特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦 > 論文大全 > 論文格式模板 > 本科班畢業(yè)論文格式

本科班畢業(yè)論文格式

時(shí)間: 家文952 分享

本科班畢業(yè)論文格式

  畢業(yè)論文是結(jié)束大學(xué)學(xué)習(xí)生活走向社會(huì)的一個(gè)中介和橋梁,而格式是為了凸顯內(nèi)容.讓人更容易了解內(nèi)容的要點(diǎn),乃至領(lǐng)讀內(nèi)容,下面是學(xué)習(xí)啦小編整理了本科班畢業(yè)論文格式,有興趣的親可以來(lái)閱讀一下!

  本科班畢業(yè)論文格式:畢業(yè)論文范文

  論專業(yè)認(rèn)證與本科教育教學(xué)

  (廣西科技大學(xué) 汽車與交通學(xué)院,廣西 柳州 545006)

  【摘 要】專業(yè)認(rèn)證是高校專業(yè)教育教學(xué)的質(zhì)量保障。專業(yè)認(rèn)證與高校教育教學(xué)有著密切的聯(lián)系,認(rèn)為專業(yè)認(rèn)證在本科教育教學(xué)中對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、教師素質(zhì)的提高及專業(yè)建設(shè)發(fā)展起到積極的作用,提出基于專業(yè)認(rèn)證的本科教育教學(xué)實(shí)踐研究。最后實(shí)例分析證明專業(yè)認(rèn)證在車輛工程專業(yè)的實(shí)施確保了專業(yè)的水準(zhǔn)和質(zhì)量。

  【關(guān)鍵詞】專業(yè)認(rèn)證;本科教育教學(xué);教學(xué)質(zhì)量;素質(zhì)教育

  高等教育發(fā)展至今,其在社會(huì)進(jìn)步中的作用以及發(fā)展的規(guī)模和速度,都已經(jīng)達(dá)到了空前的水平。同時(shí),高等教育發(fā)展也面臨諸多挑戰(zhàn),如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的深化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整對(duì)人才需求類型的深刻變化。人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù),人才的培養(yǎng)大多體現(xiàn)在教學(xué)中,高等教育教學(xué)在人才培養(yǎng)中占有很大的比重。教育教學(xué)和提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量能否有效地聯(lián)系起來(lái)是關(guān)系到高校生存和可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題。作為專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障措施的專業(yè)認(rèn)證是二者的粘合劑以及催化劑。因此,研究專業(yè)認(rèn)證和本科教育教學(xué)具有必要性。

  一、專業(yè)認(rèn)證的概念

  專業(yè)認(rèn)證是由專業(yè)性認(rèn)證機(jī)構(gòu)對(duì)專業(yè)性教育學(xué)院及專業(yè)性教育計(jì)劃實(shí)施的專門性認(rèn)證,由專門職業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)同該專業(yè)領(lǐng)域的教育工作者一起進(jìn)行,為相關(guān)人才進(jìn)入專門職業(yè)界從業(yè)的預(yù)備教育提供質(zhì)量保證。專業(yè)認(rèn)證是承認(rèn)高校開(kāi)設(shè)專業(yè)是否符合預(yù)先制定標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量保證過(guò)程,這個(gè)過(guò)程注重的是被認(rèn)證專業(yè)之后的改進(jìn)和完善。

  專業(yè)認(rèn)證具有開(kāi)創(chuàng)性,它打破常規(guī),建立前所未有的、具有國(guó)際可比性的教育質(zhì)量保證體系。它具有公平性,專業(yè)認(rèn)證的實(shí)施遵循一套嚴(yán)格的質(zhì)量保證體系,具有與國(guó)際公認(rèn)工程教育質(zhì)量的等效性。專業(yè)認(rèn)證將成為工程教育界與工程界溝通的固定渠道,從而不斷提高工程教育所培養(yǎng)的人才對(duì)工程界的適應(yīng)性和前瞻性,促進(jìn)我國(guó)工程教育參與國(guó)際交流,實(shí)現(xiàn)國(guó)際互認(rèn)。

