大一音樂論文
大一音樂論文
大學音樂課程對培養(yǎng)學生高尚的思想、美好的道德情操以及塑造健全的人格等作用巨大。下面是學習啦小編為大家整理的大一音樂論文，供大家參考。
大一音樂論文范文一：大學音樂欣賞教育與素質教育完善策略
摘要：現(xiàn)在社會經(jīng)歷了之前的積累與蛻變，已經(jīng)與傳統(tǒng)社會產(chǎn)生了很大的區(qū)別，社會之中經(jīng)濟高度發(fā)展，人才不斷增多，相應的學生就業(yè)壓力也有所提升。所以，如何讓學生得到更全面的提升，如何讓學生在多個層面進行發(fā)展?已經(jīng)成為現(xiàn)代大學教育關注的核心問題。文章立足于大學音樂課堂教學現(xiàn)狀，重點分析了大學音樂欣賞教育與素質教育的功能，以期通過筆者努力，找到促進大學音樂課堂教學質量不斷提升的可靠途徑。
關鍵詞：大學音樂;欣賞教育;素質教育;功能分析;完善策略
音樂教育一直被大學教育所忽視，隨著近幾年教育改革的推行而有所起色，其從表面上看，與幫助學生就業(yè)沒有直接的關系，但是從教學的實際影響力來看，對于激發(fā)學生創(chuàng)造力，促進學生創(chuàng)新能力提升等有著重要的作用。尤其是大學音樂欣賞教育，其不僅可以讓學生發(fā)展更加全面，還可以兼顧學生的心理與個人審美。
一、大學生音樂欣賞教育與素質教育的功能分析
大學生音樂欣賞教育與素質教育，不僅有助于增加學生的人文關懷，提升其人文素養(yǎng)，而且有助于提升審美水平，疏導學生心理以及優(yōu)化德育工作，提升學生情操。
(一)增加人文關懷，提升人文素養(yǎng)
學習成績、知識掌握情況代表著一個學生的智力水平以及專業(yè)程度，而人文素養(yǎng)則代表著學生的精神文明、個人涵養(yǎng)等。大學在培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)方面一直存在缺失，而大學音樂欣賞教育則可以對這一缺陷進行彌補，通過增加課上的人文關懷，帶領學生深挖音樂之中的情感內涵等，讓學生可以在學習音樂知識的過程中，不斷的接受人文教育，最終形成正確的思想觀念，價值觀念。
(二)提升審美水平，疏導學生心理
大學生在思想方面不夠成熟，但是在行為上卻大膽前衛(wèi)，因此很容易被社會上不良因素所影響，因此必須要讓學生形成良好的是非判斷能力，能夠時刻保持正確理性的思考。音樂本身是就一門高雅藝術，在音樂的熏陶下學生的審美會有所提上，對真、善、美的感知也會更加的敏感，可以幫助學生在復雜的社會中找尋到美好、質樸的東西，而避免學生被一些缺乏藝術底蘊、沒有審美價值的文化所影響。并且，音樂能夠進行情感上的宣泄，所以在進行音樂欣賞的過程中，學生心中的負面情緒也能有所減少，具有疏導學生心理的功能。
(三)優(yōu)化德育工作，提升學生情操
擁有高尚的情操和良好的品德是教師對于學生美好的期望，因此大學的德育工作一直在不斷的進行完善。從實踐角度來看，隨著素質教育的出現(xiàn)，音樂欣賞教育也可以對德育工作進行促進，教師在帶領學生欣賞音樂的過程中，可以讓學生對音樂家的高尚情懷進行學習。并且經(jīng)常進行高雅音樂的欣賞，學生的情緒會一直保持在愉悅的狀態(tài)，用更加積極的心態(tài)面對每一天的生活。
二、大學音樂欣賞教育與素質教育的完善策略
(一)確定教育方向，提升教學水平
素質教育是一個大的前提，在素質教育這一前提下各學科都會結合本學科的實際情況制定出科學合理的發(fā)展方案。因此對于大學音樂欣賞教育也不例外，因為之前一直沒有得到學校的重視，所以在教學水平以及教學目標等方面都還存在著一定的誤區(qū)和弊端。鑒于此，大學音樂教師應該加大對素質教育的了解，明確音樂賞析教育的發(fā)展方向，將培養(yǎng)學生素質納入到教學目標之中。除此之外，教師還要對自身的音樂鑒賞水平進行提升，進而促進大學音樂賞析教育質量的提升。
(二)合理利用資源，提升利用效率
現(xiàn)代大學可以用于進行音樂欣賞教育的教學資源相對較少，并且很多學校因為教育資金有限很難為音樂欣賞課提供完善的教學條件。鑒于此，音樂教師應該發(fā)揚創(chuàng)新精神和進取精神，對學校之中可以利用的資源進行掌握，并結合欣賞內容提升資源的利用效率。例如，可以借助學校的網(wǎng)絡教學資源下載音樂欣賞資料以及搜集一些與欣賞作品相關的信息;或者利用多媒體設備進行音樂的播放讓學生能夠更好的對音樂進行欣賞等等。
(三)迎合教學需要，完善教材內容
當前很多大學都沒有專門的音樂欣賞教材，音樂欣賞往往與音樂授課結合到一起。而部分院校雖然有音樂欣賞教材，但是教材內容在豐富性以及先進性等方面也都存在不足。所以，相關教育部門應該對音樂教材進行重新的編訂，針對大學音樂教學的實際情況，設置音樂欣賞板塊，選取一些代表性強，個性突出的音樂作為音樂賞析的對象，并且適當?shù)募尤胍恍┈F(xiàn)代的音樂元素，讓音樂欣賞可以與時俱進，不再停留在歌劇、民歌的范疇。
(四)加強教師培養(yǎng)，打造教師隊伍
