究竟什么是學(xué)術(shù)腐敗？

　　學(xué)術(shù)腐敗嚴(yán)重影響了學(xué)界的純潔形象，玷污了這一片凈土，沉重打擊了那些真正具有實(shí)力和水平的學(xué)者，學(xué)術(shù)腐敗的黑色蔓延會逐漸阻礙社會的進(jìn)一步發(fā)展。今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是：《究竟什么是學(xué)術(shù)腐敗？》相關(guān)論文，具體內(nèi)容如下;希望能夠幫助到大家!

　　【摘要】：本文簡要地 分析 了近年來許多學(xué)者對學(xué)術(shù)腐敗概念的多種觀點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上提出了從廣義和狹義兩方面界定學(xué)術(shù)腐敗的必要性和現(xiàn)實(shí)意義。

　　【關(guān)鍵詞】：學(xué)術(shù)腐敗;界定;廣義;狹義
【正文】

　　近年來，學(xué)界對學(xué)術(shù)腐敗多有 研究 ，有的從 理論 上進(jìn)行剖析，有的對實(shí)際現(xiàn)象加以披露，也有的試圖通過對學(xué)術(shù)腐敗的概念加以闡釋來歸類學(xué)術(shù)腐敗的種類，以便為 教育 行政部門更有效地杜絕學(xué)術(shù)腐敗的現(xiàn)象或更有力地打擊學(xué)術(shù)腐敗行為出謀劃策，提供依據(jù)。誠然，這些努力在相當(dāng)?shù)某潭壬先〉昧艘欢ǖ男Ч?。然而，必須承認(rèn)，在學(xué)術(shù)界有關(guān)學(xué)術(shù)腐敗的界定仍然眾說紛紜，至今尚未形成一個(gè)相對統(tǒng)一的、權(quán)威的說法，致使人們在對學(xué)術(shù)腐敗 問題 的認(rèn)識上仍然比較模糊，在打擊和處理有關(guān)學(xué)術(shù)腐敗問題是不夠得力。有鑒于此，本文試圖在分析國內(nèi)學(xué)者對學(xué)術(shù)腐敗概念的有關(guān)論述的基礎(chǔ)上，指出其不足或偏頗的地方，同時(shí)提出從廣義和狹義兩方面來界定學(xué)術(shù)腐敗的觀點(diǎn)，認(rèn)為這有利于區(qū)分主要矛盾和次要矛盾、能加大打擊學(xué)術(shù)腐敗的力度、更好地起到教育人們的作用。

　　一、現(xiàn)行學(xué)術(shù)腐敗的定義及不足

　　在國外，一般不采用學(xué)術(shù)腐敗的說法。美國 科學(xué) 界把在申請課題、實(shí)施研究或報(bào)告結(jié)果中出現(xiàn)的編造數(shù)據(jù)、偽造數(shù)據(jù)和剽竊行為稱之為學(xué)術(shù)越軌或科研中的不端行為(misconduct in science or scientific misconduct)。

　　在國內(nèi)，從20世紀(jì)90年代起， 中國 學(xué)術(shù)界頻頻出現(xiàn)抄襲、剽竊他人作品和學(xué)術(shù)成果等違背學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)良知的行為，“學(xué)術(shù)腐敗”的說法由此應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)界對于“學(xué)術(shù)腐敗”的界說也不盡一致，初步形成了百花齊放的局面。

