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淺談班主任愛的教育論文范文

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  班主任要對每個學(xué)生負(fù)責(zé),要關(guān)愛學(xué)生,要時刻牢記陶行知提出的愛的教育思想。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來的關(guān)于班主任愛的教育論文的內(nèi)容,歡迎閱讀參考!

  班主任愛的教育論文篇1:《愛的教育在班主任工作中的作用》

  【摘要】班主任工作千頭萬緒,方法也多種多樣,如何對班級學(xué)生進(jìn)行有效的教育管理是每個班主任必須思考的問題。用愛心真心去感動學(xué)生教育學(xué)生是一種有效可行的教育方法,本文主要是對如何實(shí)施愛的教育作出闡述。

  【關(guān)鍵詞】愛的教育;班主任;作用

  班主任是全班學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和教育者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系班級任課教師、學(xué)生集體組織的紐帶,是溝通學(xué)校與學(xué)生、家庭以及社會教育力量的橋梁。

  對于一方面見識廣,思維敏捷,富有創(chuàng)新精神,看重人與人之間的情感,另一方面又缺乏耐性,遇到困難易泄氣,個性較強(qiáng)的現(xiàn)在的學(xué)生。班主任如何做好工作呢?通過多年的班主任工作實(shí)踐,筆者認(rèn)為愛的教育在班主任工作中起著舉足輕重的作用。

  班主任在工作中如何實(shí)施愛的教育,以最大限度發(fā)揮其教育功能。我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行。

  1 愛的表達(dá)方式

  言為心聲,同樣一件事情,是關(guān)心詢問,還是訓(xùn)斥指責(zé),其效果迥然不同。不同的學(xué)生各有特點(diǎn),所以在對學(xué)生進(jìn)行教育時要因人而異,正如孔子說:“求也退,故進(jìn)之。由也兼人,故退之。”。例如,對于遲到的學(xué)生,有的班主任不分青紅皂白就找其批評,有時當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)斥,指責(zé)甚至挖苦,或者當(dāng)場體罰,結(jié)果是有些因事遲到的學(xué)生認(rèn)為老師不太近人情,變產(chǎn)生抵觸情緒。而個別無故遲到者,也會因?yàn)槟娣葱睦矶?ldquo;破罐破摔”。因此,教師只有誠心誠意的詢問其遲到原因,分析遲到造成的后果與影響,并幫助他們尋求避免遲到的方法,學(xué)生才會心悅誠服地接受批評,并在行動上注意改正。

  班主任對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)常常體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上,如平時走進(jìn)學(xué)生宿舍噓寒問暖,給生病的學(xué)生遞杯熱水,煮碗熱面;給無意犯錯的學(xué)生拍拍背,摸摸頭,鼓勵鼓勵;給過生日的學(xué)生送上祝詞;給有所進(jìn)步的學(xué)生發(fā)點(diǎn)獎品,這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是關(guān)愛。

  2 愛不僅要說出來更要做出來

  注意自身的榜樣效應(yīng)。“喊破嗓子,不如干出實(shí)事來”。教師在教育過程中是最直接、最有象征意義的人物,教師在無形中成了學(xué)生的榜樣。因此,做任何事情我們都要起表率作用?;疖嚺艿每?,全靠車頭帶。班主任要有叫響“向我看齊”的決心和勇氣,堅持時時走在前,事事躬親,處處表率,以身作則,嚴(yán)于律己,要求大家做到的,自己首先做到,要求大家遵守的,自己首先遵守,要求大家不能做的,自己首先不做,用一點(diǎn)一滴的示范作用影響、帶動和激勵著全班同學(xué)。在學(xué)習(xí)生活中,一言一行、一舉一動都要起到模范帶頭作用。如要求學(xué)生不抽煙,不賭博,自己首先不能有這種惡習(xí)。在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動中,班主任應(yīng)積極參加,努力使自己成為他們中的一員,并把握好教育時機(jī),以增強(qiáng)教育效果。