音樂欣賞在之前的大學音樂教學中占據(jù)的比重并不大，因此很多大學音樂教師并不能很好的完成音樂欣賞的教學，沒有充足的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識作為支撐。鑒于此，大學院校若想通過音樂欣賞教學對素質教育進行落實，那么就要在教師培養(yǎng)，教師隊伍建設方面下功夫。首先，要組織大學音樂教師接受音樂欣賞方面的教育，彌補教師專業(yè)知識上的不足;其次，要讓教師之間進行經(jīng)驗的交流，避免教師在進行音樂欣賞教學中出現(xiàn)失誤;最后，教師要學會與學生共同進步，在欣賞一個音樂作品時與學生一起進行探索和討論，聽取學生的意見，進而對音樂欣賞產(chǎn)生新的認識。這樣既有利于減少學生與教師的距離，同時也能提升學生對音樂欣賞的關注，可以更好的達到音樂賞析的目的。
三、結束語
綜上所述，音樂欣賞教育與素質教育之間有著共通性，強化音樂欣賞教育就是對素質教育的實現(xiàn)和深化，能夠讓大學生得到更加全面的培養(yǎng)。這不僅有益于大學生增加就業(yè)過程中的競爭實力，同時還能改善大學生的心理狀態(tài)，讓學生對生活充滿熱愛，用一個更加陽光的心情投入到學習之中、工作之中，對其今后的人生有著深遠的影響。所以大學音樂教師應該注重音樂欣賞教育與素質教育的結合，并且充分的將二者的功能發(fā)揮出來。
參考文獻：
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[3]朱婷,王容.音樂教育對學生人文精神的培養(yǎng)作用分析[J].教師,2010(08).
大一音樂論文范文二：影視音樂輔助大學音樂論文
一、影視音樂如何輔助大學音樂教學
影視音樂如何輔助大學音樂教學關系著影視音樂能否發(fā)揮其本身具有的價值，運用有效地方法策略可以將其效益最大化，可以通過以下幾個方面進
1.通過影視音樂加強學生視聽訓練
很多大學音樂教學針對視聽訓練時，往往通過單一的教材內容進行，使學生對于音樂教學內容缺乏興趣，教學效率低下。這時就需要影視音樂的介入，合理利用影視音樂能加強學生對音樂作品的理解能力，開發(fā)學生的思路。特別對于一些影視作品，其中的插曲便是影視音樂的典型代表，能夠吸引學生產(chǎn)生對作品的興趣，訓練學生的視聽能力。如電視劇《天路》中的主題曲《青藏高原》、電影《洪湖赤衛(wèi)隊》中的插曲《洪湖水，浪打浪》、電視《日內戈醫(yī)生》的主題曲《伊人何方》、電視劇《紅樓夢》中的《葬花吟》等等，合理引入影視作品中的主題曲，插曲不僅能吸引學生的注意力，產(chǎn)生濃厚興趣，還可以提升作品的感染力，渲染情境氛圍，表達作品中心主題的同時，訓練學生的視聽水平。
2.通過影視音樂提高音樂欣賞力
音樂欣賞在大學音樂教學中占據(jù)著重要的地位，音樂欣賞可以提升學生各方面的音樂素養(yǎng)，感知力，想象力等等。深入學生對音樂的理解和感受。而這理解和感受的過程是一個循序漸進、由淺入深的過程，由感官欣賞逐漸深入理解，隨后發(fā)展成情感欣賞，最后提升到理性欣賞層面。同時，提升欣賞力也要根據(jù)學生的實際情況，表達直觀，具體形象的音樂作品最適合學生在初級階段進行音樂欣賞，而大多數(shù)影視音樂都符合以上條件。所以說，影視音樂對提高音樂欣賞力的作用不可替代。
3.影視音樂對課程的導入作用
很多音樂教師在進行大學音樂教學過程中，每當教學歌曲的時候，直接開門見山對音樂作品進行講解教學，往往會發(fā)生學生上課無精打采，對音樂作品不感興趣的情況。這時就需要合理進行音樂課程的導入工作，增添學生對課程的興趣，激發(fā)學生的熱情，改善課堂效率。在音樂作品教學前，合理引入影視音樂，為主要教學內容做鋪墊，才是課程導入的核心方法。如在進行芭蕾舞劇音樂《天鵝湖》的教學中，先播放小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》，使學生感受歡快的音樂氛圍，同時熟悉西洋銅管樂器的不同音色，掌握韻律和節(jié)奏，感受和辨別獨奏與伴奏的各個層次。又如教學演唱《走進西藏》時，可先播放《西藏詩話》，通過對西藏的描述，讓學生感受西藏的獨特魅力和雪域風光，引誘學生進行聯(lián)想，勾起學生的興趣，使音樂作品內容深入人心，達到音樂教學最終目標。
二、結語
總之，影視音樂對大學音樂教學的輔助作用越來越重要，不僅僅是引起學生對學習音樂作品的興趣，還為主要音樂教學內容的進行做鋪墊，使其更加順利。影視音樂通過對“視”和“聽”兩個方面來加強音樂的欣賞效果，使其更易于和學生的情感產(chǎn)生共鳴，加快從感官欣賞到情感欣賞再到理性欣賞的漸變效率。而音樂教學工作者們更應該從學生角度出發(fā)，合理引入影視音樂來調動學生的熱情，提高學生的積極性，加強學生的音樂欣賞能力，促進大學音樂教學的發(fā)展。
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