關(guān)于音樂的論文大全錦集
下面是關(guān)于音樂的論文，歡迎借鑒參考，希望對(duì)你有幫助。
廣告音樂的多渠道傳播效應(yīng)
一、張?jiān)ｋ娨晱V告中的音樂
2010年間，央視午間12點(diǎn)的新聞節(jié)目中的廣告時(shí)段有一則張?jiān)Ｆ咸丫茝V告，對(duì)張?jiān)９炯捌淦放七M(jìn)行整體形象展示，毫無疑問這是一則電視廣告，而張?jiān)９疽彩茄胍晱V告時(shí)段的常見品牌，但是這一則“進(jìn)取無止境，未來更精彩”的張?jiān)V告有一處非常精彩的部分那就是廣告曲。
廣告一開始就是一段非常優(yōu)美的鋼琴曲，接著就是對(duì)張?jiān)９具M(jìn)行介紹的廣告獨(dú)白，而鋼琴曲則貫穿整支廣告。我就是中午吃飯的時(shí)候被廣告鋼琴曲吸引而注意到這則電視廣告的，于是我便上網(wǎng)搜索想找到這支鋼琴曲是哪首曲子。我在Google網(wǎng)站輸入“央視張?jiān)V告”，雖然關(guān)鍵詞里并沒有涉及音樂字眼，但是出來的10個(gè)首頁(yè)結(jié)果中有7個(gè)是關(guān)于網(wǎng)友尋找這支鋼琴曲的，網(wǎng)友通過“百度知道”、“搜搜問問”、“西祠胡同”等網(wǎng)站發(fā)問，尋求這支鋼琴曲的名字。可見這支鋼琴曲的確很好聽，可是在網(wǎng)友們提到鋼琴曲的同時(shí)一定會(huì)提到另一個(gè)名字那就是廣告的主角張?jiān)！?/p>
二、音樂帶來的收視效果
為了確定首段提到的那支廣告的效果，我在優(yōu)酷網(wǎng)上輸入了“張?jiān)V告”，其中張?jiān)Ｆ渌麖V告中有4支的點(diǎn)擊量(播放次數(shù))在1，249次到2，198次的區(qū)間，還有一支比較高，點(diǎn)擊量為10，895次。而首段提到的廣告的點(diǎn)擊量為29，658次，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同品牌的其他廣告播放量。如果把結(jié)果中這支廣告的英文版和同一支廣告的其他視頻播放次數(shù)加總的話竟然高達(dá)40，310次。為什么會(huì)吸引這么多人播放呢?我們以最多的單支視頻為例，視頻下方評(píng)論區(qū)首頁(yè)前10位網(wǎng)友留言中有5位明確提到了廣告中的音樂，其余5位沒有明確的廣告音樂字眼但是從內(nèi)容看也是關(guān)于此支廣告音樂的討論?？梢娺@支廣告有如此高的播放量以及超過張?jiān)Ｆ渌麖V告的關(guān)注度的原因就是這支好聽的廣告曲。
廣告音樂的作用之一是烘托廣告氣氛，廣告音樂能感性的渲染廣告所要訴求的感情，放大感情的傳播效果，調(diào)動(dòng)廣告受眾的感情認(rèn)同和呼應(yīng)，而在我看來，廣告音樂還有一個(gè)重要的功能是擴(kuò)展廣告的傳播渠道，這支優(yōu)美動(dòng)聽的廣告鋼琴曲讓電視受眾非常想知道音樂的出處，那么搜索的最佳工具那就是網(wǎng)絡(luò)了。
廣告音樂有著不同于一般意義音樂藝術(shù)的審美特征，網(wǎng)絡(luò)是快速的，一條信息可以在非常短的時(shí)間內(nèi)迅速傳播出去，那么這支廣告就會(huì)有越來越多的人關(guān)注，因而注定也提高了廣告的傳播效果。當(dāng)然一些以提問解答為功能的網(wǎng)站加速了信息的傳播速度，問答型網(wǎng)站就是網(wǎng)絡(luò)方便化的推動(dòng)者之一。
三、網(wǎng)絡(luò)對(duì)廣告音樂的推動(dòng)作用
視頻網(wǎng)站在廣告多渠道傳播效果中更是功不可沒，視頻網(wǎng)站提供了廣告的原始版本，克服了電視轉(zhuǎn)瞬即逝、不易保存的缺點(diǎn)，試想如果人們通過記憶將歌曲還原唱出來給別人聽從而求得音樂出處的做法會(huì)是怎樣一種情景，這里面就存在一個(gè)失真的過程?？匆幌聤蕵饭?jié)目中要參與者將成語(yǔ)通過形體表達(dá)傳給下一位參與者產(chǎn)生多大的失真和信息扭曲就知道了信息保存在廣告效果中的重要作用。將原始版本的廣告留在了網(wǎng)上供大家欣賞和辨別廣告曲就是視頻網(wǎng)站最大的貢獻(xiàn)，人們將或是喜歡或是討厭或是想拿出來和大家討論的視頻放到視頻網(wǎng)站，而具有同樣心理的人也會(huì)在視頻網(wǎng)站搜索，于是同群體的人就會(huì)聚集在視頻網(wǎng)站對(duì)視頻進(jìn)行觀看或討論。但視頻要想獲得更多的點(diǎn)擊量和關(guān)注度沒有吸引人的獨(dú)到之處是不行的。好聽且不知道出處就是此支廣告曲的獨(dú)到之處。因此人們?cè)诰W(wǎng)上看這支廣告，聽這支廣告曲，從而擴(kuò)大了傳播效果。
四、如何投放音樂廣告