  3 肯定和因勢利導(dǎo)學(xué)生的閃光點(diǎn)

  班主任在和學(xué)生接觸中,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃關(guān)點(diǎn),點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花,激發(fā)他們積極向上的情感。記得一次國慶節(jié)前,校團(tuán)委布置了一項(xiàng)任務(wù),要求各班出一期關(guān)于國慶的墻報。為了完成好這個任務(wù),我找了班上好幾個“能手”,約好利用第二天的文體活動時間來完成這項(xiàng)工作。第二天中午,出乎意料,學(xué)生潘麗習(xí)拿著她抄好的幾篇稿子和她設(shè)計的版面圖畫交到我手中。這個學(xué)生平時表現(xiàn)一般,對班里的事情很不熱心,集體活動從不參加??赐晁膸灼遄?,我滿意的招呼她和大家一起把這些內(nèi)容都寫上去,并在她原有的版面上稍加改動后采用。事后我鼓勵她說:“你寫的內(nèi)容很貼切,字寫得很漂亮,而且版面設(shè)計很有創(chuàng)意。這次為班集體出墻報做出了自己的貢獻(xiàn),這次很好,以后也要像這次一樣多關(guān)心班集體,充分發(fā)揮自己的聰明才智。”從那以后,這位學(xué)生在各方面表現(xiàn)都很積極主動,學(xué)習(xí)成績也有了很大提高。

  4 在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上體現(xiàn)愛

  愛不等于放縱、護(hù)短和遷就,而是嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理。比如,班里有位男生經(jīng)常向老師和同學(xué)借錢,開始時我以為他家里經(jīng)濟(jì)困難的原因,于是找他談話,特別關(guān)心地和他了解情況。從他口中我得知,他家條件還不錯。而他借款的理由總是很充分。此時我就覺得有問題了,我開始進(jìn)行了家訪,摸清情況,細(xì)致觀察他的表現(xiàn)。后來我知道了他借錢是為了顯闊進(jìn)行拉攏人心結(jié)為所謂的“小團(tuán)伙”,使其在學(xué)校有安全感和優(yōu)越感。對他的這個行為我進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評教育,以及指出這事造成的嚴(yán)重后果,糾正他這一錯誤的價值觀,做到明辨是非。

  5 用愛心培植愛心

  愛象種子有播種期有收獲期,有一份付出就有十份的收獲。學(xué)生一旦被真情感動,也一定會產(chǎn)生感動別人的力量。這就是愛的感染力。如我班有個男生,平時不太跟人說話,脾氣反復(fù)無常,成績忽上忽下,經(jīng)過了解,才知道其家庭情況很不好,幼年喪母,父親又常年患病,家庭的重任就落在年邁的爺爺和年幼的他身上。人在校學(xué)習(xí)還要擔(dān)心家里的農(nóng)活。性格上即有剛烈的一面又有自卑的一面。為減輕他的家庭負(fù)擔(dān),我就在班上成立一個愛心行動小組,由同學(xué)們自愿加入,人數(shù)多少不限,在農(nóng)忙時節(jié)就利用課余時間到他家去插秧、收割,做些力所能及的事。剛開始時,才有幾個富有愛心,助人為樂的同學(xué)參加,到后來個個都不甘落后,紛紛要求加入愛心小組,形成了一個富有愛心和同情心的積極向上的班集體,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  其實(shí),以愛為根基的教育,不是現(xiàn)在才提出的,早在數(shù)千年前,孔子就提出“仁愛”教育思想。教育最有效的手段是愛的教育,教育家陶行知說過:“愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育”。充分發(fā)揮愛的教育功能是做好班主任工作的關(guān)鍵所在。它一旦被教師所掌握,就會化為一種神奇的力量,促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。

