淺談多媒體技術(shù)應(yīng)用在體育短跑教學(xué)中的應(yīng)用
淺談多媒體技術(shù)應(yīng)用在體育短跑教學(xué)中的應(yīng)用
摘要:在體育短跑教學(xué)中,由于多媒體技術(shù)的應(yīng)用,使得教學(xué)的手段、內(nèi)容、模式等發(fā)生了顯著變化。多媒體教學(xué)在體育短跑教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。該文介紹了多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì),分析了多媒體技術(shù)在體育短跑教學(xué)中的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞:多媒體技術(shù);體育短跑教學(xué);應(yīng)用
多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教育改革中發(fā)揮的重要的作用。多媒體技術(shù)的特性和功能,對(duì)教育和教學(xué)過程發(fā)生了深刻的影響,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他媒體的影響?,F(xiàn)代教育改革的一個(gè)重要趨勢(shì)就是把多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)結(jié)合起來,發(fā)揮多媒體的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),比如操作簡(jiǎn)單、表現(xiàn)力強(qiáng)等,提高教學(xué)效率,使學(xué)生的各種學(xué)習(xí)需求得到滿足。在體育短跑教學(xué),由于多媒體技術(shù)的應(yīng)用,使得教學(xué)的手段、內(nèi)容、模式等發(fā)生了發(fā)生顯著變化。多媒體教學(xué)在體育短跑教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。
1 多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)
1.1 提高學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂
多媒體教學(xué)在提高學(xué)習(xí)興趣具有重要優(yōu)勢(shì)。寓教于樂是多媒體教學(xué)的一個(gè)主導(dǎo)性思想,多媒體教學(xué)有很強(qiáng)的實(shí)效性,它調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官刺激,包括視覺、聽覺、觸覺等,營造了一種學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)感,這樣就提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)就會(huì)變得比較容易。利用多媒體技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),既可以繼承傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),又可以對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中的缺點(diǎn)進(jìn)行有效克服。多媒體教學(xué)是人機(jī)交互式的教學(xué)方式,包括的信息非常豐富,既有靜的信息,如文字、圖像等,又有動(dòng)的信息,如語音、動(dòng)畫等。學(xué)生對(duì)多媒體技術(shù)充滿的好奇,被它無窮的魅力所吸引,激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣,在一種輕松有趣的環(huán)境下,學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,這種過程非常的自然。在不知不覺中就可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
1.2 交互式學(xué)習(xí),提高效率
多媒體教學(xué)營造了良好的交互式教學(xué)環(huán)境,適應(yīng)的現(xiàn)代教育規(guī)律,大大提高了課堂教學(xué)效率。多媒體教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生與計(jì)算機(jī)的溝通交流,多媒體計(jì)算機(jī)可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作出反饋,進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和判斷,這是因?yàn)橛?jì)算機(jī)系統(tǒng)有一定的邏輯推理能力。在人機(jī)交互對(duì)話的形式中,無論是學(xué)習(xí)氛圍,還是學(xué)生的情感狀態(tài),都非常符合教學(xué)的要求,學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)也具有很高的熱情,交互的過程也是對(duì)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化的過程。多媒體教學(xué)有利于教學(xué)策略的推進(jìn)。
1.3發(fā)展個(gè)性,因材施教
應(yīng)用多媒體技術(shù)的多媒體教學(xué),有利于因材施教的開展,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。利用多媒體技術(shù)可以做成多媒體課件,多媒體課件可以改變學(xué)生在傳統(tǒng)教學(xué)中處于被動(dòng)的情況。因?yàn)槎嗝襟w課件可以照顧到 每一個(gè)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生程度都是不同,多媒體課件可以根據(jù)學(xué)生的具體情況,讓學(xué)生選擇合適的時(shí)間和方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生真正成為了教學(xué)的主體,參與到教學(xué)的全過程。多媒體教學(xué)實(shí)現(xiàn)了人性化的教學(xué),尊重了學(xué)生的差異性,尊重學(xué)生的個(gè)性,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握主動(dòng)權(quán),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
