大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查分析論文

　　目前,大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程不僅是計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課目,也是非計(jì)算機(jī)專業(yè)必修公共課的重要組成部分。計(jì)算機(jī)水平的高低直接影響著學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè),在大學(xué)教育中占有重要的地位。小以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查分析相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!

　　大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查分析全文如下：

　　【摘 要】為了促進(jìn)我校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，了解非計(jì)算機(jī)專業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的需求情況，推進(jìn)我校的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革，就我校學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握和需求情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，為我校大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容的改革提供科學(xué)依據(jù)。

　　【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)基礎(chǔ);問(wèn)卷調(diào)查;教學(xué)改革

　　伴隨著信息技術(shù)的日益發(fā)展與進(jìn)步，《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》成為大學(xué)一年級(jí)本科生開設(shè)的第一門計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，同時(shí)也是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的啟蒙課程。《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》作為大學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的基本前提和重要課程，它的教授需要有良好的知識(shí)傳遞過(guò)程，需要引起高校教師的足夠重視，2014年底，在我校展開了問(wèn)卷調(diào)查，廣泛征求各學(xué)生的意見與建議，為進(jìn)一步進(jìn)行我校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程設(shè)置進(jìn)行必要的準(zhǔn)備。

　　一、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)

　　本次問(wèn)卷調(diào)查的目的是為了解學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)及相關(guān)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)了解學(xué)生感興趣的計(jì)算機(jī)知識(shí)，調(diào)查表主要包含以下內(nèi)容：

　　(一)學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。列出我校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)前計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握程度以及對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣等。

　　(二)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)知識(shí)。詳細(xì)列出大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程基本會(huì)涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，主要有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)、程序設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)、多媒體基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)等多方面的內(nèi)容，要求學(xué)生根據(jù)自己真實(shí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行選擇，以此來(lái)考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和需求情況。

　　(三)計(jì)算機(jī)技術(shù)在專業(yè)中的應(yīng)用。列出計(jì)算機(jī)技術(shù)在專業(yè)中的主要應(yīng)用領(lǐng)域，要求學(xué)生根據(jù)各自專業(yè)的需要，選擇感興趣的內(nèi)容，之前學(xué)過(guò)相關(guān)課程的學(xué)生，可以選擇對(duì)知識(shí)的掌握程度。

　　二、調(diào)查對(duì)象

　　參與本次調(diào)查的學(xué)生包括13級(jí)和14級(jí)的學(xué)生，13級(jí)學(xué)生已經(jīng)全部完成了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)算機(jī)課程繼續(xù)學(xué)習(xí)的需求更為明顯，14級(jí)是2014年剛剛?cè)雽W(xué)的新生，對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)情況比較好掌握，對(duì)知識(shí)的課堂教學(xué)有更多的體會(huì)，共有10個(gè)專業(yè)的450名學(xué)生接受了調(diào)查。

　　三、調(diào)查結(jié)果

　　調(diào)查共發(fā)出學(xué)生調(diào)查表450份，收回有效調(diào)查表386 份，以下是調(diào)查的部分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

　　(1)93 .8% 以上的學(xué)生認(rèn)為有必要進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該包括OFFICE2010里包含WORD、EXCEL、PPT的使用，78.6%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)ACCESS在以后的工作中作用不大，不想學(xué)習(xí)。

　　(2)學(xué)生開始接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間：13.3%小學(xué)，66.7%初中，13.3%高中，6.7%大學(xué)。

　　(3)87.8 % 以上的學(xué)生希望通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這門課程可以通過(guò)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試，12.2%的學(xué)生希望可以提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

　　(4)100.0 % 的學(xué)生熟練掌握上網(wǎng)聊天，86.67%的學(xué)生掌握網(wǎng)頁(yè)瀏覽和漢字輸入方法，53.33%的學(xué)生掌握收發(fā)電子郵件，40.00%的學(xué)生掌握了其他的計(jì)算機(jī)技能。

