長。
[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng)金融;會計監(jiān)督;市場機制
1引言
隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”被納入國家經(jīng)濟頂層設(shè)計，越來越多的行業(yè)開始向互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)拋出橄欖枝。在市場機制的背景下，互聯(lián)網(wǎng)與金融這兩個行業(yè)聯(lián)系在一起立刻產(chǎn)生了強烈的化學(xué)反應(yīng)，這對于中國經(jīng)濟社會發(fā)展具有重大意義。
2互聯(lián)網(wǎng)金融會計監(jiān)督面臨的問題
會計監(jiān)督是我國經(jīng)濟監(jiān)督體系的重要組成部分，但是互聯(lián)網(wǎng)金融會計監(jiān)督面臨著監(jiān)督主體不明，監(jiān)督客體存在過失行為，會計活動和行為的安全性等問題，因此，要在鼓勵發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)金融的同時健全我國互聯(lián)網(wǎng)金融會計監(jiān)管體系，促進互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展。
3互聯(lián)網(wǎng)金融會計監(jiān)督主體分析
市場機制是資源配置最有效的工具，但是不是在任何情況下市場機制都能充分發(fā)揮其作用。對于新興行業(yè)來說，市場本身的缺陷需要有外部的監(jiān)督管理。但是不能完全用金融行業(yè)的監(jiān)督模式去監(jiān)督互聯(lián)網(wǎng)金融，應(yīng)該針對其特殊性采取有針對性的國家、政府、社會共同參與的監(jiān)督方式，這樣可以更好地進行互聯(lián)網(wǎng)金融會計監(jiān)督。
3.1多部門協(xié)作，適度監(jiān)管原則
現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)金融是一個高速發(fā)展的行業(yè)，導(dǎo)致技術(shù)領(lǐng)先于監(jiān)管，缺乏準入門檻和行業(yè)規(guī)范。因此要做到以下幾點：第一，要明確監(jiān)管部門，確定部門職責。發(fā)揮國家會計監(jiān)督工作委員會等監(jiān)管部門對互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)經(jīng)營活動的協(xié)作監(jiān)督管理職能，以行為監(jiān)管和功能監(jiān)管為主;相關(guān)金融、信息、商務(wù)等部門作為輔助，形成完善的監(jiān)管體系，明確監(jiān)管分工及合作機制。第二，應(yīng)實施松緊適度的監(jiān)管，應(yīng)當根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的發(fā)展情況，逐步建立起分類分級管理制度，對不同風(fēng)險特征、不同規(guī)模的互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)實行差異化監(jiān)管標準。
3.2成本效益原則
從經(jīng)濟學(xué)的角度考慮，會計政府監(jiān)管無論在宏觀經(jīng)濟活動還是微觀經(jīng)濟活動領(lǐng)域都受到成本效益原則的制約。會計監(jiān)管的成本包括監(jiān)管機構(gòu)設(shè)立和運行等方面的消耗，制度轉(zhuǎn)變而發(fā)生的適應(yīng)成本，處理違規(guī)過程中社會資源的耗費，政府的機會成本等?；ヂ?lián)網(wǎng)金融會計監(jiān)督是依據(jù)國家法律法規(guī)進行的，但是我國立法是相當審慎的，具有相當高的成本與較長的周期，然而互聯(lián)網(wǎng)金融的特色就是不斷創(chuàng)新，與其投入巨大的成本和精力花在立法程序上，不如通過現(xiàn)有的適用法律解決，把問題加以歸納，對其組織形式、資格條件、經(jīng)營模式、風(fēng)險防范和監(jiān)督管理等內(nèi)容加以規(guī)范。其次，政府建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)金融的大數(shù)據(jù)、云計算平臺，對于檢測和防范集資詐騙等違法犯罪行為有重大意義。避免出現(xiàn)非法集資、非法吸收公眾存款、非法向公眾發(fā)行股票與債券及其他違法犯罪活動，降低后續(xù)監(jiān)管成本。
