區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)最新論文范文怎么寫
區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)最新論文范文怎么寫
雖然經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展迅速，但是各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)不平衡，使區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題越來越受到大家的重視。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)論文，供大家參考。
區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)論文范文篇一：《區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展下高職教育探究》
一、以深度對接為主線，推動高職教育更好服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
新形勢下，要實現(xiàn)高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，必須政府主導(dǎo)，企業(yè)參與，以深度對接為主線，以“五個對接”為抓手，以體制機(jī)制創(chuàng)新為動力，充分調(diào)動地方政府、高職院校、行業(yè)企業(yè)等各方的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展共生共榮，互惠共贏，實現(xiàn)高職教育的內(nèi)涵式發(fā)展。
1.理順高職教育規(guī)劃與區(qū)域發(fā)展規(guī)劃的關(guān)系
根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系的新要求，建立區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展與職業(yè)教育同步規(guī)劃制度，將職業(yè)教育發(fā)展納入產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃?？茖W(xué)預(yù)測產(chǎn)業(yè)發(fā)展對技術(shù)技能人才的需求，超前培養(yǎng)和儲備人才，使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和職業(yè)教育人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整保持同步。將職業(yè)教育納入?yún)^(qū)域城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)規(guī)劃，使得職業(yè)教育布局必須與產(chǎn)業(yè)布局有機(jī)結(jié)合，滿足社區(qū)功能完善的需要。高職教育的規(guī)劃要與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整一致，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷優(yōu)化培養(yǎng)規(guī)模，建立動態(tài)高職教育發(fā)展機(jī)制。
2.理順高職院校與企業(yè)的關(guān)系
建立校企共同規(guī)劃、共同治理、共同培養(yǎng)、共同教學(xué)的機(jī)制，實行多種形式的產(chǎn)教結(jié)合、校企合作，促進(jìn)職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)布局對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。推動行業(yè)、企業(yè)和社區(qū)參與職業(yè)院校治理，引進(jìn)優(yōu)秀企業(yè)管理者擔(dān)任職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)干部。高職院校要堅守“有為才有位”的理念，不斷提高校企合作。建立以工學(xué)結(jié)合為核心的人才培養(yǎng)制度，推動學(xué)校把實訓(xùn)基地建在企業(yè)，企業(yè)把培訓(xùn)基地建在學(xué)校。推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。建立新型高職教育質(zhì)量評價體系，組成由學(xué)校、行業(yè)等社會組織共同參與的機(jī)構(gòu)。
3.理順高職院校與市場的關(guān)系
高職院校人才的培養(yǎng)要以區(qū)域勞動力市場指揮棒，將高職教育人才培養(yǎng)與勞動力市場的全方位對接，高職教育要充分面向市場自主辦學(xué)。建立專業(yè)建設(shè)預(yù)警機(jī)制，引導(dǎo)高職院校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求和畢業(yè)生就業(yè)等實際情況，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化專業(yè)布局，改革人才培養(yǎng)，主動適應(yīng)市場需求。
4.理順高職院校與行業(yè)(協(xié)會)的關(guān)系
加強(qiáng)行業(yè)指導(dǎo)能力建設(shè)，有效發(fā)揮行業(yè)(協(xié)會)在建立健全行業(yè)人才需求預(yù)測機(jī)制、行業(yè)人才規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置改革機(jī)制等方面的指導(dǎo)作用。
5.理順高職教育改革與區(qū)域經(jīng)濟(jì)改革的關(guān)系