　　(5)87.6% 以上的學(xué)生認(rèn)為教師在運(yùn)用案例教學(xué)在《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)中發(fā)揮了很大的作用，93.3%的學(xué)生喜歡通過(guò)案例進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)為案例教學(xué)能很好地促進(jìn)他們對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)。73.3%認(rèn)為案例教學(xué)能夠提高他的學(xué)習(xí)興趣，20.0%認(rèn)為不能，6.7%表示不確定。

　　(6)80.0 %的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)很感興趣，希望能用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)出一些作品。

　　(7)86.5%的學(xué)生認(rèn)為如果可以，希望學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)，57.3%的學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)軟件應(yīng)用基礎(chǔ)和多媒體技術(shù)及應(yīng)用。(8)86.6%的學(xué)生認(rèn)為期末的考核方式應(yīng)該采用機(jī)考成績(jī)與平時(shí)成績(jī)結(jié)合，6.7%認(rèn)為應(yīng)該單獨(dú)采用筆試成績(jī)，6.7%認(rèn)為可以采取其他的考核方式。

　　四、調(diào)查結(jié)果分析

　　根據(jù)調(diào)查結(jié)果，為了能夠提高不同專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，就我校大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容改革，提出如下建議：

　　(一)提供專業(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂教學(xué)里，教師需在有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)有限的課程內(nèi)容進(jìn)行描述。這種授課模式不僅會(huì)造成知識(shí)匱乏的局面，還很難引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂應(yīng)該主要以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供大量豐富而且優(yōu)秀的專業(yè)化學(xué)習(xí)資源以及便捷簡(jiǎn)易的認(rèn)知工具作為宗旨，從而讓學(xué)生能夠便捷獲取知識(shí)、共享知識(shí)、交流知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)，乃至創(chuàng)新知識(shí)。

　　(二)滿足學(xué)生個(gè)性化知識(shí)管理需求。課堂應(yīng)當(dāng)具有開放性和共享性，而學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和興趣愛好是個(gè)性化的，因此滿足學(xué)生個(gè)性化的需求是加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)管理的關(guān)鍵。比如，現(xiàn)在的大學(xué)生學(xué)習(xí)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這門課程大多數(shù)是為了通過(guò)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試，教師在課堂教學(xué)的過(guò)程應(yīng)當(dāng)注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，盡可能地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，在課堂教學(xué)中加入計(jì)算機(jī)一級(jí)的考試內(nèi)容。

　　(三)變革教學(xué)方法，追求教學(xué)方法創(chuàng)新。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中一切都是由教師決定，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)步驟甚至學(xué)生做的練習(xí)都是教師事先安排好的，學(xué)生只能被動(dòng)地參與這個(gè)過(guò)程，即處于被灌輸?shù)臓顟B(tài)。而在多媒體計(jì)算機(jī)這樣的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)生不但可以按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣來(lái)選擇自己所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還可以選擇適合自己水平的練習(xí)。

　　(四)改革教學(xué)考核方式。為了保證高校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革，對(duì)教師而言，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)與能力更為重要。改革學(xué)生成績(jī)的評(píng)定勢(shì)在必行，將學(xué)生的期末成績(jī)轉(zhuǎn)換為上機(jī)成績(jī)，平時(shí)成績(jī)和筆試成績(jī)的有機(jī)結(jié)合，筆試成績(jī)側(cè)重于理論知識(shí)的掌握，上機(jī)成績(jī)是操作技能的表現(xiàn)，平時(shí)成績(jī)是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。

　　五、結(jié)語(yǔ)

　　大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革是提高我校學(xué)生信息素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，我校在大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革中已經(jīng)作了大量的工作，取得了顯著效果，本次調(diào)查為我校大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容的改革提供科學(xué)依據(jù)。

大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查分析相關(guān)文章：

1.基于微課程的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課開放式教學(xué)的研究與實(shí)踐論文

2.試論市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)本科課程教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化

3.簡(jiǎn)析大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教法學(xué)法論文

4.淺議中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)論文

5.淺談高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策論文

6.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)初探論文

7.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐論文