計算機科學與技術畢業(yè)論文
計算機科學與技術畢業(yè)論文
隨著經濟建設與科技的快速發(fā)展,我國的計算機技術也開始快速的發(fā)展與進步,時代在進步,計算機的覆蓋應用范圍也就更大,在各行各業(yè)都開始逐漸實現(xiàn)了計算機的普及應用。下面是學習啦小編為大家整理的計算機科學與技術畢業(yè)論文，供大家參考。
計算機科學與技術畢業(yè)論文范文一：計算機教育中計算機科學技術的應用
隨著我國經濟快速發(fā)展，社會對于人才的需求更加傾向于多面化，不僅要求人才具備較高的專業(yè)素質，還要求其具備一定的計算機技術水平。因此計算技術在教育過程中非常重要，對于學生的就業(yè)、學習等具有積極的促進作用。高校開展人才培養(yǎng)時，必須融合當前時代的先進性，將計算技術融入到教育中，讓學生可以掌握一定的計算機技術，為今后的工作打下堅實基礎。本文針對計算機科學技術在計算機教育中的優(yōu)勢進行分析，提出了一些計算機科學技術在計算機教育中的應用。
1計算機科學技術再現(xiàn)代教育中的優(yōu)勢分析
1.1可以擺脫時間限制
隨著計算機應用日益普遍，現(xiàn)代教育中對于計算機信息技術的要求越來越高，因為計算機信息技術可以突破時間限制，將影像資料儲存起來，然后供學生學習。計算機的強大之處不僅是其具有極快的運算能力，而且還具有極高的信息處理能力，這一切保證了計算機技術在教學系統(tǒng)中正常實施。
1.2可以擺脫空間限制
計算機技術可以有效延伸教育空間，能在不同地區(qū)、不同時段通過網(wǎng)絡技術獲取各個高校教育信息的最新成果。信息成果通過網(wǎng)絡進行資源分享，當然也可進行網(wǎng)絡下載，然后供不同地區(qū)的人學習。網(wǎng)絡課堂作為在線專業(yè)教師學習和交流平臺，可突破空間上和時間上的限制，更能有效加快教育改革開放，促進全球信息共享以及相互交流。
1.3可促進教學交流和溝通
計算機信息技術在現(xiàn)代教學過程中可以發(fā)揮出比較好的溝通作用，其符合當前時代的發(fā)展規(guī)律。計算機信息技術可以促進師生之間的交流，保持溝通暢快，整個過程不需要承受時間和空間的限制。計算機教育在師生溝通方面顯得更加生動、形象，計算機教育將傳統(tǒng)教學內容轉變?yōu)橐环N互動式、動態(tài)教學過程，可有效提升學生的學習興趣。
1.4教學自由性
計算機技術在現(xiàn)代教育中使得教育各個主體通過計算機網(wǎng)絡自主且不受約束即可參與。計算機技術使得現(xiàn)代教育能充滿到社會各個角落，能滿足學生自己學習的需求。教師在進行教學的時候還能根據(jù)課堂教學內容選取合適教學方式，而學生在則可通過計算機技術選取學習內容、授課教師、學習空間、學習時間以及學習方式等。因此計算機技術給現(xiàn)代教育帶來了教學的自由性，為參與計算機學習的學生帶來更多選擇。
2計算機科學技術在計算機教育中的應用
2.1預習環(huán)節(jié)應用
計算機教學和傳統(tǒng)模式教學進行對比，計算機科學技術能有效解決學生預習的隨意性和盲目性。學生開課之前，教師可指出相應的學習重點，并在課前制訂學習目標和學習計劃，然后學生在預習的時候通過計算機來查詢資料，讓學生了解課程的難點和重點，進而增強學生預習深度為課堂學習提供有效支持。
2.2課堂教學環(huán)節(jié)應用
課堂教學始終是當前教學模式的重要組成部分，課堂教學過程中計算機能實現(xiàn)對教學內容的直觀性、生動性以及豐富性等教學具有非常重要的作用。例如，傳統(tǒng)教學環(huán)節(jié)離不開黑板教學，而計算機則可以替代黑板省略去了繁瑣的板書，從而提升課堂教學效率。另外計算機技術可以幫助教師制作出精美的課件，課堂教學中能營造良好的學習環(huán)境，以維護學生的自主學習地位。
2.3遠程教學應用
將計算機技術應用于現(xiàn)代計算機教育之中，可避免傳統(tǒng)教育束縛，可以為所有人提供平等教學的機會。計算機教學允許學者能不限地點、不限時間、不限教學規(guī)模地域開展學習。遠程教育作為一種新型教學模式，要求學生和教師必須掌握計算機技術，教師教學過程中也必須像正常教學一樣認真對待，學生在學習過程中也必須認真做好記錄，針對重點知識需做筆記，為后續(xù)學習打下基礎。
2.4多媒體課堂教學應用