  班主任愛的教育論文篇2:《淺談班主任工作中愛的教育》

  摘 要:作為一名小學(xué)的教師,要熱愛自己的工作對象―學(xué)生,要感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為一名好學(xué)生。我們教師可以誠懇地和孩子們交朋友,誠懇地面對差生,在老師的眼里就沒有差生,愛沒有私心,灑向每一個孩子,老師要用一個健康的心態(tài)和以平等心對待學(xué)生,走近學(xué)生的心靈,與學(xué)生說真心話,能將心比心,站在學(xué)生的角度看問題。要充滿關(guān)愛地看待每一位學(xué)生,從關(guān)愛與理解出發(fā),用自己的一言一行影響每一位學(xué)生,與學(xué)生建立一個良好的師生關(guān)系。

  關(guān)鍵詞:誠懇友愛;愛無私心;嚴(yán)格施愛;享受愛

  我國偉大的教育家?孔子一生為培養(yǎng)治國人才而進(jìn)行賢能教育。在“德、才”兩方面,把“德”放在第一位,以“仁”為出發(fā)點(diǎn),提倡“孝弟忠信,禮義廉恥”,并把“仁義禮智信”作為五常。他認(rèn)為“弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁。行有余力,則以學(xué)文。而“泛愛眾”就是對于大眾有關(guān)懷愛護(hù)的心,如同蒼天與大地,絕對沒有私心,不論好人、壞人、聰明、愚笨、寶貴、貧賤、種族國界都一樣給予保護(hù)和承載,純是一片仁慈之心,不為名利毫無虛假 。正是“天同覆,地同載”的大同境界。”在現(xiàn)代教育的班級管理,尤其是小學(xué)的班級管理中,我覺得一個好的教師要具有愛心,有了愛心才能管理好班級,才能教育好學(xué)生,要將愛心融入班級管理中。

  一、要誠懇地和孩子們交朋友,付出愛,收獲幸福

  真誠體現(xiàn)的是一個人的品質(zhì),對人真誠就是待人要真心實(shí)意、誠誠懇懇、實(shí)實(shí)在在,不?;^、不弄虛作假、不隱瞞真情、不隱藏私利、不坑誆拐騙。作為一名小學(xué)低年級的教師,首先要熱愛自己的工作對象―學(xué)生,要感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為一名好學(xué)生,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈,時刻不忘自己也曾是個孩子。一個愛的微笑,一句愛的話語,都可能激起學(xué)生潛在的能量,有可能改變孩子的一生。因此,在工作中,我平等地對待每一位學(xué)生,絕不偏心。在與學(xué)生親密的交往中,我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有他們獨(dú)特可愛的閃光點(diǎn),我抓住每一次機(jī)會,向他們奉獻(xiàn)自己的愛心。在當(dāng)今社會,由于家庭和社會的原因,獨(dú)生子女的性格表現(xiàn)、行為習(xí)慣令人擔(dān)憂,同學(xué)之間為小事而爭吵,吃了虧決不罷休,非占到便宜不可。于是,我利用班會課,向他們灌輸寬厚待人,熱情助人的思想。在《品德與社會》課上,向他們講述中外偉人名人的故事,幫助他們樹立“我為人人,人人為我”的思想。班隊(duì)活動課上,讓他們把平時發(fā)生的互不相讓的事用小品的形式表演出來,讓大家評論是非,在活動中自己教育自己。當(dāng)我們用欣賞的眼光灑向班級每一個孩子,學(xué)會欣賞他們的時候,你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也在用心,用情努力回報著你的賞識,你會不知不覺愛上班主任工作,與學(xué)生們相處的朝朝夕夕,都會成為人生旅途中的一段幸?;貞?。每逢回憶這些,心頭就會涌現(xiàn)幸福的感覺。學(xué)會收獲每一點(diǎn)喜悅,感受每一份幸福,我愛上了自己的工作,成為一名幸福的老師。孩子們?yōu)榧w爭光了,班級的比賽獲獎了,學(xué)生的書寫進(jìn)步了,學(xué)習(xí)成績提高了,書香氛圍濃厚了…所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲,我都會去用心感受,體會到喜悅和幸福。每當(dāng)教師節(jié)、元旦等節(jié)日, 收到一句句誠摯的問候,一句“老師節(jié)日好”會讓我感覺到:樸實(shí)的話語中帶著萬分真誠。每當(dāng)我與他們一起游戲時,我都像回到自己的童年,我也從這一點(diǎn) 一滴的小事中,體會到班主任的幸福,感受到生命的價值,奉獻(xiàn)的意義。生活就像一個調(diào)味劑,充滿喜怒哀樂,酸甜苦辣。作為一名教師,我們只有笑對生活,才會有良好的心態(tài),才能輕松愉悅的工作。