　　李運(yùn)傳從學(xué)術(shù)腐敗的表現(xiàn)形式及 影響 的角度進(jìn)行探討，認(rèn)為所謂學(xué)術(shù)腐敗就是學(xué)界中各種學(xué)術(shù)運(yùn)作、學(xué)術(shù)活動(dòng)中存在的不良風(fēng)氣，出現(xiàn)的嚴(yán)重腐蝕人心、敗壞風(fēng)氣的歪風(fēng)邪氣[2]。鄭良勤則針對學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象產(chǎn)生的根源進(jìn)行分析，認(rèn)為學(xué)術(shù)腐敗是指學(xué)界中一些集體和個(gè)人為謀求個(gè)人和小團(tuán)體的利益，在學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)評價(jià)中采取的種種非理性和不規(guī)范的行為表現(xiàn)[3]。而一位采用筆名為七犀鳥的作者將學(xué)術(shù)腐敗界定為“天下文章一大抄，為了商業(yè)利益出賣良心，利用自己的學(xué)術(shù)話語壟斷權(quán)欺騙民眾”[4]。也有的學(xué)者如鞠德峰主張從職業(yè)道德的角度對學(xué)術(shù)腐敗加以界定，認(rèn)為“學(xué)術(shù)腐敗就是發(fā)生在學(xué)術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域中的敗壞墮落現(xiàn)象，其實(shí)質(zhì)是學(xué)術(shù)工作者為追求個(gè)人或小集團(tuán)的利益，濫用學(xué)術(shù)工作職權(quán)、違反學(xué)術(shù)規(guī)范從而敗壞學(xué)術(shù)道德的行為和現(xiàn)象”[5]。楊玉圣則說，到 目前 為止，還沒有一個(gè)公認(rèn)的關(guān)于“學(xué)術(shù)腐敗”的界說。這只是就目前學(xué)術(shù)界、教育界、文化界、出版界等嚴(yán)重存在的學(xué)風(fēng)文風(fēng)問題、學(xué)術(shù)道德敗壞等現(xiàn)象的一種籠統(tǒng)的說法[6]。中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會 科技 工作者道德與權(quán)益工作委員會也認(rèn)為，把學(xué)術(shù)界存在的一些不良現(xiàn)象籠統(tǒng)稱為“學(xué)術(shù)腐敗”并不科學(xué)，學(xué)風(fēng)問題與腐敗問題不宜混為一談[7]。

　　綜上所述，學(xué)界對于學(xué)術(shù)腐敗在概念上的界定可以分成兩大陣營：一是認(rèn)為，大凡當(dāng)今學(xué)界中泛濫猖獗，違反學(xué)術(shù)道德，違背學(xué)術(shù)良知的所有行為都可以用“學(xué)術(shù)腐敗”一詞來形容，來描述。對于這種籠統(tǒng)的說法受到了另外一些學(xué)者的抨擊，由此形成了第二種觀點(diǎn)。他們認(rèn)為不宜輕易或隨意將學(xué)術(shù)與腐敗連成一詞。學(xué)風(fēng)問題是一回事，腐敗問題是另一回事。兩種觀點(diǎn)的分歧點(diǎn)主要在于對于腐敗一詞的理解。持否定態(tài)度的人一般認(rèn)為，在我國“腐敗”主要是一個(gè) 政治 概念。通常把它定義為“利用公共權(quán)力謀取私利”，關(guān)鍵詞是 “公共權(quán)力”和“私利”(包括個(gè)人利益和小團(tuán)體利益)，即腐敗和公共權(quán)力相聯(lián)系，并以謀取私利為目的”。那么當(dāng)前學(xué)界中許多學(xué)風(fēng)不正現(xiàn)象、學(xué)術(shù)失范行為不應(yīng)該用“學(xué)術(shù)腐敗”一詞來形容。筆者認(rèn)為這兩種對“學(xué)術(shù)腐敗”的理解都存在某種欠缺。腐敗原指有機(jī)體的腐敗變質(zhì)，后來便常借指人的思想、行為的蛻變、墮落，以及某些組織機(jī)構(gòu)和制度的混亂、黑暗。就腐敗的詞義本身而言，腐敗的特點(diǎn)之一是其蛻變性，本來好好的東西，爛掉了，變壞了。而在當(dāng)今 社會 中，腐敗的概念已逐漸政治化，一般用來指公職人員以權(quán)謀私的行為。從腐敗概念的本意出發(fā)，學(xué)術(shù)腐敗應(yīng)當(dāng)理解為學(xué)者利用手中的公共學(xué)術(shù)權(quán)利來謀取私利的行為。因此，我們認(rèn)為從廣義和狹義兩方面來界定學(xué)術(shù)腐敗更為全面而妥當(dāng)。

