加強(qiáng)大學(xué)生安全教育論文

　　安全教育是大學(xué)生教育管理工作的重要組成部分，關(guān)系著學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全，也與和諧穩(wěn)定校園建設(shè)息息相關(guān)。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生安全教育論文的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助，歡迎大家閱讀參考!

　　加強(qiáng)大學(xué)生安全教育論文篇1

　　淺析加強(qiáng)大學(xué)生安全教育

　　摘要：當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生的成長(zhǎng)情況不容樂觀，一方面，心理壓力過(guò)大，另一方面，治安案件與刑事案件發(fā)生頻率趨高。21世紀(jì)是國(guó)家科技、知識(shí)、創(chuàng)造力的比拼，是技術(shù)、人才的比拼。正如梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”“少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”大學(xué)生是一國(guó)之未來(lái)，是一國(guó)崛起之實(shí)力儲(chǔ)備。如何讓其安全，樂觀地成才，是當(dāng)前我國(guó)教育事業(yè)亟待探討與解決的問題。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生 安全教育 案件發(fā)生率

　　一、加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的必要性

　　1.從我國(guó)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略角度來(lái)說(shuō)加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的必要性。

　　我國(guó)的隨著高等教育的迅速發(fā)展，民辦高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，公辦高校逐漸市場(chǎng)化和社會(huì)化，造成了校園社會(huì)化現(xiàn)象日趨明顯。個(gè)別學(xué)校對(duì)校園安全化建設(shè)與教育不夠重視，一些治安案件、暴力案件與危及大學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)案件，以及社會(huì)人員誘發(fā)大學(xué)生違法犯罪的案件等在高校大學(xué)生中時(shí)有發(fā)生，造成我國(guó)人才儲(chǔ)備的折損和社會(huì)對(duì)校園的不安情緒愈發(fā)嚴(yán)重。更有甚者，造成大量人才資源向國(guó)外流動(dòng)。帶走大量外匯儲(chǔ)備與資金外流。長(zhǎng)此以往，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、科技、安全都會(huì)受到重大的威脅。

　　2.從道德角度來(lái)說(shuō)加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的必要性。

　　大學(xué)生是祖國(guó)的花朵和未來(lái)，又何嘗不是父母的兒子女兒。父母含辛茹苦，不只是為了孩子能成才、有出息，更是為了孩子能平平安安的快塊樂樂的度過(guò)一生。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟，不斷發(fā)生的大學(xué)生安全案件與大學(xué)生自殺事件，傷害的是普遍大眾人民的心。由于體制的、歷史的原因。我國(guó)的現(xiàn)行教育制度改革舉步維艱。但是，如何加強(qiáng)安全教育制度的建設(shè)，如何防止大學(xué)生惡性違法案件與自我傷害事件的出現(xiàn)，具有十分重要的社會(huì)意義與現(xiàn)實(shí)價(jià)值。安全是什么?安全對(duì)大學(xué)生來(lái)講就是指沒有危險(xiǎn)，不受脅迫，不出事故。安全是每一個(gè)大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的必要保證，安全是一個(gè)祖國(guó)未來(lái)的棟梁思想進(jìn)步、健康成長(zhǎng)和立志成才的最基本條件。

　　二、危害大學(xué)生安全因素淺析

　　1.外部條件。當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力與就業(yè)壓力過(guò)大，加上家庭與社會(huì)矛盾的互沖是造成大學(xué)生安全時(shí)間不間斷發(fā)生的主要原因。其次，對(duì)學(xué)生的安全教育不力，是罪魁禍?zhǔn)?。醫(yī)學(xué)證明，壓力過(guò)大可以造成暫時(shí)性的精神恍惚。在這種壓力與反差面前，心理素質(zhì)低下的部分大學(xué)生，就會(huì)滋生不健康的心理狀態(tài)。

　　2.自身心理。由權(quán)威機(jī)構(gòu)的調(diào)查中反映出了威脅當(dāng)代大學(xué)生的安全健康成長(zhǎng)的主要有五大心理原因。分別為虛榮心、攀比心、盲從心、報(bào)復(fù)心與嫉妒心理。大學(xué)生正是成長(zhǎng)的心理半成熟期，迫切的要求被接受和認(rèn)同。但是若是這種心理不好好的引導(dǎo)，就會(huì)釀成不健康的這五大心理。

