高職高專證券與期貨專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生主要從事經(jīng)紀(jì)和投資顧問(wèn)業(yè)務(wù)，直接服務(wù)于廣大投資者。隨著我國(guó)證券與期貨市場(chǎng)的發(fā)展，投資者對(duì)所獲得服務(wù)的廣度和深度也在逐步提高，因此對(duì)相關(guān)從業(yè)人員綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高。從業(yè)人員不僅要具備較寬泛的與投資有關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)，更要有將這些知識(shí)加以綜合運(yùn)用的能力，才能滿足證券與期貨市場(chǎng)對(duì)人才的需求。市場(chǎng)的變化對(duì)證券與期貨專業(yè)建設(shè)提出了更高的要求，按照國(guó)家關(guān)于高職高專教育的方針，改善實(shí)訓(xùn)環(huán)境、提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量無(wú)疑是其中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。本文根據(jù)高職高專證券與期貨專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，以互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)為依托，探索一種途徑或者方法，將原先分散的、相互獨(dú)立的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目集成在一個(gè)平臺(tái)上，并以該平臺(tái)為基礎(chǔ)，建立開(kāi)放式、互動(dòng)式的教學(xué)模式。

　　一、證券與期貨專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境現(xiàn)狀與不足

　　通過(guò)調(diào)查國(guó)內(nèi)幾所高等院校證券與期貨專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，我們發(fā)現(xiàn)各院校證券與期貨專業(yè)軟硬件實(shí)訓(xùn)實(shí)施雖然都較為完善，能開(kāi)展包括股票、債券、基金、期貨等業(yè)務(wù)在內(nèi)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，但普遍存在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目系統(tǒng)性整合不足的問(wèn)題，使得專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)施還不能充分發(fā)揮其效能，滿足學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的要求，主要體現(xiàn)在以下方面：

　　第一，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目分散，缺乏整合，在培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)技能方面稍顯不足。隨著我國(guó)證券期貨市場(chǎng)的迅速發(fā)展，各種金融產(chǎn)品不斷創(chuàng)新，金融產(chǎn)品之間的界限越來(lái)越模糊，使得社會(huì)和用人單位對(duì)掌握綜合職業(yè)技能的人才需求越來(lái)越大。目前證券與期貨專業(yè)的股票、債券、基金、期貨、外匯等實(shí)訓(xùn)課程彼此獨(dú)立，各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目之間沒(méi)有建立相關(guān)性鏈接，這些都不利于發(fā)揮實(shí)訓(xùn)設(shè)施整體性效果，不利于專業(yè)人才的培養(yǎng)。

　　第二，開(kāi)放式、互動(dòng)式的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式還沒(méi)有建立。證券與期貨專業(yè)實(shí)訓(xùn)區(qū)別于其他專業(yè)的一個(gè)顯著特點(diǎn)是其實(shí)時(shí)性，因?yàn)槲覈?guó)證券交易或期貨交易都是在某個(gè)設(shè)定的時(shí)間段，不在這個(gè)時(shí)間段學(xué)生就無(wú)法進(jìn)行模擬實(shí)際交易情景的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。這使得整個(gè)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境應(yīng)該是開(kāi)放式的。此外，投資較大的軟件資源并未能得到充分利用，學(xué)生只能在上實(shí)訓(xùn)課時(shí)在實(shí)訓(xùn)室使用，業(yè)余時(shí)間無(wú)法操作，且缺乏教與學(xué)的互動(dòng)性。

　　二、證券與期貨專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境應(yīng)達(dá)到目標(biāo)

　　按照培養(yǎng)符合證券與期貨市場(chǎng)對(duì)從業(yè)人員職業(yè)素質(zhì)的要求，證券與期貨專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境應(yīng)達(dá)到如下目標(biāo)：

　　(一)互動(dòng)性

　　證券與期貨專業(yè)大多數(shù)同投資有關(guān)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都是實(shí)時(shí)完成的，學(xué)生要根據(jù)金融市場(chǎng)情況進(jìn)行分析，并做出相應(yīng)的決策，這就要求指導(dǎo)教師能隨時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，并根據(jù)學(xué)生的操作情況進(jìn)行指導(dǎo)，因此，證券與期貨專業(yè)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境具備良好的互動(dòng)手段和互動(dòng)平臺(tái)也是至關(guān)重要的。

