淺談培養(yǎng)和提高英語學(xué)習(xí)興趣的有效途徑
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論文關(guān)鍵詞:英語學(xué)習(xí) 興趣 途徑
論文摘要:興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師。因此激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣是提高課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。在教學(xué)中,教師必須鉆研教材,潛心發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,從而能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容去運用不同的教學(xué)方法和設(shè)計教學(xué)活動,讓學(xué)生學(xué)習(xí)的過程充滿快樂,從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣、成就感和自信心。
作為一名教師,課堂是我們的主戰(zhàn)場。因此,要想打個漂亮仗,在研究教材的同時更要研究學(xué)生。要時刻要牢記要把學(xué)生作為認(rèn)識的主體,發(fā)展的主體,處理信息的主體。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其主動,積極,進取,探索,參與的精神,排除其學(xué)習(xí)障礙,發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能。當(dāng)然在這個過程中,首先要本著興趣性原則。根據(jù)中學(xué)生的心理特點,當(dāng)他們懷著濃厚的興趣學(xué)習(xí)時,他們的大腦皮層處于一種最佳狀態(tài)。這種情況下,大腦的左右半球協(xié)調(diào)運作,會使感知更加清晰,想象更加活躍,思維更加深刻,記憶更加牢固。興趣盎然的教學(xué)活動能使學(xué)習(xí)化被動為主動,變乏味為有趣。因此如何使學(xué)生學(xué)的有興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是英語教師都應(yīng)研究的重要課題,根據(jù)平日的教學(xué)經(jīng)驗與針對大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀所需的教學(xué)方法,總結(jié)出以下幾點。
一、與時俱進,轉(zhuǎn)變思想
在過去的十幾年來,教材不斷更新,這是對教師們的挑戰(zhàn),同時也給教師們提出更高的要求。面對新形勢,新教材,首先完成從“教法”到“學(xué)法”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。從理論上說就是要把以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的學(xué)習(xí)模式,即把學(xué)生放在課堂學(xué)習(xí)的中心位置上,教師的一切活動都是幫助學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)。這就要求我們在課堂上要設(shè)置大量的師生之間,學(xué)生之間的交際活動。人教版新教材以閱讀為主線,以其題材廣和信息大的特點突出交際功能,這就要求教師不僅要充當(dāng)知識的傳授者,還要充當(dāng)策劃者、鼓勵者和啟發(fā)者。比如在學(xué)習(xí)The earthquake 這篇文章時,應(yīng)首先把學(xué)生的注意力集中在課文的內(nèi)容上,以敘述故事的形式,一邊畫,一邊講述文章大意。在復(fù)習(xí)這篇課文內(nèi)容時,讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容作畫。這樣可以幫助學(xué)生將課文內(nèi)容形象化,有助于加深學(xué)生對課文的理解。同時也提高了他們看圖說話的能力,也為看圖作文打下良好的基礎(chǔ)。除了利用簡筆畫這種教學(xué)方法外,還可經(jīng)常讓學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演小品或戲劇。比如在學(xué)習(xí)A million pound note這篇文章時,把它分成若干片段,分別交給不同組別的學(xué)生,讓他們課下去準(zhǔn)備,讓他們下節(jié)課來表演。在布置這些任務(wù)時,在各組里安排一些水平較高的學(xué)生,以保證演出的質(zhì)量。當(dāng)然也允許他們自由組合。學(xué)生們?yōu)榱搜莺眠@部戲,在課外,他們就得反復(fù)進行排練,仔細(xì)揣摩語音、語調(diào)。這樣做對提高他們的英語口語能力無疑起了一個很大的促進作用。這樣做也使得全體學(xué)生都是演員,都有展示自己才能的機會,從而都獲得了成就感,增強了學(xué)好英語的信心。每次給學(xué)生上一堂課,都當(dāng)作一場老師和學(xué)生共同參加的演出來組織,每次表演不同的節(jié)目,想辦法讓學(xué)生想看,喜歡看,同時也想演,喜歡演。仔細(xì)觀察和注意學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,每次發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中哪怕是取得很小的進步,或微弱的進步,都適時恰當(dāng)?shù)倪M行鼓勵。這樣,他們就會帶著喜悅的期盼來開始學(xué)習(xí),從而在快樂中學(xué)習(xí)英語知識,提高英語聽、說、讀、寫的能力。下課時仍意猶未盡,依依不舍,并把所學(xué)的知識及時復(fù)習(xí)鞏固并牢記在心。