3.4社會協(xié)同監(jiān)督原則
社會監(jiān)督也是會計監(jiān)督的重要部分，提高互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的競爭力和影響力，同時需要制定相應(yīng)的社會監(jiān)督舉報制度。要加大各機構(gòu)以及社會的監(jiān)督力度，充分發(fā)揮社會監(jiān)督的作用。會計師事務(wù)所中的注冊會計師接受委托對互聯(lián)網(wǎng)金融的經(jīng)濟活動進行依法審計，并據(jù)實作出客觀評價，鼓勵引導(dǎo)行業(yè)第三方評級、咨詢機構(gòu)的發(fā)展，推動信用報告網(wǎng)絡(luò)查詢服務(wù)、信用資信認證、信用等級評估和信用咨詢服務(wù)發(fā)展。
4互聯(lián)網(wǎng)金融會計監(jiān)督客體分析
市場機制能夠以最快的速度、最低的費用、最簡單的形式把資源配置的信息傳遞給利益相關(guān)者，即會計監(jiān)督的客體。會計監(jiān)督客體是主體進行會計監(jiān)督工作的指向?qū)ο?，是監(jiān)督活動的核心，會計監(jiān)管客體包括企事業(yè)單位和會計人員。應(yīng)從多方面強化單位內(nèi)部監(jiān)督職能。
4.1建立內(nèi)控體系
2001年6月財政部陸續(xù)頒布的一系列內(nèi)部控制制度規(guī)范是解決企事業(yè)單位內(nèi)部管理松弛、控制弱化的重要手段，內(nèi)部控制同樣也是互聯(lián)網(wǎng)金融機構(gòu)風(fēng)險控制的核心環(huán)節(jié)。新型互聯(lián)網(wǎng)金融的內(nèi)控缺失會導(dǎo)致流動性風(fēng)險、信用風(fēng)險、操作風(fēng)險等商業(yè)銀行常見的經(jīng)營風(fēng)險，并會無限放大這些風(fēng)險。因此急需建立適合互聯(lián)網(wǎng)金融的健全完善的內(nèi)控會計體系，強化部門協(xié)調(diào)監(jiān)管溝通機制，同時加強風(fēng)險管理與評估，尤其是加強對借款人資質(zhì)的審核和全程持續(xù)跟蹤。
4.2加強行業(yè)企業(yè)的市場自律，自覺防范風(fēng)險
由于互聯(lián)網(wǎng)金融是市場自發(fā)形成的業(yè)態(tài)，行業(yè)自律比政府監(jiān)管會更為靈活，效果更明顯，是對政府監(jiān)管有益的補充，自律行為是行業(yè)成熟的標志。首先，需要增強行業(yè)自律意識。其次，要制定自律標準和自律要求。第三，要建立內(nèi)部自律實施機制。第四，要建立內(nèi)部自律監(jiān)督和評價機制。由于網(wǎng)絡(luò)貸款行業(yè)存在大量的非直接融資業(yè)務(wù)的水分，企業(yè)存在一定程度的風(fēng)險。因此這種自我約束機制應(yīng)與外部治理措施配合互動，發(fā)揮雙重作用，取得乘數(shù)效應(yīng)。
4.3加強信息披露，減少信息不對稱引發(fā)的風(fēng)險
會計核算是確?；ヂ?lián)網(wǎng)金融會計信息準確性、真實性的主要環(huán)節(jié)，會計核算工作引入先進的信息技術(shù)，可以治理由于疏忽大意和過于自信所造成的會計信息過失性失真。因此會計人員需充分利用大數(shù)據(jù)時代的優(yōu)勢，收集、分類、匹配和數(shù)據(jù)化處理互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的信息，將自己的經(jīng)營信息、風(fēng)險信息、財務(wù)信息、技術(shù)信息、管理信息等多種信息向客戶、員工、股東等利益相關(guān)者及時、準確、全面、充分地披露，履行告知義務(wù)。有利于加強數(shù)據(jù)管理，制定統(tǒng)一的技術(shù)標準，增強金融系統(tǒng)內(nèi)部的互動，提供安全保障基礎(chǔ)，增強風(fēng)險監(jiān)測能力，提升風(fēng)險防范水平。同時金融消費者和投資群體不至于因信息不透明、不對稱而發(fā)生選擇判斷失誤而造成風(fēng)險損失。
4.4提升會計人員素質(zhì)培養(yǎng)風(fēng)險監(jiān)督防范能力
