高中英語(yǔ)寫(xiě)作論文

　　寫(xiě)作,作為英語(yǔ)語(yǔ)言輸出技能中的重要一環(huán),高中英語(yǔ)寫(xiě)作在高中英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，同時(shí)也占據(jù)著重要的地位。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于高中英語(yǔ)寫(xiě)作論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　高中英語(yǔ)寫(xiě)作論文篇1

　　淺談高中英語(yǔ)寫(xiě)作

　　【摘 要】英語(yǔ)作文是高中英語(yǔ)考試中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生提高較緩慢的一個(gè)模塊，許多高中英語(yǔ)老師表示作文很難教學(xué)，不但不知道如何快速幫助學(xué)生提高，而且學(xué)生也不知道怎么去學(xué)習(xí)。

　　【關(guān)鍵詞】高中;英語(yǔ)寫(xiě)作;探討

　　高中英語(yǔ)作文體現(xiàn)了學(xué)生讀、寫(xiě)、理解等能英語(yǔ)能力，是較綜合的英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用，在英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，不僅要求學(xué)生能看懂作文的閱讀內(nèi)容，而還需要去理解，然后去組織語(yǔ)言等等。在高中英語(yǔ)作文教學(xué)當(dāng)中，老師不能只顧其中一個(gè)能力培養(yǎng)，要綜合各方面的英語(yǔ)能力一起去訓(xùn)練。

　　一、高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀

　　1.注重字跡和語(yǔ)法錯(cuò)誤

　　在高中作文教學(xué)當(dāng)中，許多英語(yǔ)老師很注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，每次學(xué)生拿自己的作文向英語(yǔ)老師請(qǐng)教時(shí)，大部分先關(guān)注學(xué)生書(shū)寫(xiě)好不好，有沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤。許多老師都強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)在英語(yǔ)作文得分中的重要性。甚至嚴(yán)格的老師要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，采取一定的獎(jiǎng)罰手段去規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。

　　2.技巧性不多

　　過(guò)多重視書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤并非壞事，反而忽視了作文技巧的教學(xué)和使用。有些老師在整個(gè)高中階段，很少去教學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作技巧，每次分析學(xué)生作文問(wèn)題，不是說(shuō)字不好看，就是說(shuō)語(yǔ)法錯(cuò)誤多，此外就沒(méi)其他分析內(nèi)容了。作文技巧是英語(yǔ)寫(xiě)作的重要部分，也是拿分的重點(diǎn)。字跡往往清晰能認(rèn)得出即可，如果作文技巧不足，寫(xiě)的水平跟小學(xué)生那樣基本是簡(jiǎn)單句，分?jǐn)?shù)也高不起來(lái)。

　　3.缺乏對(duì)學(xué)生失分原因的深入分析

　　高中英語(yǔ)老師對(duì)學(xué)生作文分析原因不夠深入，總覺(jué)得是學(xué)生讀書(shū)太少或者練習(xí)寫(xiě)作太少的原因，沒(méi)有深入思考學(xué)生作文丟分是否跟高級(jí)句式運(yùn)用太少，或者常用句型寫(xiě)錯(cuò)，對(duì)作文審題不切合題意等等。

　　二、英語(yǔ)作文的重要性

　　1.得作文者得高分

　　作文得分高低是學(xué)生能否取得英語(yǔ)總成績(jī)高分的很重要模塊，往往完形填空和閱讀理解做得很好的同學(xué)，作文得分反而寫(xiě)不好。部分成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生經(jīng)常能夠在完形填空和閱讀理解做滿(mǎn)分或者接近滿(mǎn)分，而作文卻被扣近十分。在高中英語(yǔ)當(dāng)中，作文成了成績(jī)中上的同學(xué)得更多分的關(guān)鍵。如果一位同學(xué)作文水平較好，即使該同學(xué)英語(yǔ)其他模塊欠缺，該同學(xué)在提高其他模塊的學(xué)習(xí)上，也會(huì)更加輕松。

　　2.提高學(xué)生筆譯能力

　　高中作文要求學(xué)生看懂閱讀內(nèi)容，然后根據(jù)要求進(jìn)行寫(xiě)作。在此過(guò)程，鍛煉了高中生把英文翻譯成中文去理解的能力，然后又把題設(shè)要求翻譯成英文去寫(xiě)作的能力。是對(duì)高中生英語(yǔ)筆譯的高要求。在英譯中或者中譯英當(dāng)中，有一方面能力缺乏，英語(yǔ)作文就不容易寫(xiě)好。

