洋務(wù)運動是中國早期現(xiàn)代化的第一階段，對中國近代軍事工業(yè)、民用工業(yè)、科學(xué)教育及思想文化的發(fā)展起到了推動作用,促進(jìn)了近代中國社會的一系列深刻變動。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的中國近代史綱要關(guān)于洋務(wù)運動的論文，希望大家喜歡!

　　中國近代史綱要關(guān)于洋務(wù)運動的論文篇一

　　《淺談甲午戰(zhàn)爭后的洋務(wù)運動》

　　[摘要] 洋務(wù)運動是中國近代史上時間跨度比較長的重要歷史事件,傳統(tǒng)的觀點都將洋務(wù)運動的終結(jié)時間定在19世紀(jì)90年代,即以甲午戰(zhàn)敗為標(biāo)志。由此,“甲午戰(zhàn)爭宣告洋務(wù)運動的破產(chǎn)”一說一度成為歷史的定論。然而,近些年來,通過對許多清史資料的發(fā)掘證實,甲午戰(zhàn)后,洋務(wù)運動仍在繼續(xù),呈現(xiàn)深化的趨勢,并與甲午戰(zhàn)后風(fēng)起云涌的變法思潮產(chǎn)生某種程度的合流。

　　[關(guān)鍵詞] 甲午戰(zhàn)爭 洋務(wù)運動 影響

　　一、甲午戰(zhàn)爭后洋務(wù)思想的深化

　　1.批判與反思

　　甲午戰(zhàn)后,社會各個階層開展了對洋務(wù)運動的批判,洋務(wù)派自身也進(jìn)行了深刻的反思與檢討。甲午中日戰(zhàn)爭的慘敗證明,洋務(wù)運動并沒有使中國走上富強之路,在探究戰(zhàn)爭失敗的原因時,出現(xiàn)了對洋務(wù)運動莫衷一是的局面。首先是頑固派,他們借著甲午戰(zhàn)敗之機,把責(zé)任全部推到洋務(wù)派身上,一時間,紛紛站出來詆毀洋務(wù)運動,正如譚嗣同所指出的那樣,封建士大夫“徒尚空談,清流養(yǎng)望,以辦洋務(wù)為降志辱身,攻擊不遺余力”。

　　在頑固派的攻擊和維新派的批判下,李鴻章在《馬關(guān)條約》上簽字后,即將談判過程奏報清廷,他以戰(zhàn)敗獲罪之身向光緒帝懇切陳辭說:“深盼皇上振勵于上,內(nèi)外臣工齊心協(xié)力,及早變法求才,自強克敵,天下幸甚!”在這里,他提出了“變法求才”的主張,把這一主張與戊戌變法時期李鴻章的態(tài)度結(jié)合起來分析,我們可以認(rèn)識到,這種“變法求才”不再是甲午戰(zhàn)爭前開礦設(shè)廠、修路造船等一般性的洋務(wù)舉措,而是含有改革、變革的意味。顯然,李鴻章的洋務(wù)思想有了深化發(fā)展的跡象。但這時的李鴻章,因戰(zhàn)敗在《馬關(guān)條約》上簽字而成為眾矢之的,被剝權(quán)奪勢,代之而起的是經(jīng)辦洋務(wù)多年的張之洞。但甲午之戰(zhàn),中國竟敗給“蕞爾小國”,這不能不使他震驚,經(jīng)過探究,他逐漸認(rèn)識到“救時必自變法始”,并認(rèn)為“不變其習(xí)不能變法,不變其法不能變器”,把變法作為挽救危亡的前提。由此可見,甲午戰(zhàn)后,洋務(wù)派開始對“富強之術(shù)”的本質(zhì)進(jìn)行了自我反思。

　　2.洋務(wù)思想的深化

　　甲午戰(zhàn)爭的慘敗刺激著整個統(tǒng)治階級,光緒帝在《馬關(guān)條約》簽定后,首先發(fā)出類似于“罪已詔”的上諭,在此上諭中,光緒皇帝陳述了簽定和約的萬不得已的緣由和苦衷,他說道:“其萬分為難情事,言者奏章所未及詳,而天下臣民皆當(dāng)共諒者也。茲將批準(zhǔn)定約,特將先后辦理緣由明白宣示。嗣后我君臣上下惟期堅苦一心,痛除積弊,于練兵籌餉兩大端,實力研求,亟籌興革。毋沿積習(xí),務(wù)期事事核實,以收自強之效。朕于內(nèi)外諸臣有厚望焉!”在這里,光緒帝提出了當(dāng)前“練兵籌餉”兩大要務(wù),表現(xiàn)出急于革興自強的決心,已經(jīng)意識到必須“痛除積弊、亟籌興革”,中國才能“自強”,才能“一新氣象”。在光緒帝“興革自強”上諭的倡導(dǎo)下,洋務(wù)大吏們在反思和檢討戰(zhàn)前籌辦洋務(wù)的得失后,紛紛諫言獻(xiàn)策,提出新的變革主張。