互聯(lián)網(wǎng)金融各項經(jīng)濟活動與會計工作關(guān)系密切，從人本主義角度出發(fā)可以對會計人員的本身特征分析出個體的心理或人格因素和個體處于環(huán)境相關(guān)因素會導(dǎo)致會計信息失真的原因。由于缺乏對內(nèi)控和互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)流程的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致無法有效引入和借鑒傳統(tǒng)金融業(yè)成熟的風(fēng)險控制模型與標準業(yè)務(wù)管理程序，會產(chǎn)生非過失性智力型會計信息失真。因此互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)機構(gòu)應(yīng)從提升專業(yè)人員素質(zhì)方面切入，根據(jù)財經(jīng)法律、法規(guī)和學(xué)習(xí)相關(guān)風(fēng)險控制知識制定一套完善的內(nèi)部風(fēng)險控制模型，培養(yǎng)會計人員的風(fēng)險監(jiān)督和風(fēng)險防范的能力。
5結(jié)語
互聯(lián)網(wǎng)金融在中國金融體系改革中扮演著重要的角色，它不僅推動著改革的前行，同時也在考驗著會計監(jiān)督之路。只有完善互聯(lián)網(wǎng)金融會計監(jiān)督的體系，發(fā)揮會計監(jiān)督在維護社會主義市場經(jīng)濟秩序中的作用，確保會計監(jiān)督工作得到良好落實，防范互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險，才能在市場機制中，有限資源條件下實現(xiàn)整體效益的最大化，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)金融健康、穩(wěn)定發(fā)展。
主要參考文獻
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有關(guān)會計畢業(yè)論文范文二：高職財會類會計電算化教育思考
摘要：每年都有著大批的新畢業(yè)大學(xué)生面臨著就業(yè)，高職院校的學(xué)生在競爭非常激烈的今天的市場中，一項重要的優(yōu)勢就是實踐能力較高。所以在高職財會專業(yè)的教學(xué)中，會計電算化要進一步地發(fā)展和進步才能夠更好地滿足市場對于財會專業(yè)人才的需求，才能夠幫助高職院校的學(xué)生爭取到更多的就業(yè)機會，ERP的引入不失為一種較好的辦法。
關(guān)鍵詞：ERP視角;高職;財會類專業(yè);會計電算化
現(xiàn)代社會需要的是具有時代性的綜合型的人才。高職院校面對著社會的這種需求，要對財會類專業(yè)方面的教學(xué)模式進行革新，要從實際出發(fā)，以學(xué)生將來的就業(yè)需求為一個教學(xué)的終極目標來進行調(diào)整，多融入一些現(xiàn)代化的財會方面的技術(shù)，將會計電算化深入地貫徹到教學(xué)當中去，從而幫助學(xué)生掌握更多的工作經(jīng)驗，為將來創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。本文就基于ERP視角，重點探討高職財會類專業(yè)會計電算化教育的具體實踐過程。
一、高職財會類專業(yè)會計電算化教育意義
1.會計電算化是實現(xiàn)高職財會教育與時代接軌的橋梁。高職院校的財會專業(yè)的學(xué)生將來大部分都要進入到企業(yè)當中從事財會方面的工作，而高職院校培養(yǎng)學(xué)生的主要目標是讓學(xué)生具備更多的能力，最終走向適合的工作崗位。為了這一目標，教師就要對市場的動向進行全面化的分析。眾所周知，現(xiàn)代社會是一個信息化的時代，計算機已經(jīng)成為我們生活和工作中不可缺少的一部分，在企業(yè)的管理當中計算機的應(yīng)用可謂是無處不在，所以對于財會專業(yè)的教學(xué)來說，開展會計電算化教育是一項勢在必行的舉措，它能夠讓高職財會專業(yè)的教學(xué)真正地與時代接軌，永不被時代所淘汰。
2.會計電算化能夠給高職財會專業(yè)的教學(xué)帶來新的突破。財會專業(yè)會計電算化能夠更好地拓寬學(xué)生的視野，讓教師從傳統(tǒng)教學(xué)的模式中跳出來，能夠為財會專業(yè)的教學(xué)帶來更多的創(chuàng)新化的發(fā)展。對于就業(yè)企業(yè)的需求，高職院校的會計電算化教學(xué)培養(yǎng)正好能夠滿足。在實踐教學(xué)中，可以讓學(xué)生熟悉整個經(jīng)營體系中的各種問題，在實踐中為將來的工作提前積累經(jīng)驗，從而使其將來就業(yè)以后能夠更好地適應(yīng)新的環(huán)境，盡快進入工作的狀態(tài)當中。在整個教學(xué)中能夠提高高職財會專業(yè)學(xué)生的核心競爭能力，讓他們能夠接觸到最前沿的教學(xué)內(nèi)容，提高自身素質(zhì)。
二、基于ERP視角的高職財會類專業(yè)會計電算化教育的前期準備