二、合理運用多媒體,優(yōu)化英語學(xué)習(xí)
環(huán)境多媒體的出現(xiàn)使英語教學(xué)進入了一個嶄新的階段,它能集文字、圖像、影像、聲音及動畫于一體,還能創(chuàng)設(shè)教材難以提供的情景,易于呈現(xiàn)教學(xué)重難點,具有比其他媒體更加優(yōu)越的綜合效果,符合英語教學(xué)的交際性,實踐性等特點,對培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣和發(fā)展英語素質(zhì)都具有積極的推進作用。人教版新教材選材豐富,其中包含很多文學(xué)作品,而這些作品有已被搬上銀幕,正好可以加以運用。比如在學(xué)習(xí)人教版選修8 Unit 4 Pygmalion時,先讓同學(xué)們觀看了由著名影星奧黛麗·赫本主演的電影《窈窕淑女》,電影的精彩劇情與活靈活現(xiàn)的表演,以及原味十足的英語對白,十分引人入勝,輕易地抓住了學(xué)生的注意力。不只是看,同學(xué)們還不由自主地學(xué)會了里面的很多歌曲和臺詞。一部電影看下來,與老方法教學(xué)相比,所得到的教學(xué)效果事半功倍,而且更加靈活、生動,頗得學(xué)生的好感。當(dāng)然,可看的不止是文學(xué)名著改編的英語電影,如科技,地理,歷史等等都可以適時適量地給學(xué)生們放一些英語短篇。這樣英語學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣也與日俱增。
三、擴大學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)認(rèn)知的視野,使英語學(xué)習(xí)“跳出”課本,并滲透各個文化領(lǐng)域與學(xué)科
英語學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)被課本與書頁的條條框框所局限,只有真正了解英語這種文化,才能做到在學(xué)習(xí)其他學(xué)科,如:地理、歷史、文化等方面的學(xué)科時,將“死”的知識,變?yōu)?ldquo;活”的思想,觸類旁通能夠使英語學(xué)習(xí)更加輕松有趣,也能夠激發(fā)學(xué)生興趣,形成擴大視野- 激發(fā)興趣- 獲得動力- 學(xué)習(xí)效果佳這樣的良性循環(huán),在挖掘?qū)W習(xí)的深度的同時拓寬學(xué)習(xí)的寬度,獲得意想不到的教學(xué)效果。拿西方國家的人文風(fēng)俗做例子,東西方的文化差異有所不同,其中包括禮儀習(xí)俗、生活習(xí)慣等等,語言差異首當(dāng)其沖,這些差異往往成為學(xué)生對于英語的困惑、了解不足與深入學(xué)習(xí)所不易跨越的鴻溝,那么如果學(xué)生對于西方文化有所了解,有所陶冶,就能夠便于教師進行課堂教學(xué)。一個好的語言教學(xué)環(huán)境應(yīng)當(dāng)有學(xué)生的興趣與老師正確的教學(xué)方法作為條件,而對于課外相關(guān)領(lǐng)域的涉獵就能極佳地激發(fā)學(xué)生的興趣,興趣是最好的老師,能夠使教學(xué)如魚得水,如虎添翼?,F(xiàn)代教育提倡的是綜合的全面發(fā)展,這就包括職業(yè)教育和素質(zhì)教育,如上所述,擴大學(xué)生的視野,不僅有利于職業(yè)教育的進行,是取得優(yōu)異成績,進行深度學(xué)習(xí)的保證,又能夠使學(xué)生眼界開闊,學(xué)識豐富,為身心發(fā)展提供良好的條件,從而使職業(yè)教育與素質(zhì)教育相互配合,激活學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),給學(xué)生以最佳的學(xué)習(xí)方法。因此,英語學(xué)習(xí)要“活”起來,教師在平常的教學(xué)中應(yīng)注重開闊知識層面,豐富教學(xué)內(nèi)容。
四、加強英語課堂教學(xué)過程互動合作
語言教學(xué)的實質(zhì)是交際。而交際主要體現(xiàn)在教和學(xué)的完美結(jié)合上。在課堂上教師作為施教主體,學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體,兩者都是處在主體地位上分別進行教和學(xué)的活動,作為教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,盡快走出以自我為核心的誤區(qū)。在課堂教學(xué)過程中,應(yīng)多設(shè)置和組織讓學(xué)生感興趣的并積極參與的活動,如小組討論,分角色扮演,以及各種小比賽??傊o學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個很好的課堂環(huán)境,這樣他們才能積極參與,這樣英語氣氛才會濃,學(xué)習(xí)氣氛才會輕松。這樣的課堂不再是教師講、學(xué)生聽的“一言堂”,師生的關(guān)系融洽了,距離更近了。學(xué)生對學(xué)好英語的自信心增強了,畏懼感減輕了,心里負(fù)擔(dān)也減少了。從而會產(chǎn)生更高的學(xué)習(xí)激情和學(xué)習(xí)積極性。