　　(二)實(shí)時(shí)性

　　實(shí)時(shí)性是證券與期貨專業(yè)區(qū)別于其他專業(yè)的一個(gè)最顯著特點(diǎn)。我國(guó)證券和期貨交易所每天只能在規(guī)定的交易時(shí)間內(nèi)進(jìn)行交易，瞬息萬(wàn)變的證券與期貨市場(chǎng)要求從業(yè)人員具備實(shí)時(shí)處置交易的能力，因此，高質(zhì)量的證券與期貨專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境應(yīng)能滿足學(xué)生的實(shí)時(shí)交易需求，能采用交易所實(shí)時(shí)的行情和交易信息，并能進(jìn)行與專業(yè)相關(guān)的仿真實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

　　(三)開(kāi)放性

　　對(duì)于證券與期貨專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅僅通過(guò)課堂實(shí)訓(xùn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能熟練掌握社會(huì)對(duì)其所要求的技能，為了進(jìn)一步提高學(xué)生實(shí)踐操作能力，課后自我實(shí)踐也是一條重要的途徑。為此要求證券與期貨專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境應(yīng)該具備開(kāi)放性。開(kāi)放性體現(xiàn)在兩個(gè)方面：實(shí)訓(xùn)的形式是開(kāi)放的，即學(xué)生無(wú)論身處何地，都可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登陸實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目操作;實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容是開(kāi)放的，即相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的要求、步驟、所需資料等都公開(kāi)，便于學(xué)生正確操作。

　　(四)綜合性

　　證券與期貨專業(yè)學(xué)生要掌握的核心技能包括股票分析與交易技能、期貨分析與交易技能、基金分析與交易技能、債券分析與交易技能等。這些技能并不是彼此孤立的，本質(zhì)上是互相關(guān)聯(lián)的，是屬于投資技能的一部分。因此，證券與期貨專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境應(yīng)該是綜合性的，集成式的，在一個(gè)操作平臺(tái)上可以實(shí)現(xiàn)所有的核心技能實(shí)訓(xùn)，并且在各技能之間建立關(guān)聯(lián)性，便于學(xué)生舉一反三，掌握綜合的投資技能，達(dá)到事半功倍的實(shí)訓(xùn)效果。

　　三、證券與期貨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的構(gòu)建

　　根據(jù)目前各院校證券與期貨專業(yè)已有的實(shí)訓(xùn)實(shí)施，遵循專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，證券與期貨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)可從以下方面來(lái)構(gòu)建。

　　(一)網(wǎng)絡(luò)資源的利用

　　證券與期貨專業(yè)在進(jìn)行模擬交易實(shí)訓(xùn)或投資分析實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，需要查閱大量的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、瀏覽相關(guān)的財(cái)經(jīng)網(wǎng)站及投資分析網(wǎng)站。因此，實(shí)訓(xùn)平臺(tái)應(yīng)能整合網(wǎng)絡(luò)資源，方便學(xué)生查閱及教師實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，另一方面實(shí)訓(xùn)平臺(tái)應(yīng)具備將實(shí)訓(xùn)相關(guān)的重要數(shù)據(jù)與信息進(jìn)行后臺(tái)備份，這樣日積月累逐漸會(huì)形成適合專業(yè)教學(xué)且使用方便的龐大數(shù)據(jù)信息流，有利于提高實(shí)訓(xùn)效率。

　　(二)開(kāi)放式環(huán)境的建立

　　上述綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)境建立后，將所有具體的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的全套資料和實(shí)訓(xùn)流程在網(wǎng)上公布，學(xué)生可按流程自行操作。同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)，建立開(kāi)放式的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，學(xué)生無(wú)論在實(shí)訓(xùn)室還是在課余，都可以利用互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)登陸實(shí)訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行操作。

　　(三)互動(dòng)式實(shí)訓(xùn)環(huán)境的建立

　　依托校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中可隨時(shí)請(qǐng)求指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，指導(dǎo)教師也可利用實(shí)訓(xùn)平臺(tái)隨時(shí)了解學(xué)生實(shí)訓(xùn)情況并進(jìn)行指導(dǎo)，達(dá)到教與學(xué)互動(dòng)的目的，教研室也可利用平臺(tái)掌握各年級(jí)學(xué)生整體實(shí)訓(xùn)情況來(lái)改進(jìn)教學(xué)方法，正確評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

　　(四)現(xiàn)有軟硬件資源的整合

　　要想建立一個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，必需對(duì)現(xiàn)有軟硬件資源進(jìn)行整合，列出本專業(yè)開(kāi)設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目所對(duì)應(yīng)的軟硬件資源，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。為了節(jié)約成本，盡可能利用已有的軟硬件設(shè)備，如對(duì)于實(shí)訓(xùn)軟件來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)開(kāi)發(fā)少量的接口軟件就可以將原先的軟件資源利用起來(lái)。

