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農(nóng)村初中體育論文

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農(nóng)村初中體育論文

  在中國,基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育。而作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育,要想非常好地體現(xiàn)它在素質(zhì)教育中應(yīng)有的地位及作用,那就急切需要一大批相對來說綜合素質(zhì)較高的體育教師。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的農(nóng)村初中體育論文,供大家參考。

  農(nóng)村初中體育論文范文一:農(nóng)村初中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析與改進(jìn)策略

  1天津市初中體育課課程教學(xué)改進(jìn)策略

  1.1改革體育教學(xué)內(nèi)容,增加體育選修項(xiàng)目,使內(nèi)容豐富化

  初中生群體中學(xué)生有的個(gè)性具有復(fù)雜性和多樣性的特征。不同性別的女生所喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也是不一樣的。農(nóng)村學(xué)生和城市學(xué)生在生活習(xí)慣及興趣愛好上也存在著一定的差別。所以說,為了滿足學(xué)生的不同需求,務(wù)必要為他們創(chuàng)造出更好的條件、為他們提供更加充足的內(nèi)容。豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,能為學(xué)生帶來更多的樂趣,促使他們通過體育運(yùn)動(dòng)激發(fā)潛能,以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在體育運(yùn)動(dòng)中,還可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┰?,如游戲、舞蹈、定向越野、自行車以及滑板運(yùn)動(dòng)等,這不僅可以開拓學(xué)生的眼界,還能深化他們對體育的認(rèn)知。對于條件容許的學(xué)校來說,還可引入一些國外比較流行的體育項(xiàng)目??傊?,要在條件允許的情況下,以尊重學(xué)生興趣為基礎(chǔ),自主、自由、科學(xué)地進(jìn)行體育教學(xué),激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣,并培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

  1.2課改的內(nèi)容體系與考核評分方式

  在安排學(xué)校的體育教學(xué)時(shí),應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)生的實(shí)際需求,以提升學(xué)生的全面素質(zhì)為目標(biāo)。教師在執(zhí)行教學(xué)大綱時(shí),應(yīng)靈活變動(dòng),同時(shí),對于教學(xué)內(nèi)容的選擇,學(xué)生應(yīng)具備自主權(quán)??傊獜膶W(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)??山梃b大學(xué)的做法,制訂出選修課和必修課,以供學(xué)生選擇。但是,由于學(xué)生各種各樣要求的增多,隨著體育課內(nèi)容的不斷擴(kuò)充,會(huì)導(dǎo)致體育教師教育工作負(fù)擔(dān)的加重。但由于這種方式能取得不錯(cuò)的成效,還是值得采用的。在最初的時(shí)候,可適當(dāng)多安排些內(nèi)容,供學(xué)生選擇時(shí),再少羅列些,待具備一定經(jīng)驗(yàn)后,再慢慢推進(jìn)。對于學(xué)生比較感興趣的體育項(xiàng)目應(yīng)進(jìn)行優(yōu)先安排,在安排時(shí),應(yīng)合理、多樣,在具備娛樂性的同時(shí),還應(yīng)擁有健身作用。對學(xué)生進(jìn)行考核時(shí),應(yīng)基于過程評價(jià),并在其基礎(chǔ)上進(jìn)行終結(jié)評價(jià)。不僅要考慮達(dá)標(biāo)的成績,還應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績的提高幅度。這樣的評價(jià)才是合理的、全面的,能對學(xué)生起到激勵(lì)和督促作用,以便能對學(xué)生的態(tài)度、情感、能力等身心素質(zhì)進(jìn)行綜合反映。

  1.3轉(zhuǎn)變教學(xué)的理念,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

  體育的主要目標(biāo)不是為了競技,而是為了健康和快樂。因此,在教學(xué)工作中,應(yīng)正確貫徹體育的意識,促使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,培養(yǎng)出良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。開展體育運(yùn)動(dòng)時(shí),應(yīng)遵循“健康第一”的遵旨,競技不是體育的目的,體育的目的應(yīng)為發(fā)展。所有學(xué)校在體育教學(xué)中均有一些學(xué)生的身體素質(zhì)較差,這類學(xué)生在常規(guī)教學(xué)中是極難達(dá)標(biāo)的。但是,教師可根據(jù)其具體情況對其進(jìn)行指導(dǎo),使其達(dá)標(biāo)。在經(jīng)過長時(shí)間系統(tǒng)而科學(xué)地訓(xùn)練之后,這些學(xué)生不僅達(dá)標(biāo),甚至還能取得驕人的成績。于是,在健身過程中,他們會(huì)充滿了自信心,并找到了運(yùn)動(dòng)的樂趣,從而對體育運(yùn)動(dòng)充滿熱情。

