加強小學(xué)安全教育的探索
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鄭輝1由 分享
讓學(xué)生健康快樂地成長是我們每個學(xué)校每位老師義不容辭的責(zé)任。作為學(xué)校和教師,應(yīng)該把安全教育放在學(xué)校教育的首位,在保證安全的前提下,再去教給學(xué)生如何做人、如何掌握更多的科學(xué)文化知識。抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ),因此,努力創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。如何更好地做好小學(xué)的安全教育工作呢?筆者進行了一些思考和探索。
一、安全第一,警鐘長鳴
沒有安全作保證,學(xué)校教育的一切工作都是零。安全工作太重要了,直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定?,F(xiàn)在的學(xué)生,大部分是獨生子女,他們的安全格外成為家長關(guān)注的問題。所以,作為學(xué)校和所有的教師,都要在思想上把學(xué)生的安全放在首位,在學(xué)校的工作中要突出安全第一,在教師的心里要警鐘長鳴。要把這種安全思想,牢牢銘刻在學(xué)校的每一個教職工的心尖上;要把這種安全思想,廣泛深入地宣傳到學(xué)校的各個角落,使全體師生始終不能對安全松懈。只有這樣思想上高度重視,安全工作才會有良好的起點。
二、班主任是做好學(xué)生安全工作的主力軍
思想上對安全工作重視,并不等于安全工作就做好了。加強責(zé)任心是做好學(xué)校安全的關(guān)鍵。由于認識不足,有相當(dāng)一部分班主任的所謂重視是“捆住”學(xué)生的腳和手,盡量讓學(xué)生少動。這種以犧牲班集體活動為代價的安全,是消極被動的。盡管,學(xué)生在嚴格管束之下,不會出什么事兒,但是,正因為很少“做事”,學(xué)生也就很難形成自覺的安全意識、獲得自救自護的能力。作為班主任,應(yīng)該本著對學(xué)生終身負責(zé)的思想,將增強學(xué)生安全意識,培養(yǎng)學(xué)生的自救、自護能力作為班級安全工作的最終目標,只有這樣,才能最大限度地消除危害學(xué)生人身安全的不安全隱患。因此在班級管理工作中,要始終把安全工作放在首要位置,做到時時講安全、事事講安全。一是做好每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,叮囑學(xué)生靠右邊行走,不得散隊,由帶隊班長負責(zé)監(jiān)督以及適當(dāng)管理。二是教育學(xué)生課間不得追逐打鬧,不得在樓上或樓梯向下張望,出教室、下樓要有一定秩序,避免擁擠。三是從學(xué)校到家、從家到學(xué)校都安排好小小安全員,明確他們的職責(zé),盡好自己的義務(wù),做好督促工作。四是做好每周一次主題安全教育晨會、每月一次安全教育主題班會。五是適當(dāng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)安全小常識,以便應(yīng)急。
三、開展豐富多彩的安全教育活動
現(xiàn)實生活中,天災(zāi)和意外傷害往往難以避免,但是如果我們采取合理的預(yù)防措施,并加強對學(xué)生的防災(zāi)避險教育,當(dāng)災(zāi)害來臨時,是可以把損失降到最小程度的。
我校經(jīng)常利用班會、隊活動、綜合實踐課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,通過這些主題班隊會和黑板報、手抄報比賽、繪畫比賽等方式,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。學(xué)校會定時組織一些防火、防震等演練活動,教給孩子們正確的逃生方法,通過讓孩子們親身經(jīng)歷現(xiàn)場模擬,并在活動結(jié)束時以日記或周記的形式,讓學(xué)生更深刻地記錄他們真實的感受,從而深化安全教育的目的。
四、加強檢查,及時整改
