期貨市場課程課堂教學(xué)創(chuàng)新探索論文

　　比較成熟的期貨市場在一定程度上相當(dāng)于一種完全競爭的市場，是經(jīng)濟學(xué)中最理想的市場形式。所以期貨市場被認為是一種較高級的市場組織形式，是市場經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物。期貨市場是交易雙方達成協(xié)議或成交后不立即交割，而是在未來的一定時間內(nèi)進行交割的場所。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準備的：期貨市場課程課堂教學(xué)創(chuàng)新探索相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　期貨市場課程課堂教學(xué)創(chuàng)新探索全文如下：

　　一、高校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

　　針對目前高校課堂教學(xué)的現(xiàn)在，課題組經(jīng)過廣泛深入的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)主要存在如下幾個方面的問題，

　　第一，不少大學(xué)生如校后非常迷茫，面對與高中時期不一樣的教學(xué)環(huán)境，不一樣的教學(xué)方法，不知所措，加上網(wǎng)絡(luò)游戲的吸引，對上課學(xué)習(xí)不感興趣，經(jīng)常逃課。許多在大學(xué)工作的教師有這樣的感慨，現(xiàn)在的大學(xué)生不知他們在想什么，需要什么?愛學(xué)習(xí)的學(xué)生大不如從前!有學(xué)生甚至雇人替自己聽課。因此，對這些問題進行調(diào)查研究，以尋求解決對策，很有現(xiàn)實意義。學(xué)生為什么會逃課呢?原因很多，如教師講課沒有吸引力，風(fēng)氣不好，管理不到位等，有一些學(xué)生認為課程之外的知識重要，熱衷于在外打工賺錢，還有的學(xué)生只挑選有利于就業(yè)的課程去聽，而對那些基礎(chǔ)課和文化修養(yǎng)課則回避。很明顯，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對課程的整體觀念存在問題。

　　第二，教師課堂教學(xué)滿堂灌，知識傳授脫離實際，不能與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)熱情。調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生對教師的課堂教學(xué)不滿意，教學(xué)內(nèi)容缺乏新意，照本宣科，師生互動少，鮮有激情和想象力。學(xué)生不愿聽，教師也不愿意講，導(dǎo)致惡性循環(huán)。有學(xué)者甚至認為，教師講授，學(xué)生靜聽，已成為我國高校教學(xué)的主要模式。

　　第三，考試作弊普遍，且有越來越嚴重的趨勢?？荚囎鞅撞焕诹己脤W(xué)風(fēng)的形成，造成學(xué)習(xí)刻苦者考試成績不如平時不上課者，很受傷，平時不用功者通過種種手段作弊過關(guān)，這直接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，沖擊學(xué)生誠信的道德底線，挑戰(zhàn)教師的職業(yè)道德，挑戰(zhàn)教師的課堂教學(xué)。

　　第四，目前大學(xué)生的知識面過于狹窄，僅局限于自己的專業(yè)，造成學(xué)生的思維能力及智力相應(yīng)萎縮，理解力差，限制了學(xué)生的發(fā)展，也使就業(yè)難度增加。面對上述問題，大學(xué)教學(xué)忽容置疑要改變現(xiàn)狀，改革課堂教學(xué)的內(nèi)容，方法和手段，提升質(zhì)量。

　　二、課堂教學(xué)改革的總體思路

　　1.課堂教學(xué)的理念。

　　師生共鳴為理念，培養(yǎng)社會所需人才為目標，努力提升大學(xué)課堂教學(xué)的水平和質(zhì)量，讓課堂教學(xué)充滿生命活力。

　　2.課堂教學(xué)改革的具體內(nèi)容。

　　改革的目標明確，即著力培養(yǎng)信念執(zhí)著，品德優(yōu)良，知識豐富，本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。這是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020)》中所提出的總要求。改革的內(nèi)容突出，課堂教學(xué)中要突出四點。重點、難點、創(chuàng)新點和思想火花點。“重點”是指每次課堂教學(xué)中重要的概念、原理等。“難點”是指每次課堂教學(xué)中相對難以突破和掌握的知識。“創(chuàng)新點”是指教師在課堂教學(xué)中，通過設(shè)計巧妙的問題和活動激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新思維，使之成為日常教學(xué)活動中的重要一環(huán)，使創(chuàng)新思維成為習(xí)慣。“思想火花”是指課堂教學(xué)中，讓學(xué)生從某一知識點出發(fā)，充分發(fā)揮想象力，主動地研究探索，成為今后成功的起點。