  二、要誠懇面對差生,教師眼里沒有差生

  在我們的每個班級里,都有一些學(xué)習(xí)差,品德差的學(xué)生。這些學(xué)生往往容易被我們老師所忽視,其實(shí)他們更需要我們老師的愛心和幫助。因?yàn)檫@些學(xué)生所承受的壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)生,他們每天面對的是老師父母的指責(zé),同學(xué)們的奚落,學(xué)習(xí)的煩惱等等。在我剛工作擔(dān)任班主任的前兩年,因?yàn)槿狈芾?a href='http://m.rzpgrj.com/fwn/jingyan/' target='_blank'>經(jīng)驗(yàn),每當(dāng)那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生犯了錯誤,或者作業(yè)不按時完成,我總會狠狠地把他們斥責(zé)一頓,但效果并不見好。后來,有一名學(xué)習(xí)較差的學(xué)生在上課時回答對了一個問題后,我不經(jīng)意地對他說了一句表揚(yáng)的話,這個學(xué)生顯得特別高興,在以后的日子里,我發(fā)現(xiàn),無論是在學(xué)習(xí)方面,還是在紀(jì)律、勞動方面,這個學(xué)生都表現(xiàn)得相當(dāng)積極,更加勤奮學(xué)習(xí)了,更加遵守紀(jì)律了,也更加賣力勞動了。從此,我受到了一個啟發(fā),那就是要善待差生,要誠懇面對他們,在我的眼里他們不是什么差生。我用自己的愛心去換取他們的信任和信心。提起這個楊天,我們班的任課老師以及我們辦公室的老師沒有不認(rèn)識他的,他調(diào)皮愛搞惡作劇。冬天他用畫筆把一個女同學(xué)的羽絨服上畫了一幅小雞;前幾天用手工課上的剪刀把同桌的衣服剪了一個大洞,體育課他連隊(duì)都站不好;音樂課常發(fā)出各種怪叫……。

  如何促進(jìn)多媒體教學(xué)的開展

  三亞市崖城鎮(zhèn)城西小學(xué) 楊善杰

  近幾年來,三亞市經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展,教育事業(yè)也取得了長足的進(jìn)步。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,教育信息化在社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮的作用也越顯重要。

  其中,多媒體作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段已經(jīng)越來越快地走進(jìn)我們的課堂教學(xué)生活中。使教學(xué)活動更加形象生動,更加豐富多彩 。然而我們也面臨好多問題,有很多老師的傳統(tǒng)教學(xué)思想還根深蒂固。我校情況特殊,70%都是年紀(jì)大的老師,對先進(jìn)的教學(xué)儀器一時很難接受,他們認(rèn)為一根粉筆打天下,同樣能有好的教學(xué)效果,這么多年來我們不也是這樣過來的一樣教出水平高的學(xué)生。如果我們不擺正這種觀念,不與時俱進(jìn),不吸取新鮮的養(yǎng)分,以上這些老師很可能成為新的“文盲”。 我根據(jù)這情況經(jīng)常找他們促膝談心,向他們分析當(dāng)今社會既是一個科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時期,更是網(wǎng)絡(luò)世界的年代,如果我們不徹底掌握這門技術(shù),就要落后,就要被社會所淘汰的道理,于是經(jīng)常用下面的具體事實(shí)引導(dǎo)他們 :