　　《馬關(guān)條約》簽定不久,天津海關(guān)道盛宣懷連發(fā)三信,分別致署直隸總督王文韶、戶部尚書翁同龢、大學(xué)士李鴻章,痛切地提出了變法的問題。盛宣懷是一位“勤于官、通于商、諳洋務(wù)”的洋務(wù)派官僚,他從1870年入幕李鴻章府開始經(jīng)辦洋務(wù),至此,他的洋務(wù)思想由經(jīng)辦一般性洋務(wù)發(fā)展到“變法”,這固然是由于甲午戰(zhàn)敗的刺激,但也足以證明其經(jīng)辦洋務(wù)的思想有了深化發(fā)展。

　　由此,我們可以看到,甲午戰(zhàn)后,受到戰(zhàn)爭失敗所帶來的危機的刺激,洋務(wù)大員們在深刻反省戰(zhàn)前經(jīng)營洋務(wù)的得失后,提出了新的洋務(wù)主張。洋務(wù)派這一時期辦洋務(wù)的視野更寬了,而且他們的主張已經(jīng)涉及到變更傳統(tǒng)的大政方針。

　　二、甲午戰(zhàn)爭后洋務(wù)活動的進(jìn)一步開展

　　隨著甲午戰(zhàn)后各種籌辦洋務(wù)的主張紛紛出臺,洋務(wù)事業(yè)在規(guī)模和范圍上都有了新的發(fā)展,這主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

　　1.軍事方面

　　洋務(wù)運動是從學(xué)習(xí)西方的“船堅炮利”入手的,“強兵”是洋務(wù)運動最初要達(dá)到的目的。戰(zhàn)后洋務(wù)派在上書奏折中都提出了復(fù)興海軍、創(chuàng)練新軍的主張。光緒帝首先在“罪已詔”的上諭中提出“練兵籌餉”,各大臣也紛紛提出練兵的計劃和建議,在洋務(wù)大吏的極力倡導(dǎo)下,洋務(wù)運動在軍事方面首先從重建海軍、編練新軍和整頓軍事教育幾個方面著手進(jìn)行。

　　(1)重建海軍

　　甲午戰(zhàn)爭之后,李鴻章總攬洋務(wù)事業(yè)和海軍建設(shè)的時代已經(jīng)宣告結(jié)束。清政府開始重建北洋艦隊,清政府在財政極其困難的情況下于1896年先向德國訂造驅(qū)逐艦、巡洋艦3艘,向英國訂造大型巡洋艦2艘,又另向德國訂購魚雷艇4支,這些船只大部分于1898年來華。清政府對此甚為重視,稱它們?yōu)?ldquo;規(guī)復(fù)海軍之始基”。此外,根據(jù)兩江總督劉坤一“節(jié)餉增船”的方針,清政府裁停了南洋水師舊式兵輪,于1895年裁撤了海軍衙門,還對福州船政局進(jìn)行整頓。

　　(2)編練新軍

　　光緒帝在《馬關(guān)條約》簽定后發(fā)布的“罪已詔”上諭中,兩次提到“練兵”,張之洞、胡燏棻、劉坤一等臣工們上度《清史論叢》上刊登的《論洋務(wù)新政與立憲政體改革》一文,把洋務(wù)運動、戊戌維新和清末新政看作一脈相承的過程,論述了甲午戰(zhàn)后洋務(wù)運動必然發(fā)展為維新變法。

　　其實,清政府真正編練新軍是在1901年實施新政后,但新軍的編練早在1894年甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)后就已開始著手進(jìn)行,最初是廣西按察使胡燏棻奉清政府之命用西法編練“定武軍”,共四千七百人,是為編練新軍之始。1895年末,胡燏棻調(diào)任蘆漢鐵路督辦,袁世凱以浙江溫處道名義接替,遂將“定武軍”改稱“新建陸軍”,擴(kuò)充至七千人;與此同時,張之洞在署兩江總督任內(nèi)也編練了一支兩千多人的新軍,名為“自強軍”。1896年,他又以從兩江調(diào)鄂的護(hù)軍營為基礎(chǔ),選募新兵,參用德國軍制,開始湖北新軍的編練。在洋務(wù)大吏的倡導(dǎo)下,各省相繼編練新軍。