  1.4改革體育教學(xué)的方式,倡導(dǎo)個(gè)性化教學(xué),避免簡單化、呆板化的教學(xué)方式

  我們原有體育教學(xué)方式的簡單化和呆板化,主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面:一是照本宣科,采用傳統(tǒng)灌輸式的模式,不注重了解學(xué)生的實(shí)際情況,學(xué)和練脫節(jié);二是不講教學(xué)藝術(shù),體育教師往往表現(xiàn)為“頭腦簡單,四肢發(fā)達(dá)”的特征,課堂的即興發(fā)揮,往往是徒增笑料,沒有教學(xué)內(nèi)容,而費(fèi)盡九牛二虎之力的講解,卻是枯燥無味,學(xué)生毫無反應(yīng),一人唱獨(dú)角戲;三是傳統(tǒng)的考試以分?jǐn)?shù)論成績也有失公允,并且實(shí)踐證明,也一定程度上扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性。而新的教學(xué)方式,倡導(dǎo)個(gè)性化得教學(xué),要求教師能別出心裁,特別要注意教學(xué)藝術(shù),注意教師在課堂的情緒,語調(diào),舉止、風(fēng)度、儀容、服飾等,要求做到熱情,大方、端莊、優(yōu)雅、活力,在教學(xué)中把樂觀進(jìn)取、奮力拼搏的精神潛移默化給學(xué)生,感染學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生,不僅言傳之,而且身教之,最大限度地激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。

  1.5完善多樣化的體育教學(xué)方法

  這并非否定傳統(tǒng)教學(xué)方法不可取,在傳統(tǒng)教學(xué)方法里,我們有許多好的方法,如發(fā)現(xiàn)法、示范法、問題教學(xué)法、情境教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法等,但如果死守傳統(tǒng)教學(xué)方法不放,不知革新,就會(huì)僵化和單調(diào),教學(xué)效果不會(huì)太理想。而隨著時(shí)代發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步,尤其是多媒體方式的運(yùn)用,給我們的教學(xué)帶來了巨大的變革,我們在教學(xué)中應(yīng)該也不斷增添更多、更新的方法,嘗試新的思路。例如,我們在講解技術(shù)動(dòng)作時(shí),既可以采取教師示范法,也可以利用多媒體課件演示,或者兩者交叉使用,這樣教學(xué)方法更生動(dòng)有趣;又如,講解體育規(guī)則,技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),我們可以通過觀看比賽直播或回放來進(jìn)行,通過教師的解說,輔以慢鏡頭分解,學(xué)生能更生動(dòng)地了解相關(guān)的體育知識。多樣化的手段,特別是現(xiàn)代高科技手段的運(yùn)用,更容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識的時(shí)候,感受到體育所蘊(yùn)含的樂趣,使他們從不喜歡體育,到愛上體育,再到樂于體育,最后變成享受體育。

  1.6提升體育教師的綜合素養(yǎng)