　　由于我國(guó)文化的東西方交匯，造成了物質(zhì)社會(huì)的反面效應(yīng)出現(xiàn)。大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源較少與每個(gè)學(xué)生家庭之間的反差，加上思想道德的教育不力。拜金主義的出現(xiàn)和盛行，這些，都對(duì)大學(xué)生造成了直接的影響。

　　三、如何加強(qiáng)大學(xué)生安全教育

　　筆者認(rèn)為，加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育應(yīng)該以預(yù)防發(fā)生教育為主警告勸導(dǎo)宣傳為輔。也就是說(shuō)，先加強(qiáng)道德水平，再加強(qiáng)法制宣傳：

　　首先要從高校著手。高校作為培養(yǎng)社會(huì)建設(shè)者與人才的機(jī)構(gòu),要充分認(rèn)清自己得帝位，要認(rèn)識(shí)到目前我們國(guó)家教育的現(xiàn)狀，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光。“用我們優(yōu)秀的民族文化構(gòu)筑當(dāng)代大學(xué)生的思想城池,加強(qiáng)民族自豪感和民族社會(huì)責(zé)任心,進(jìn)而才能夠抵制西方國(guó)家的腐朽思想的侵蝕和占領(lǐng),構(gòu)筑起我們的文化陣地的城池;繼承和光大我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化思想,從而更好地延續(xù)我們民族的文化生命。”

　　1.從思想上幫助大學(xué)生樹立正確觀念。

　　正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀是大學(xué)生成才的必要保證。由于東西方文化的沖擊和社會(huì)上年輕人普遍對(duì)西方價(jià)值觀的認(rèn)同，致使大學(xué)生被錯(cuò)誤的世界觀和人生觀誤導(dǎo)，這點(diǎn)必須要通過(guò)教育來(lái)糾正。我國(guó)有著悠久的歷史和燦爛的文化?？酌现廊寮宜枷?、社會(huì)主義道德觀世界觀，這些都是抵御西方文化糟粕入侵的利器，關(guān)鍵就是在與我們是否去做，合作的力度與決心有多大。思想道德修養(yǎng)是當(dāng)前的年輕人最缺乏的知識(shí)。應(yīng)該加強(qiáng)這方面的教育建設(shè)。思想道德修養(yǎng)課應(yīng)該具有更加鮮明的政治性和思想性，并以較強(qiáng)的理論性和知識(shí)性為輔助，并在層面上囊括政治修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、心理品質(zhì)修養(yǎng)，美學(xué)修養(yǎng)，敬業(yè)修養(yǎng)等方面。其中應(yīng)將思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)作為核心內(nèi)容，將政治修養(yǎng)作為主要內(nèi)容，將心理品質(zhì)修養(yǎng)作為基礎(chǔ)內(nèi)容。按照這些內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和大學(xué)生的思想道德發(fā)展規(guī)律而重新構(gòu)成。

　　2.教育和引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生運(yùn)用正確的人生價(jià)值觀。

　　對(duì)教育效果起決定作用的環(huán)節(jié)，在于被教育者根據(jù)自己的需要有選擇地接受社會(huì)道德規(guī)范、價(jià)值觀念等要求，使之“內(nèi)化”為個(gè)體的思想品德意識(shí)，再“外化”為個(gè)體的道德行為。這種“內(nèi)化”和“外化”作用是任何他人也無(wú)法替代的心理過(guò)程。所以，在價(jià)值觀教育中充分利用大學(xué)生自我意識(shí)分化及矛盾的積極因素，并排除其消極方面，就有可能促進(jìn)大學(xué)生自我心理的調(diào)節(jié)，使其矛盾中的“思想的自我”和“現(xiàn)實(shí)的自我”逐步走向統(tǒng)一，達(dá)到自我教育的最高境界。

　　3.加強(qiáng)法制宣傳。

　　我們應(yīng)該大力加強(qiáng)法制的宣傳，讓大學(xué)生知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的、什么是安全的、什么是危險(xiǎn)的、什么是違法的、什么是應(yīng)該抵制的。通過(guò)對(duì)大學(xué)生中一些常見案件分析上看：一些大學(xué)生雖然文化知識(shí)較高，但因踏入社會(huì)較晚，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏安全防范意識(shí)，法制觀念意識(shí)淡薄，從而導(dǎo)致一些案件的發(fā)生。