  二、專業(yè)認(rèn)證在本科教育教學(xué)中的作用

  隨著對(duì)高等教育質(zhì)量關(guān)注程度的提高,高等教育的評(píng)估和認(rèn)證在世界范圍內(nèi)受到重視并得到充分發(fā)展,已經(jīng)成為世界性的趨勢(shì)和熱點(diǎn)。專業(yè)認(rèn)證作為保障和提高高等教育質(zhì)量的手段之一在本科教育教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。

  (一)加深對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)

  教育的根本目的是培養(yǎng)人才。全面推行大學(xué)生素質(zhì)教育是培養(yǎng)時(shí)代所需、社會(huì)所需的知識(shí)能力型人才的前提和保障。專業(yè)認(rèn)證是一個(gè)保證工程技術(shù)行業(yè)的從業(yè)人員達(dá)到相應(yīng)教育要求的過(guò)程,是實(shí)現(xiàn)工程教育水平和職業(yè)資格相互認(rèn)可的重要措施。專業(yè)認(rèn)證工作是職業(yè)工程師認(rèn)證工作的基礎(chǔ),職業(yè)工程師專業(yè)認(rèn)證的基礎(chǔ)是職業(yè)工程師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力,職業(yè)工程師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力是由高等工程教育系統(tǒng)培養(yǎng)出來(lái)的。專業(yè)認(rèn)證的核心之一是能力導(dǎo)向,專業(yè)教育評(píng)價(jià)“基于產(chǎn)出產(chǎn)品的質(zhì)量”,即畢業(yè)生的質(zhì)量。而高等工程教育以“能力為導(dǎo)向”,在教學(xué)過(guò)程中,教師傳授知識(shí),學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)能力,養(yǎng)成素質(zhì)。通過(guò)專業(yè)認(rèn)證提升了學(xué)生的綜合能力,增強(qiáng)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適應(yīng)性。

  (二)促進(jìn)教師自身素質(zhì)持續(xù)提高

  教師是最重要的教學(xué)資源和核心要素,高水平的教師隊(duì)伍是高水平教學(xué)的基本保障。專業(yè)認(rèn)證要求教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、水平高,促使教師明確他們?cè)趯I(yè)質(zhì)量提升過(guò)程中的責(zé)任,并設(shè)法通過(guò)各種渠道提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

  (三)為專業(yè)建設(shè)持續(xù)發(fā)展提供契機(jī)和推動(dòng)力

  認(rèn)證乃是對(duì)于高?;蚱渌O(shè)專業(yè)的一種社會(huì)公證,或者說(shuō),承認(rèn)高校或?qū)I(yè)的工作業(yè)績(jī),證實(shí)其教育質(zhì)量和總體發(fā)展均達(dá)到了一定水準(zhǔn),有資格得到教育界及其為之服務(wù)的公眾的信任。專業(yè)認(rèn)證通過(guò)對(duì)專業(yè)的教育質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估,從而促使專業(yè)不斷提高教育質(zhì)量。另外,它向公眾提供專業(yè)教育質(zhì)量的權(quán)威判斷,引導(dǎo)并促進(jìn)高校學(xué)科專業(yè)的教學(xué)改革、建設(shè)與管理。通過(guò)工程教育專業(yè)認(rèn)證的專業(yè),其社會(huì)影響力會(huì)得到增強(qiáng),會(huì)吸引優(yōu)秀的高中畢業(yè)生報(bào)考,形成辦專業(yè)的良性循環(huán)。

  三、在教育教學(xué)中貫徹專業(yè)認(rèn)證

  專業(yè)認(rèn)證將會(huì)把準(zhǔn)高等教育發(fā)展的脈搏,對(duì)專業(yè)教育加以規(guī)范和指導(dǎo),保證專業(yè)教育的質(zhì)量,進(jìn)而促進(jìn)整體教育水平的提高。高等教育教學(xué)應(yīng)該貫徹專業(yè)認(rèn)證的指導(dǎo)原則,方能辦好社會(huì)滿意的專業(yè),下面主要從幾個(gè)方面進(jìn)行論述:

  (一)專業(yè)與課程設(shè)置

  專業(yè)認(rèn)證提出一個(gè)以市場(chǎng)為導(dǎo)向的培養(yǎng)目標(biāo),引導(dǎo)了高等教育辦學(xué)以企業(yè)為導(dǎo)向的觀點(diǎn)。企業(yè)與學(xué)校都必須達(dá)成人才培養(yǎng)是維系企業(yè)生命力的基礎(chǔ)這個(gè)共識(shí)。專業(yè)設(shè)置要適應(yīng)國(guó)家和地區(qū)、行業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要,適應(yīng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的需要,符合學(xué)校自身?xiàng)l件和發(fā)展規(guī)劃,有明確的服務(wù)面向和人才需求。

  課程設(shè)置要服務(wù)于專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、滿足預(yù)期的畢業(yè)生能力要求。課程體系設(shè)計(jì)有企業(yè)或行業(yè)專家參與。課程結(jié)構(gòu)比例科學(xué)合理:人文社會(huì)科學(xué)類課程(含外語(yǔ))約為總學(xué)分安排的15%;數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程約為總學(xué)分安排的15%;工程基礎(chǔ)類課程、學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)類課程與專業(yè)類課程約為總學(xué)分安排的40%;實(shí)踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)約為總學(xué)分安排的25%。

  (二)實(shí)踐環(huán)節(jié)

  理論教學(xué)解決知識(shí)傳授,實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)能力培養(yǎng)和素質(zhì)的養(yǎng)成。專業(yè)認(rèn)證要求高校必須設(shè)置完善的實(shí)踐教學(xué)體系。學(xué)校除在校內(nèi)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)外,還要與企業(yè)合作,開(kāi)展實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn),為學(xué)生提供參與工程實(shí)踐的機(jī)會(huì),使學(xué)生在自主、動(dòng)手、綜合、實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新能力等方面得到一定的鍛煉。

  畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要盡可能緊密結(jié)合本專業(yè)的工程實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生能夠在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、能力、工程意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等。

  (三)師資隊(duì)伍

  具有滿足本專業(yè)教學(xué)需要的教師數(shù)量和符合學(xué)校現(xiàn)狀和可持續(xù)發(fā)展所需要的教師整體結(jié)構(gòu);有適當(dāng)比例具有工程經(jīng)歷的專職教師,有一定數(shù)量的企業(yè)或行業(yè)專家作為兼職教師。

  加大“雙師型”教師隊(duì)伍培養(yǎng)力度,出臺(tái)配套政策,安排教師到企業(yè)掛職,提高實(shí)踐教學(xué)能力。學(xué)校要為教師發(fā)展提供機(jī)會(huì)和條件。注重培養(yǎng)青年教師,注重對(duì)教師的教學(xué)方法培訓(xùn),以提高教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量。   (四)支持條件

  教學(xué)經(jīng)費(fèi)有保證,總量能滿足教學(xué)需要。教學(xué)設(shè)施如教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地、信息資源等相關(guān)設(shè)施在數(shù)量和功能上滿足教學(xué)需要。具有穩(wěn)定的校企合作伙伴,吸引企業(yè)積極參與專業(yè)的教學(xué)活動(dòng),給學(xué)生提供工程實(shí)踐機(jī)會(huì)和條件。

  此外,專業(yè)的招生就業(yè)上要有保障。進(jìn)口和出口質(zhì)量要過(guò)質(zhì)量關(guān)。建立內(nèi)部、外部質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制和比較完備的畢業(yè)生跟蹤反饋體系也是必不可少的。

  四、基于專業(yè)認(rèn)證的車輛工程本科教學(xué)實(shí)踐

  隨著汽車產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展及汽車新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,社會(huì)對(duì)車輛工程專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和類型提出了新要求,迫切要求高等學(xué)校改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,著重培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)和實(shí)踐能力以適應(yīng)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)工程應(yīng)用型人才的需求。