　　(3)整頓軍事教育

　　在復(fù)興海軍、籌備陸軍的同時,清政府采用洋務(wù)派的建議,加強軍事教育。清政府在甲午戰(zhàn)后進(jìn)行了整頓海軍教育的舉措,充分發(fā)揮甲午戰(zhàn)后幸存下來的海軍學(xué)校的作用。福州船政學(xué)堂于1897年再次招生,繼續(xù)派遣學(xué)生出洋,當(dāng)年從福州船政學(xué)堂選拔了六名學(xué)生赴法,是為第四屆留學(xué)生。陸軍方面,張之洞于1895年11月奏請創(chuàng)辦了陸軍學(xué)堂,1896年,盛宣懷又創(chuàng)辦了武備學(xué)堂,仿制西法,編制學(xué)堂章程。

　　2.工商業(yè)方面

　　甲午戰(zhàn)后,洋務(wù)派對戰(zhàn)前“求富”無效的原因進(jìn)行了反思,認(rèn)識到了“官辦”、“官督商辦”的弊端,提出了新的發(fā)展工商業(yè)的主張,光緒闡明了他的經(jīng)濟(jì)思想即“以恤商惠工為本源”,也就是發(fā)展洋務(wù)運動中的軍用工業(yè)和民用工業(yè)兩個方面。

　　甲午戰(zhàn)后的工商業(yè)的發(fā)展進(jìn)入一個新的階段,其標(biāo)志之一便是民用工業(yè)取代了軍事工業(yè)的主體地位;之二便是商辦企業(yè)在洋務(wù)運動中異軍突起,并且越來越占據(jù)重要地位。“據(jù)不完全統(tǒng)計,在中日甲午戰(zhàn)爭后幾年間,即光緒二十一年到二十六年(1895-1900年)全國各地新辦的私人工礦企業(yè),其創(chuàng)辦資金在一萬元以上的(中日戰(zhàn)爭以后,中國開始以元為計算單位,即一銀元)共104個,資本總額為二千三百多萬元。在戰(zhàn)前二十多年間,私人資本辦的工廠不到八十家,其資本總額為七百三十萬元。戰(zhàn)后的六年間比戰(zhàn)前二十多年,增加二三倍。”

　　洋務(wù)派在經(jīng)濟(jì)方面又提出了“獎勵工商”、“護(hù)商”、“勸工”等主張,在這樣一種上下一心發(fā)展工商業(yè)的氛圍中,除了戰(zhàn)前洋務(wù)派經(jīng)營的工礦業(yè)、交通運輸業(yè)、電信紡織業(yè)仍在進(jìn)行外,又新興許多工礦業(yè),建設(shè)了許多鐵路,在金融、郵電方面都有新的發(fā)展。甲午戰(zhàn)后,新修了津蘆、蘆漢、滬寧、粵漢等鐵路;在工礦業(yè)方面,甲午戰(zhàn)爭前的大多數(shù)廠礦仍在運轉(zhuǎn),戰(zhàn)后又出現(xiàn)了漢陽鐵廠這樣大型的工礦企業(yè)。此外,還有江西萍鄉(xiāng)煤礦、直隸灤州煤礦等;紡織業(yè)方面,上海機器織布局在甲午戰(zhàn)后一直存在直到1901年由于經(jīng)費問題,才被招商所頂替。戰(zhàn)后又新建了一批紡織企業(yè),如上海華新紡織新局、湖北紡織四局。除此之外,商辦企業(yè)盛極一時。

　　3.教育方面

　　甲午戰(zhàn)爭之前,洋務(wù)派經(jīng)辦教育事業(yè)的最大成果,便是設(shè)立同文書館,然而,同文書館所培養(yǎng)的僅僅是些實用性的翻譯人才或“一材一藝”的洋務(wù)人才,而“欲求一緩急可恃之才而競不可得”。戰(zhàn)后,許多洋務(wù)派官員已經(jīng)認(rèn)識到“儲才”的重要性,提出許多培養(yǎng)人才、加強洋務(wù)教育的議見,其中,張之洞在《吁請修備儲才折》中就提到:“人皆知外洋各國之強由于兵,而不知外洋之強由于學(xué)。夫立國由于人才,人才出于立學(xué),此古今中外不易之理。”

