基于網(wǎng)絡環(huán)境下英語教學分析論文
基于網(wǎng)絡環(huán)境下英語教學分析論文
科學技術的發(fā)展使我國當下各個領域都面臨著一個網(wǎng)絡的大環(huán)境。在小學英語教學中，同時也面臨著網(wǎng)絡環(huán)境。因而，如何在網(wǎng)絡環(huán)境下，更好地提高小學英語教學的質量成為當前教育領域研究的一個重點問題。 小以下是學習啦小編為大家精心準備的：基于網(wǎng)絡環(huán)境下英語教學分析相關論文。內容僅供參考，歡迎閱讀!
基于網(wǎng)絡環(huán)境下英語教學分析全文如下：
【摘 要】隨著社會的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展也遠遠超超出了人們的想象。而將網(wǎng)絡與教學的相互結合也是在教學上的一大突破。英語作為最先將網(wǎng)絡與教學相互結合，并展開教學的學科。在網(wǎng)絡教學的領域作為“第一個吃螃蟹”的學科有著其它學科所不及的優(yōu)點，但同時也面臨著許多新的問題。網(wǎng)絡教學的普及已經(jīng)成為一種必然的趨勢，但如何使用好網(wǎng)絡教學這把“雙刃劍”還需要教師不斷的去提出創(chuàng)新以及改變。
隨著科技的快速發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)上進行英語教學，讓許多人都能夠有更好的機會去學習英語?，F(xiàn)代化的網(wǎng)絡英語教學突破了傳統(tǒng)的課堂教學，是英語教學中一次質的改變。在網(wǎng)絡教學中學生可以通過網(wǎng)絡獲取更多的教學信息，而不像傳統(tǒng)教學只能通過教師獲取信息限制了學生知識面的擴展。但網(wǎng)絡環(huán)境下英語教學也有一些缺點，如何完善這些缺點讓英語的網(wǎng)絡教學更加完美需要教師和學生去共同努力。
一、網(wǎng)絡環(huán)境下英語教學的優(yōu)點
網(wǎng)絡教學作為一種新的教學模式，其優(yōu)點不言而喻，不僅是對傳統(tǒng)模式的一種突破更是讓人們看到了一條新的教學之路。
(一)生動性
計算機網(wǎng)絡包含有極其多的信息量，這其中包括文字、圖片、聲音、視頻等。教師在進行網(wǎng)絡教學時可選性也大大的增加，不像是傳統(tǒng)課堂上枯燥無味的課本知識。通過網(wǎng)絡上的海量信息可以讓教師的教學更加的生動形象，讓學生在學習有身臨其境的感覺，從而提高學生的學習興趣。
(二)自主性
在英語的網(wǎng)絡教學中，教師雖然與學生是“面對面”的，但是實際上這種網(wǎng)絡上的“面對面”減少了教師對學生的束縛性。這一教學特點決定了學生在學習是必須要有好的自主學習能力。所以網(wǎng)絡教學對培養(yǎng)學生的自主學習能力起到了很大的作用，這一能力對學生以后的生活工作也有很大的作用。
(三)開放性
英語的網(wǎng)絡教學具有很好的開放性。傳統(tǒng)的英語教學模式需要學生教室按時上、下課，對于想學好英語的學生來說，課堂的45分鐘根本不夠用。網(wǎng)絡英語教學的實施對這些學生來說無疑是一大喜訊，這樣就可以在自己空閑時通過網(wǎng)絡進行學習。且可以通過網(wǎng)絡上的交互頻道相互交流提高英語水品。
二、網(wǎng)絡環(huán)境下英語教學的缺點
英語的網(wǎng)絡教學是一把“雙刃劍”既有其優(yōu)點，但也有許多的缺點。教師在教學的過程中不能只重視優(yōu)點，而忽略了教學中的不足之處。教師應該善于發(fā)現(xiàn)這些缺點并實施相應的對策。
(一)學生自主學習能力不夠強
因為英語網(wǎng)絡教學的特殊性就決定了聽課的學生的各不相同。有些可能是上班族或者一些是大齡學生也有一些在校學生。因為學生的年齡差距、學習目的、學習動機和職業(yè)差異等等都會對學習的效果有著很大的影響。正是因為這些差異的存在造成學生在學習過程總的自主性都不同。一些自主學習能力較差的學生因為缺少教師的約束而沉迷于網(wǎng)絡游戲，直接影響到了學生的英語學習。
(二)忽略英語教學本身優(yōu)勢
英語作為一門語言類學科，應該更重視語言的實際交流，而非課本上理論知識的學習。而網(wǎng)絡教學限制了學生與教師只能的實際了交流。造成學生在英語口語反方面的練習不能夠得到強化。對學生的英語成績提高造成影響。
(三)教師教學能力不夠高
因為學生的自學能力各不相同，所以教師在英語網(wǎng)絡教學中起到了主導的作用，引導學生如何正確的去學習英語。但是目前，我國的網(wǎng)絡英語教師的師資從整體上來看還是相對較弱的，大多數(shù)英語教師還是傾向于傳統(tǒng)的課堂教學。當前加強英語網(wǎng)絡教育的師資也是重中之重。
三、完善網(wǎng)絡英語教學
網(wǎng)絡化英語教育已經(jīng)是一種必然的趨勢了，但是網(wǎng)絡環(huán)境下的英語教育還有許多的缺點需要教師去發(fā)現(xiàn)和完善。
(一)強化網(wǎng)絡“答疑”
“答疑”無論對哪一門學科來說都非常的重要一個學習過程。它可以幫助學生掌握平時在教學中沒有學會的知識。通過網(wǎng)絡英語教學的模式，教師可以隨時隨地的為學生進行“答疑”，這樣可以快速的幫助學生掌握不懂的英語知識，同時在“答疑”的過程中增進了教師與學生之間的交流與互動，幫助學生更高效的學習。教師在“答疑”的過程中通過了解學生的學習狀況，為學生制定不同的學習計劃，因材施教。
(二)整合網(wǎng)絡資源高效教學
在計算機上進行網(wǎng)絡教學的確能夠得到網(wǎng)絡上海量的資料，但是這些資料往往過于復雜，學生要找到適合自己的資料太過困難。教師應該幫助學生在網(wǎng)絡上整合資料，并根據(jù)學生相應的需求來發(fā)放資料。同時教師應該建立自己的網(wǎng)上教學平臺，搜集教學資源使網(wǎng)絡英語教學趨于標準化、規(guī)范化。
四、結語
隨著社會的發(fā)展以及科技的進步，網(wǎng)絡環(huán)境下的英語教學已經(jīng)是大勢所趨，傳統(tǒng)的教學方式勢必會逐漸被網(wǎng)絡教學所取代。網(wǎng)絡環(huán)境下英語教學在教學上能起到更大的作用，擴展學生的知識面，培養(yǎng)學生的自主學習能力。我們堅信網(wǎng)絡環(huán)境下的英語教學可以為我國培養(yǎng)出一批又一批的具有極高英語素養(yǎng)的應用型人才，為國家的發(fā)展奉獻出一份力量。
基于網(wǎng)絡環(huán)境下英語教學分析相關文章：
3.英語教學論文