既然廣告音樂和網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系如此密切，那么我們就可以從這兩者的結(jié)合點(diǎn)找出新的廣告受眾，聰明的廣告主就可以利用音樂和網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)來進(jìn)行廣告宣傳。當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)如果要找網(wǎng)民最多，受眾最廣泛，最火的網(wǎng)絡(luò)載體恐怕是微博、人人網(wǎng)等社交類網(wǎng)絡(luò)載體了。這類網(wǎng)站就像立體交織的網(wǎng)將人們聯(lián)系起來，并且他們都是即時(shí)性的，也就是說個(gè)人進(jìn)行信息的發(fā)布到個(gè)人對(duì)信息的接受沒有時(shí)間縫隙，只要你在線?？上攵绻麖V告信息能在這類網(wǎng)站中傳播效果肯定非常顯著。
廣告主可以將品牌或者產(chǎn)品制作成精美的主頁(yè)背景，同時(shí)與網(wǎng)站達(dá)成協(xié)議將好聽的歌或者時(shí)下流行的歌曲合法地通過音樂播放軟件放入個(gè)人頁(yè)面中，如果人們喜歡這支音樂而將其放入自己的頁(yè)面中就會(huì)把廣告主預(yù)先制作好的精美背景也帶入到個(gè)人頁(yè)面當(dāng)中，這樣廣告的渠道就暢通了。
音樂特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)之我見
近幾年藝術(shù)類考生的高考錄取分?jǐn)?shù)線比別的專業(yè)低100到200分，比普通本科線低40%左右。這給很多文化課成績(jī)不怎么好的高中生帶來了上大學(xué)的機(jī)遇，吸引著成千上萬的學(xué)生把讀大學(xué)的希望寄托在藝術(shù)高考上。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，江蘇省每年僅音樂考生就有2萬多名。這些學(xué)生有很多是因?yàn)槲幕n成績(jī)不好，退而求其次地進(jìn)了藝術(shù)特長(zhǎng)班去碰一下運(yùn)氣，而且這些學(xué)生許多并沒有音樂天賦，通過三年的學(xué)習(xí)，最后高考結(jié)果并不理想。不僅如此，因?yàn)檫@些文化課成績(jī)不佳的學(xué)生大多數(shù)生活、行為問題多，而且社會(huì)關(guān)系往往比較復(fù)雜，對(duì)那些真正愛好音樂的學(xué)生造成了很大的負(fù)面影響，同時(shí)也影響了高考升學(xué)率。所以，應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范音樂特長(zhǎng)生的選拔工作，為那些音樂特長(zhǎng)突出，成績(jī)優(yōu)秀的有志向有抱負(fù)的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。音樂特長(zhǎng)生的選拔應(yīng)該掌握綜合素質(zhì)強(qiáng)、音樂素質(zhì)突出的原則。對(duì)音樂特長(zhǎng)生的教育與普通音樂教育也是有區(qū)別的，對(duì)音樂特長(zhǎng)生的音樂教育力度更強(qiáng)，在培養(yǎng)時(shí)要求更加嚴(yán)格。具體主要有以下幾點(diǎn)：
一、心理素質(zhì)的培養(yǎng)
在對(duì)音樂特長(zhǎng)生的培養(yǎng)上，我們往往只重視其音樂素質(zhì)的提高，而忽視了心理素質(zhì)的培養(yǎng)。其實(shí)對(duì)一個(gè)音樂特長(zhǎng)生來說，才能固然非常重要，心理素質(zhì)也是極其重要的，音樂特長(zhǎng)生心理素質(zhì)的好壞關(guān)系到他能否充分展示其才能的問題。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育，能保證他們?cè)谂c別人的互動(dòng)過程中更好地發(fā)揮。在教學(xué)實(shí)踐中我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些音樂特長(zhǎng)生平時(shí)表現(xiàn)挺好，可一到比賽、匯演等關(guān)鍵時(shí)刻就發(fā)揮不出水平來。原因很簡(jiǎn)單，就是心理素質(zhì)不好。所以我們?cè)谂μ岣邔W(xué)生音樂水平的同時(shí)，更要注重學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)必須在提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，提高學(xué)生心理素質(zhì)主要是克服學(xué)生的自卑心理。