　　課堂教學(xué)中除了要講清楚基本概念、基本原理外，還要講本學(xué)科的前沿問題及自己的研究觀點，這樣就能促使教師密切關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的最新動向、最新觀點和最新方法，以教學(xué)促科研，以科研促教學(xué)，良性循環(huán)。這樣，教師是能夠在課堂教學(xué)的科學(xué)性、前沿性和深刻性方面取得較好成績的，同時會慢慢感染學(xué)生，學(xué)生的探索欲望也會一點點升起，養(yǎng)成探索的習(xí)慣。

　　課后輔導(dǎo)。是必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，如何做好課后輔導(dǎo)呢?筆者認為要注意以下幾點：1、結(jié)合所教內(nèi)容，鼓勵學(xué)生多讀書，并給以必要的讀書指導(dǎo)。2、結(jié)合實際進行必要的探索思考。如“光大證券烏龍事件”，教師要做好引領(lǐng)指導(dǎo)。3、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)廣泛的興趣，搞清楚知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生感受知識的整體性和聯(lián)系性。

　　三、期貨市場課程教學(xué)改革實施的效果

　　按照上述的課堂教學(xué)改革思路，課題組首先在“期貨市場”這么課程中進行了試點，取得了令人滿意的效果。

　　1.改變了學(xué)生上課無語，精神游離，教師滿堂灌的局面，這是課堂教學(xué)必須達到的目標?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于課前認真準備，從多渠道查閱資料，發(fā)現(xiàn)問題，課堂上積極發(fā)言，踴躍討論。爭論引起智慧火花，令師生感到享受，越來越多的學(xué)生對上課、對學(xué)術(shù)探究有了興趣。

　　2.促進了師生開展學(xué)術(shù)研究，這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。在崇尚學(xué)術(shù)的氛圍中，師生相互影響與促進，教師上課更加認真，更加關(guān)注學(xué)術(shù)研究，學(xué)生上課的出勤率，考試及格率，考證率以及大學(xué)生創(chuàng)新項目的申報等方面都有了較大的改善。

　　3.有效地提升了大學(xué)生的課堂主體地位。

　　課堂教學(xué)改革從以下三個方面讓學(xué)生成為積極參與課堂教學(xué)活動的主體。

　　其一、改變大學(xué)教師的課題角色，使大學(xué)教師從知識傳授者和學(xué)術(shù)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進者和引導(dǎo)者。

　　其二，突出學(xué)生與學(xué)習(xí)的重要性，將組織和指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動作為一項必須達到的要求。以往的課題教學(xué)，很少考慮學(xué)生因素，總是教師按照自己的安排滿堂灌?，F(xiàn)在課堂教學(xué)要求有適合學(xué)生的恰當(dāng)問題，有師生的對話與研討，有恰當(dāng)?shù)陌咐處煹慕桃欢ㄒ獮閷W(xué)生的學(xué)服務(wù)，從而將理論講授與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動有機地結(jié)合起來，將課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的樂園。

　　其三，課堂教學(xué)質(zhì)量既要評價教師的教，又要評價學(xué)生的學(xué)，更要把二者結(jié)合起來評價，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　4.有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　第一，教學(xué)改革措施和扎實的教學(xué)過程是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。

　　第二，“創(chuàng)新點”和“智慧火花點”的設(shè)置與實施，增加了學(xué)生創(chuàng)新勇氣、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新想象和創(chuàng)新毅力的鍛煉機會，使課堂教學(xué)能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量找到了有效的突破口。

　　第三，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。課堂教學(xué)改革要求師生互動并把互動情況作為學(xué)生成績的評分的重要依據(jù)之一，這樣，學(xué)生到圖書館、資料室和網(wǎng)上查閱文獻的人數(shù)明顯增多，這是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。