將高等職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)改革的突破口，優(yōu)化區(qū)域高職教育發(fā)展環(huán)境。積極發(fā)揮示范院校在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)中的引領(lǐng)、示范、輻射作用。鼓勵示范院校圍繞地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，不斷深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新，加快發(fā)展。優(yōu)先支持校企合作示范基地、示范性職業(yè)教育集團(tuán)等建設(shè)項目。鼓勵有條件的企業(yè)(集團(tuán))投入建設(shè)校企合作示范基地。鼓勵行業(yè)(協(xié)會)開辦高職教育，組成高職教育集團(tuán)，促進(jìn)高職教育資源與行業(yè)的共享。
二、總結(jié)
大力推進(jìn)高職院校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)共同創(chuàng)新，完善產(chǎn)學(xué)研的合作對話，打造產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能校企共享平臺，推動校企共享技術(shù)技能，聯(lián)合建立技術(shù)創(chuàng)新中心、信息情報中心等機(jī)構(gòu)。
區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)論文范文篇二：《高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系研究》
一、高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對接的必要性研究
(一)順應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)型需要，培養(yǎng)應(yīng)用型人才
隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的不斷發(fā)展，知識在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的基本作用已經(jīng)成為可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。人才的培養(yǎng)離不開教育，而高職教育則從高素質(zhì)、技能型人才的培養(yǎng)中，增強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，提升區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)競爭力。人才是關(guān)鍵，而產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展離不開人才，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)變區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，迫切需要從技能型、高素質(zhì)人才隊伍的引進(jìn)中來推進(jìn)科技的導(dǎo)向作用。高職教育作為人才培養(yǎng)陣地，在構(gòu)建技能型專門人才實踐中，有助于引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速穩(wěn)定發(fā)展。為此，加大對高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對接研究，從區(qū)域經(jīng)濟(jì)人才需求上來優(yōu)化高職教育改革方向，著力從人才供應(yīng)上為區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供智力支撐。
(二)高職教育為區(qū)域技術(shù)服務(wù)提供人才保障
科技是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)的轉(zhuǎn)化是推動區(qū)域生產(chǎn)力升級的重要力量。當(dāng)前高職院校要從校企聯(lián)盟上凸顯學(xué)科與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的銜接，尤其是從校企合作中發(fā)揮高職教育科技研發(fā)優(yōu)勢，推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展。高職教育作為技術(shù)人才的集散地，在明確科技發(fā)展重要導(dǎo)向上，積極從區(qū)域科技創(chuàng)新服務(wù)中來實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化，推進(jìn)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。高職教育社會服務(wù)職能的延伸，從與區(qū)域經(jīng)濟(jì)關(guān)系對接中來深化合作，更好的服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。
(三)區(qū)域經(jīng)濟(jì)對高職教育自身學(xué)科建設(shè)與優(yōu)化
