第五次人口普查結(jié)果顯示:0—14歲兒童占總?cè)丝诘?2.59%,并且呈不斷下降的趨勢?？梢?兒童教育在未來幾年內(nèi)將會占著及其重要的地位。學(xué)校在這樣的環(huán)境下,肩負(fù)的就不只是教授孩子知識這一單一的內(nèi)容了,所以就出現(xiàn)了“德智體全面發(fā)展”的口號。而這三方面,孩子們唯獨在“體”上相對較弱,這也是為什么進行這個課題的原因。
　　
　　一、體育教育現(xiàn)狀分析
　　
　　學(xué)校的體育教學(xué)的主要目的就是提高孩子們的體質(zhì),能讓孩子們在疲勞的學(xué)習(xí)之余注意自己的健康問題,同時也可以促進身體各個方面的機能能夠正常生長。出發(fā)點是好的,可是問題也就隨之在每次的體育教學(xué)中出現(xiàn)了。
　　首先,孩子們的興致很高,有的調(diào)皮的男孩子甚至?xí)ㄟ^體育場內(nèi)各種設(shè)施做出許多高危的行為,這里安全問題就出了隱患。
　　為了孩子們的安全,有的老師會不允許孩子們自由活動,只是死板的照著教案教學(xué),孩子們失了興致,開始出現(xiàn)厭煩情緒,有的孩子甚至一到上體育課就開始逃避,長此以往極不利于孩子身心健康。
　　漸漸地,孩子不愿上課,老師沒興趣教學(xué),這樣的惡性循環(huán)困擾著許多為此而苦的體育老師們。然后問題越來越嚴(yán)重,直到出現(xiàn)逃課的現(xiàn)象。
　　甚至有的老師將并不重視的體育課換成了語文、數(shù)學(xué)諸如此的的“主課”,而理由就是為了孩子們的“升學(xué)”。
　　
　　二、新課程下體育教育措施
　　
　　在講述這方面前,就首先要搞清楚什么事體育。什么是體育教育?著名的體育理論學(xué)家布勞內(nèi)爾指出:“通過大肌肉運動和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的活動而對教育作出貢獻的,即是體育。”
　　這是成人世界里的“體育”,而孩子世界里的體育簡單來說則是以實踐性的手段對小學(xué)生進行體育教育和衛(wèi)生常識的培養(yǎng)。
　　認(rèn)清了小學(xué)生的“體育”概念后一切的問題就迎刃而解了。下面我們分層講解:
　　1、針對“學(xué)校教學(xué)目標(biāo)”方面。不以競爭為目的。這里的“競爭”是指學(xué)校與學(xué)校之間的名譽的“競爭”。比如說,兩所學(xué)校比場“友誼賽”,這場賽事就是評價那所學(xué)校最好的代表。那么,為了爭奪“第一”學(xué)校必然會向老師施壓。老師也會回學(xué)生們嚴(yán)格加嚴(yán)厲,殊不知孩子們的心靈及其脆弱,在受不了這種強大的壓力下必然走向極端。嚴(yán)重影響孩子們的身心健康。
　　增設(shè)這種類型的學(xué)生體育器械。學(xué)生的心性是喜歡接觸新事物,而體育器械則在很大程度上滿足了孩子們的好奇心和新鮮感。既可以增加學(xué)生的體鍛煉也可以讓孩子們在上課中最學(xué)校充滿一種敬畏心。
　　2、針對“老師教學(xué)方法”方面。老師教學(xué)方法很大程度上決定了孩子們的興趣和孩子們的健康發(fā)展。
　　首先,針對不同年齡階段的孩子制定不同的教學(xué)方法。小學(xué)生的年齡不同所承受的能力也就不一樣,不能將三千米的跑步加在一年級的學(xué)生上實施,更不可能讓五年級的學(xué)生只是跑個50米這樣簡單。前者容易打擊孩子們的積極性使他們對“體育”產(chǎn)生畏懼,后者則不能很好的使他們的能力得帶鍛煉。