　　故應(yīng)該從治安上和政策對(duì)高校大學(xué)生周邊環(huán)境進(jìn)行傾斜性治理。

　　加強(qiáng)大學(xué)生安全教育論文篇2

　　試談大學(xué)生安全教育

　　【摘要】大學(xué)生安全主要涉及人身與財(cái)產(chǎn)安全兩部分。目前大學(xué)生安全教育存在著主體缺失、模式單一、內(nèi)容模糊等問題，完善大學(xué)生安全教育的對(duì)策一是要明確大學(xué)生安全教育的主體，二是要構(gòu)建科學(xué)的教育模式，三是要及時(shí)更新教育內(nèi)容。

　　【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;安全教育;存在問題;完善對(duì)策

　　安全教育是大學(xué)生教育管理工作的重要組成部分，關(guān)系著學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全，也與和諧穩(wěn)定校園建設(shè)息息相關(guān)。我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大學(xué)生安全事故仍然頻發(fā)，高校安全教育不容樂觀，因此積極、科學(xué)的開展大學(xué)生安全教育較為迫切。

　　一、大學(xué)生安全教育的目的

　　大學(xué)生個(gè)人安全主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是人身安全，二是財(cái)產(chǎn)安全。安全教育是高校學(xué)生管理和教育的重要內(nèi)容。大學(xué)生是國(guó)家的寶貴財(cái)富，他們?cè)诟咝＞妥x有一定的特殊性，大學(xué)生一般是脫離家庭，在學(xué)校居住。在我國(guó)各類保險(xiǎn)制度不完善、高校后勤社會(huì)化建設(shè)還未完全到位的情況下，學(xué)生安全方面高校隨擔(dān)負(fù)的責(zé)任較大。因而，進(jìn)行大學(xué)生安全教育，是保護(hù)大學(xué)生個(gè)人利益，維護(hù)校園穩(wěn)定，維持正常教學(xué)秩序必然要求。同時(shí)，進(jìn)行大學(xué)生安全教育也有利于培養(yǎng)守法公民，減少和預(yù)防犯罪，提高綜合治理的效果。

　　二、大學(xué)生安全教育存在的不足

　　現(xiàn)在，學(xué)生傷害事故層出不窮。尤其是近些年，隨著輿論媒體的公開報(bào)道，與學(xué)生安全相關(guān)的案例不斷浮現(xiàn)。這其中，有一部分是大學(xué)生財(cái)產(chǎn)遭受損失，被人詐騙或盜竊錢財(cái)。還有一部分則表現(xiàn)在人身安全受到傷害，被打、被殺等案件屢有發(fā)生。這僅是針對(duì)大學(xué)生作為受害人而言。我們還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生參與侵害他人人身和財(cái)產(chǎn)的案例也頻頻出現(xiàn)。這些現(xiàn)象的發(fā)生，說(shuō)明高校對(duì)大學(xué)生的安全教育還存在著一些不足。

　　1、大學(xué)生安全教育的主體缺失

　　大學(xué)生基本是年滿十八周歲的成年人，擁有完全民事行為能力，脫離了父母的監(jiān)護(hù)，父母很多時(shí)候?qū)τ诖髮W(xué)生的安全教育總感覺鞭長(zhǎng)莫及。因而父母對(duì)于高校過(guò)分依賴，不能正視家庭在孩子安全教育中應(yīng)起的作用，把教育責(zé)任全部推給高校。高校則忙于教學(xué)和科研任務(wù)，對(duì)于大學(xué)生安全教育的主體不夠明確。高校保衛(wèi)部門和學(xué)工部門并未完全明確如何進(jìn)行大學(xué)生安全教育，及其在其中承擔(dān)什么樣的責(zé)任，處于何種地位等。因而，部門間容易產(chǎn)生互相推諉等矛盾。

　　2、大學(xué)生安全教育的模式單一

　　現(xiàn)在一些高校對(duì)于大學(xué)生的安全教育模式較為單一，僅僅是通過(guò)班會(huì)等形式將一些涉及學(xué)生安全方面的案例進(jìn)行公布，不能繼續(xù)深化。高校保衛(wèi)部門在大學(xué)生安全方面預(yù)防不到位，經(jīng)常疲于應(yīng)付和處理各類突發(fā)事件，難以做到未雨綢繆。

　　3、大學(xué)生安全教育的內(nèi)容模糊

　　安全教育要教什么，要讓學(xué)生掌握什么?面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)，以及國(guó)內(nèi)新近出現(xiàn)的部分問題，高校本身在處理上已顯露出缺陷，因而在大學(xué)生安全教育內(nèi)容上還模糊不清，不能向大學(xué)生系統(tǒng)的開展安全教育。