高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)作，特別是從校企合作發(fā)展中來優(yōu)化高職院校辦學(xué)方向，推進(jìn)高職院校自身發(fā)展。從服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)過程中，結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及人才需求方向，著力從高職教育人才培養(yǎng)模式及院校轉(zhuǎn)型上，強(qiáng)化對高職教育學(xué)科建設(shè)與區(qū)域社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的對接，促進(jìn)信息、知識、技能、思想等雙向流動。由此可見，區(qū)域產(chǎn)業(yè)在高職教育科研優(yōu)勢資源的補(bǔ)充下獲得師資、技術(shù)的保障，而高職教育從人才培養(yǎng)模式上拓寬了實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，也從高職師資與企業(yè)實踐銜接中提升了教學(xué)質(zhì)量，改善了高職辦學(xué)方向。師資上的交流與互助促進(jìn)了企業(yè)人才的穩(wěn)定，也增強(qiáng)了教師自身實踐能力的提升，校企合作深度發(fā)展，反過來又促進(jìn)高職院校研究方向及教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。因此，從區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)上，從高職教育轉(zhuǎn)型上，建立兩者的有效對接是增強(qiáng)高職院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時促進(jìn)高職院校自身辦學(xué)方向轉(zhuǎn)型的重要保障。
二、當(dāng)前高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)對接中的問題
強(qiáng)化高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的合作與對接，在相互影響和促進(jìn)中來推進(jìn)雙方的可持續(xù)發(fā)展。但在面對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型中，對于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與升級帶來的高職教育人才培養(yǎng)的被動性和滯后性問題，主要表現(xiàn)以下方面。
(一)高職院校在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)中積極性不強(qiáng)
從當(dāng)前高職院校自身發(fā)展來看，盡管高職教育在校企合作上進(jìn)行了多年的發(fā)展，尤其是在區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與高職人才培養(yǎng)關(guān)系梳理中也做出了較大的調(diào)整，對高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)，成為高職教育面向社會發(fā)展的重要轉(zhuǎn)變。然而，在高職院校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對接上，作為技術(shù)創(chuàng)新為主的區(qū)域經(jīng)濟(jì)與科技成果轉(zhuǎn)化率低的高職教育形成了鮮明的落差，對于帶動區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級出現(xiàn)動力不足，意識不強(qiáng)。
(二)高職人才定位目標(biāo)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不一致
盡管教育部在高職教育發(fā)展方向上提出了專門性技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，而對于高職教育實踐中，在人才培養(yǎng)上難以從社會需求上進(jìn)行開發(fā)，也難以從滿足企業(yè)生產(chǎn)方式上來調(diào)整教育方案。生產(chǎn)力與生產(chǎn)方式的矛盾制約了高職教育的規(guī)模與發(fā)展水平的提升。特別是當(dāng)前我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，對于高職教育與現(xiàn)實人才需求上的差距是難以均衡協(xié)調(diào)的。再加上校園形態(tài)與高校具有相似性，教學(xué)方式還多以課堂教學(xué)為主，在知識結(jié)構(gòu)與多學(xué)科知識融入中難以真正促進(jìn)就業(yè)導(dǎo)向。最后是教學(xué)層次相對較低，辦學(xué)特色不明顯，當(dāng)前的“2+1”將“1”作為放羊式頂崗實習(xí)，不利于學(xué)生從崗位上增強(qiáng)職業(yè)技能，導(dǎo)致學(xué)生思維邏輯不足，創(chuàng)新精神欠缺。
(三)高職學(xué)科設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不一致
對于高職教育學(xué)科建設(shè)與改革來說，立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際，尤其是從滿足社會發(fā)展人才上來優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，才是順應(yīng)時代發(fā)展，體現(xiàn)社會服務(wù)功能的必然選擇。但當(dāng)前高職教育中的學(xué)科設(shè)置多存在同質(zhì)同構(gòu)現(xiàn)象，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)不對接的專業(yè)還較多，學(xué)生從中并不能獲得既有的能力。如電子商務(wù)、會計、工商管理、市場營銷、應(yīng)用電子技術(shù)等專業(yè)，不僅就業(yè)率低，薪資水平也較低;而相對的是區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中的專業(yè)，人才卻相對短缺，如新材料技術(shù)、新產(chǎn)品、新能源等專業(yè)，在高職院校又缺乏相應(yīng)專業(yè)設(shè)置，造成人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)性失衡現(xiàn)象嚴(yán)重。