  廣西科技大學(xué)車輛工程專業(yè)是在柳州市政府、柳州汽車行業(yè)企業(yè)的大力支持下創(chuàng)辦起來(lái)的自治區(qū)高校中唯一一個(gè)車輛工程本科專業(yè),所屬學(xué)科也是廣西科技大學(xué)唯一的一個(gè)自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,該專業(yè)多年來(lái)堅(jiān)持走校企合作,產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的辦學(xué)道路,努力辦出以自治區(qū)級(jí)車輛工程重點(diǎn)學(xué)科為龍頭、柳州汽車產(chǎn)業(yè)為依托、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的辦學(xué)特色,把汽車專業(yè)建設(shè)成為學(xué)校品牌專業(yè),廣西的知名專業(yè)。專業(yè)辦學(xué)規(guī)格定位為:立足柳州,服務(wù)廣西,面向全國(guó),服務(wù)基層;著重針對(duì)廣西汽車人才市場(chǎng),依托柳州雄厚的汽車工業(yè)基礎(chǔ),走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路,辦出特色,為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步培養(yǎng)具備現(xiàn)代汽車工程或其它機(jī)械工程方面基礎(chǔ)理論及應(yīng)用能力的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

  車輛工程專業(yè)按照寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)的人才培養(yǎng)要求,課程體系包括社科人文、外語(yǔ)、數(shù)理、力學(xué)基礎(chǔ),計(jì)算機(jī)技術(shù)以及本專業(yè)必備的基礎(chǔ)知識(shí)課程,體現(xiàn)了文理滲透,專業(yè)傳統(tǒng)基礎(chǔ)與現(xiàn)代技術(shù)的滲透相結(jié)合,整體優(yōu)化,結(jié)構(gòu)合理,有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)社會(huì)需求作彈性調(diào)整,反映在課程體系上增加了不少反映汽車底盤(pán)、汽車車身工程新技術(shù)以及現(xiàn)代汽車電子控制新技術(shù)的選修課程。本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃全部課程共64門,在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中專業(yè)分為兩個(gè)方向,汽車底盤(pán)方向總課程為60門,專業(yè)課與學(xué)科基礎(chǔ)課有46門課,占76.67%,選修課程為25門,所占比例為41.67%,而且課程品位高,授課質(zhì)量良好,至少有5門課程體現(xiàn)了文理滲透。具體實(shí)施中,四年本科前三年不分專業(yè)方向,基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課完全相通,第七學(xué)期為專業(yè)方向課,第八學(xué)期為畢業(yè)實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)。

  車輛工程專業(yè)在人才培養(yǎng)模目標(biāo)中,充分發(fā)揮校企資源優(yōu)勢(shì),以學(xué)生為中心,課內(nèi)與課外相結(jié)合,教學(xué)與研究相結(jié)合,改革教學(xué)方法,加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際動(dòng)手能力。汽車實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)。開(kāi)展專業(yè)技能“尖子生”的培訓(xùn)模式,使學(xué)生具備較高的專項(xiàng)操作技能。培訓(xùn)方向有:電焊技術(shù);鉗工技術(shù);汽油機(jī)、柴油機(jī)維修技術(shù);先進(jìn)汽車診斷儀使用技術(shù);汽車四輪定位等。實(shí)行“賽課合一”的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué),以課外科技活動(dòng)為載體,提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。車輛工程專業(yè)部分學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)是結(jié)合指導(dǎo)教師的科研項(xiàng)目及企業(yè)的實(shí)際需要加以完成的。