有趣的課外活動,能增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂趣。開展豐富多彩的課外活動,不僅有利于學(xué)生增長知識,開闊視野,更重要的是能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強語言實踐機會。課外活動的形式要靈活多樣,學(xué)生可以根據(jù)自己個人的興趣愛好,有選擇地自由地學(xué)習(xí)和鍛煉。而老師則應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有計劃地有組織地開展各種課外活動,這樣可以拓寬學(xué)生的視野,增長學(xué)生的知識,激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,筆者經(jīng)常采用如下幾種課外活動形式:(1)唱英文歌。好聽的英文歌,尤其是好的歌詞就像美麗的詩,讓人在享受音樂的同時更沉醉于語言的美感中。故學(xué)唱英語歌或者在課余時間教唱英文歌曲是深受學(xué)生歡迎的課外活動之一。它不僅可以活躍校園,還可以使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余得到放松。歌曲以其獨特的方式給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)帶來歡樂。(2)舉辦英語小報。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,不定期的讓學(xué)生制作《英語小報》,小報的內(nèi)容形式多樣,所設(shè)的欄目也不拘一格,有的反映了學(xué)生的校園生活,有的介紹了各國的風(fēng)土人情,有的摘抄了一些名人名言,有點則是各種幽默笑話。這樣的活動,使得學(xué)生非常有成就感,還激發(fā)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,從而提高了學(xué)生的英語水平。(3)經(jīng)常舉行單詞記憶比賽。經(jīng)常把全班分成幾個組,然后出示大量單詞或者詞組卡片,讓他們進行瞬間記憶,然后收起卡片,請他們把剛才看到的單詞或詞組進行回憶并作出回答,以對的單詞數(shù)多的為勝方。這樣的活動,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,爭先恐后,積極參與,既復(fù)習(xí)了學(xué)過的單詞,又強化了學(xué)生對所學(xué)單詞的記憶。
參考文獻:
[1]布盧姆.教育評價[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,1987.
[2]曹輝.淺談如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣[J].中小學(xué)電教,2010,(7).
[3]邵長青.高中英語教學(xué)與情感態(tài)度培養(yǎng)[J].學(xué)苑教育,2010,(13).
[4]廖秀瓊.淺談學(xué)生學(xué)習(xí)外語興趣與良好習(xí)慣的培養(yǎng)途徑[J].思茅師范高等??茖W(xué)校學(xué)報,2010,(6).
論文摘要:興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師。因此激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣是提高課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。在教學(xué)中,教師必須鉆研教材,潛心發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,從而能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容去運用不同的教學(xué)方法和設(shè)計教學(xué)活動,讓學(xué)生學(xué)習(xí)的過程充滿快樂,從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣、成就感和自信心。
作為一名教師,課堂是我們的主戰(zhàn)場。因此,要想打個漂亮仗,在研究教材的同時更要研究學(xué)生。要時刻要牢記要把學(xué)生作為認(rèn)識的主體,發(fā)展的主體,處理信息的主體。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其主動,積極,進取,探索,參與的精神,排除其學(xué)習(xí)障礙,發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能。當(dāng)然在這個過程中,首先要本著興趣性原則。根據(jù)中學(xué)生的心理特點,當(dāng)他們懷著濃厚的興趣學(xué)習(xí)時,他們的大腦皮層處于一種最佳狀態(tài)。這種情況下,大腦的左右半球協(xié)調(diào)運作,會使感知更加清晰,想象更加活躍,思維更加深刻,記憶更加牢固。興趣盎然的教學(xué)活動能使學(xué)習(xí)化被動為主動,變乏味為有趣。因此如何使學(xué)生學(xué)的有興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是英語教師都應(yīng)研究的重要課題,根據(jù)平日的教學(xué)經(jīng)驗與針對大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀所需的教學(xué)方法,總結(jié)出以下幾點。