　　3.增強(qiáng)其他模塊分析能力

　　英語(yǔ)作文教學(xué)是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平較綜合性的教學(xué)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、語(yǔ)法水平、筆譯水平分析上下文的能力。在英語(yǔ)作文教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生也順便提高做閱讀理解和完形填空、翻譯句子等能力。

　　三、英語(yǔ)作文教學(xué)新方法

　　在高中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，多從技巧入手，同時(shí)也要留意學(xué)生書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，是新的有效教學(xué)方法，學(xué)生作文水平提高的快慢，跟英語(yǔ)老師教學(xué)技巧水平有關(guān)，如果英語(yǔ)老師都不知道教學(xué)什么技巧才能讓學(xué)生提高成績(jī)，那么學(xué)生的作文水平自然很難提高。

　　1.句式多變

　　句式變化是英語(yǔ)作文得分的一個(gè)重點(diǎn)，如果一篇文章全是簡(jiǎn)單句，肯定得不到高分。英語(yǔ)老師在教學(xué)作文時(shí)，要留意吧以往課堂上講的高級(jí)句式和語(yǔ)法用上去，例如從句、反問(wèn)句、感嘆句、表假設(shè)等等。句式多變要求盡量多用不同的句式，即使一種句式是漂亮的，但是全文用了很多次，也不能算是句式多變。此外需要注意一點(diǎn)，高級(jí)句式的運(yùn)用，是在確定沒(méi)有使用錯(cuò)誤的前提下，如果學(xué)生對(duì)某種句式?jīng)]有把握，就盡量不要使用。學(xué)生使用了書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的高級(jí)句式，往往分?jǐn)?shù)會(huì)比使用完全正確的簡(jiǎn)單句還要低。

　　2.備份常用高級(jí)語(yǔ)句

　　高中生從小學(xué)到高中多年來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，已經(jīng)學(xué)會(huì)很多高級(jí)句子，但是往往在考試中用不上了，原因在于平時(shí)沒(méi)有備份常用高級(jí)語(yǔ)句。英語(yǔ)老師在教學(xué)作文時(shí)，經(jīng)常備份某些高級(jí)語(yǔ)句，要求學(xué)生一類(lèi)型的句子只記其中一種漂亮的即可。

　　3.注意書(shū)寫(xiě)

　　現(xiàn)代高中英語(yǔ)作文教學(xué)確實(shí)很需要技巧，但同時(shí)不能忽略書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)法正確，這包括英語(yǔ)單詞之間的距離、一個(gè)單詞的字母之間距離、單詞在作文紙上書(shū)寫(xiě)位置和整齊情況等等。不一定要去漂亮，只要按照一定的距離和位置去書(shū)寫(xiě)，看起來(lái)就很美觀(guān)。語(yǔ)法正確也是作文盡量不失分的原因。學(xué)生平常要認(rèn)真學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法，經(jīng)常背誦英語(yǔ)文章，培養(yǎng)語(yǔ)感，同時(shí)在寫(xiě)英語(yǔ)作文的時(shí)候，要盡量寫(xiě)有把握的句子，避免為了炫耀去寫(xiě)高級(jí)但不確定是否正確的句子。

　　英語(yǔ)作文得分基本包括上面三點(diǎn)，只要在書(shū)寫(xiě)較清晰工整和很少語(yǔ)法錯(cuò)誤以及審題正確的前提下，多使用高級(jí)句型和不同句型，往往作文分?jǐn)?shù)就會(huì)變高，在句式變化、作文技巧等方面，是目前高中英語(yǔ)老師容易忽略的教學(xué)內(nèi)容。

　　四、結(jié)束語(yǔ)

　　英語(yǔ)寫(xiě)作水平的提高并非只能靠背誦大量文章和默寫(xiě)自己背誦的漂亮作文來(lái)實(shí)現(xiàn)，英語(yǔ)老師批改作文也要看是否符合題設(shè)要求和單詞工整、語(yǔ)法錯(cuò)誤數(shù)量、高級(jí)句子的使用類(lèi)型和數(shù)量、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)等等，上文探討的英語(yǔ)教學(xué)新方法是英語(yǔ)教學(xué)方法的一部分，還有更多細(xì)節(jié)內(nèi)容需要英語(yǔ)老師共同探索。

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