特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦>論文大全>畢業(yè)論文>教育類論文>中等教育>

高中語文閱讀教學(xué)論文

時(shí)間: 秋梅1032 分享

高中語文閱讀教學(xué)論文

  語文是一門綜合性、實(shí)踐性的學(xué)科,閱讀在整個(gè)語文教學(xué)當(dāng)中起到及其重要的作用。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于高中語文閱讀教學(xué)論文的內(nèi)容,歡迎大家閱讀參考!

  高中語文閱讀教學(xué)論文篇1

  淺析高中語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略

  在高中語文教學(xué)中,閱讀教學(xué)一直以來都占據(jù)了重要的地位,同時(shí)也是教學(xué)中的難點(diǎn)。學(xué)生的閱讀能力對其整體的文學(xué)素養(yǎng)、理解能力、感悟能力等有著直接的影響,很多教學(xué)內(nèi)容也是通過閱讀的形式展開的。因此,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力對學(xué)生語言水平的提高具有重要的作用。

  一、高中語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀

  1.語文閱讀教學(xué)邊緣化

  無論在整個(gè)社會環(huán)境還是在學(xué)校中,語文閱讀教學(xué)都有邊緣化的傾向。隨著人才競爭的日益激烈,社會普遍追求對學(xué)生實(shí)用技能的培養(yǎng),而忽視了學(xué)生的人文素養(yǎng),因此,長期以來學(xué)生的語文閱讀能力都沒有得到足夠的重視。社會閱讀環(huán)境的浮躁直接影響了語文教學(xué)的質(zhì)量。教師沒有對閱讀的重要性加以重視,在這一方面沒有投入足夠的精力,教學(xué)質(zhì)量也就無法得到提升。

  2.教師自身的閱讀能力不高

  事實(shí)上,許多高中語文教師自身也沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)更無從談起了。在巨大的升學(xué)率壓力下,教師將絕大多數(shù)的時(shí)間都花在了提高學(xué)生語文成績上,很少有時(shí)間去學(xué)習(xí)和閱讀。

  3.僵化的教學(xué)模式

  學(xué)生沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,歸根結(jié)底是缺乏明確的人生目標(biāo),沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法,沒有教師正確的引導(dǎo)。許多學(xué)生正是因?yàn)榻處熃┗瘑我坏拈喿x教學(xué)模式而喪失了對閱讀的興趣。教師若能采取多樣的教學(xué)方式,不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能有效提高教學(xué)效率。

  二、解決對策

  1.教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,提高專業(yè)素質(zhì)

  高中語文教學(xué)應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的要求,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念,改變教學(xué)思維。教師是教學(xué)活動的直接開展者,在教學(xué)過程中承擔(dān)的責(zé)任是最大的。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),應(yīng)用個(gè)性化閱讀教學(xué)、對話式閱讀教學(xué)等新型教學(xué)模式。

  2.加強(qiáng)方法指導(dǎo),構(gòu)建合理的閱讀模式

  盡管閱讀教學(xué)要做到因材施教,但在閱讀的過程中還是有一定的內(nèi)在規(guī)律可循。教師的任務(wù)就是幫助學(xué)生掌握這些閱讀的技巧和規(guī)律,構(gòu)建科學(xué)合理的閱讀模式。提高語文閱讀水平最直接有效的途徑就是讓學(xué)生了解文章背后的價(jià)值和內(nèi)涵。在閱讀教學(xué)中應(yīng)以此為基本出發(fā)點(diǎn)。在閱讀的過程中,學(xué)生應(yīng)對全文內(nèi)容有整體的了解,再通過仔細(xì)的閱讀,將感性的理解轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇缘乃伎肌T谶@個(gè)過程中,可以通過對關(guān)鍵詞句的分析來掌握作者寫作的意圖,幫助學(xué)生整理文章的脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)。學(xué)生對文章內(nèi)容有了一定認(rèn)識后,教師可以進(jìn)一步分析文章的寫作技巧,讓學(xué)生了解文章的深層內(nèi)涵。教師要為學(xué)生留出獨(dú)立思考的空間,在學(xué)生遇到問題時(shí)再進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

