會計(jì)職業(yè)道德教育方面的論文篇2

　　淺談會計(jì)課程中的職業(yè)道德教育

　　摘要：筆者試從日常教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，找到基礎(chǔ)會計(jì)課程教學(xué)與如何對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)練的契合點(diǎn)，通過對會計(jì)從業(yè)人員職業(yè)道德現(xiàn)狀及成因的分析，作了一定探討，進(jìn)而提出了一些如何在課程教學(xué)中加強(qiáng)職業(yè)道德教育的具體措施。以反思問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平。

　　關(guān)鍵詞：會計(jì)誠信;會計(jì)職業(yè)道德;措施

　　經(jīng)濟(jì)全球化，市場體制日益完善，促使商品經(jīng)濟(jì)意識深入人心，財(cái)務(wù)信息已然成為最受關(guān)注的資訊。財(cái)務(wù)信息是否真實(shí)，不僅關(guān)系到市場經(jīng)濟(jì)秩序的穩(wěn)定，還直接社會關(guān)系到公眾的利益，甚至對和諧社會、誠信道德的構(gòu)建產(chǎn)生重大深遠(yuǎn)的影響。而近年來，國內(nèi)國際上財(cái)務(wù)造假案層出不窮，使人們陷入了對財(cái)務(wù)信息真實(shí)性、重要性的嚴(yán)正思考。那么如何采取有效措施，不斷提高會計(jì)從業(yè)人員的公信力、規(guī)范會計(jì)職業(yè)道德行為，提高財(cái)務(wù)信息質(zhì)量，在新形勢下，顯得尤為重要。作為職業(yè)學(xué)校的一線教師，筆者嘗試從日常教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，找到基礎(chǔ)會計(jì)課程教學(xué)與如何對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)練的契合點(diǎn)，進(jìn)而對會計(jì)誠信教育與會計(jì)職業(yè)道德培養(yǎng)等問題做了一些粗淺的思考與探討。

　　一、會計(jì)誠信、會計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)涵

　　(一)會計(jì)誠信的內(nèi)涵

　　會計(jì)誠信表達(dá)了會計(jì)對社會的一種基本承諾，即把公司企業(yè)的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動客觀公正地反映出來，忠實(shí)地為會計(jì)信息使用者服務(wù)。會計(jì)誠信的內(nèi)涵包括良好的會計(jì)職業(yè)道德和會計(jì)職業(yè)操守、精湛的會計(jì)技術(shù)和會計(jì)技能、完善的會計(jì)信息質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)的會計(jì)服務(wù)誠信。

　　(二)會計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)涵

　　會計(jì)職業(yè)道德是指在會計(jì)職業(yè)活動中應(yīng)遵循的、體現(xiàn)會計(jì)職業(yè)特征的、調(diào)整會計(jì)職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。會計(jì)工作處于整個(gè)社會經(jīng)濟(jì)的前沿，會計(jì)人員身處掌握財(cái)經(jīng)大權(quán)的關(guān)鍵地位，職業(yè)道德在整個(gè)會計(jì)工作中顯得尤為重要。

　　二、會計(jì)誠信與會計(jì)職業(yè)道德的關(guān)系

　　會計(jì)誠信和會計(jì)職業(yè)道德之間有著密不可分的關(guān)系，兩者相互作用，互為影響，互為促進(jìn)。

　　會計(jì)職業(yè)道德是會計(jì)誠信的基礎(chǔ)和前提。作為會計(jì)人員，只有嚴(yán)格地遵循會計(jì)職業(yè)道德，才會出現(xiàn)誠實(shí)守信的會計(jì)人員。在日常生活中依法、規(guī)范的執(zhí)業(yè)行為的不斷積累，就是建立會計(jì)誠信的過程。