一、與時俱進,轉(zhuǎn)變思想
在過去的十幾年來,教材不斷更新,這是對教師們的挑戰(zhàn),同時也給教師們提出更高的要求。面對新形勢,新教材,首先完成從“教法”到“學(xué)法”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。從理論上說就是要把以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的學(xué)習(xí)模式,即把學(xué)生放在課堂學(xué)習(xí)的中心位置上,教師的一切活動都是幫助學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)。這就要求我們在課堂上要設(shè)置大量的師生之間,學(xué)生之間的交際活動。人教版新教材以閱讀為主線,以其題材廣和信息大的特點突出交際功能,這就要求教師不僅要充當(dāng)知識的傳授者,還要充當(dāng)策劃者、鼓勵者和啟發(fā)者。比如在學(xué)習(xí)The earthquake 這篇文章時,應(yīng)首先把學(xué)生的注意力集中在課文的內(nèi)容上,以敘述故事的形式,一邊畫,一邊講述文章大意。在復(fù)習(xí)這篇課文內(nèi)容時,讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容作畫。這樣可以幫助學(xué)生將課文內(nèi)容形象化,有助于加深學(xué)生對課文的理解。同時也提高了他們看圖說話的能力,也為看圖作文打下良好的基礎(chǔ)。除了利用簡筆畫這種教學(xué)方法外,還可經(jīng)常讓學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演小品或戲劇。比如在學(xué)習(xí)A million pound note這篇文章時,把它分成若干片段,分別交給不同組別的學(xué)生,讓他們課下去準(zhǔn)備,讓他們下節(jié)課來表演。在布置這些任務(wù)時,在各組里安排一些水平較高的學(xué)生,以保證演出的質(zhì)量。當(dāng)然也允許他們自由組合。學(xué)生們?yōu)榱搜莺眠@部戲,在課外,他們就得反復(fù)進行排練,仔細(xì)揣摩語音、語調(diào)。這樣做對提高他們的英語口語能力無疑起了一個很大的促進作用。這樣做也使得全體學(xué)生都是演員,都有展示自己才能的機會,從而都獲得了成就感,增強了學(xué)好英語的信心。每次給學(xué)生上一堂課,都當(dāng)作一場老師和學(xué)生共同參加的演出來組織,每次表演不同的節(jié)目,想辦法讓學(xué)生想看,喜歡看,同時也想演,喜歡演。仔細(xì)觀察和注意學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,每次發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中哪怕是取得很小的進步,或微弱的進步,都適時恰當(dāng)?shù)倪M行鼓勵。這樣,他們就會帶著喜悅的期盼來開始學(xué)習(xí),從而在快樂中學(xué)習(xí)英語知識,提高英語聽、說、讀、寫的能力。下課時仍意猶未盡,依依不舍,并把所學(xué)的知識及時復(fù)習(xí)鞏固并牢記在心。
二、合理運用多媒體,優(yōu)化英語學(xué)習(xí)
環(huán)境多媒體的出現(xiàn)使英語教學(xué)進入了一個嶄新的階段,它能集文字、圖像、影像、聲音及動畫于一體,還能創(chuàng)設(shè)教材難以提供的情景,易于呈現(xiàn)教學(xué)重難點,具有比其他媒體更加優(yōu)越的綜合效果,符合英語教學(xué)的交際性,實踐性等特點,對培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣和發(fā)展英語素質(zhì)都具有積極的推進作用。人教版新教材選材豐富,其中包含很多文學(xué)作品,而這些作品有已被搬上銀幕,正好可以加以運用。比如在學(xué)習(xí)人教版選修8 Unit 4 Pygmalion時,先讓同學(xué)們觀看了由著名影星奧黛麗·赫本主演的電影《窈窕淑女》,電影的精彩劇情與活靈活現(xiàn)的表演,以及原味十足的英語對白,十分引人入勝,輕易地抓住了學(xué)生的注意力。不只是看,同學(xué)們還不由自主地學(xué)會了里面的很多歌曲和臺詞。一部電影看下來,與老方法教學(xué)相比,所得到的教學(xué)效果事半功倍,而且更加靈活、生動,頗得學(xué)生的好感。當(dāng)然,可看的不止是文學(xué)名著改編的英語電影,如科技,地理,歷史等等都可以適時適量地給學(xué)生們放一些英語短篇。這樣英語學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣也與日俱增。
三、擴大學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)認(rèn)知的視野,使英語學(xué)習(xí)“跳出”課本,并滲透各個文化領(lǐng)域與學(xué)科