  3.采用多樣化的課堂教學(xué)手段

  隨著先進(jìn)理念和教學(xué)設(shè)備的引入,高中語文的教學(xué)模式不再局限于傳統(tǒng)的形式。教學(xué)手段的日益豐富為課堂教學(xué)效率的提高奠定了良好的基礎(chǔ)。課堂引入是決定課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在課堂的一開始就集中學(xué)生的注意力,讓學(xué)生盡快融入教學(xué)。為此,教師可以設(shè)計(jì)一些具有創(chuàng)意和吸引力的導(dǎo)入語。如在進(jìn)行《念奴嬌?赤壁懷古》這一內(nèi)容的教學(xué)時(shí),教師可以引用其中一些廣為人知的句子,如“清風(fēng)徐來,水波不興”等來吸引學(xué)生的注意。

  在課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上也要盡量做到生動有趣。例如,在講解《高祖本紀(jì)》這篇課文時(shí),可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演,真實(shí)體會人物的心境。

  在閱讀訓(xùn)練上也要追求形式的多樣性,不局限于傳統(tǒng)的課后練習(xí)形式。教師可以組織演講、朗誦、話劇表演等多種形式的練習(xí)方式,讓學(xué)生在生動有趣的活動中學(xué)習(xí)語言,體會學(xué)習(xí)語文的樂趣。

  4.學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

  閱讀興趣是激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行閱讀的最活躍因素,也是提高語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的最關(guān)鍵因素。要激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣,就不能將閱讀當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù),而是要讓閱讀成為像唱歌、畫畫、打球那樣的愛好。為此,教師不能過于強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)的應(yīng)試性,而是在日常教學(xué)過程中潛移默化地影響學(xué)生,轉(zhuǎn)變學(xué)生對閱讀的觀念。

  三、結(jié)語

  書是人類進(jìn)步的階梯,對于處在智力發(fā)展黃金階段的高中生而言,閱讀的作用更是無可替代的。通過閱讀,學(xué)生能夠了解他們在現(xiàn)實(shí)生活中無法體驗(yàn)到的經(jīng)歷,并在這一過程中提高自身的人文素養(yǎng)和獨(dú)立思考的能力。因此,高中語文教學(xué)中必須重視閱讀教學(xué)和訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

  高中語文閱讀教學(xué)論文篇2

  淺析高中語文閱讀教學(xué)方法

  高中語文新課程的目標(biāo)重在提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語言應(yīng)用能力和一定的語文審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  依據(jù)新課標(biāo)要求,筆者從閱讀教學(xué)原則和閱讀教學(xué)方法兩方面略作論述。

  一、閱讀教學(xué)的原則

  新課改中高中語文閱讀教學(xué)要建立切實(shí)有效的方式,我認(rèn)為應(yīng)遵循以下原則。

  (一)落實(shí)基礎(chǔ)知識

  語文基礎(chǔ)知識內(nèi)容很多,如常用字詞、名言名句、文言實(shí)詞虛詞等等。在教學(xué)中,語法類知識要把它放到具體的語言環(huán)境中,在情境效應(yīng)的影響下,引導(dǎo)學(xué)生輕松而又牢固地掌握;人文類知識要尊重學(xué)生個(gè)性,良性引導(dǎo)學(xué)生在文本中得到熏陶感染。

  (二)講求教學(xué)信度

  信度,就是課堂的真實(shí)程度。有信度的課,就是有效的課。學(xué)生通過它能學(xué)到新的知識,能進(jìn)一步鍛煉能力;學(xué)生在學(xué)習(xí)中有良好的情感體驗(yàn);學(xué)生在課前課后思想認(rèn)識上確實(shí)有了變化。

  (三)拓展教學(xué)廣度

  新課標(biāo)的基本理念之一是“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),充分發(fā)揮語文課程的育人功能”。不少公開課,僅僅一二十分鐘就完成了對文本的解讀,其余時(shí)間用于課外的拓展延伸。若一味拓展延伸追求課堂含量就會舍本逐末。我認(rèn)為有效的拓展延伸要重視課前活動延伸和課后內(nèi)容延伸。

  課前活動延伸,內(nèi)容選擇余地大,或字詞或名句,或哲學(xué)或文學(xué),可講故事可談感受,可回顧歷史軌跡,可直面現(xiàn)實(shí)生活,還可以進(jìn)行定時(shí)比賽――“一分鐘朗讀”“一分鐘抄寫”“兩分鐘默寫”等等,只要是增加學(xué)生見識,培養(yǎng)學(xué)生品德,熏陶學(xué)生情感的內(nèi)容均可。