　　會計(jì)誠信是會計(jì)職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。

　　三、會計(jì)誠信對職業(yè)道德的基本要求

　　要做到會計(jì)誠信，就是要按照會計(jì)職業(yè)道德的基本要求，依法、規(guī)范、認(rèn)真履行職責(zé)，一是理財(cái)，要做到為民理財(cái)，聚財(cái)有道，生財(cái)有方，用財(cái)有效，為公司企業(yè)當(dāng)一個(gè)“好管家”。二是廉政，要做到廉潔公正，堅(jiān)持不義之財(cái)不取，在金錢面前不動搖，非己所屬，眼不紅、手不癢、不貪不沾，依法規(guī)范履行職責(zé)，切實(shí)做到：“常在河邊走，就是不濕鞋”。三是誠信，堅(jiān)持誠信為本，實(shí)事求是，客觀公正從業(yè)，決不做假賬，危害公司企業(yè)。

　　四、我國會計(jì)人員職業(yè)道德的現(xiàn)狀、存在問題及成因

　　從全國物價(jià)、稅收、財(cái)務(wù)大檢查和對部分國有大中型企業(yè)及重點(diǎn)虧損企業(yè)審計(jì)情況可以看出，層出不窮的虛假會計(jì)報(bào)表從多個(gè)側(cè)面折射出會計(jì)職業(yè)道德問題的嚴(yán)重性和普遍性。這些問題主要表現(xiàn)為：

　　職業(yè)道德觀念淡薄。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些會計(jì)人員在國家、社會公眾利益與單位利益發(fā)生沖突時(shí)，不能夠堅(jiān)持準(zhǔn)則，甚至為違法違紀(jì)活動出謀劃策，直接參與偽造、編造虛假會計(jì)憑證、會計(jì)賬簿、會計(jì)報(bào)表。

　　追求私利，監(jiān)守自盜。一些會計(jì)人員故意偽造、變造、隱匿、毀損會計(jì)資料，利用職務(wù)之便貪污、挪用公款，以身試法，走上了違法犯罪的道路。

　　造成這些現(xiàn)象的原因，一是社會變革、市場經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀念轉(zhuǎn)變，國有企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)不規(guī)范不合理，權(quán)力監(jiān)督與制約乏力、激勵(lì)和約束機(jī)制不配套。二是會計(jì)職業(yè)界自身建設(shè)不完善，會計(jì)人員堅(jiān)持職業(yè)道德的外部法律環(huán)境不佳。三是會計(jì)職業(yè)道德的宣傳教育和監(jiān)督缺乏有力的手段和措施，致使會計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)不理想。在學(xué)校教育中，較長時(shí)期偏重智育，忽視德育。參加工作后，會計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)定中雖有職業(yè)道德內(nèi)容，但實(shí)際上卻職業(yè)道德培訓(xùn)不足。

　　五、加強(qiáng)會計(jì)誠信和會計(jì)職業(yè)道德教育的措施

　　將誠信教育作為會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的首要內(nèi)容。

　　不斷提高會計(jì)人員的政治思想水平，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，切實(shí)做到遵紀(jì)守法。強(qiáng)化有關(guān)法律法規(guī)教育，啟發(fā)良知，誠實(shí)守信，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，切實(shí)保證財(cái)會信息的真實(shí)性、可靠性與安全性。

　　堅(jiān)持崗位責(zé)任制，加強(qiáng)財(cái)會行業(yè)的監(jiān)督檢查與審計(jì)。結(jié)合財(cái)會執(zhí)業(yè)工作特點(diǎn)和規(guī)律，制定會計(jì)人員崗位責(zé)任制，把會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范與崗位職責(zé)緊密結(jié)合，把財(cái)經(jīng)紀(jì)律與規(guī)章制度緊密結(jié)合，實(shí)行管理崗位與具體崗位連帶責(zé)任，強(qiáng)化連帶監(jiān)督，促進(jìn)會計(jì)人員的自律意識。

　　六、改進(jìn)教法，推進(jìn)職業(yè)道德教育，讓會計(jì)課堂生活化

　　(一)情境教學(xué)法，知情合一，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)端正的會計(jì)職業(yè)精神