　　鑒于洋務(wù)派的呼聲,甲午戰(zhàn)后清政府在教育方面的改革出現(xiàn)了新的變化:一是打破了過去以培養(yǎng)軍事人才和翻譯人才為主的教育模式,開始廣設(shè)學(xué)堂。其中,張之洞于1895的12月,先后創(chuàng)辦了儲才學(xué)堂、陸軍學(xué)堂、鐵路學(xué)堂,1898年,張之洞又創(chuàng)辦了農(nóng)務(wù)學(xué)堂和工藝學(xué)堂。二是對科舉制度進(jìn)行改革。洋務(wù)派在戰(zhàn)后打起了“救時必自變法始,變法必自變科舉始”的口號,三是派遣留學(xué)生規(guī)模越來越大。張之洞、劉坤一等洋務(wù)運動的領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)識到,要培養(yǎng)足夠的、合格的新式人才,必須加派中國學(xué)生出國留學(xué)。清政府在留學(xué)人員的選派、留學(xué)領(lǐng)域、留學(xué)國家的選擇以及留學(xué)制度的規(guī)定上都做了較戰(zhàn)前不同的變革。在人員的選拔上,主張“中西會通”,規(guī)定凡官派學(xué)生,必須在本國新式學(xué)堂學(xué)完中學(xué)和西學(xué)基礎(chǔ)課。在留學(xué)領(lǐng)域上,改變了戰(zhàn)前只注重軍事學(xué)習(xí)的狹隘性,學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及農(nóng)工商、法律、師范教育等方面。在留學(xué)國家上,一改戰(zhàn)前只注歐美的做法,大力倡導(dǎo)留日。這樣,甲午戰(zhàn)后,改革科舉的呼聲日起,洋務(wù)教育走向多元化,留學(xué)教育在內(nèi)容上多樣化,在規(guī)模上則較戰(zhàn)前有所擴(kuò)大。

　　4.政治方面

　　后期的洋務(wù)運動一個最顯著的特點,就是已涉及制度的變革。張之洞是洋務(wù)運動后期的領(lǐng)袖人物,他改革政治的主張可以看作是洋務(wù)運動后期政治方面改革的代表。1898年,張之洞出爐《勸學(xué)篇》,一直以來,這一著作都被看作是張之洞與維新派劃清界限、用以自清的標(biāo)志,在這一著作中,張之洞改革政治的主張較多地得到了體現(xiàn)。在這部著作中,張之洞指出:在西學(xué)中,“西藝非要,西政為要”。并廣泛推行西方資本主義政治、經(jīng)濟(jì)、教育等政策的主張,說明張之洞的洋務(wù)思想已經(jīng)涉及政治改革的領(lǐng)域。

　　經(jīng)過上述幾方面的分析,可以看到,甲午戰(zhàn)后,洋務(wù)運動在軍事、工商業(yè)、教育、政治等方面,都向縱深方向發(fā)展,洋務(wù)思想呈普及之勢,正所謂甲午戰(zhàn)后,“家家言時務(wù),人人談西學(xué)”,“上自朝廷,下至士人,紛紛言變法”。洋務(wù)運動的深化發(fā)展,不僅為維新運動作了鋪墊,而且在某些方面與之產(chǎn)生了共鳴。

　　三、甲午戰(zhàn)爭后的洋務(wù)運動與戊戌維新

　　1895年5月2日,康有為聯(lián)合各省在京應(yīng)試的舉人發(fā)動“公車上書”,以此為標(biāo)志,資產(chǎn)階級維新派登上了歷史的舞臺。在此后的幾年間(至1898年9月21日),在晚清的政治風(fēng)云里,變法自強成為一股左右時局的潮流。這股潮流與甲午戰(zhàn)后的洋務(wù)運動并行不悖,甚至,在某些方面,洋務(wù)派成為維新派的同路人。二者的關(guān)系,具體體現(xiàn)在以下三個方面:

　　1.洋務(wù)變法思潮與維新思想的趨同

　　甲午戰(zhàn)后,受到戰(zhàn)爭失敗所帶來的危機的刺激,洋務(wù)大員們在深刻反省戰(zhàn)前經(jīng)營洋務(wù)的得失后,提出了新的洋務(wù)主張。雖然這些主張大部分仍是戰(zhàn)前各項洋務(wù)事業(yè)的繼續(xù),但通過分析,洋務(wù)派這一時期辦洋務(wù)的視野更寬了,而且他們的主張已經(jīng)涉及到變更傳統(tǒng)的大政方針。