  課后拓展延伸,要根植于文本,在探究文本的同時(shí),選擇與文本有關(guān)的內(nèi)容來引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大視野、增長知識。如《荷塘月色》補(bǔ)充“荷、月”的有關(guān)名句,增加學(xué)生知識面,培養(yǎng)學(xué)生熱愛古代文化的興趣;《鄒忌諷齊王納諫》補(bǔ)充《召公諫厲王弭謗》,培養(yǎng)學(xué)生的比較閱讀能力。

  (四)挖掘教學(xué)深度

  新課標(biāo)中基本理念之二是“注重語文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生對自然、社會和人生有較深刻的思考和認(rèn)識”。所以,高中語文閱讀教學(xué),教師不能忽視“深度”,要引導(dǎo)學(xué)生對文本進(jìn)行哲理性的辯證解讀和認(rèn)識。

  我聽過一堂公開課《子路、曾??、冉有、公西華侍坐》,教者通過兩千年前后人們對孔子的不同評價(jià)和小故事,讓學(xué)生認(rèn)識到歷史上孔子的影響,從中看到了一些人性的弱點(diǎn)。在介紹《世界公民的理想生活》《一個(gè)女孩的理想》兩則關(guān)乎《侍坐》章中曾皙理想的故事引導(dǎo)學(xué)生探究,因材料有趣,學(xué)生探究積極性很高,討論熱烈,發(fā)言深透,能根據(jù)文本進(jìn)行深層次的思考,很好地培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和思辨能力。

  二、語文閱讀教學(xué)方法舉隅

  教無定法,并且教學(xué)主體各異,其教學(xué)方法定然有別?;谶@幾年對高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)注和理解,就自己在閱讀教學(xué)中運(yùn)用的方法簡述如下,以期拋磚引玉。

  (一)在閱讀教學(xué)中努力提升學(xué)生的人文素養(yǎng)

  1.充分發(fā)掘教材中的人文內(nèi)涵

  (1)延伸拓展教材內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生提升人文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)《荷塘月色》時(shí),引“綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧”“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤”等詩句,理解“通感”的藝術(shù)效果,體味古代文化的神奇魅力。

  (2)組織學(xué)生進(jìn)行專題討論,在思辯中提升人文素養(yǎng)。每篇文章,均可以開辟出多個(gè)專題:主題、手法、形象,相似篇目比較等等,學(xué)生在討論中反觀自己,鍛煉自己,樹立正確的人生價(jià)值觀;在思辨中修養(yǎng)自己,成熟自己,提升了自己的人文素養(yǎng)。

  2.重視傳統(tǒng)文化熏陶和滲透

  根據(jù)課程進(jìn)度,依據(jù)教材內(nèi)容,開列書單,引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。

  (1)引導(dǎo)學(xué)生從本民族的傳統(tǒng)文化精髓中吸取人文素養(yǎng)。幾千年的中華民族文化,歷史悠久,源遠(yuǎn)流長,給我們留下了豐富的人文經(jīng)典,是取之不盡的精神財(cái)富。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生在世界傳統(tǒng)文化精髓中吸取人文素養(yǎng)?;蛘x部分名著片斷以管中窺豹,或選擇人文價(jià)值極高的名著閱讀。夏洛克、潑留希金、葛朗臺的可笑,瑪?shù)贍柕?、格里高爾的可悲,桑提亞哥、卡西莫多的可?hellip;…會讓學(xué)生得益于身心愉悅之時(shí),受教于潛移默化之中。

  (3)在當(dāng)代優(yōu)秀文化中提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。好的辦法是要求學(xué)生多讀當(dāng)代有文化厚重感的作品,或經(jīng)常向?qū)W生推薦各類報(bào)刊上高品位的時(shí)文、哲理性的散文。教師要慧眼識珠,推選富含當(dāng)代文化現(xiàn)象、文化觀念的文章或?qū)V?,豐富學(xué)生的課外生活。

  21世紀(jì)的競爭,歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。中華民族要在競爭中立于不敗之地,必須具有許多知識視野廣闊、創(chuàng)造性思維激揚(yáng)、文化底蘊(yùn)深厚、人格情操高尚、愛國精神強(qiáng)烈、探究意識濃厚的人才。所有這一切,都需要我們在閱讀教學(xué)中努力提升學(xué)生的人文素養(yǎng),有意識地進(jìn)行探究性意識的培養(yǎng)。

猜你喜歡:

3411204