1.對ERP產(chǎn)品以及相關(guān)的理論進行深入地了解。教師在進行一項新的教學(xué)體系的構(gòu)建初期都要對整個體系所涉及到的內(nèi)容進行一個詳細的分析和學(xué)習(xí)。理論知識是實踐的指導(dǎo)思想，所以實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與理論知識不能夠分割開來，要有機地融合到一起。將理論知識作為一個基礎(chǔ)，在此之上進行實踐教學(xué)體系的延伸和發(fā)展，這樣就能夠使得教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)緊密地相扣在一起，才能夠形成一個完整的教學(xué)鏈條，才能夠使得學(xué)生的能力真正得到培養(yǎng)。理論知識在實踐教學(xué)中具有重要的地位，要將理論教學(xué)中的內(nèi)容融入到實踐教學(xué)中，才能在實際的教學(xué)中提高學(xué)生的就業(yè)能力。
2.教學(xué)模式的構(gòu)建要具有可行性。一般的正統(tǒng)化的教學(xué)模式只具有一定的大眾性，但是對于我們的學(xué)生來說并不一定非常適合。所以教師在教學(xué)設(shè)計方面，要借鑒一些成功教學(xué)的例子，但是也要考慮到高職財會專業(yè)學(xué)生的實際情況，以及學(xué)校的一個教學(xué)環(huán)境、市場對于財會專業(yè)學(xué)生的就業(yè)需求等等，綜合以上的因素針對本校的學(xué)生來制定出一套切實可行的會計電算化的教學(xué)方案。在此基礎(chǔ)之上才能夠使得整個教學(xué)體系得到更好的實施和發(fā)展。學(xué)習(xí)和實踐都需要一個過程，教師在整個過程中要循序漸進，讓學(xué)生能夠一步一個腳印地向前發(fā)展，在實踐中逐漸地增長自己的能力。
3.明確教學(xué)的目標。教學(xué)目標是高職院校財會專業(yè)會計電算化教育的一個核心部分，有了教學(xué)目標才能夠很好地確定一個教學(xué)的總體方面，整個的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞著教學(xué)目標來開展的。那么高職院校財會專業(yè)的教學(xué)目標是什么呢?答案就是就業(yè)。教師要對于近幾年的經(jīng)營類專業(yè)的就業(yè)情況進行細致的分析，找出就業(yè)率不高的問題所在，然后把這些問題作為教學(xué)的重點。在進行財會專業(yè)會計電算化教學(xué)的同時重點來攻克就業(yè)的問題。在確定了大的目標之后，還要確立一些階段性的目標，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來進行實時調(diào)整，從而達到更好的會計電算化的教學(xué)效果。
4.教學(xué)內(nèi)容上面要新穎。高職財會專業(yè)本身是一個相較其他專業(yè)來說比較容易乏味的專業(yè)，在進行會計電算化的教學(xué)過程中，學(xué)生一下子接觸到了自己較為陌生的一種模式，會產(chǎn)生一定的厭倦心理，在內(nèi)容的理解上也會產(chǎn)生一定的困難。所以教師要在教學(xué)內(nèi)容上面多多地下功夫。首先要以學(xué)生的興趣為主導(dǎo)，在教學(xué)的內(nèi)容上面添加一些學(xué)生感興趣的事物，讓學(xué)生能夠在開始的階段在一個輕松和愉快的氛圍中進行學(xué)習(xí)。再一個就是要調(diào)動學(xué)生來進行自主化的學(xué)習(xí)，例如安排一些簡單的課題讓學(xué)生以分組的形式來獨立地完成一項會計工作。還有就是注重實踐方面能力的鍛煉，多傳授學(xué)生一些在將來的實際工作中能夠用到的電算化的技巧，多給學(xué)生一些實踐經(jīng)驗積累的機會。
三、基于ERP視角的高職財會類專業(yè)會計電算化教育實踐
1.進行計算機基礎(chǔ)的強化培訓(xùn)。高職財會專業(yè)在進行會計電算化的主要課程教學(xué)之前，先帶領(lǐng)學(xué)生將有關(guān)計算機基礎(chǔ)技能方面的知識進行鞏固化的練習(xí)。會計電算化是融合了計算機技術(shù)的一項新型的會計工作的模式，那么學(xué)生首先就要有一個良好的計算機基礎(chǔ)。由于學(xué)生在計算機方面的基礎(chǔ)各不相同，所以教師要聯(lián)合計算機教師進行這方面的強化練習(xí)，這樣有利于會計電算化的后續(xù)教學(xué)，學(xué)生對于會計電算化的掌握程度也會更為理想。整個的會計電算化的教學(xué)速度就會加快，教學(xué)的效率也會得到進一步的提高，學(xué)生的能力也會更好地發(fā)展。