　　會計(jì)產(chǎn)生于社會實(shí)踐，來源于生活，如何把深澳的理論，僵硬的規(guī)則還原于生活，使它與實(shí)際生活密切聯(lián)系。讓學(xué)生更好地理解和掌握會計(jì)基礎(chǔ)知識，能夠運(yùn)用這些知識解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)生活中所遇到的問題。作為教師要善于挖掘教學(xué)內(nèi)容中的生活情境，讓所學(xué)的會計(jì)知識貼近生活，讓學(xué)生感悟到會計(jì)問題的存在，引起學(xué)習(xí)興趣。

　　(二)教學(xué)語言趣味化，寓教于樂，啟發(fā)學(xué)生形成積極的職業(yè)操守

　　教師要充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在講授課本中復(fù)雜、深奧的會計(jì)原理、術(shù)語時(shí)通過相關(guān)的故事、比喻、小笑話、典故等生活化的語言把會計(jì)教學(xué)中出現(xiàn)的復(fù)雜問題簡單化，抽象問題具體化，深奧問題通俗化。這對于會計(jì)的入門者來說，猶為重要。例如，根據(jù)會計(jì)的內(nèi)在特點(diǎn)，用自擬的形象化語言，對各知識點(diǎn)進(jìn)行描述，在講解“有借必有貸”時(shí)，我說這是會計(jì)的一種藝術(shù)，是一種平衡之美，是一種有如岸邊似畫的風(fēng)景和水中美麗倒影的對稱之美，講 “憑證、賬簿、報(bào)表”是一種不斷循環(huán)的藝術(shù)，講“持續(xù)經(jīng)營”是連綿不斷的流水，人為的“會計(jì)分期”是抽刀斷水，使學(xué)生感到形象生動而倍感親切。在學(xué)生對概念正確認(rèn)識的情況下，把“在建工程”、“固定資產(chǎn)”、“固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備”、“固定資產(chǎn)清理”的關(guān)系，戲說為男朋友是在建工程、老公是固定資產(chǎn)、關(guān)系不好提前要有減值準(zhǔn)備，離婚了就是固定資產(chǎn)清理，使枯燥的內(nèi)容變得生動有趣，活躍了課堂氣氛， 激發(fā)了學(xué)生的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

　　(三)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)法，推進(jìn)“做中學(xué)、做中教”，強(qiáng)化誠實(shí)守信意識

　　比如《基礎(chǔ)會計(jì)》課程對于中職學(xué)生，還是有一定困難的，所以最好結(jié)合實(shí)例講解。例如，憑證、賬薄等內(nèi)容，口述講解學(xué)生不容易明白，那就拿來真實(shí)的憑證、賬頁和一些記載經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)票或復(fù)印件等，讓學(xué)生親自動手比較、分析、填制和審核憑證、登記總賬和各種明細(xì)賬。還可以通過仿真會計(jì)實(shí)驗(yàn)室、會計(jì)軟件讓學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作。比如自己填制的憑證，系統(tǒng)不允許自己審核，學(xué)生就在真實(shí)感受中了然于心，進(jìn)而掌握實(shí)際技能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

　　總之，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，經(jīng)過金融風(fēng)暴的洗禮，會計(jì)改革不斷深入，會計(jì)的專業(yè)性和技術(shù)性日趨復(fù)雜，會計(jì)行業(yè)越來越為世人所矚目，中國的會計(jì)業(yè)必將走向世界，其執(zhí)業(yè)能力和水平必將經(jīng)受嚴(yán)峻的考驗(yàn)。誠信既是會計(jì)工作的命脈和靈魂，也是會計(jì)工作的基本操守和立身之本，同時(shí)，對未來會計(jì)人員的職業(yè)操守培養(yǎng)必當(dāng)從學(xué)生時(shí)期，從會計(jì)課堂上抓起。因此，追求誠信立業(yè)，必須把會計(jì)誠信與職業(yè)道德教育緊密結(jié)合起來，不斷加強(qiáng)職業(yè)道德教育，提升會計(jì)從業(yè)人員的綜合能力。

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