  第一、傳統(tǒng)教學(xué)是老師用單調(diào)的粉筆加黑板這單一的形式進(jìn)行教學(xué)。而多媒體技術(shù)的運(yùn)用節(jié)約了老師板書的時間,從而提高了課堂效率。第二、傳統(tǒng)的教學(xué)把抽象、陌生的知識傳授給學(xué)生,而多媒體的應(yīng)用使抽象、陌生的知識形象化、直觀化,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  第三、多媒體演示的課件中畫面形象生動,圖文并茂,聲音悅耳動聽,對學(xué)生的感官刺激很大,能夠吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣,大大提高了課堂教學(xué)的效果。另外,課件上完課之后,學(xué)生聽不清楚的,還可以將老師的課件復(fù)制帶回家繼續(xù)學(xué)習(xí),隨時查找有關(guān)的知識。這個優(yōu)點(diǎn)是傳統(tǒng)教學(xué)所不可能達(dá)到的??傊?,多媒體的使用為我們的校園生活注入了新的活力,使我們的學(xué)生享受到了高端的優(yōu)質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)了諸多優(yōu)秀的實(shí)用資源在課堂上的有效應(yīng)用;使學(xué)生的學(xué)習(xí)保留了一定的自主性、多樣性、靈活性;使維持了這么多年的古板的教學(xué)模式得到了極大的改觀??偟膩碚f多媒體的很多優(yōu)點(diǎn)已經(jīng)是我們教學(xué)生涯中的好幫手。

  為了促進(jìn)我校多媒體教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,早日轉(zhuǎn)化老師們那種陳舊的思想,大力提升我校老師使用多媒體的能力,根據(jù)我校的實(shí)際情況特制定以下三項(xiàng)措施

  一、績效工資中的10%作為獎勵基金。要求語文、數(shù)學(xué)、英語三科教研組組長將各科老師使用多媒體上課的情況記錄好,制作的課件必須用U盤存儲好交給組長審查。每星期一小結(jié),每月一大結(jié)并公示各老師上課使用次數(shù),有疑問的老師可到組長那里查,按學(xué)校規(guī)定必須一學(xué)期自己制作并熟練操作完成所有教學(xué)任務(wù)才能獲得此項(xiàng)獎勵。那些有想法的老師看到本屬于自己的“獵物”被別人瓜分心有不甘也四處請教了。

  二、分組包干。科組長負(fù)責(zé)“傳、幫、帶”好組內(nèi)老師,利用空余時間指導(dǎo),特別對年齡較大的老師更要耐心,并用制作好的課件給他們反復(fù)地操作、訓(xùn)練 ,直到他們能夠熟練地使用。

  三、年底全體老師聽課后評比 ,總結(jié)時對尚未熟練操作的老師本年度不能參加優(yōu)秀的評選。 同時、設(shè)備的日常維護(hù)我們也非常重視,除了拿出一定的資金作為維護(hù)費(fèi)用,還挑選年輕熟練的老師充當(dāng)“護(hù)花使者”為設(shè)備的暢通無阻保駕護(hù)航,所以很少出現(xiàn)那種“書到用時方恨少”的遺憾。在全體老師的共同學(xué)習(xí),互相配合下,我們學(xué)校的多媒體教學(xué)培訓(xùn)終于畫上一個圓滿的句號。曾經(jīng)叫苦連天的現(xiàn)在也嘗到了多媒體教學(xué)給他們帶來的無限樂趣,學(xué)生愿意聽講了,上課注意力集中了,教學(xué)效率提高了,教學(xué)質(zhì)量上來了。如今逄人便說多虧掌握了,真是不用不知道,一用才知道原來天下教學(xué)資源全在我手中。

