計(jì)算機(jī)的論文

　　計(jì)算機(jī)的論文篇2

　　淺論游戲教學(xué)在中學(xué)計(jì)算機(jī)中的選用

　　隨著社會(huì)的快速發(fā)展，科技的飛速進(jìn)步，計(jì)算機(jī)已是這個(gè)時(shí)代所必需的一種工具，它的影響與運(yùn)用已經(jīng)深入到各個(gè)領(lǐng)域，掌握并能運(yùn)用計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為21世紀(jì)人才的基本要求。而游戲教學(xué)這個(gè)詞，也慢慢進(jìn)入人們的生活中，如何讓中學(xué)生從計(jì)算機(jī)游戲教學(xué)中學(xué)到知識(shí)，而不是變成“網(wǎng)蟲(chóng)”;如何提高中學(xué)生對(duì)游戲教學(xué)的興趣，這些問(wèn)題還需要相關(guān)人員加強(qiáng)在這些方面的探索，完善這方面的體制。

　　一、游戲教學(xué)在中學(xué)計(jì)算機(jī)中的運(yùn)用的現(xiàn)狀

　　1　學(xué)生缺乏自制力。

　　在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，中學(xué)生往往喜歡打電腦游戲，和別人聊天，沉迷于游戲本身的娛樂(lè)。對(duì)學(xué)習(xí)不放在心上，對(duì)老師提出的問(wèn)題、要求以及布置的任務(wù)也是草草地應(yīng)付。有時(shí)回答問(wèn)題牛頭不對(duì)馬嘴，導(dǎo)致學(xué)習(xí)很難進(jìn)行下去。學(xué)生并沒(méi)有認(rèn)真地去聽(tīng)講，浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不能高度集中注意力，充分調(diào)動(dòng)自己的思維。而自制力的缺乏，將嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也會(huì)使課堂教學(xué)大打折扣。學(xué)生在游戲教學(xué)中自制力不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)達(dá)不到應(yīng)有的效果。

　　2　教學(xué)方式不恰當(dāng)。

　　在游戲教學(xué)過(guò)程中，老師們使用的方法不恰當(dāng)。在計(jì)算機(jī)課上，老師希望寓教于樂(lè)，所以只是單純想如何使用游戲，但游戲尺度并沒(méi)有把握好，從而導(dǎo)致教學(xué)效果差。要么只有游戲的形式，實(shí)際還是無(wú)法脫離傳統(tǒng)教育的模式，學(xué)生感覺(jué)不到新鮮感：要么游戲教學(xué)使學(xué)生沉迷于娛樂(lè)本身，忘記學(xué)習(xí)目的，起到了反效果。如：在課上，老師使用了大量的游戲，學(xué)生的反應(yīng)也很熱烈，但到了下課，問(wèn)學(xué)生學(xué)到了什么?學(xué)生的回答明顯不讓人滿(mǎn)意。顯然，這樣的游戲教學(xué)是失敗的，原因在于我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候，沒(méi)有處理好游戲與教學(xué)目的之間的關(guān)系，重游戲形式而忽視了教學(xué)目的，不知道游戲只是一種手段、一種載體。我們所用的游戲，必須為教學(xué)服務(wù)，不然游戲也失去它用于教學(xué)中的目的。這也是在教學(xué)過(guò)程中加入游戲的一個(gè)重要原因。

　　3　管理體制的缺陷，設(shè)備無(wú)完善。

　　在計(jì)算機(jī)房進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，計(jì)算機(jī)機(jī)房常常會(huì)出現(xiàn)電腦設(shè)備的老化的現(xiàn)象，導(dǎo)致電腦無(wú)法正常運(yùn)行，而且由于相關(guān)工作人員技術(shù)不熟練，修理時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，以至于上課不能照常進(jìn)行，降低了上課的效率，影響了教學(xué)的進(jìn)程。另外有時(shí)電腦還出現(xiàn)一些零部件無(wú)故失蹤或電腦中毒等現(xiàn)象。這些不僅減緩了教學(xué)進(jìn)度，還影響了教學(xué)效果。特別是有時(shí)候由于相關(guān)設(shè)施的缺失、或設(shè)備不足，部分學(xué)生不能親自在電腦上進(jìn)行操作，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很低，達(dá)不到原先設(shè)想的效果。除此之外，由于計(jì)算機(jī)房的管理制度不完善，導(dǎo)致設(shè)備的丟失，或者是計(jì)算機(jī)損壞而無(wú)人修理，嚴(yán)重影響了游戲教學(xué)的效果。最嚴(yán)重的是有些學(xué)生對(duì)此失去了興趣，不在上這類(lèi)型的課。這些問(wèn)題都需要相關(guān)人員去解決。