英語學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)被課本與書頁的條條框框所局限,只有真正了解英語這種文化,才能做到在學(xué)習(xí)其他學(xué)科,如:地理、歷史、文化等方面的學(xué)科時,將“死”的知識,變?yōu)?ldquo;活”的思想,觸類旁通能夠使英語學(xué)習(xí)更加輕松有趣,也能夠激發(fā)學(xué)生興趣,形成擴大視野- 激發(fā)興趣- 獲得動力- 學(xué)習(xí)效果佳這樣的良性循環(huán),在挖掘?qū)W習(xí)的深度的同時拓寬學(xué)習(xí)的寬度,獲得意想不到的教學(xué)效果。拿西方國家的人文風(fēng)俗做例子,東西方的文化差異有所不同,其中包括禮儀習(xí)俗、生活習(xí)慣等等,語言差異首當(dāng)其沖,這些差異往往成為學(xué)生對于英語的困惑、了解不足與深入學(xué)習(xí)所不易跨越的鴻溝,那么如果學(xué)生對于西方文化有所了解,有所陶冶,就能夠便于教師進行課堂教學(xué)。一個好的語言教學(xué)環(huán)境應(yīng)當(dāng)有學(xué)生的興趣與老師正確的教學(xué)方法作為條件,而對于課外相關(guān)領(lǐng)域的涉獵就能極佳地激發(fā)學(xué)生的興趣,興趣是最好的老師,能夠使教學(xué)如魚得水,如虎添翼?,F(xiàn)代教育提倡的是綜合的全面發(fā)展,這就包括職業(yè)教育和素質(zhì)教育,如上所述,擴大學(xué)生的視野,不僅有利于職業(yè)教育的進行,是取得優(yōu)異成績,進行深度學(xué)習(xí)的保證,又能夠使學(xué)生眼界開闊,學(xué)識豐富,為身心發(fā)展提供良好的條件,從而使職業(yè)教育與素質(zhì)教育相互配合,激活學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),給學(xué)生以最佳的學(xué)習(xí)方法。因此,英語學(xué)習(xí)要“活”起來,教師在平常的教學(xué)中應(yīng)注重開闊知識層面,豐富教學(xué)內(nèi)容。
四、加強英語課堂教學(xué)過程互動合作
語言教學(xué)的實質(zhì)是交際。而交際主要體現(xiàn)在教和學(xué)的完美結(jié)合上。在課堂上教師作為施教主體,學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體,兩者都是處在主體地位上分別進行教和學(xué)的活動,作為教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,盡快走出以自我為核心的誤區(qū)。在課堂教學(xué)過程中,應(yīng)多設(shè)置和組織讓學(xué)生感興趣的并積極參與的活動,如小組討論,分角色扮演,以及各種小比賽??傊o學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個很好的課堂環(huán)境,這樣他們才能積極參與,這樣英語氣氛才會濃,學(xué)習(xí)氣氛才會輕松。這樣的課堂不再是教師講、學(xué)生聽的“一言堂”,師生的關(guān)系融洽了,距離更近了。學(xué)生對學(xué)好英語的自信心增強了,畏懼感減輕了,心里負(fù)擔(dān)也減少了。從而會產(chǎn)生更高的學(xué)習(xí)激情和學(xué)習(xí)積極性。有趣的課外活動,能增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂趣。開展豐富多彩的課外活動,不僅有利于學(xué)生增長知識,開闊視野,更重要的是能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強語言實踐機會。課外活動的形式要靈活多樣,學(xué)生可以根據(jù)自己個人的興趣愛好,有選擇地自由地學(xué)習(xí)和鍛煉。而老師則應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有計劃地有組織地開展各種課外活動,這樣可以拓寬學(xué)生的視野,增長學(xué)生的知識,激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,筆者經(jīng)常采用如下幾種課外活動形式:(1)唱英文歌。好聽的英文歌,尤其是好的歌詞就像美麗的詩,讓人在享受音樂的同時更沉醉于語言的美感中。故學(xué)唱英語歌或者在課余時間教唱英文歌曲是深受學(xué)生歡迎的課外活動之一。它不僅可以活躍校園,還可以使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余得到放松。歌曲以其獨特的方式給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)帶來歡樂。(2)舉辦英語小報。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,不定期的讓學(xué)生制作《英語小報》,小報的內(nèi)容形式多樣,所設(shè)的欄目也不拘一格,有的反映了學(xué)生的校園生活,有的介紹了各國的風(fēng)土人情,有的摘抄了一些名人名言,有點則是各種幽默笑話。這樣的活動,使得學(xué)生非常有成就感,還激發(fā)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,從而提高了學(xué)生的英語水平。(3)經(jīng)常舉行單詞記憶比賽。經(jīng)常把全班分成幾個組,然后出示大量單詞或者詞組卡片,讓他們進行瞬間記憶,然后收起卡片,請他們把剛才看到的單詞或詞組進行回憶并作出回答,以對的單詞數(shù)多的為勝方。這樣的活動,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,爭先恐后,積極參與,既復(fù)習(xí)了學(xué)過的單詞,又強化了學(xué)生對所學(xué)單詞的記憶。
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