  班主任愛的教育論文篇3:《淺談班主任對學(xué)生愛的教育管理》

  【摘 要】班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,要想做好班主任工作,教師應(yīng)該用愛溫暖每一個孩子,以愛換愛,將愛擴(kuò)散等。

  【關(guān)鍵詞】溫暖;換;擴(kuò)散

  班主任的工作,千頭萬緒,瑣碎繁雜,雖然累,但累中卻藏著快樂和幸福。班主任不僅要擔(dān)負(fù)起給學(xué)生傳授知識的職責(zé),還要做好學(xué)生的德育工作,我想后者更重要一些吧。魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”,一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”的說法。所以我的德育工作以“愛”當(dāng)先。

  一、用“愛”溫暖每一個孩子。

  “愛的力量是無窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下才能輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。 我們班里有一些留守兒童,他們在很小的時候,父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外打工,很多孩子只能靠年邁體弱的爺爺奶奶照顧。孩子們只能從電話中感受父母的存在,每年相聚的時候也就是各個節(jié)假日,有的甚至只有在春節(jié)時才能見到自己的父母。當(dāng)別的孩子都在享受花樣童年的時候,留守兒童卻孤獨(dú)地像荒草一樣獨(dú)自生長。這時,我就會給他們更多的關(guān)愛。

  2015年的5月12日是母親節(jié),我們班開了一次以“感恩母親”為主題的班會。在班會上,當(dāng)談到“母親為我們做過什么”這一話題的時候,有些女同學(xué)已經(jīng)止不住自己的眼淚,我問他們時,她們沉默了一會,對我說:“老師,我想我媽了。我媽只有春節(jié)的時候才回來一次,半年都沒回來了。”說著,她淚眼婆娑地看著我。才多大的孩子,能不想媽媽嗎?想想自己,到高中住校的時候還想媽媽呢。我摸摸她的頭,說:“老師理解你,老師上高中的時候還想媽媽呢,還不如你呢。”她抬頭看看我:“真的?”恩,那時想得都哭了,就像現(xiàn)在的你一樣。不過,困難總是會過去的,媽媽總會回來的,要是想媽媽的話可以經(jīng)常給他打電話啊。以后心里有什么事,也可以跟老師說,老師雖然不是媽媽,但老師和媽媽一樣,都是關(guān)心、愛護(hù)你的。”她看了看我,想說什么,欲言又止。我知道她是個不善于表達(dá)的孩子。以后她再看我,臉上的那種表情我說不出來,但我能確定那天的話給她的心里帶來了溫暖。

  雖然我不是學(xué)生的母親,但我希望自己的微笑能讓孩子們感受到一絲暖意,我希望自己一個微不足道的愛撫動作能撫慰孩子受傷的心靈。面對自己的每一個學(xué)生,我都該用真心來對待他們!當(dāng)然,并不是只有父母離異的孩子、痛失親人的孩子,或者留守兒童,才能讓我們抬眼觀望,坐在教室的每一個孩子都需要我們?nèi)リP(guān)愛。關(guān)愛不是作秀,關(guān)愛源于點(diǎn)滴生活,關(guān)愛就是降溫時我們溫馨的提示,也是孩子們遇到困難時的援助之手,關(guān)愛同時也是孩子犯錯時嚴(yán)厲的批評。

  二、以“愛”換“愛” 。

  愛是人的一種基本需要,是學(xué)生的一種心理寄托,是學(xué)生的一種內(nèi)心渴望。教師只要真誠真心的付出愛,不但可以讓學(xué)生體會到溫暖之情,而且還很容易打動學(xué)生。一旦學(xué)生這種心理需求得到滿足,可以增進(jìn)師生友誼,啟迪學(xué)生心靈,還可以得到學(xué)生的愛。