  汽車學(xué)院獲得了勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心授權(quán)的汽車維修專項(xiàng)技能認(rèn)證培訓(xùn)資格,給本校學(xué)生提供了參加汽車維修專項(xiàng)技能認(rèn)證培訓(xùn)的機(jī)會(huì),培訓(xùn)結(jié)束后參加考試,考試合格人員統(tǒng)一頒發(fā)OSTA(國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心)證書(shū)。該證書(shū)等效于國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)。汽車技能認(rèn)證培訓(xùn)使在校學(xué)生在學(xué)習(xí)之余掌握相關(guān)維修技能和技術(shù),提高了實(shí)際汽車維修技能。

  車輛工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)十余年的建設(shè),已初步形成以老年教師領(lǐng)頭、以中青年教師為骨干的“老、中、青”年齡結(jié)構(gòu)配置合理的師資梯隊(duì);形成了學(xué)歷結(jié)構(gòu)逐年高層次化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)院加大對(duì)中青年教師的學(xué)歷教育和進(jìn)修培養(yǎng)、加大優(yōu)秀人才的引進(jìn)力度。至今,先后派出了20人到國(guó)內(nèi)外進(jìn)修,教師全都具有碩士學(xué)位。團(tuán)隊(duì)教師中的博士學(xué)位的比例也在增加。

  經(jīng)過(guò)多年來(lái)的教學(xué)改革,團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的車輛工程優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)得到了國(guó)內(nèi)同行與用人單位的好評(píng)。近年來(lái),專業(yè)招生人數(shù)逐漸遞增,由2003年96人增加到2013年280人,目前在校生達(dá)1500名,且新生第一志愿報(bào)考率達(dá)100%。近三年車輛工程專業(yè)畢業(yè)生平均當(dāng)年就業(yè)率為98%,排位居全校各專業(yè)前列。畢業(yè)生深受用人單位的歡迎。

  五、結(jié)語(yǔ)

  專業(yè)認(rèn)證不僅是教育改革的必然趨勢(shì)和內(nèi)在要求,也是各高校促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的契機(jī)。因此,搞好專業(yè)認(rèn)證工作對(duì)于高校專業(yè)建設(shè)和高校整體辦學(xué)水平的提高有著十分重大的意義。高等院校應(yīng)該設(shè)法完善專業(yè)認(rèn)證制度,改革人才培養(yǎng)模式,優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

  參考文獻(xiàn)

  [1] 董秀華.就業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入與高校專業(yè)質(zhì)量認(rèn)證制度研究[D].上海:華東師范大學(xué),2004:14.

  [2] 畢家駒.中國(guó)工程學(xué)位與工程師資格通行世界的必由之路[J].中國(guó)高等教育評(píng)估,1998(1).

  [3] 李茂國(guó)等.工程教育專業(yè)認(rèn)證:注冊(cè)工程師認(rèn)證制度的基礎(chǔ)[J].高等工程教育研究,2005(4):29-33.

  [4] 韓曉燕,張彥通.工程教育專業(yè)認(rèn)證制度及其對(duì)工程教育的影響[J].大學(xué)(研究與評(píng)價(jià)), 2008(1):86-89.

  [5] 張選民.關(guān)于高等教育認(rèn)證機(jī)制的研究[J].教育研究, 2005(2):19.

  [6] 李杼機(jī),沙淑清.關(guān)于構(gòu)建我國(guó)高等教育專業(yè)認(rèn)證體系的幾點(diǎn)思考[J].中國(guó)高教研究,2007(9):38.

  [7] 蔣宗禮.工程教育專業(yè)認(rèn)證指標(biāo)解讀[J].計(jì)算機(jī)教育, 2008(13):10-13.

  [8] 趙婷婷.工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)[J].大學(xué)(研究與評(píng)價(jià)),2008(1):83-85.

  [9] 張志英,王啟明.專業(yè)認(rèn)證與工程教育體制改革[J].高等工程教育研究,2006(2):46-48.

  作者簡(jiǎn)介:黃慧瓊(1980.10- ),女,壯族,廣西南寧人,碩士,廣西科技大學(xué)汽車與交通學(xué)院,講師。

點(diǎn)擊下頁(yè)還有更多>>>本科班畢業(yè)論文格式:畢業(yè)論文范文

2689180