小學(xué)生安全教育淺探論文

　　小學(xué)生的安全涉及千萬家庭的幸福，受到黨和政府及各級教育主管部門的高度重視，為全社會所關(guān)注。社會安全最重要的是人身安全，最讓人牽掛揪心的是孩子的安全。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的小學(xué)生安全教育淺探論文，希望大家喜歡!

　　小學(xué)生安全教育淺探論文篇一

　　《小學(xué)生安全教育中的有效性策略》

　　摘 要：隨著社會的發(fā)展，影響社會穩(wěn)定的各種因素也不斷出現(xiàn)，其中影響小學(xué)生安全的因素越來越復(fù)雜，對學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊。本文主要針對小學(xué)生安全意識低和缺乏自我保護(hù)能力著手，談?wù)勑W(xué)生安全教育的重要性。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)生;安全意識;培養(yǎng);保護(hù)

　　中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661(2015)14-132-01

　　小學(xué)生的安全涉及千萬家庭的幸福，受到黨和政府及各級教育主管部門的高度重視，為全社會所關(guān)注。社會安全最重要的是人身安全，最讓人牽掛揪心的是孩子的安全。2l世紀(jì)的中國進(jìn)入社會轉(zhuǎn)型期，學(xué)生安全工作面臨新的形勢、新的要求，同時也出現(xiàn)了許多新的問題，面對錯綜復(fù)雜的形勢，安全工作應(yīng)該引起學(xué)校的高度重視，必須認(rèn)真對待，必須以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，必須以對師生生命高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步深化和細(xì)化學(xué)校安全管理工作，避免安全意外事故發(fā)生。

　　班主任不但要了解有關(guān)的安全常識，而且要強(qiáng)化學(xué)生的安全意識，要天天講安全，時時提醒、監(jiān)督、檢查。每一太放學(xué)前都要講安全。大部分的學(xué)生自律性較差，班主任就要根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)，耐心、細(xì)致地做好工作。如：學(xué)生之間鬧矛盾要及時解決，避免發(fā)生刑事案件。對經(jīng)常不遵守交通規(guī)則的學(xué)生要反復(fù)進(jìn)行教育，用具體的實(shí)例感化他們，必要時與家長取得聯(lián)系，共同對學(xué)生進(jìn)行教育。

　　班會課是班主任對學(xué)生進(jìn)行安全教育的重要陣地。利用班會課可以對學(xué)生進(jìn)行生存教育、感恩教育與危機(jī)防范教育。要針對學(xué)生年齡、生理及心理特點(diǎn)，通過放錄像、安全健康知識傳遞等多種形式對學(xué)生進(jìn)行教育，提高學(xué)生的安全意識，培養(yǎng)他們自我保護(hù)的能力。因此，班主任站在安全教育的第一線，在學(xué)生安全教育中起著重要作用。 如何切實(shí)做好班級的安全工作?根據(jù)我的從教經(jīng)驗，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)看法：

　　一、注重學(xué)生安全意識培養(yǎng)

　　在每一個新學(xué)期開始，我們就要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。小學(xué)生的安全意識比較薄弱，自我安全意識不強(qiáng)。自己的物品隨意放，等到東西不見了才著急找老師。課間活動不講文明，一活動起來就不管身邊的人，物，等到弄疼弄傷了，急著找老師等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，我們應(yīng)該把加強(qiáng)安全教育、預(yù)防地震、進(jìn)行疏散演練等列入工作計劃，真抓實(shí)練，不流于形式。安全逃生自救技能會伴隨孩子一生，讓他們在新學(xué)期伊始就有這種意識，讓他們懂得：除了為正義不得已而獻(xiàn)身外，任何時候我們都必須珍愛生命!我們不是在杞人憂天，而是防患于未然，希望我們的孩子們有一天能夠自豪地說：“災(zāi)害不可怕，我們會自救!”