　　二、學(xué)術(shù)腐敗的廣義與狹義之分界

　　1. 廣義學(xué)術(shù)腐敗

　　腐敗原義是指事物的腐爛敗壞。腐是指機(jī)體發(fā)生了生理變異;敗則指機(jī)體的生命力下降，日漸衰敗。其本義所要表達(dá)的是有機(jī)體由于微生物的侵蝕滋生而分解變質(zhì)這種現(xiàn)象，既指質(zhì)變過程又指質(zhì)變的結(jié)果。《漢書·食貨志上》中的“太倉之粟，陳陳相因，充溢露積于外，腐敗不可食。”既是這種意思。腐敗一詞隨著社會的 發(fā)展 涵義愈來愈豐富，現(xiàn)在不僅僅指事物的腐朽變質(zhì)，也用來形容人的敗壞和墮落或者制度、組織、機(jī)構(gòu)、措施等的混亂和黑暗。

　　筆者從腐敗一詞的原義和延伸義的角度出發(fā)，認(rèn)為學(xué)術(shù)腐敗是指學(xué)界中一些集體和個(gè)人為了謀取利益采取不正當(dāng)手段違反學(xué)術(shù)道德，違背學(xué)術(shù)良知的行為，即廣義的學(xué)術(shù)腐敗。其表現(xiàn)形式五花八門，其手段多種多樣，其中以下幾種最為明顯：

　　(1)抄襲剽竊。抄襲剽竊是一種極為常見的學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象。經(jīng)常會聽到這樣一句話，“天下文章一大抄，就看你會不會抄”。有的采用“組裝法”，找來相關(guān)主題的論文后，就剪刀加漿糊，東拼西湊，組裝成自己的新成果;有的則是文章 內(nèi)容 原封不動(dòng)，文章標(biāo)題稍作修改，文章作者則換上自己的大名;也有采用“洋為中用”的，將國外的研究成果，翻譯過來，以自己的名義出版、發(fā)表。

　　(2)弄虛作假。弄虛作假也是一種較為普遍的學(xué)術(shù)腐敗。例如有的學(xué)者心浮氣躁，沒有全身心地投入到學(xué)術(shù)研究中，但是為了達(dá)到預(yù)期成果，為了申請項(xiàng)目的結(jié)題，篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和科學(xué)研究事實(shí)，憑空捏造或偽造成果所需要的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或結(jié)論。有的學(xué)者為了能夠在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到學(xué)術(shù)評定中所需要的論文數(shù)量，學(xué)者之間“互相幫助，利益共享”，甲寫的論文或著作除了甲自己的名字外還署上乙的名字，而乙的論文或著作也同樣署上甲的名字。

　　(3)低水平重復(fù)。一些學(xué)者出于某種利益考慮，對自己的學(xué)術(shù)產(chǎn)品不是以創(chuàng)新、以知識、學(xué)術(shù)領(lǐng)先為出發(fā)點(diǎn)，而是化舊為新，搞泡沫學(xué)術(shù)?，F(xiàn)今高校一本內(nèi)容相差無幾的公共教材，教參書籍可能超過300種。高校教材也似洪水泛濫。它們出自不同的編者之手，由不同的出版社出版，但編寫的內(nèi)容、章節(jié)順序、甚至具體例子都大同小異。這種情況理科有，文科更多。文章現(xiàn)在是越寫越多，且越來越長;書越出越多，且越來越厚。以前的一些學(xué)者皓首窮經(jīng)，一身當(dāng)中也就發(fā)表幾十篇論文，兩三本著作。而現(xiàn)在有些學(xué)者的學(xué)術(shù)成果的出世速度和數(shù)量真是讓人嘆為觀止，剛剛步入學(xué)術(shù)界不久，就發(fā)表論文數(shù)百篇，著作幾十本，但其作品卻十分缺乏學(xué)術(shù)性、思想性、獨(dú)創(chuàng)性。