對學(xué)生的安全教育不僅在于形式多樣,還要力求扎實、有效,做好督查整改工作十分必要。一是我們在班級中,每天實行上課點名制度,讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。如果上課時發(fā)現(xiàn)哪一位學(xué)生不在座位上,就及時詢問他的去向,如果沒有按時來上課就及時與家長取得聯(lián)系,弄清原因,自己做到胸中有數(shù)。二是每天放學(xué)的路隊,也讓路隊長認真清點人數(shù),并及時核對路隊名單,進行評價;送路隊時教育學(xué)生要好好走路,不要邊排路隊邊打鬧,不要在路上玩,要按時回家。三是小飯桌學(xué)生排隊上樓就餐,隊長點名組織帶隊,保證就餐秩序,培養(yǎng)良好習(xí)慣。四是課間派出安全小衛(wèi)士監(jiān)督檢查,對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記,進行嚴厲的批評,給于適當(dāng)?shù)膽土P,對于不守紀律的學(xué)生,認真做好教育工作。五是學(xué)校定期對校舍、電路、體育場所和器材等進行安全大檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
五、關(guān)注學(xué)生的心理安全
“班主任在學(xué)生全面健康的成長中,起著導(dǎo)師的作用。”要做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,促進學(xué)生全面健康成長,班主任就要在自己的工作中增強這樣的意識:關(guān)注生命。每個學(xué)生都有不同的認知特征、不同的興趣愛好、不同的欲望渴求、不同的價值取向、不同的創(chuàng)造潛能,從而鑄就了千差萬別的個性。教育的根本任務(wù)就在于挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)展學(xué)生的個性,讓個性由依附走向獨立、由封閉走向開放、由內(nèi)斂走向凸現(xiàn)。對那些心理不安全的學(xué)生,學(xué)校要積極進行心理干預(yù)。
六、與學(xué)校就近的派出所保持密切聯(lián)系
學(xué)校的安全工作方方面面,有校內(nèi)的意外事故,也有校外的不良人員到學(xué)校搗亂。所以,一方面要加強學(xué)校周邊環(huán)境的安全整頓治理,使?jié)撛诘牟话踩蛩貜氐走h離學(xué)生;一方面要與就近的派出所保持密切聯(lián)系,一旦有些學(xué)??刂撇涣说耐话l(fā)事故要及時報警,第一時間保證學(xué)校和學(xué)生的安全;同時學(xué)校也要組織好教師學(xué)生做好較大事故的自救應(yīng)對準備。
學(xué)生是祖國的未來、民族的希望,是培養(yǎng)二十一世紀人才的搖籃,因此,關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境、關(guān)注學(xué)生的人身安全是我們義不容辭的責(zé)任,讓我們攜起手來,共同為學(xué)生營造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境而努力奮斗!
一、安全第一,警鐘長鳴
沒有安全作保證,學(xué)校教育的一切工作都是零。安全工作太重要了,直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定?,F(xiàn)在的學(xué)生,大部分是獨生子女,他們的安全格外成為家長關(guān)注的問題。所以,作為學(xué)校和所有的教師,都要在思想上把學(xué)生的安全放在首位,在學(xué)校的工作中要突出安全第一,在教師的心里要警鐘長鳴。要把這種安全思想,牢牢銘刻在學(xué)校的每一個教職工的心尖上;要把這種安全思想,廣泛深入地宣傳到學(xué)校的各個角落,使全體師生始終不能對安全松懈。只有這樣思想上高度重視,安全工作才會有良好的起點。
二、班主任是做好學(xué)生安全工作的主力軍
思想上對安全工作重視,并不等于安全工作就做好了。加強責(zé)任心是做好學(xué)校安全的關(guān)鍵。由于認識不足,有相當(dāng)一部分班主任的所謂重視是“捆住”學(xué)生的腳和手,盡量讓學(xué)生少動。這種以犧牲班集體活動為代價的安全,是消極被動的。盡管,學(xué)生在嚴格管束之下,不會出什么事兒,但是,正因為很少“做事”,學(xué)生也就很難形成自覺的安全意識、獲得自救自護的能力。作為班主任,應(yīng)該本著對學(xué)生終身負責(zé)的思想,將增強學(xué)生安全意識,培養(yǎng)學(xué)生的自救、自護能力作為班級安全工作的最終目標,只有這樣,才能最大限度地消除危害學(xué)生人身安全的不安全隱患。因此在班級管理工作中,要始終把安全工作放在首要位置,做到時時講安全、事事講安全。一是做好每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,叮囑學(xué)生靠右邊行走,不得散隊,由帶隊班長負責(zé)監(jiān)督以及適當(dāng)管理。二是教育學(xué)生課間不得追逐打鬧,不得在樓上或樓梯向下張望,出教室、下樓要有一定秩序,避免擁擠。三是從學(xué)校到家、從家到學(xué)校都安排好小小安全員,明確他們的職責(zé),盡好自己的義務(wù),做好督促工作。四是做好每周一次主題安全教育晨會、每月一次安全教育主題班會。五是適當(dāng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)安全小常識,以便應(yīng)急。