(四)高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)對接機(jī)制不完善
從各省及地方高校發(fā)展政策來看，盡管從宏觀機(jī)制上頒布了促進(jìn)高職教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)協(xié)同的政策，但這些政策過于框架性，難以實現(xiàn)對接工作的深入，特別是對于高校自身調(diào)整辦學(xué)方向上，由于高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)脫節(jié)現(xiàn)象較多，在學(xué)科組織結(jié)構(gòu)上、在師資隊伍能力上、在教學(xué)方法創(chuàng)新上、科技成果轉(zhuǎn)化上等方面顯得薄弱，缺乏有效的校企合作良性互動。還有對于校企合作中的體制建設(shè)不完善，高職畢業(yè)生在實訓(xùn)、實習(xí)工作中難以凸顯學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，在實踐性及實踐能力上缺乏與職業(yè)崗位的勝任力，導(dǎo)致畢業(yè)生總體水平欠佳。
三、構(gòu)建高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)對接的有效路徑和策略
高職院校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的良性對接，需要地方政府、高職院校、以及區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、企業(yè)等方面的協(xié)同。為此，主要從以下幾個方面來探討對接路徑。
(一)高職教育要明確辦學(xué)方向及教育觀
從高職教育的發(fā)展上來融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)，特別是從高職院校辦學(xué)方向上面向企業(yè)，凸顯區(qū)域經(jīng)濟(jì)在高職教育中的開放性和互動性。高職教育不能封閉教學(xué)，更不能脫離社會發(fā)展。而校企合作更要從高職教育的自身優(yōu)勢上深化合作方向，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，從合作中來育人，從合作中來推進(jìn)就業(yè)，吸納各方社會力量參與到辦學(xué)中，平衡產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、院校間的關(guān)系。一方面從相互協(xié)作上來樹立發(fā)展理念，凸顯地方政府在宏觀政策及高職教育方面的優(yōu)惠措施，強(qiáng)化高職教育資源的配置合理化，調(diào)動區(qū)域產(chǎn)業(yè)，尤其是企業(yè)的參與積極性，以政府為主導(dǎo)、以學(xué)校為主體，從企業(yè)參與中來深化辦學(xué)體制，構(gòu)建“政校行企”四方聯(lián)動機(jī)制，為高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會協(xié)同創(chuàng)造條件。另一方面要從高職教育改革上，結(jié)合國家教育發(fā)展綱要思想，從構(gòu)建高職教育體系上深化自身改革，積極探索與區(qū)域企業(yè)協(xié)作共建的路子。
(二)注重區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與高職學(xué)科的協(xié)同與對接
對于高職院校學(xué)科建設(shè)來說，要凸顯區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化，尤其是從就業(yè)導(dǎo)向上優(yōu)化課程組織、學(xué)科建設(shè)，增強(qiáng)高職院校專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)崗位的對接。如加大對區(qū)域產(chǎn)業(yè)崗位的調(diào)研和預(yù)測，積極從現(xiàn)有學(xué)科結(jié)構(gòu)中進(jìn)行調(diào)整。如針對區(qū)域工業(yè)發(fā)展需要來凸顯相應(yīng)學(xué)科的設(shè)置，從師資隊伍建設(shè)上引進(jìn)專業(yè)人才，強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)性。同時，在高職院校人才隊伍培養(yǎng)上，專業(yè)建設(shè)要圍繞“一個結(jié)合”、“一個配套”上來落實好“產(chǎn)業(yè)、崗位、能力、課程”的全面融合，并從“基地、師資”相配套上來推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。如開放辦學(xué)體制，主動與區(qū)域企業(yè)建立關(guān)聯(lián)，從校企產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、校企人才培養(yǎng)上發(fā)揮區(qū)域人才培養(yǎng)優(yōu)勢，著力從高職院校自身學(xué)科結(jié)構(gòu)與設(shè)置上，主動與企業(yè)合作辦學(xué)，共建課程資源、優(yōu)化師資上的交流，拓寬校企合作基地建設(shè)，發(fā)揮高職育人目標(biāo)，促進(jìn)高職畢業(yè)生穩(wěn)步就業(yè)。
(三)強(qiáng)化高職院校“立地式”科研服務(wù)范圍