　　2.狹義學(xué)術(shù)腐敗

　　我們現(xiàn)今日常生活中所談?wù)摰母瘮〈蠖嗾位M隘化了。通常是指公職人員濫用權(quán)力謀取私利的行為，即以公權(quán)換取私利。公共權(quán)力本應(yīng)服務(wù)于公共利益，但是如果服務(wù)于私人利益，成為私人獲利的手段，則公共權(quán)力就如腐爛的物質(zhì)一樣發(fā)生質(zhì)變。由于政治生活中腐敗的本質(zhì)是利用公共權(quán)力謀取個(gè)人或小團(tuán)體的利益，因此，腐敗和公共權(quán)力是緊密相連的，判斷是否腐敗的一個(gè)基本條件就是看其是否濫用了公共權(quán)力。

　　根據(jù)狹義界面上的腐敗概念，筆者認(rèn)為“學(xué)術(shù)腐敗”概念應(yīng)與權(quán)力緊密掛鉤。因此，狹義的學(xué)術(shù)腐敗是指在學(xué)術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域中，擁有學(xué)術(shù)權(quán)力的人為謀取個(gè)人私利或集團(tuán)利益濫用權(quán)力而違反學(xué)術(shù)道德、違背學(xué)術(shù)良知的行為。本定義應(yīng)從以下幾個(gè)方面來理解：

　　第一、學(xué)術(shù)腐敗的主體是手中掌握學(xué)術(shù)權(quán)力的個(gè)人和集體。這是有別于廣義學(xué)術(shù)腐敗的本質(zhì)之處。廣義的學(xué)術(shù)腐敗則是指參與一切學(xué)術(shù)活動(dòng)的個(gè)人和集體。

　　第二、學(xué)術(shù)腐敗的客體是學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范。學(xué)術(shù)腐敗是對學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的侵蝕和腐蝕，是從事學(xué)術(shù)研究活動(dòng)的主體在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究活動(dòng)的整個(gè)過程及結(jié)果中沒有遵守理應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的行為。

　　第三、學(xué)術(shù)腐敗的動(dòng)機(jī)是為謀取個(gè)人或小團(tuán)體的利益。學(xué)術(shù)腐敗主體人所追求和取得的利益不是公共的利益，而是私人的利益。

　　第四、學(xué)術(shù)腐敗是其行為主體對手中權(quán)力的濫用。擁有學(xué)術(shù)權(quán)力的學(xué)者或因個(gè)人利益，例如為了拉幫結(jié)派，聚集個(gè)人勢力，形成學(xué)術(shù)壟斷;或因小集團(tuán)利益，例如為了保護(hù)某個(gè)學(xué)術(shù)派別的地位;或因受賄，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中濫用學(xué)術(shù)權(quán)力。

　　第五、學(xué)術(shù)腐敗的后果相當(dāng)嚴(yán)重。學(xué)術(shù)腐敗嚴(yán)重影響了學(xué)界的純潔形象，玷污了這一片凈土，沉重打擊了那些真正具有實(shí)力和水平的學(xué)者，學(xué)術(shù)腐敗的黑色蔓延會逐漸阻礙社會的進(jìn)一步發(fā)展。

　　我們應(yīng)該把狹義的學(xué)術(shù)腐敗與廣義的學(xué)術(shù)腐敗區(qū)分開來。狹義的學(xué)術(shù)腐敗把不涉及權(quán)力干預(yù)而只是個(gè)人學(xué)術(shù)道德淪喪敗壞的行為，例如抄襲剽竊、粗制濫造、弄虛作假、低水平重復(fù)等行為排除在外。那么筆者在從廣義層面上來界定學(xué)術(shù)腐敗中所提到的那幾種最為明顯的現(xiàn)象則不屬于狹義界面上的學(xué)術(shù)腐敗，狹義的學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象也是形形色色：