　　康有為在“公車上書”中提到的變法主張,不外乎軍事、工商業(yè)、教育等幾方面。“公車上書”被都察院以“和約已定”為由,拒絕代呈光緒帝。1895年7月19日,署兩江總督張之洞上《吁請修備儲才折》,提出了九條變法措施(上文有詳細(xì)介紹),其內(nèi)容歸納起來,主要是練兵、發(fā)展工商業(yè)、開辦學(xué)堂以及富國養(yǎng)民之策,與“公車上書”的內(nèi)容相比較起來,有許多不謀而合之處。此后,御使胡燏棻又上《變法自強疏》,提出十點變法建議,主要有:“一、開鐵路以利轉(zhuǎn)輸;二、鑄鈔幣、設(shè)銀行、統(tǒng)一貨幣;三、開民廠以造機器;四、開礦產(chǎn)以資利用;五、折南漕以節(jié)經(jīng)費;六、減兵、創(chuàng)練新軍;七、創(chuàng)郵政;八、創(chuàng)陸軍、設(shè)武備學(xué)堂;九、重整海軍;十、設(shè)立學(xué)堂以儲人才,以開民智。”其內(nèi)容,也不外乎練兵、教育、實業(yè)幾方面,與康有為“公車上書”所提變法內(nèi)容似乎異曲同工,而張之洞、胡燏棻等人的上疏均在康有為“公車上書”之后,從內(nèi)容和時間上來看,起到了前呼后應(yīng),此唱彼和的效應(yīng)。從百日維新期間,光緒帝所頒布的法令來看,這些法令的內(nèi)容歸納起來共分四個方面:(1)政治方面,主要是改革舊機構(gòu),裁撤了一批衙門,整頓吏治,鼓勵創(chuàng)辦報紙,提倡上書言事,準(zhǔn)許旗人自謀生計;(2)經(jīng)濟(jì)方面,保護(hù)及獎勵工商業(yè),中央設(shè)立農(nóng)工商總局、鐵路礦務(wù)局,各省設(shè)商務(wù)局;注重發(fā)展農(nóng)業(yè),辦郵政、修鐵路……改革財政;(3)文化教育方面,廢除八股文,改試策論,開經(jīng)濟(jì)特科;創(chuàng)辦京師大學(xué)堂,各地設(shè)中小學(xué)堂,派人出國留學(xué),提倡西學(xué),獎勵發(fā)明,準(zhǔn)許自由組織學(xué)會;(4)軍事方面,裁汰舊軍,用西法練兵。

　　從上述維新變法的內(nèi)容,我們可以看出,變法新政在經(jīng)濟(jì)、文化教育及軍事上都沒有脫離洋務(wù)所倡導(dǎo)的范圍,即使在政治領(lǐng)域,維新派與洋務(wù)派也不是完全大相徑庭的,只不過維新派除舊的措施多些,而洋務(wù)派較少除舊,更多的是布新。正是在這個意義上,有的學(xué)者一直認(rèn)為,“光緒帝在百日維新期間執(zhí)行的是洋務(wù)派的路線,是一位洋務(wù)皇帝。”通過對上述洋務(wù)派與維新派二者各自的變法方案的分析,我們可以得出這樣一條結(jié)論:甲午戰(zhàn)后的洋務(wù)運動與維新變法二者是并行不悖的,甚至在某些領(lǐng)域出現(xiàn)了合流,產(chǎn)生了共振,這是二者的關(guān)系之一。