  要想讓體育教師的綜合素養(yǎng)得到全面提升,首先,應(yīng)在思想上對其加以引導(dǎo)。要切合教師的特征,量身定做培訓(xùn)計(jì)劃,采取各種不同的方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。要注重體育教師的人文素質(zhì)培訓(xùn),基于學(xué)校的實(shí)際情況,采用分散與集中、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,通過各種不同的渠道與方式開展培訓(xùn),以期全面提升體育教師的綜合素養(yǎng)。尤其是對教師的業(yè)務(wù),培訓(xùn)更應(yīng)悉心,使得教學(xué)水平得以不斷提升。此外,學(xué)校還應(yīng)提供鍛煉及參與競爭的機(jī)會(huì),通過舉行教學(xué)競賽、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)等方式,多元化、多角度地提升教師的素質(zhì)。同時(shí),還應(yīng)轉(zhuǎn)變學(xué)生的教學(xué)觀念,讓其堅(jiān)持“以人為本”,把學(xué)生當(dāng)中主體,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。當(dāng)前,家長們越來越重視孩子們的身體素質(zhì),因此,很多學(xué)生參與了各種各樣的體育興趣活動(dòng)。那么作為傳道授業(yè)解惑的體育教師更是有必要知曉各種體育活動(dòng),雖然作為一名體育教師,他們有強(qiáng)壯的身體,但未必樣樣體育運(yùn)動(dòng)都擅長。一個(gè)人的經(jīng)歷是有限的,誰也不可能在有限的時(shí)間里做到樣樣精通。但面對學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,體育教師雖然不能做到“樣樣精”,但必須做到“樣樣懂”。例如,在一個(gè)班級學(xué)生群體中,有人喜歡足球、有人喜歡游泳、有的喜歡跳繩、還有的喜歡觀看各種體育賽事,如CBA職業(yè)籃球聯(lián)賽,所以作為體育教師要給這些同學(xué)講清楚比賽的要求,比賽的規(guī)則。讓他們能夠沉浸在觀看體育賽事的樂趣中,從而熱愛體育運(yùn)動(dòng)。體育教師要提高自己的全面素質(zhì),做到一專多長,才能在教學(xué)的過程中游刃有余,得心應(yīng)手,而不至于出現(xiàn)教學(xué)的失誤。為了全面發(fā)展,體育教師也要樹立起“終身學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn),積極參與各種進(jìn)修、培訓(xùn)等活動(dòng)。同時(shí)也要與時(shí)俱進(jìn),了解新興的體育運(yùn)動(dòng),積極探索新的教學(xué)的方法,把最新的知識傳授給學(xué)生,著實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)。注重課堂的趣味性,讓學(xué)生樂于上體育課。從而產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地,一定為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育創(chuàng)造一個(gè)良好的平臺,通過教育使學(xué)生真正地樹立終身體育的意識。

  2結(jié)語

  作為體育教育工作者,我們要重視體育在教育中的地位,體育課堂要以“學(xué)生”為主體,培養(yǎng)健康的人為宗旨,全面開展素質(zhì)教育,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),就要改變過去傳統(tǒng)的觀點(diǎn):認(rèn)為體育課可有可無,可上可不上。要讓體育教育作者引起足夠重視,不斷創(chuàng)新體育教學(xué)的內(nèi)容與方式。此外,還要尊重體育教師,加大對他們的培訓(xùn)的力度,豐富他們的理論,調(diào)動(dòng)他們工作的積極性和主動(dòng)性。

  農(nóng)村初中體育論文范文二:初中體育課堂教學(xué)有效性分析

  摘要:

  在初中,體育教育是初中教學(xué)的很重要的一門課程。它充滿了歡樂和無限的活力。是培養(yǎng)現(xiàn)代化先進(jìn)人才的重要一課,體育教學(xué)是德智體美勞全面發(fā)展的一項(xiàng)根本要求。不僅加強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì),而且還可以讓學(xué)生換一種學(xué)習(xí)環(huán)境,可以自由發(fā)揮想象力。然而,在現(xiàn)實(shí)初中體育課堂中,很難做到這一教學(xué)效果,本文通過對當(dāng)下初中體育課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析,有效改善體育課程教學(xué),讓學(xué)生可以得到鍛煉,從而提高體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

  關(guān)鍵詞:體育;教學(xué);有效性

  初中體育課,是對學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)體質(zhì)訓(xùn)練,它作為一種輔助教學(xué)系統(tǒng),它的完成,不僅讓學(xué)生了解和掌握體育基礎(chǔ)知識,達(dá)到鍛煉身體的教學(xué)目標(biāo),他還可以增加學(xué)生的思想意識,改善其他學(xué)科的枯燥乏味的固化性學(xué)習(xí)。但在現(xiàn)實(shí)初中體育課中,多數(shù)學(xué)校沒有對體育課程進(jìn)行有效性、系統(tǒng)性的教學(xué)研究,致使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)上,出現(xiàn)了很多問題,導(dǎo)致體育教學(xué)完成慮不高,體育教學(xué)質(zhì)量下滑的局面。