　　(1)“學(xué)霸”現(xiàn)象。擁有學(xué)術(shù)權(quán)力個(gè)人和集體在學(xué)術(shù)活動(dòng)中以權(quán)謀私、行使霸道。一些確實(shí)有學(xué)術(shù)水平的學(xué)術(shù)權(quán)威搞霸權(quán)主義，唯我獨(dú)尊頤指氣使，一些名副其實(shí)的所謂“學(xué)術(shù)權(quán)威”利用手中權(quán)力打擊異己、結(jié)黨營私、拉幫結(jié)派。

　　(2)學(xué)位申請與授予中的腐敗。有的高校借碩士、博士招生之機(jī)向?qū)W生收取高額學(xué)費(fèi)舉辦各種考前輔導(dǎo)班，在輔導(dǎo)過程中直接或間接泄題、漏題;有的高校以擴(kuò)大招生為由，搞“破格錄取”，只要交夠數(shù)額就可入校讀書或是隨意更改、保留、甚至瓜分招生指標(biāo)，暗箱操作 問題 突出，近親繁殖嚴(yán)重;而學(xué)位答辯也是放低標(biāo)準(zhǔn)、摻假制假，讓沒有達(dá)到學(xué)位申請水平的人得到學(xué)位。

　　(3)學(xué)術(shù)評審中的腐敗。在學(xué)術(shù)職稱評定、學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)評定、科研基金項(xiàng)目評審、學(xué)術(shù)論文評價(jià)等各種評定活動(dòng)中，因?yàn)樵u審制度本身的缺陷而導(dǎo)致有的并不是憑學(xué)術(shù)水平高低，而在很大程度上是靠人際關(guān)系好壞的現(xiàn)象，因此評審活動(dòng)前申請人拉關(guān)系、走后門、請客送禮;評審活動(dòng)中評委們之間心照不宣，彼此關(guān)照、利益均沾，互投關(guān)系票。整個(gè)學(xué)術(shù)評審活動(dòng)被搞得是烏煙瘴氣。該得到肯定、給予支持的學(xué)者名落孫山;根本就沒有資格得到任何獎(jiǎng)勵(lì)的人卻是麻雀變鳳凰，得到的好處一大堆。這種黑白顛倒，有失公正的做法嚴(yán)重打擊了真正有實(shí)力的青年學(xué)者，造成了現(xiàn)今人才大量流失的惡果。

　　(4)學(xué)術(shù)界中的“交易”行為。現(xiàn)在普遍存在于高校中的“交易”行為主要有“權(quán)學(xué)”交易和“學(xué)錢”交易。“權(quán)學(xué)”交易主要是指政府官員或手中掌握一定的權(quán)力的人為了 社會 形勢的需要到高?；煳膽{，而高校為了某些自身利益明里暗處幫助這些人順利畢業(yè)。有的導(dǎo)師或出于學(xué)校的壓力，或出于為自身謀取福利，自愿或非自愿的把他們的名字放到自己的論文著作當(dāng)中，或者放入到課題項(xiàng)目中，盡管這些學(xué)生什么東西也沒寫，什么事情也沒做;“學(xué)錢”交易則是指一些 企業(yè) 老總或有錢人利用他們手中的票子給高校提供建校經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目資金等來混取 研究 生、博士生學(xué)位。

　　三、正確認(rèn)識學(xué)術(shù)腐敗定義之意義

　　在我國學(xué)界中的學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象有目共睹。為了維護(hù)學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)、知識的純潔、學(xué)界的道德和形象，有關(guān)政府部門和學(xué)術(shù) 教育 單位正加緊研究和制定相關(guān)措施，加大對學(xué)術(shù)腐敗的打擊力度。正是為了在加大打擊的力度的同時(shí)保證效度，我們首先必須能夠?qū)Ω鞣N不同性質(zhì)的學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象進(jìn)行準(zhǔn)確的定位。然而現(xiàn)行的“學(xué)術(shù)腐敗”定義不利于我們開展整治工作。但是，如果采用從廣義和狹義兩個(gè)方面來對“學(xué)術(shù)腐敗”進(jìn)行再定義的話，上述問題可得到較好的解決，因而具有明顯的現(xiàn)實(shí)意義和內(nèi)在價(jià)值。