在以分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣的應(yīng)試教育體制下，音樂特長(zhǎng)生中有相當(dāng)?shù)囊徊糠治幕n成績(jī)不夠理想甚至很差，他們常常會(huì)因此產(chǎn)生自卑感，反應(yīng)到日常學(xué)習(xí)中就是缺乏自信，從而影響其在音樂專業(yè)考試中的發(fā)揮。所以我們要引導(dǎo)學(xué)生提高文化課成績(jī)的同時(shí)積極強(qiáng)化其自信心，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我們都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予充分肯定，還可以通過對(duì)學(xué)生某一長(zhǎng)處的欣賞來引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己，確立信心。
在條件允許的前提下，多給學(xué)生提供一些加強(qiáng)心理素質(zhì)的鍛煉機(jī)會(huì)，有些學(xué)生在關(guān)鍵時(shí)刻不能發(fā)揮出正常水平，往往是平時(shí)的鍛煉機(jī)會(huì)太少所致。為此，我們可以安排學(xué)生多參加校內(nèi)外的文娛活動(dòng)，舉辦詩(shī)歌朗頌、演講比賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)他們參加，在這些活動(dòng)中他們可以充分地得到鍛煉。進(jìn)行專業(yè)模擬考試也是提高學(xué)生心理素質(zhì)的一個(gè)很好的辦法，即在平時(shí)的教學(xué)過程中老師擔(dān)任主考，學(xué)生根據(jù)專業(yè)考試的程序參加考試，讓學(xué)生從中體會(huì)考試時(shí)的緊張狀態(tài)以及熟悉考試的流程和氛圍。通過鍛煉，學(xué)生的自信心大大增強(qiáng)，這種方法既讓學(xué)生得到了鍛煉，心理素質(zhì)水平迅速提高，又提高了其專業(yè)水平，保證了學(xué)生音樂才能的正常發(fā)揮。
二、文化素質(zhì)的培養(yǎng)
高素質(zhì)的藝術(shù)人才，除了具備優(yōu)異的專業(yè)知識(shí)和技能外，還要有豐富的文化知識(shí)和較高的文化素質(zhì)。目前，我們的音樂特長(zhǎng)生文化素質(zhì)普遍比較低，他們比較看重專業(yè)課的學(xué)習(xí)而對(duì)文化課學(xué)習(xí)普遍不感興趣，學(xué)習(xí)文化課缺乏主動(dòng)性和積極性，特長(zhǎng)生往往認(rèn)為，只要能把歌唱好、把琴?gòu)椇镁托辛?，文化知識(shí)并不重要。音樂專業(yè)課教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂專業(yè)知識(shí)和技能，而文化基礎(chǔ)課教育是音樂專業(yè)課教育的基礎(chǔ)，正確處理文化素質(zhì)教育與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是音樂特長(zhǎng)生培養(yǎng)的重點(diǎn)。為了把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)既具備理論知識(shí)水平又具有實(shí)踐能力和實(shí)際技能的有用人才，必需將兩者很好地結(jié)合，才能達(dá)到理想的教育效果。
正如科學(xué)家愛因斯坦所說，專業(yè)知識(shí)對(duì)于人的教育是不夠的，通過專業(yè)教育，或許可以把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)有用的機(jī)器，但是要成為一個(gè)全面發(fā)展的人，沒有文化課的教育是不行的。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說，深厚的文化底蘊(yùn)是成就一代音樂藝術(shù)大師的必備條件。小提琴家梅紐因享譽(yù)全球，他的曲目從古典到現(xiàn)代達(dá)到了最好的藝術(shù)表現(xiàn)，給世人帶來無窮的藝術(shù)享受。有如此之高的藝術(shù)造詣，對(duì)梅紐因而言絕非偶然，他曾專門研究過古典文學(xué)、哲學(xué)，還鉆研了心理學(xué)、生理學(xué)等，精深的文化功力，使他的精神世界非常豐富，其演奏藝術(shù)充滿哲學(xué)的智慧，清新可人、引人入勝。我國(guó)著名鋼琴家周廣仁先生曾精辟地總結(jié)道，音樂藝術(shù)所體現(xiàn)的是高層次的文化修養(yǎng)。當(dāng)然我們沒有理由要求每一個(gè)音樂特長(zhǎng)生都發(fā)展成為一代音樂藝術(shù)大師，這也不現(xiàn)實(shí)。但是如果沒有一定的文化素質(zhì)，是不可能在音樂領(lǐng)域有所發(fā)展的。事實(shí)上，文化素質(zhì)對(duì)專業(yè)技能的培養(yǎng)有著重要的基礎(chǔ)作用，文化素質(zhì)較高，領(lǐng)悟力自然也好，易于接受新的專業(yè)知識(shí)，并且具有科學(xué)的思維方式和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生提高專業(yè)藝術(shù)技能。