  班里有個學(xué)生,身體很差,經(jīng)常肚子疼。每到這時,我就給他媽媽打電話,而他媽媽把他帶回家,也就是吃點(diǎn)藥,躺一會,因?yàn)檫B醫(yī)生也沒有什么好辦法治療。有一次,他的同桌來告訴我,他的肚子又疼了,我趕忙過去??此樕悬c(diǎn)發(fā)白,臉呈痛苦的表情。我趕忙拿出電話,想告訴他媽媽。他趕緊阻止我說:“老師,不用打電話了,我疼得不太厲害,回家也是躺著,過一會就好了。”可我不放心,還是打了電話,他媽媽和他說的一樣,說沒有事,一會就好了。我給他盛了飯菜,并說:“多少吃點(diǎn),能吃多少算多少,實(shí)在吃不下,可以一會再吃。”直到那一次,我因?yàn)樯眢w不舒服 ,從上午的第二節(jié)課開始就一直趴在桌子上。而學(xué)生們看我不舒服,都靜悄悄地在自習(xí)。到中午盛飯的時候,一個細(xì)小的聲音在我耳邊響起:“老師,這是給你盛的飯。”我抬頭,原來是我們班的一個小女生。那一刻,我真的很感動,可由于身體原因,根本不想吃飯。我便對她說:“謝謝你的好意,可老師現(xiàn)在吃不下飯。”哪知,她卻說:“老師,你多少吃點(diǎn),能吃多少算多少,實(shí)在吃不下可以一會再吃。”多么熟悉的話,這不就是我經(jīng)常對那個生病孩子說的話嗎?

  愛是相互的,你對孩子好,孩子看在眼里,他也會對你好。在教育中用你的愛,能換回更多學(xué)生的愛,同時也能讓他們“親其師,信其道”,在教學(xué)上也能起到一定的作用。

  三、將“愛”擴(kuò)散。

  班里很多個孩子,每個人都需要我的關(guān)愛。我一個人的愛畢竟有限,我想起了那句話:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,這世界將變成美好的人間。”我何不發(fā)動學(xué)生每人都拿出自己的愛心呢?于是我抽一節(jié)課,專門以“互幫互愛”為主題開班會,效果還是非常好的。班會結(jié)束后,我經(jīng)常會在班里看到這樣的現(xiàn)象:好學(xué)生主動幫助成績差的補(bǔ)習(xí)功課;有清掃任務(wù)的同學(xué),同桌經(jīng)常幫他記回家作業(yè);最讓我欣慰的是:一次我開會回來,見幾個同學(xué)圍著這學(xué)期新轉(zhuǎn)來的學(xué)生。一問才知道,原來課間操檢查,需要全校學(xué)生都穿校服,而新來的同學(xué)因?yàn)闆]有校服而擔(dān)心,這是幾個同學(xué)圍著他,主動要將自己的另一套校服借給她,像這種現(xiàn)象班級里比比皆是。班里的孩子們已經(jīng)懂得自己在得到別人愛的同時,也要將自己的愛奉獻(xiàn)出去,就這樣,現(xiàn)在我們的班級已經(jīng)成了一個充滿愛的大集體。

  精誠所至,金石為開。春天播下師愛的種子,秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是,“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈,實(shí)現(xiàn)了愛的遷移,教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

  總之,作為班主任教師只要你具備一個“愛”字,那一定會把工作做好。蘇霍姆林斯基說:“老師無意間的一句話,可能造就一個天才,也可能毀滅一個天才。”因此我們一定要用仁愛之心對待每一個學(xué)生,尤其是不要傷害學(xué)生的自尊心和人格,讓每個學(xué)生都能抬起頭來走路,讓愛一直圍繞在他們身邊。

  【參考文獻(xiàn)】

  [1]霍慶.師生有效溝通的策略[J].教學(xué)與管理.2009(26)

  [2]鄧清.如何做一個受學(xué)生歡迎的班主任[J].科技信息. 2009(24)

  [3]宋純寶,陳鳳英.班主任與學(xué)生談話交流的方法[J].現(xiàn)代教育科學(xué). 2009(08)


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