　　二、善于營造安全教育氛圍

　　學(xué)校要通過張貼安全標(biāo)語、設(shè)置安全櫥窗、出專題安全黑板報、布置安全科普畫廊等方式，使小學(xué)生從多方面了解掌握安全知識，在處處重視安全的濃郁氛圍感染下培養(yǎng)重視安全的意識。

　　另外教師也要善于創(chuàng)設(shè)安全教育情境：傳統(tǒng)教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生一遇到問題就去找老師，找家長，這是學(xué)生缺乏自我保護(hù)能力的一個表現(xiàn)。針對這一點(diǎn)，班級里可以開展一些活動，提倡大家自己能解決的小傷小問題自己解決，同時通過老師教，讓學(xué)生掌握一些簡單包扎方法。教學(xué)中就需要教師能夠創(chuàng)設(shè)一些情境，教給學(xué)生當(dāng)遇上突發(fā)狀況該怎么處理，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。比如有一次我們班的一位學(xué)生削鉛筆不小心弄破了手，她哭著跑來找我，我就就這件事教育學(xué)生遇到類似情況自己應(yīng)首先進(jìn)行怎樣的處理。又如某個冬天，個別調(diào)皮的學(xué)生在班里燒紙取暖，搞得教室里煙霧很濃，我就趨勢利用這個情境對學(xué)生進(jìn)行了著火自救演練。同時要告訴學(xué)生，遭遇意處險情與傷害時，需要冷靜，要學(xué)會運(yùn)用最有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時，當(dāng)然要勇敢地同其博斗;沒有能力將其制服時，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。萬不得已，也要對可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法利益。這對學(xué)生沉著應(yīng)對突發(fā)事故，提高自我保護(hù)能力很有成效。

　　三、不斷完善安全教育制度

　　“無規(guī)矩不成方圓”，教學(xué)中我們要通過安全告知制度，提高學(xué)生自我保護(hù)意識。班主任的告知可分為四個方面：一是把學(xué)?；虬嗉夁M(jìn)行的各種活動中有關(guān)安全方面應(yīng)注意的問題對學(xué)生告知。如實(shí)踐活動中的行走、乘車、具體的操作注意事項;體育運(yùn)動中某些項目的危險性，練習(xí)設(shè)備、器材的安全性能等內(nèi)容都應(yīng)在活動之前告知學(xué)生。二是把校園及其周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生。如校園內(nèi)外維修改造，施工場所或臨時搭建的設(shè)施，校園內(nèi)外處所、場地、水電設(shè)備可能存在的安全隱患等都應(yīng)及時告知學(xué)生。三是把學(xué)生的有關(guān)情況對家長告知。如學(xué)生生病、學(xué)生請假離?；蛉闭n、學(xué)生間發(fā)生糾紛或矛盾、學(xué)生的不良習(xí)氣以及學(xué)生發(fā)生傷害或意外事故等，都要及時與家長聯(lián)系、溝通。四是把發(fā)現(xiàn)的班級內(nèi)部、校園內(nèi)部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)告知。班主任履行告知義務(wù)，可積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生。

　　四、做好安全教育引導(dǎo)管理工作

　　安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場所，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。導(dǎo)之以行，注重引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動;規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動，不到有安全隱患的區(qū)域活動;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使之遠(yuǎn)離安全事故。

　　安全工作無小事，安全責(zé)任重于泰山。學(xué)生大部分時間在學(xué)校，大部分時間是在課堂中度過。但千萬不要忽視了那少部分的課余時間。我們很多安全事故就是發(fā)生在這段時間內(nèi)的。我們平時的工作就疏忽了這一點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)生該休息，我們也該休息，此時學(xué)生失控，最易出亂。因此，我們要善于空檔的管理，細(xì)致入微的管理，最大限度地預(yù)防安全事件的發(fā)生。

　　學(xué)校安全無小事。班級安全是關(guān)鍵。只有學(xué)生、教師都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識，才能構(gòu)建和諧學(xué)校、和諧社會。

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