　　二、提高游戲教學(xué)在中學(xué)計(jì)算機(jī)中的運(yùn)用的解決方案及具體運(yùn)用

　　1　營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。

　　營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣在良好的學(xué)習(xí)氛圍之內(nèi)，游戲教學(xué)更能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。這樣學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)，而不是玩電腦游戲，瀏覽網(wǎng)頁(yè)或是上網(wǎng)聊天。從而不僅可以使教師能夠在一個(gè)舒適愉悅的環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，還可以激發(fā)學(xué)生的想象力，開(kāi)拓學(xué)生思維，擴(kuò)展學(xué)生視野，從而提高課堂效率和質(zhì)量。

　　例如，在上課時(shí)，將學(xué)生分組，學(xué)生回答老師提出的問(wèn)題，老師給出相關(guān)的提示，來(lái)引發(fā)學(xué)生的好奇心。讓學(xué)生自主思考與探索，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與欲望也會(huì)迅速被激發(fā)出來(lái)，而不是沉迷于游戲本身的娛樂(lè)。這樣即使學(xué)生本身的自制力比較差，但在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍下，也會(huì)跟著其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)。

　　2　改進(jìn)教學(xué)方式，使游戲教學(xué)更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　將游戲運(yùn)用于教學(xué)中，目的就是為教學(xué)服務(wù)的。因此在選用游戲的時(shí)候一定要考慮它與教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)性和聯(lián)系性，以及在教學(xué)過(guò)程中它是否能夠完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，否則還不如放棄游戲的使用。比如：在引入新課時(shí)，可以借助于學(xué)生平常熟悉的游戲，這樣一方面可以提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣：另一方面可以在一定程度上讓學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的對(duì)待游戲的態(tài)度，從沉迷于游戲本身的娛樂(lè)轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿髌渲械男轮?，培養(yǎng)學(xué)生求知的習(xí)慣。同時(shí)老師的文化修養(yǎng)也要提高，把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)契機(jī)、學(xué)習(xí)進(jìn)度。不要讓學(xué)生沉迷于電腦畫(huà)面，而忽略學(xué)習(xí)本身的目的，也就是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)的基本運(yùn)用。但有些游戲不能完全照搬到教學(xué)中，需要經(jīng)過(guò)老師篩選和修改，所以教師要選擇為學(xué)習(xí)服務(wù)的游戲，這是很重要的。

　　3　完善管理體制和設(shè)備。

　　健全的管理制度和優(yōu)良的設(shè)備，有助于教學(xué)的正常進(jìn)行。電腦一旦出現(xiàn)問(wèn)題，修理人員能及時(shí)修好;定時(shí)地對(duì)電腦進(jìn)行殺毒，檢查維修，保證電腦的正常運(yùn)行，使每位同學(xué)都可以親自操作。此外，為計(jì)算機(jī)房做一些相關(guān)規(guī)定，如禁止學(xué)生打游戲，上網(wǎng)聊天;不得無(wú)故損壞或拿走電腦配件等。安排人員定時(shí)檢查，是否有設(shè)備的損壞或丟失，及時(shí)更換，保證教學(xué)的進(jìn)行。

　　總而言之，游戲教學(xué)在中學(xué)計(jì)算機(jī)中運(yùn)用時(shí)，要注重營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，注重教學(xué)方法的選擇，使學(xué)生能夠真正地從中學(xué)習(xí)到知識(shí)。完善管理體制和設(shè)備，使這種教學(xué)方法更加成熟，相關(guān)人員要加強(qiáng)在這方面的研究與探索，使游戲教學(xué)運(yùn)用更加廣泛。