　　三、完善大學(xué)生安全教育的對(duì)策

　　大學(xué)生安全教育事關(guān)國(guó)家、校園、家庭和個(gè)人，我們應(yīng)當(dāng)努力完善大學(xué)生安全教育，明確大學(xué)生安全教育的主體，構(gòu)建科學(xué)的大學(xué)生安全教育模式，開展系統(tǒng)的大學(xué)生安全教育。

　　1、明確大學(xué)生安全教育的主體

　　大學(xué)生作為安全教育的對(duì)象，由于其特殊性，所以對(duì)大學(xué)生的安全教育涉及多個(gè)部門和人員。大學(xué)生在校期間，安全教育的主體應(yīng)當(dāng)是高校，并由其保衛(wèi)部門負(fù)責(zé)牽頭。大學(xué)生在校期間脫離了父母的視野，高校有責(zé)任做好大學(xué)生教育和管理工作，有義務(wù)建設(shè)平安、和諧的校園環(huán)境。高校保衛(wèi)部門作為高校安全穩(wěn)定、各類校園案件處理部門，其部門職責(zé)要求其在大學(xué)生安全教育過(guò)程中起到牽頭負(fù)責(zé)作用。當(dāng)然，學(xué)工部門由于負(fù)責(zé)學(xué)生思想教育等工作，班主任、輔導(dǎo)員具體承擔(dān)著學(xué)生教育和引導(dǎo)工作，因而當(dāng)然有責(zé)任參與到大學(xué)生安全教育工作中去。因而，高校學(xué)工部門、各教學(xué)分院及相關(guān)教師、管理者應(yīng)當(dāng)積極在保衛(wèi)部門協(xié)調(diào)下，開展大學(xué)生的安全教育。

　　2、構(gòu)建科學(xué)的大學(xué)生安全教育模式

　　針對(duì)大學(xué)生安全教育模式單一，部門疲于應(yīng)付等現(xiàn)狀，高校應(yīng)當(dāng)積極構(gòu)建科學(xué)有效的大學(xué)生安全教育模式，充分調(diào)動(dòng)高校教師和管理者參與大學(xué)生安全教育，鼓勵(lì)大學(xué)生主動(dòng)接受安全教育。我們過(guò)去的大學(xué)生安全教育模式單一，主要是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上。今后，我們應(yīng)當(dāng)在大學(xué)生安全教育方面嘗試課堂教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合的方法，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性。高?？梢怨膭?lì)教師開設(shè)大學(xué)生安全教育方面的選修課程，增長(zhǎng)大學(xué)生安全方面的理論知識(shí)。同時(shí)，高校要針對(duì)全體學(xué)生組織各種層面的安全知識(shí)教育宣傳活動(dòng)?；顒?dòng)可以以晚會(huì)、游戲、宣講、視頻等各種形式定期展開，確保大學(xué)生安全知識(shí)深入人心。

　　3、及時(shí)更新大學(xué)生安全教育的內(nèi)容

　　安全教育也要與時(shí)俱進(jìn)，因?yàn)殡S著各類新事物的出現(xiàn)，一些新的危害學(xué)生安全的案例也不斷發(fā)生，學(xué)生面對(duì)這些事情毫無(wú)處理經(jīng)驗(yàn)，權(quán)益容易受到損害。從大學(xué)生安全教育的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，我們要重點(diǎn)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行深入的法制教育，讓大學(xué)生做一名守法公民，減少大學(xué)生因不懂法而造成的違法犯罪事件發(fā)生。對(duì)于財(cái)產(chǎn)安全，我們要將各類騙術(shù)、財(cái)產(chǎn)失竊的共性問題進(jìn)行探討和總結(jié)，并向大學(xué)生宣講預(yù)防技巧。我們還要重點(diǎn)講解傳銷等違法行為的危害及其特點(diǎn)，防止學(xué)生誤入傳銷組織。對(duì)于新出現(xiàn)的涉及大學(xué)生安全方面的案例，我們都應(yīng)當(dāng)及時(shí)總結(jié)后告知大學(xué)生，防止類似事件的發(fā)生。

　　大學(xué)生安全教育牽涉到集體、家庭和個(gè)人等方方面面，我們教育工作者應(yīng)當(dāng)本著為國(guó)家培養(yǎng)合格人才的目標(biāo)做好大學(xué)生安全教育工作，讓大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，懂得保護(hù)自己，保護(hù)他人，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的社會(huì)公民。

　　【參考文獻(xiàn)】

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　　[3]周水平，萬(wàn)江文，郭安平，陳裕鵬，龔志強(qiáng).大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究——以江西為例.江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2010.04.

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