多媒體教學課堂由多媒體音頻、多媒體數(shù)據(jù)存儲、計算機、輸入輸出設備等組成。同傳統(tǒng)課堂教學相比多媒體課堂教學在更加注重媒體與教育相結合，既要滿足現(xiàn)代化的教學需求，同時也要滿足多媒體課堂教學要求。多媒體課堂教學過程中，教師必須對教學過程進行優(yōu)化，還應針對學生的實際情況制訂出個性化教學方案，以此來提升教學工作效率。
3結語
隨著我國教育制度不斷改革，針對計算機教學的重視程度越來越高，那么計算機科學技術在計算機教育中的應用也會相應提升。針對計算機科學技術進行深入研究，探討計算機科學技術在計算機教育中的優(yōu)勢，為實現(xiàn)計算機科學技術在計算機教育中的應用提供支持。本文針對計算機科學技術在計算機教育中的應用情況進行分析，以期提升計算機教育水平。
計算機科學與技術畢業(yè)論文范文二：計算機科學技術在遠程教育中的發(fā)展
1設計導航結構
第一，網(wǎng)絡結構，網(wǎng)絡結構的不足就是對自己所需要的信息難以查找，當然，這種情況是在用戶對信息之間的相互關系或者內容不了解為前提的。該結構各方面的內容并不突出，例如：可以按照網(wǎng)絡結構的形式，來安排學習討論主題或者大學課程表等等。第二，順序結構，順序結構的次序排列可以按照字母順序、年代、類型等進行綜合組織，該結構為最簡單的組織結構。
2、設計主頁
內容教師教學的主頁不僅要包括教師的如教學成果、教學經歷、簡介、等教師個人基本信息，還需要包括如復習題、教學內容、教學大綱、教學對象等一系列教學資料。人們可以盡量將想象力發(fā)揮出來，并將其有機結合，在通過完整的布局、組合后，排布設計景象。在頁面上安排需要放置的模塊。為了避免畫面過于復雜，細節(jié)太過與堆砌，應醒目鏈接設計、頁面結構及其內容。在需要的情況下還應將每相內容類目以及內容進行分類、列出。通常的情況下，電子郵件地址、圖像、標語徽號、名稱、標題等是頁面所需要具備的元素。第一印象很重要，因此，主頁頁面的設計應具有吸引力，給人以良好的第一印象。另外在主頁標示中，將辦公的電話號碼、通訊地址等信息列出，還需列出版權資料，以簡短的版權聲明即可。
3、設計頁面
在進行頁面的設計時，應在頁面框架、頁面尺寸、視覺平滑、整體布局等因素上下功夫，設計網(wǎng)頁時須考慮頁面的簡潔與清楚，這是最基本的要求。我們通過頁面框架、頁面尺寸、視覺平滑、整體布局這幾個方面逐一進行探討。
3.1頁面框架
網(wǎng)頁框架可分割瀏覽器視窗，其為一種較為特殊的HTML網(wǎng)頁。每一個區(qū)域可將不同網(wǎng)頁顯示出來，頁面多框架能夠清晰地組織內容。例如主框架、內容、標題就是組成框架網(wǎng)頁的三個部分。
3.2頁面尺寸
一般情況下，文檔內容與頁面的尺寸有著必然的聯(lián)系。通常應盡量減少滾動條的使用，在單獨的頁面內限定內容。在編輯網(wǎng)頁時，定位表格大小不得使用絕對參數(shù)，而應使用百分比的相對定位。使用不同的分辨率對設計的頁面進行分別觀察，正常的情況應為在不同分辨率下，都能夠正常顯示出網(wǎng)頁。
3.3視覺平衡
通常情況下，紫黃、藍黑、黑灰白、藍白、黑白等色彩的組合能夠使版面看上去較為醒目、提神。而在設計主頁色彩時不應超過三種顏色的搭配。為了使用戶在視覺上能夠獲得感官平衡，因此，應有效搭配色彩來在內容鏈接、文本圖片媒體形式上控制視覺平衡。在字號、風格、字體等屬性上，同一層級頁面的風格應保持一致。背景顏色應避免使用較深的顏色，通常建議選擇淡色、白色等色澤柔和的顏色來進行設計。
3.4整體布局
在整體布局中，所有的內容不能都放在一個頁面中，應避免頁面過于單一，可將多層信息組織起來，并通過明了、簡單的目錄進行分類、歸類。避免使用戶點過更多的頁面才獲得需要的內容?？刹捎梅謱印⒈砀竦确椒ɑ蚴侄蝸碚R排版各種媒體元素，而不要過于花俏點綴版面，還應避免與主題無關的內容、圖片。
4、處理多媒體素
材處理音視頻、編輯動畫、制作flash小動畫、處理圖片等都屬于多媒體的處理。通過網(wǎng)頁圖片具有強調或突出多媒體、動畫、圖片、文本等功能。在網(wǎng)頁的文本標題、主體部分獲得確定后，為了助于用戶搜索和閱讀，文本應采用左定位對齊的方式，并統(tǒng)一字體及其大小和風格。為了使主頁更具有魅力，達到吸引用戶的目的，主頁上通常需要有美觀的字體、新穎的畫面、醒目的圖像等。
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