　　(五)綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)境的建立

　　將證券與期貨專業(yè)所有的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目按功能劃分為若干個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)包含若干個(gè)實(shí)訓(xùn)子任務(wù)，每個(gè)子任務(wù)由若干個(gè)具體實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目組成，并利用校園網(wǎng)，將上述任務(wù)集成在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)界面上，從而實(shí)現(xiàn)單界面下可進(jìn)入所有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。此外在相關(guān)聯(lián)的實(shí)訓(xùn)任務(wù)及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目之間建立相互鏈接關(guān)系，以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)技能。

　　(六)相關(guān)輔助功能的拓展

　　證券與期貨專業(yè)的學(xué)生必須通過(guò)證券從業(yè)人員資格考試或者期貨從業(yè)人員資格考試，可利用綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，另外綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的部分功能還可以對(duì)全校開(kāi)放，如利用該平臺(tái)舉行校園范圍內(nèi)的證券與期貨投資模擬大賽等。

　　四、總結(jié)與展望

　　證券與期貨專業(yè)是在我國(guó)證券市場(chǎng)大發(fā)展的背景下開(kāi)設(shè)的一個(gè)新興專業(yè)，實(shí)踐教學(xué)是證券與期貨專業(yè)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)踐課的教學(xué)對(duì)增進(jìn)學(xué)生理解理論知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、綜合能力起到十分重要的作用?；诰W(wǎng)絡(luò)的證券與期貨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)體現(xiàn)了專業(yè)實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)，摒除了傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)模式的弊端，對(duì)于改善實(shí)訓(xùn)環(huán)境，提高實(shí)訓(xùn)效果，提高學(xué)生綜合職業(yè)技能水平，培養(yǎng)適應(yīng)證券與期貨市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才具有一定的意義。該平臺(tái)的主要特色如下：一是改善實(shí)訓(xùn)環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生掌握綜合職業(yè)技能。本研究設(shè)計(jì)建立的綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，充分利用已有的軟硬件資源，將分散的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目集成在一起，操作界面友好、操作簡(jiǎn)單、極大地改善了學(xué)生的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，且在各相關(guān)的實(shí)訓(xùn)任務(wù)及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目之間建立了相互鏈接關(guān)系，能有效培養(yǎng)學(xué)生掌握綜合職業(yè)技能。二是實(shí)現(xiàn)開(kāi)放式、互動(dòng)式的教學(xué)模式。利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生無(wú)論何時(shí)何地都可登陸綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，完成實(shí)訓(xùn)操作，并可得到老師的指導(dǎo)，此外教研室、教師及學(xué)生都可通過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)了解教與學(xué)的情況，能形成良好的互動(dòng)式教學(xué)模式。

　　綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建成后，一般可容納專業(yè)全部學(xué)生同時(shí)在線操作，全體專業(yè)教師可同時(shí)登錄平臺(tái)實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。待該平臺(tái)運(yùn)行成熟后，可以逐步將學(xué)校中其他與投資有關(guān)的專業(yè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目移植到本平臺(tái)，形成相關(guān)學(xué)科之間的交叉融合，賦予專業(yè)更加豐富而深刻的內(nèi)容，形成一個(gè)可供全校學(xué)生使用的校內(nèi)投資實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

　　在此基礎(chǔ)上，將該平臺(tái)對(duì)省內(nèi)其他的院校學(xué)生開(kāi)放。由于本平臺(tái)完全基于互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)而成，因此非常便于外界使用，使得實(shí)訓(xùn)平臺(tái)在省內(nèi)推廣具有可行性，且推廣的流程簡(jiǎn)單、便捷。具體流程如下：第一階段，此平臺(tái)的操作賬號(hào)分配給相關(guān)的院校，方便這些院校的教師及學(xué)生登陸本平臺(tái)操作;第二階段，在相關(guān)院校熟悉此平臺(tái)功能的基礎(chǔ)上，將相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、軟件無(wú)償轉(zhuǎn)讓給其他院校，以便于其結(jié)合自身特別加以完善;第三階段，將此平臺(tái)與兄弟院校平臺(tái)基于互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系在一起，形成一個(gè)覆蓋面更廣、功能更強(qiáng)大的省內(nèi)高等院校證券與期貨綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，更充分發(fā)揮本平臺(tái)的作用，為全省相關(guān)院校相關(guān)專業(yè)做到資源共享、開(kāi)展省級(jí)教學(xué)與科研活動(dòng)提供一個(gè)較為先進(jìn)的技術(shù)平臺(tái)。