三、音樂素質(zhì)的培養(yǎng)
高中音樂特長(zhǎng)生除了極少數(shù)是因?yàn)橄矚g音樂而學(xué)了音樂，其余一般都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想，感覺自己在高考中考藝術(shù)類以外專業(yè)沒有什么希望，于是把考學(xué)的籌碼定在了音樂上，希望能通過這條路徑為自己獲得一種謀生的手段。不難想見，在這種應(yīng)試教育體制下涌現(xiàn)出來的大多數(shù)高中音樂特長(zhǎng)生，其實(shí)是沒有什么音樂特長(zhǎng)的，甚至也不具備對(duì)音樂的愛好和興趣。他們?cè)谝魳匪刭|(zhì)及技能方面基本上是沒有任何基礎(chǔ)的，無論是聲樂還是器樂的教學(xué)，以及樂譜視唱和基礎(chǔ)樂理知識(shí)等，都得從頭來，而且這些學(xué)生大多數(shù)是在升入高三以后才開始音樂學(xué)習(xí)準(zhǔn)備考試的，也就是說，只有短短的半年時(shí)間學(xué)習(xí)音樂。所以，針對(duì)這部分學(xué)生的培養(yǎng)，我們面臨的情況是任務(wù)重、基礎(chǔ)差、時(shí)間緊，我們只有一切從實(shí)際出發(fā)，有明確的目的性及合理的進(jìn)度安排，積極靈活地因材施教，才能使學(xué)生的整體音樂素質(zhì)及應(yīng)試音樂技能迅速地得到切實(shí)的提高。
具體教學(xué)中加強(qiáng)各部分教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，可以起到事半功倍的作用。比如，視唱識(shí)譜可以結(jié)合聲樂或者鍵盤的教學(xué)來進(jìn)行;聲樂教學(xué)可以讓學(xué)生多學(xué)幾首歌，將練聲、練歌以及練唱同時(shí)進(jìn)行，教師可以選擇適合歌唱的錄音帶，結(jié)合對(duì)應(yīng)的歌譜，讓學(xué)生把歌從譜到詞都學(xué)會(huì)唱，這樣學(xué)歌的同時(shí)也學(xué)了譜，既達(dá)到了練視唱的目的，又掌握了很多歌曲，在高考中給了自己更多的選擇和發(fā)揮的余地。在學(xué)生的鍵盤練習(xí)中也可以加上唱譜的內(nèi)容，這樣做能強(qiáng)化樂曲的記憶。同樣的道理，調(diào)式調(diào)性的聽辨也應(yīng)與其他知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)相互聯(lián)系著進(jìn)行，容易收到較好的效果。另外平時(shí)要給學(xué)生提供一定的模擬訓(xùn)練，尤其是聲樂教學(xué)，要使學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)做到氣息流暢、音域比較廣闊，是很不容易的，比較好的訓(xùn)練方式是模擬，即選擇合適的錄音帶讓學(xué)生模仿，包括聲音和氣息的模仿。通過模仿，學(xué)生可以在較短的時(shí)間內(nèi)掌握咬字吐字以及歌曲處理等的基本方法。
在音樂特長(zhǎng)生音樂素質(zhì)的培養(yǎng)過程中，音樂表演是一個(gè)重要方面，目前我們特長(zhǎng)生的音樂表演大多是原原本本地按照樂譜進(jìn)行表演，或者即使有所處理也基本上是老師的處理，學(xué)生本身很少參與創(chuàng)作，而就音樂的表演而言，能否對(duì)樂曲注以新的生命，往往是表演能否成功的關(guān)鍵。所以對(duì)音樂特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，要多注重音樂表演創(chuàng)造能力的提高，注重音樂情感的體驗(yàn)，注重學(xué)生音樂表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，沒有表演技巧就無所謂表現(xiàn)力，而技術(shù)技巧對(duì)于表演來說尤為重要，只有把高超的技術(shù)融合到深刻的藝術(shù)表現(xiàn)中，才能以動(dòng)人心弦的精神內(nèi)涵給人以美的享受，進(jìn)而達(dá)到啟人心智的效果。
所以音樂特長(zhǎng)生要在高考中脫穎而出，就一定要將音樂知識(shí)和音樂表演兩者有機(jī)結(jié)合，使自己的音樂表演煥發(fā)出應(yīng)有的光彩。
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