1.4 培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng),是多媒體教學(xué)獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。多媒體技術(shù)的邏輯性很強(qiáng),客觀性也很強(qiáng),具有理性的學(xué)習(xí)氛圍,多媒體技術(shù)可以鍛煉學(xué)生的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿瘢欣谒茉鞂W(xué)生的性格。多媒體技術(shù),是畫面的技術(shù),是聲音的技術(shù),而且畫面往往很有特點(diǎn),聲音也非常有趣,加上交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性得到激發(fā),由于與培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神。多媒體技術(shù)方便了模式教學(xué)的開展,為實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)造了條件,使測(cè)試教學(xué)成為現(xiàn)實(shí),這些全新的教學(xué)模式有利于學(xué)生思維創(chuàng)新的培養(yǎng),有利于學(xué)生探索精神的培養(yǎng)。這對(duì)學(xué)生智力的發(fā)展是非常有幫助的。多媒體技術(shù)可以很好的開發(fā)學(xué)生的大腦,實(shí)現(xiàn)左右腦的平衡協(xié)調(diào)發(fā)展。我們都知道人的大腦可分為左半球和右半球,左半球主管人的邏輯思維能力,包括計(jì)算、分析、語言等,右半球主管人的形象思維能力,包括空間認(rèn)識(shí)、整體綜合、想象、直覺等。多媒體技術(shù)是鍛煉人腦的重要手段,從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
2 多媒體技術(shù)在體育短跑教學(xué)中的應(yīng)用
2.1 電子課件
利用多媒體技術(shù)可以做電子課件,即多媒體課件,電子課件給體育短跑教學(xué)帶來了極大的方便。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,做成電子課件,電子課件可以有動(dòng)畫,有視頻,有圖片,有聲音,有文字等,上課需要的各種資料也可以放到電子課件。電子課件可以很好的把教學(xué)過程展示出來,是對(duì)教學(xué)過程的提前設(shè)計(jì)。做好的電子課件在課堂上可以通過計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、投影等設(shè)備進(jìn)行演示。從一定意義來說,電子課件就是老師的講課稿,是教師的教學(xué)思路,教師按照這個(gè)來進(jìn)行課堂教學(xué)。電子課件可以把教學(xué)需要的各種信息融入課堂,使課堂的信息得到極大的擴(kuò)充。電子課件也豐富了教材的內(nèi)容,讓刻板的教材活了起來。由于電子課件不僅直觀而且美觀,不僅新穎而且形象,使課堂具有了趣味性,學(xué)生也越來越喜歡電子課件教學(xué)。
2.2 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)是多媒體技術(shù)在體育短跑教學(xué)中的一個(gè)重要應(yīng)用。隨著信息時(shí)代的到來,滿足學(xué)生多種多樣的學(xué)習(xí)需求。依托于多媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)正在不斷興起。一些學(xué)校先后都建立了體育教學(xué)網(wǎng)站,體育短跑教學(xué)在網(wǎng)上就可以進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)仿效了實(shí)際教學(xué),建立了教室、自習(xí)室、交流答疑室等,當(dāng)然這些都是網(wǎng)路上,是虛擬的。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,試題庫和練習(xí)題庫是很有限的,但是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有海量的、豐富的試題庫和習(xí)題庫。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教學(xué)打破了時(shí)間、地點(diǎn)對(duì)教學(xué)的限制,學(xué)生無論在什么時(shí)間、什么地點(diǎn),只有擁有一臺(tái)電腦,就可以在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上進(jìn)行信息查詢和檢索是非常方便,學(xué)生想要的學(xué)習(xí)資料可以在網(wǎng)上查找。師生交流討論、解疑答惑、作業(yè)提交、作業(yè)批改等都可以在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)是一種現(xiàn)代教學(xué)模式,改變了傳統(tǒng)體育短跑教學(xué)模式。網(wǎng)路遠(yuǎn)程教學(xué)滿足了廣大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要,學(xué)生可以更加積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
2.3 建立體育教學(xué)資源庫
在多媒體技術(shù)的支持下,可以建立一個(gè)體育教學(xué)資源庫。體育教學(xué)資源庫是現(xiàn)代體育教育的一個(gè)重要發(fā)展方向。各種體育項(xiàng)目的教學(xué)資源集中在一起,體育短跑是一個(gè)重要的體育項(xiàng)目,必將是體育教學(xué)資源庫的重要組成部分。建立體育教學(xué)資源庫,實(shí)質(zhì)上是利用多媒體技術(shù),對(duì)體育教學(xué)資源進(jìn)行信息化管理,進(jìn)行綜合性運(yùn)用。全國各地的學(xué)校,在開展體育教學(xué)的過程中,都可以利用這個(gè)資源庫。在一定程度上,可以緩解體育教學(xué)資源分布不均的問題。開展網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程體育教學(xué)的重要基礎(chǔ)就是建立體育教學(xué)資源庫。這個(gè)資源庫應(yīng)該是一個(gè)開放的平臺(tái),用戶既可以上傳,也可以下載,安裝起來比較方便,同時(shí)要具有多檢索、定期更新等功能。資源庫的內(nèi)容應(yīng)該包括體育教學(xué)基本理論、體育專業(yè)論文資料、案例教學(xué)、教學(xué)課件等。
3 結(jié)束語
綜上所述,多媒體技術(shù)應(yīng)用到體育短跑教學(xué)中,改變了體育短跑教學(xué)的傳統(tǒng)模式,可以提高體育短跑的教學(xué)的質(zhì)量。多媒體技術(shù)具有明顯的優(yōu)勢(shì),比如提高學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂;交互式學(xué)習(xí),提高效率;發(fā)展個(gè)性,因材施教;培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)等。電子課件、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)、建立體育教學(xué)資源庫等對(duì)媒體技術(shù)的應(yīng)用,在很大程度上促進(jìn)了體育短跑教學(xué)的發(fā)展。
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