高職院校要從自身科研服務(wù)優(yōu)勢上，著力從基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和開發(fā)服務(wù)上構(gòu)建“立地式”科研服務(wù)體系，致力于對區(qū)域產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)技術(shù)服務(wù)目標(biāo)，著力從專業(yè)科研機(jī)構(gòu)與教師專業(yè)知識平臺的協(xié)作上拓寬服務(wù)社會的范圍。另外，對于高職教育中的學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的協(xié)同上，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展來轉(zhuǎn)變教育方向，強(qiáng)化職后培訓(xùn)及非學(xué)歷教育的占比份額，實現(xiàn)高職教育辦學(xué)模式的綜合發(fā)展。強(qiáng)化高職教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的咨詢服務(wù)，結(jié)合自身學(xué)科優(yōu)勢來參與到區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)實踐，如對于政府政策、企業(yè)戰(zhàn)略、技術(shù)發(fā)展等方面進(jìn)行提供咨詢服務(wù)，發(fā)揮其知識經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢。
區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)論文范文篇三：《淺析公路交通對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響》
當(dāng)前，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，交通事業(yè)也得到很大程度的重視，其中公路交通建設(shè)發(fā)展最為迅速，由于我國大多城市處于內(nèi)陸，河運(yùn)海運(yùn)缺乏、航空交通費(fèi)用高昂、鐵路交通不能直達(dá)一些地區(qū)，因此，很多運(yùn)輸途徑主要依靠公路交通。當(dāng)前，在我國公路交通建設(shè)中，除了公路質(zhì)量之外，公眾最為關(guān)注的就是公路交通對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的影響。
一、公路交通和區(qū)域經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系
公路交通給區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展既帶來積極的影響，同時也帶來消極的影響，兩者之間具有不可分割的緊密聯(lián)系。具體來說，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的重要組成部分之一就是區(qū)域路網(wǎng)，其結(jié)構(gòu)和功能對區(qū)域經(jīng)濟(jì)都產(chǎn)生一定程度的影響。公路交通在空間形成的網(wǎng)狀體系由于位置和距離的不同，導(dǎo)致其具有的交通條件也存在差異。
同時，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展也在很多程度依靠公路交通。在投資方評估區(qū)域投資環(huán)境的時候，除了要考慮當(dāng)?shù)貏趧恿?shù)量、勞動力素質(zhì)以及地方產(chǎn)業(yè)政策的同時，還要充分考慮當(dāng)?shù)氐墓方煌üδ?，如果一旦決定對區(qū)域進(jìn)行投資，就會帶動當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。公路交通極度匱乏的地區(qū)，其區(qū)域經(jīng)濟(jì)水平也不會很高。
二、公路交通對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極影響
1.促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整
公路交通屬于第二產(chǎn)業(yè)，公路交通事業(yè)的發(fā)展意味著第二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同時，公路交通事業(yè)的發(fā)展也可以刺激當(dāng)?shù)氐牡谌a(chǎn)業(yè)，例如物流業(yè)、服務(wù)業(yè)以及旅游業(yè)等，這些第三產(chǎn)業(yè)都與公路交通事業(yè)有著緊密的聯(lián)系，只有全面提高公路交通事業(yè)的發(fā)展，才能為第三產(chǎn)業(yè)的提高建立堅實的基礎(chǔ)。同時公路交通事業(yè)也可以在一定程度促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整。
例如旅游業(yè)，隨著當(dāng)前人們生活水平的提高，旅游業(yè)成為了各個地區(qū)的重要產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展會帶動區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流。而發(fā)展旅游業(yè)的基礎(chǔ)就是交通，便利的交通是發(fā)展旅游業(yè)的保證。
2.加速城市化進(jìn)程