三、開展豐富多彩的安全教育活動
現(xiàn)實生活中,天災(zāi)和意外傷害往往難以避免,但是如果我們采取合理的預(yù)防措施,并加強對學(xué)生的防災(zāi)避險教育,當(dāng)災(zāi)害來臨時,是可以把損失降到最小程度的。
我校經(jīng)常利用班會、隊活動、綜合實踐課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,通過這些主題班隊會和黑板報、手抄報比賽、繪畫比賽等方式,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。學(xué)校會定時組織一些防火、防震等演練活動,教給孩子們正確的逃生方法,通過讓孩子們親身經(jīng)歷現(xiàn)場模擬,并在活動結(jié)束時以日記或周記的形式,讓學(xué)生更深刻地記錄他們真實的感受,從而深化安全教育的目的。
四、加強檢查,及時整改
對學(xué)生的安全教育不僅在于形式多樣,還要力求扎實、有效,做好督查整改工作十分必要。一是我們在班級中,每天實行上課點名制度,讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。如果上課時發(fā)現(xiàn)哪一位學(xué)生不在座位上,就及時詢問他的去向,如果沒有按時來上課就及時與家長取得聯(lián)系,弄清原因,自己做到胸中有數(shù)。二是每天放學(xué)的路隊,也讓路隊長認真清點人數(shù),并及時核對路隊名單,進行評價;送路隊時教育學(xué)生要好好走路,不要邊排路隊邊打鬧,不要在路上玩,要按時回家。三是小飯桌學(xué)生排隊上樓就餐,隊長點名組織帶隊,保證就餐秩序,培養(yǎng)良好習(xí)慣。四是課間派出安全小衛(wèi)士監(jiān)督檢查,對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記,進行嚴厲的批評,給于適當(dāng)?shù)膽土P,對于不守紀律的學(xué)生,認真做好教育工作。五是學(xué)校定期對校舍、電路、體育場所和器材等進行安全大檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
五、關(guān)注學(xué)生的心理安全
“班主任在學(xué)生全面健康的成長中,起著導(dǎo)師的作用。”要做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,促進學(xué)生全面健康成長,班主任就要在自己的工作中增強這樣的意識:關(guān)注生命。每個學(xué)生都有不同的認知特征、不同的興趣愛好、不同的欲望渴求、不同的價值取向、不同的創(chuàng)造潛能,從而鑄就了千差萬別的個性。教育的根本任務(wù)就在于挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)展學(xué)生的個性,讓個性由依附走向獨立、由封閉走向開放、由內(nèi)斂走向凸現(xiàn)。對那些心理不安全的學(xué)生,學(xué)校要積極進行心理干預(yù)。
六、與學(xué)校就近的派出所保持密切聯(lián)系
學(xué)校的安全工作方方面面,有校內(nèi)的意外事故,也有校外的不良人員到學(xué)校搗亂。所以,一方面要加強學(xué)校周邊環(huán)境的安全整頓治理,使?jié)撛诘牟话踩蛩貜氐走h離學(xué)生;一方面要與就近的派出所保持密切聯(lián)系,一旦有些學(xué)??刂撇涣说耐话l(fā)事故要及時報警,第一時間保證學(xué)校和學(xué)生的安全;同時學(xué)校也要組織好教師學(xué)生做好較大事故的自救應(yīng)對準備。
學(xué)生是祖國的未來、民族的希望,是培養(yǎng)二十一世紀人才的搖籃,因此,關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境、關(guān)注學(xué)生的人身安全是我們義不容辭的責(zé)任,讓我們攜起手來,共同為學(xué)生營造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境而努力奮斗!