　　2.洋務(wù)運動為維新變法提供人才支持

　　甲午戰(zhàn)后,許多洋務(wù)派的幕僚或洋務(wù)骨干,順應(yīng)時代潮流,逐漸接受維新思想,從而加入了維新的行列。如汪康年、蒯光典、胡燏棻、嚴(yán)復(fù)、容閎等人。汪康年原是張之洞的幕府,曾致力于洋務(wù)教育,任自強書院編輯和兩湖書院分教習(xí),甲午戰(zhàn)后力主變法圖存,擬創(chuàng)設(shè)中國公會。1895年參加上海強學(xué)會,次年創(chuàng)辦《時務(wù)報》并任,該報大力宣傳維新變法思想。汪本人也撰文宣傳民權(quán)思想,介紹西方議院制度,贊賞德國議院章程,認(rèn)為“議員議事,有司行之,不相攙越,更無侵各大臣事權(quán)之慮”。他還撰《中國自強策》三篇,“力言中國宜復(fù)民權(quán)、重公理……彼時變法之說雖漸興,然無敢言及民權(quán)者,先生獨大聲疾呼,不稍諱。朋輩動色相誡,或貽先生箴之,先生不顧也。”此時的汪康年已由張之洞的幕僚逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€維新斗士。蒯光典也是張之洞的幕僚,他曾主講南京尊經(jīng)書院,后任兩湖書院監(jiān)督,逐漸傾向于維新變法。“夙以談洋務(wù)著稱”的胡燏棻,在甲午戰(zhàn)后提出了變法自強的建議。此外,像嚴(yán)復(fù)、容閎等維新派人物,在甲午戰(zhàn)爭之前,都投身于洋務(wù)事業(yè),他們通過辦洋務(wù),逐漸接觸維新思想,拓寬了視野,順應(yīng)了時代的潮流,突破了洋務(wù)的框架,逐步轉(zhuǎn)化為維新人士。通過上述闡述,我們可以看到,洋務(wù)派與維新派并不是截然對立、不可逾越的,洋務(wù)派的轉(zhuǎn)化為維新變法提供了智力支持。

　　3.洋務(wù)大吏對維新變法的直接推動

　　部分洋務(wù)大吏參預(yù)維新變法推動了變法運動的開展,部分洋務(wù)派官員之所以能參預(yù)到維新變法中來,原因主要有兩點:一是二者的主張有相通之處;二是甲午戰(zhàn)后的民族危機使然。關(guān)于二者的相通之處,上文已有論述。至于民族危機促成的緊迫局勢梁啟超曾有一段話這樣描述:“甲午喪師,舉國震動,年少氣盛之士,疾首扼腕言‘維新變法’,而疆吏若李鴻章、張之洞之輩,亦稍稍和之。”由此可見,甲午戰(zhàn)后的民族危機使洋務(wù)派與維新派在“變法”這一點上達(dá)成了共識,這是二者合作的前提和基礎(chǔ)。這一部分直接參預(yù)、支持維新變法的洋務(wù)大吏,主要指張之洞、陳寶箴等人,他們對維新運動的支持主要體現(xiàn)在創(chuàng)辦強學(xué)會、《時務(wù)報》以及對湖南新政的支持等事件上。

　　《時務(wù)報》的創(chuàng)辦與發(fā)行,也是洋務(wù)派與維新派合作的結(jié)果?！稌r務(wù)報》作為維新理論的宣傳陣地,創(chuàng)立于1896年8月,它是利用強學(xué)會解散后的余款創(chuàng)辦起來的。它的籌辦得到了張之洞的積極支持。

　　綜上分析,我們可以看出,甲午戰(zhàn)后,洋務(wù)派在辦洋務(wù)上逐漸與維新運動不謀而合;基于二者的相通,一部分洋務(wù)幕僚乃至洋務(wù)骨干順應(yīng)了變法潮流,逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫S新志士;而以張之洞、陳寶箴為代表的洋務(wù)大吏則直接支持維新運動,二者在歷史的舞臺上找到了契合點。

　　四、結(jié)論

　　甲午戰(zhàn)爭之后,洋務(wù)運動并沒有止步不前,而是呈現(xiàn)深化發(fā)展的跡象。它的深化發(fā)展是基于頑固派對它的攻擊和維新派對它的批判基礎(chǔ)上的,洋務(wù)派開始反思和檢討戰(zhàn)前經(jīng)營洋務(wù)的得失,并得出新的變革方案。甲午戰(zhàn)后的洋務(wù)運動,歸納起來是在四個方面進(jìn)行的:在軍事上,洋務(wù)派致力于重建海軍、練陸軍、改革軍事教育制度;在工商業(yè)方面,提出“恤商惠工”的方針,扶植民用企業(yè)的發(fā)展;在教育方面,科舉改革逐步提上日程,教育的單一化得到改變,各式學(xué)堂建立;在政治方面,提出“西藝非要,西政為要”。戰(zhàn)后的洋務(wù)運動與風(fēng)起云涌的變法思潮彼此激蕩,在很多領(lǐng)域產(chǎn)生共振,洋務(wù)運動對維新變法起到了推波助瀾的作用,一些洋務(wù)大吏直接參與了維新變法,還有一部分洋務(wù)幕僚投身于變法當(dāng)中,完成了自身的轉(zhuǎn)變。

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