2.引入沙盤情境模擬教學(xué)的模式。ERP沙盤情境模擬教學(xué)是采用一種對抗式的形式來增進學(xué)生在會計方面的實戰(zhàn)能力。教師可以將學(xué)生分成小組，每組內(nèi)的成員來分工擔任一個企業(yè)中的核心人員，然后要模擬企業(yè)的正常經(jīng)營管理的一個狀態(tài)，作出五個以上的企業(yè)年度的會計管理計劃。小組之間處于一個競爭化的狀態(tài)當中，需要每組的成員根據(jù)對方和自身的動態(tài)來進行下一步財政方面的規(guī)劃。利用會計結(jié)算報表來計算出企業(yè)年度經(jīng)營的成果，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)內(nèi)容制定出相應(yīng)的應(yīng)對方案。這些都能夠確實有效地檢驗學(xué)生階段性的理論知識的學(xué)習(xí)成果，也能夠很好地鍛煉學(xué)生的實際能力。
3.構(gòu)建多元化的等級制考核評價體系?？己嗽诮虒W(xué)中是一個重要的組成部分，它能夠很好地反映出學(xué)生階段性的學(xué)習(xí)狀況，對于教師的下一步教學(xué)的設(shè)計有著很重要的參考價值?？己松厦娼處熞惨Y(jié)合會計電算化的教學(xué)來重新整合考核的內(nèi)容范疇。不單單只停留在知識內(nèi)容的考核上面，還要對學(xué)生能力進行全方位的考核?？己说男问揭惨脐惓鲂拢梢圆捎每谠?、報告、競賽、上機考試等多種方式來對學(xué)生的綜合能力進行考核。考核指標盡可能覆蓋學(xué)生知識、能力、素質(zhì)、職業(yè)道德品質(zhì)、社會工作能力、團結(jié)協(xié)作能力等方面。
4.加強電算化課程和會計課程的聯(lián)系。要想實現(xiàn)財會專業(yè)的會計電算化教學(xué)就要在實際的應(yīng)用中加強電算化與會計課程之間的內(nèi)在聯(lián)系。電算化教學(xué)是層次化的教學(xué)，要以電算化為核心，加強會計專業(yè)課和電算化的聯(lián)系。會計電算化專業(yè)的計算機教學(xué)可分為以下四個層次:第一是計算機技術(shù)基礎(chǔ),包括計算機基礎(chǔ)應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù);第二是會計電算化教學(xué),包括主流財務(wù)軟件和ERP原理及實施;第三是在各專業(yè)課中將計算機技術(shù)引入教學(xué),如會計學(xué)、財務(wù)管理、成本會計、管理會計中學(xué)習(xí)運用計算機輔助預(yù)測、決策、復(fù)雜計算和內(nèi)部管理表格的設(shè)計、生成等;第四是在實訓(xùn)環(huán)節(jié)設(shè)置《審計電算化》《ERP綜合實訓(xùn)》《ERP沙盤對抗》等電算化實訓(xùn)項目。
5.強化校企合作的環(huán)節(jié)。校企合作對于學(xué)校和企業(yè)來說是有百利而無一弊的一種教學(xué)模式，所以校企一定要合力將這種模式切實落到實處，那么建立實訓(xùn)基地就是一個非常好的方案。在企業(yè)的實訓(xùn)基地，學(xué)生能夠?qū)⒆约簩W(xué)習(xí)的關(guān)于會計電算化的技巧等進行實際的應(yīng)用，能夠更為直觀地利用實習(xí)中的成績等來反映教師的教學(xué)成果。同時學(xué)生和教師也可以配合企業(yè)中的各項市場調(diào)研等學(xué)術(shù)活動，為企業(yè)提供權(quán)威性的技術(shù)指導(dǎo)等。校企人員互兼互聘，共同對實習(xí)學(xué)生進行有效指導(dǎo)，做到專業(yè)師資隊伍共建，校內(nèi)外實訓(xùn)基地共建。
四、結(jié)語
在教學(xué)的過程當中教師要讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)到實際工作中能夠應(yīng)用到的技能，讓學(xué)生在實踐活動中學(xué)習(xí)得更加扎實和穩(wěn)健，能夠吸收更多的經(jīng)驗和專業(yè)知識，只有這樣才能夠使得學(xué)生自身的能力得到最大化的提高，才能夠進一步滿足企業(yè)對于經(jīng)營類專業(yè)學(xué)生的需求，從根本上提升高職財會專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，從而提高學(xué)校的知名度和影響力。
參考文獻：
[1]姚軍，李平原，代鴻順.基于ERP視角下高職會計電算化的教學(xué)研究[J].淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2013(6)：48-51.
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