　　1.有利于人們認(rèn)識事物的多元性，了解形形色色的學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象，意識到學(xué)術(shù)腐敗的危害性。學(xué)術(shù)上的弄虛作假和狡詐欺騙的學(xué)術(shù)腐敗嚴(yán)重地削弱和毀壞了學(xué)術(shù)活動(dòng)所賴以安身立命的道德基礎(chǔ);暴露出一個(gè)社會中處于知識前沿和充當(dāng)社會良心標(biāo)識的知識分子道德的式微。學(xué)術(shù)腐敗的 發(fā)展 無疑是與社會腐敗的蔓延和擴(kuò)散密切相關(guān)的，而反過來學(xué)術(shù)腐敗本身也會擴(kuò)展到學(xué)術(shù)活動(dòng)自身的每個(gè)角落并 影響 到社會生活的許多領(lǐng)域。

　　2.有利于人們認(rèn)識矛盾的復(fù)雜性，在打擊學(xué)術(shù)腐敗過程中區(qū)分主要矛盾和次要矛盾，集中力量打擊學(xué)術(shù)腐敗分子。矛盾分為主要矛盾和次要矛盾。解決矛盾首先要從主要矛盾下手。從廣義和狹義來定義學(xué)術(shù)腐敗可以有利于我們區(qū)分學(xué)術(shù)腐敗的主次要矛盾。從對狹義定義的 分析 ，我們不難看出手中掌握權(quán)力的學(xué)者或行政人員是造成學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象泛濫猖獗的主體。抄襲剽竊，弄虛作假的行為還只是牽涉到個(gè)人行為，是個(gè)人學(xué)風(fēng)不正，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度的表現(xiàn)，但是手中有權(quán)的學(xué)者卻可以對科研項(xiàng)目的通過、研究資金的發(fā)放、職稱的晉升等起到至關(guān)重要的作用。俗話說得好“只有對癥下藥，才能藥到病除”。要遏制學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象，首先要嚴(yán)厲整頓濫用學(xué)術(shù)權(quán)力的學(xué)術(shù)人，使學(xué)術(shù)腐敗失去滋生的溫床。

　　3. 有利于有關(guān)政府部門和學(xué)術(shù)單位認(rèn)識到學(xué)術(shù)活動(dòng)中開展反腐倡廉的必要性，反對學(xué)術(shù)腐敗常常與提倡廉潔公正、公平競爭聯(lián)系在一起。遏制學(xué)術(shù)腐敗應(yīng)自律和他律相結(jié)合，學(xué)者要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)和形成各自的學(xué)術(shù)道德，自覺遵守學(xué)術(shù)領(lǐng)域里的基本規(guī)范和行為準(zhǔn)則;而他律主要是從完善各種學(xué)術(shù)評審活動(dòng)的機(jī)制，加大學(xué)術(shù)打假的力度，以及建立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)等措施著手入手。

　　學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象是一個(gè)國家和社會發(fā)展到一定 歷史 階段后，出現(xiàn)的一種不可避免的社會問題，不是 中國 所特有的現(xiàn)象，而是全世界學(xué)術(shù)界面臨的共同問題。學(xué)術(shù)腐敗涉及到一個(gè)國家和社會道德質(zhì)量問題、社會風(fēng)氣問題、人心向背問題，直接導(dǎo)致社會風(fēng)氣敗壞，人與人之間誠信度下降，其危害性可想而知。因此，學(xué)術(shù)腐敗應(yīng)該引起我們每個(gè)學(xué)子和學(xué)者的高度重視，以有效的措施遏制學(xué)術(shù)腐敗已是刻不容緩。