  一、當(dāng)下我國初中體育課堂教學(xué)出現(xiàn)的現(xiàn)狀和問題

  1.教學(xué)目標(biāo)不明確

  一門課程的教學(xué)目標(biāo),關(guān)乎學(xué)生的課程發(fā)展方向,然而,在我國目前的初中體育課堂教學(xué)中,缺乏了這種指引教學(xué)方向的教學(xué)目標(biāo),對教學(xué)目標(biāo)沒有明確的系統(tǒng)性的規(guī)劃。甚至在有的老師在教學(xué)過程中,過于隨意,開展一些沒有針對性的自由活動(dòng),讓初中體育課堂變得自由散漫,失去了原有的教學(xué)方向和動(dòng)力。2.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不合理在我國初中體育課教學(xué)中,不能與時(shí)俱進(jìn),現(xiàn)行的初中體育課教學(xué),還在運(yùn)用幾十年前慣用的教學(xué)方法,不能結(jié)合當(dāng)下初中生的心理特征和生理特種的發(fā)展要求,有選擇性的對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。在內(nèi)容上,不能過于隨意,不能只是單純的跑步、跳遠(yuǎn)等傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目的訓(xùn)練。應(yīng)該在形式上,內(nèi)容上進(jìn)行完善。改變傳統(tǒng)機(jī)械化課程教學(xué),提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,繼而讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。3.課堂氛圍不融洽課堂氛圍可以帶動(dòng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,和諧融洽的課堂氣氛,使學(xué)生和老師之間不存在距離感,讓師生關(guān)系更為融洽,平等。讓學(xué)生在教學(xué)過程中得到尊重,可以達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。但是,在我國當(dāng)下的體育教學(xué)中,仍然才有比較傳統(tǒng)和固化的教學(xué)方式,學(xué)生被動(dòng)接受教學(xué)內(nèi)容,課堂氣氛趁著,學(xué)生在心里上,往往存在一種恐懼感,嚴(yán)重抑制了他們對體育學(xué)習(xí)的興趣,教學(xué)效果也可想而知。

  二、初中體育課堂教學(xué)的有效性策略

  1.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容,滿足學(xué)生的需求

  在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)中,往往僅限于對體育基本動(dòng)作的重復(fù),比如跑步、跳遠(yuǎn)等,甚至有的教師對學(xué)生進(jìn)行“放羊式”教學(xué),抹滅了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。從另一個(gè)角度來說,讓學(xué)生對體育教學(xué)存在一種反感,不能對體育課堂得到正確的認(rèn)識。對此作為教師,我們有責(zé)任去改善這種環(huán)境,在教學(xué)內(nèi)容上,有不斷創(chuàng)新,可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣來進(jìn)行其他內(nèi)容的教學(xué),比如在體育中,增加一些中國傳統(tǒng)文化的教學(xué),太極拳等內(nèi)容。也要根據(jù)本學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的心理需求來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的變化。激發(fā)學(xué)生的求知欲,達(dá)到初中體育的教學(xué)效果。

  2.創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍

  輕松愉快的教學(xué)氛圍,可以激起學(xué)生的求知欲,可以讓學(xué)生在歡樂中更好更多的體育知識,這個(gè)是在傳統(tǒng)的教學(xué)氛圍中達(dá)不到的教學(xué)的教學(xué)效果,在另一方面,由老師創(chuàng)造的良好的課堂氣氛,拉近學(xué)生和老師的距離,讓學(xué)生感受到老師的親切感,從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情。

  3.創(chuàng)造好的教學(xué)條件

  在體育課堂中,要想實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué),必須有良好的充足的教學(xué)條件。運(yùn)動(dòng)場、運(yùn)動(dòng)器材等都是必要的教學(xué)設(shè)備和條件。了這些良好的條件,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,可以更好的讓學(xué)生掌握體育的基礎(chǔ)知識,起學(xué)生的求知欲,進(jìn)課堂效果的提升。因此,在初中體育課堂教學(xué)

  4.加強(qiáng)學(xué)生的思想教育

  體育課和文化課相比較,往往得不到社會(huì)、家長和學(xué)校的重視,認(rèn)為體育課就是形式主義,學(xué)生根本的還是文化課的學(xué)習(xí),這種情緒帶到學(xué)生身上,定然會(huì)給學(xué)生造成負(fù)面影響,讓學(xué)生對體育課有了厭學(xué)的情緒,開始有逃課、散漫等不良現(xiàn)象,這個(gè)時(shí)候,一定要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,讓學(xué)生充分認(rèn)識、了解體育課的重要性和必要性,并且根據(jù)學(xué)生的心理,時(shí)刻調(diào)整課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,端正學(xué)生對體育課的認(rèn)識,提高教學(xué)質(zhì)量。初中體育課,是學(xué)生體育訓(xùn)練的一個(gè)基礎(chǔ)性培訓(xùn),它是一種集鍛煉性、知識性為一體的課程,對初中體育課堂的教學(xué)進(jìn)行有效研究,可以完善和改進(jìn)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式和教學(xué)方法,制定合理的教學(xué)計(jì)劃,利用充足的教學(xué)資源,激起學(xué)生的求知欲和對學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生在接受體育課基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,又能鍛煉學(xué)生身體素質(zhì),更好的讓學(xué)生得到德智體美勞全面發(fā)展。

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