　　其次,針對不同興趣愛好的孩子制定不同的課程內(nèi)容。小學(xué)生天性好動,且喜愛新鮮的事物,他們往往依照興趣選擇他們喜歡的事情做。他們及其討厭一成不變的事物。如果教學(xué)的內(nèi)容制定的多樣性,甚至依照孩子的心性制定并且誘導(dǎo)孩子正確完成。這樣很大程度上很讓孩子提高學(xué)習(xí)的積極性,讓他們知道主動學(xué)習(xí)。有利于他們的身心發(fā)展。
　　再者,針對孩子們的興趣愛好制定游戲類課程內(nèi)容。采用游戲法可以集中學(xué)生注意力,調(diào)動學(xué)生的積極性。并且可以能收到良好的教學(xué)效果,有利于課的順利進行。小學(xué)生的生理、心理特點是興奮占優(yōu)勢,抑制能力差,注意力不易集中,單調(diào)的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞。所以通過游戲教學(xué)加深形象化教學(xué),使每一個游戲都能吸引住學(xué)生,提高小學(xué)生對體育教學(xué)的興趣。
　　最后,擺正心態(tài),積極參與到與孩子交流的每一個環(huán)節(jié)。作為一名合格的體育教師,養(yǎng)護意識應(yīng)該滲透到備課、上課、課后小結(jié)的各個環(huán)節(jié)之中。體育老師在備課時,要充分考慮到各種不安全因素,并通過自己的努力逐一排除。備課時,不僅僅是寫好教案,而且要備教材、備學(xué)生、備場地器材,要揣摩教材的技術(shù)要領(lǐng)、動作結(jié)構(gòu)、重點與難點、保護與幫助,要全面了解學(xué)生情況。小學(xué)體育課,從始至終都要全方位地貫徹養(yǎng)護與鍛煉并重的原則。課后,教師還要有意識地反思養(yǎng)護教育的情況,以不斷增強養(yǎng)護觀念,強化養(yǎng)護意識。
　　3、作為家長,則應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子們對于運動的熱愛,做到以己為先的榜樣。
　　4、學(xué)生自身應(yīng)該努力配合父母、老師的安排,認(rèn)清自身狀況再取長補短。
　　
　　四、未來小學(xué)生體育發(fā)展
　　
　　從某種程度上說,小學(xué)生體育發(fā)展還將是一個漫長的改革的過程。隨著學(xué)科內(nèi)容的發(fā)展,小學(xué)生體育將擴展延伸致更寬的方向,比如說“小學(xué)生體育心理”、“小學(xué)生體育教學(xué)”、“小學(xué)生體育教育與課程”等等。
　　環(huán)境的轉(zhuǎn)變,也意味著小學(xué)生體育發(fā)展的轉(zhuǎn)變,這是一個變數(shù),亦是一個契機?？梢宰屓藗兏钊氲牧私?ldquo;小學(xué)生體育教育”對于社會、人類進步的人文價值及發(fā)展。
　　隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)代化的教學(xué)內(nèi)容越來越變成當(dāng)今或是以后社會的主流話題。教材內(nèi)容的革新從很大程度上支持了小學(xué)生體育的發(fā)展。拓寬學(xué)生的知識面,建立一個整合的知識體系,從而使學(xué)生們深入了解體育,了解體育史。增加更為實踐性的教學(xué)與訓(xùn)練。因此未來的小學(xué)生體育應(yīng)當(dāng)是更加現(xiàn)代化、理論化、趣味化、多樣化的。
　　
　　五、小結(jié)
　　
　　小學(xué)體育教育,應(yīng)該本著“育人”的理念,結(jié)合教學(xué)的多樣性,培養(yǎng)多樣性人才。是學(xué)生們提高自身心里身體素質(zhì),養(yǎng)成一個自覺鍛煉的好習(xí)慣,這樣才可以為未來的中國的發(fā)展出一份力。