公路交通事業(yè)的發(fā)展可以推進(jìn)農(nóng)業(yè)集約生產(chǎn)和規(guī)模經(jīng)營，使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體系向高效、高產(chǎn)以及優(yōu)質(zhì)的集團(tuán)化發(fā)展，為農(nóng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)型打下基礎(chǔ)，為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變提供條件。同時，公路交通事業(yè)的發(fā)展還加速轉(zhuǎn)移了農(nóng)村部分勞動力，加快了資金、信息以及物流的交換速度。通過就業(yè)結(jié)構(gòu)以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，充分實現(xiàn)了非農(nóng)轉(zhuǎn)移，進(jìn)一步加快城市化進(jìn)程。通過公路交通還可以縮短城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)，促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)一體化，縮小城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施的差距，有效促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)。
3.促進(jìn)解決三農(nóng)問題
公路交通的建設(shè)，特別是農(nóng)村公路交通建設(shè)，完善了城鎮(zhèn)公路交通網(wǎng)，其便捷的交通環(huán)境更容易為農(nóng)村吸引到企業(yè)投資，促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。公路交通建設(shè)還在很大程度改變了農(nóng)村的交通環(huán)境，提高了農(nóng)民出行的安全性以及舒適度，快速農(nóng)村運(yùn)輸行業(yè)的發(fā)展，為城鄉(xiāng)交流提供便利，為城鎮(zhèn)化提供重要的交通支持。同時，公路網(wǎng)的建設(shè)和完善，可以開闊農(nóng)民的視野，加速村與村、村與鎮(zhèn)、村與城之間的交流，為農(nóng)村信息的交流和傳播創(chuàng)造條件，轉(zhuǎn)變了農(nóng)民的思想觀念和生活方式，提高了農(nóng)民的生活質(zhì)量以及思想觀念，改善了農(nóng)村的運(yùn)輸條件。
4.形成交通經(jīng)濟(jì)帶和經(jīng)濟(jì)軸
公路交通建設(shè)可以使沿線的生產(chǎn)要素按照市場規(guī)律流動，形成具有相當(dāng)規(guī)模的經(jīng)濟(jì)帶。在聚集效應(yīng)下，經(jīng)濟(jì)帶不斷延伸，形成規(guī)模后，對周圍區(qū)域產(chǎn)生輻射和擴(kuò)散的作用，逐漸產(chǎn)生具有特色的城鎮(zhèn)群。隨著規(guī)模效益和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，公路沿線的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)形成具備一定規(guī)模的經(jīng)濟(jì)帶。
隨著公路交通的完善，沿線區(qū)域的物流和人流不斷增加，運(yùn)輸和生產(chǎn)成本逐漸降低，形成良好的投資環(huán)境和區(qū)位條件。因此，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程中，其生產(chǎn)要素主要聚集在大規(guī)模城鎮(zhèn)，同公路沿線一起形成經(jīng)濟(jì)軸，即沿線形成的各種產(chǎn)業(yè)帶以及工業(yè)園，帶動當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。
三、公路交通與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的消極影響
1.影響生態(tài)環(huán)境
公路交通建設(shè)屬于資源開發(fā)項目，勢必會改變沿線的生態(tài)環(huán)境，造成水土流失、植被破壞、土地占用以及水環(huán)境和大氣環(huán)境的污染，對野生動物造成分離阻隔，導(dǎo)致其數(shù)量減少。
2.造成經(jīng)濟(jì)和文化損失
如果在山區(qū)開展公路建設(shè)，其地形坡度較陡、起伏較大，導(dǎo)致防護(hù)、大填、大挖的工程比較多，所需建設(shè)資金較多。公路路線所經(jīng)過的灌溉、水利、通訊以及民房等設(shè)施需要遷移，造成一定要程度的經(jīng)濟(jì)損失，如果沿線有文物建筑，也需要拆除，造成文化損失。同時，因為公路施工對沿線的植被、土壤以及森林造成的破壞，也對區(qū)域的生態(tài)發(fā)展帶來影響。
3.影響農(nóng)業(yè)發(fā)展
由于公路建設(shè)導(dǎo)致的土地荒漠、土壤污染以及水土流失等情況，致使我國農(nóng)業(yè)耕地的面積不斷減少。因此，公路建設(shè)對我國糧食安全和農(nóng)業(yè)發(fā)展造成了消極影響。
四、結(jié)語
綜上所述，公路交通的發(fā)展是促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，是改善民生的基本保障，是促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力。因此，要想全面推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，一定要重視公路交通建設(shè)，合理的規(guī)劃公路交通事業(yè)，才能對區(qū)域經(jīng)濟(jì)起到牽引和拉動的作用，保證區(qū)域經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定健康的發(fā)展，建立完備、高效、安全的公路交通體系，降低其對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)面影響，體現(xiàn)兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，促進(jìn)商品流通，進(jìn)而推動我國經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。
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