特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦 > 論文大全 > 學(xué)科論文 > 計算機論文 > 關(guān)于計算機畢業(yè)論文范文

關(guān)于計算機畢業(yè)論文范文

時間: 斯娃805 分享

關(guān)于計算機畢業(yè)論文范文

  隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在很多行業(yè)都得到了廣泛應(yīng)用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于計算機畢業(yè)論文,供大家參考。

  關(guān)于計算機畢業(yè)論文范文一:計算機教育中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)

  摘要:如何在現(xiàn)代教育中推行以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為中心的素質(zhì)教育,是我們教育工作者面臨的一項歷史使命。本文從教學(xué)實踐出發(fā),認(rèn)真分析存在問題,科學(xué)探討各種措施,以促進計算機教學(xué)過程中對學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

  關(guān)鍵詞:計算機教育;培養(yǎng);學(xué)生;創(chuàng)新思維;對策

  1引言

  二十一世紀(jì)以來,我國針對創(chuàng)新教育的研究已經(jīng)取得了一定成果,教育機構(gòu)對創(chuàng)新教育的認(rèn)識也更加深刻。但是,在推進創(chuàng)新教育實踐方面仍然存在明顯不足,真正實施創(chuàng)新教育的高校為數(shù)不多。因此,對于創(chuàng)新教育的研究不能僅僅停留在理論層面,而要積極面向全體學(xué)生推廣實施,堅持創(chuàng)新教育與課程教學(xué)的有機結(jié)合,在促進學(xué)生全面提高文化素質(zhì)水平的同時,培養(yǎng)學(xué)生形成創(chuàng)新思維能力。隨著計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異,現(xiàn)代信息技術(shù)給人們?nèi)粘I睢W(xué)習(xí)和工作提供了極大便利,強烈沖擊著人們傳統(tǒng)的思想觀念。在現(xiàn)代社會市場經(jīng)濟體制下,如何快速獲取有價值的信息資源,充分利用信息資源,更成為了人們必備的生存技能之一。目前,衡量人們文化教育素質(zhì)水平的重要指標(biāo)就是計算機技術(shù)的掌握程度。基于信息化時代背景下,國家在推行教育教學(xué)改革的過程中,更要提高對素質(zhì)教育的重視程度,培養(yǎng)學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng),使學(xué)生形成創(chuàng)新思維意識。本文在創(chuàng)新教育理念背景下,以普通高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)課程為依托,探索高校計算機教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。高校必須堅持從實際出發(fā),積極采取切實有效的方法,將創(chuàng)新教育理念融入到計算機課堂教學(xué)中,逐漸培養(yǎng)學(xué)生形成創(chuàng)新思維能力。

  2計算機教育中傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端問題

  傳統(tǒng)的高校計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)模式是以教師為主體展開一系列教學(xué)活動,在這種落后的教學(xué)模式下,一切由教師主導(dǎo),學(xué)生被動接受知識;“知識本位”成為了唯一的教學(xué)目標(biāo),“灌輸式講授”成為了慣用的教學(xué)方法;教學(xué)過程輕探究、輕實踐、輕過程,重記憶、重成績、重結(jié)果;教師在組織開展教學(xué)過程中根本沒有考慮對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)問題,導(dǎo)致學(xué)生無法形成創(chuàng)新思維意識;學(xué)生長期缺少自主思維的空間,在學(xué)習(xí)計算機知識的過程中不能開發(fā)內(nèi)在的創(chuàng)新和創(chuàng)造潛力。由此可見,我國高校在計算機教育中長期以來采取的傳統(tǒng)教學(xué)模式嚴(yán)重制約了學(xué)生創(chuàng)新思維能力的形成。據(jù)調(diào)查研究表明,我國高校學(xué)生的創(chuàng)新思維能力遠遠不如發(fā)達國家高校學(xué)生。

  3計算機教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的建議

  3.1改變創(chuàng)新思維培養(yǎng)理念

  高校在實施計算機教育過程中要堅持一切以學(xué)生為出發(fā)點,樹立“以人為本”的教育理念,將培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展作為教育目標(biāo)。同時,高校要注重對學(xué)生的人文關(guān)懷,鼓勵學(xué)生主動思考如何體現(xiàn)個人價值,尊重學(xué)生對計算機知識的質(zhì)疑和批判,培養(yǎng)學(xué)生主動探究意識,使學(xué)生逐漸形成創(chuàng)新思維能力;鼓勵學(xué)生向傳統(tǒng)知識進行挑戰(zhàn),積極探索、敢于創(chuàng)新。高校培養(yǎng)計算機專業(yè)學(xué)生的形成創(chuàng)新思維過程比較復(fù)雜,其中涉及了不同領(lǐng)域?qū)W科知識和不同層次的機制影響,因此,高校計算機教育要采用創(chuàng)新教育理念,采取不同的多樣化教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,充分尊重學(xué)生的個體差異,以多元化的人才培養(yǎng)理念使學(xué)生突出個人的個性特征。

  3.2加強專業(yè)課程內(nèi)容建設(shè)

  高校計算機教育的目標(biāo)是為社會培養(yǎng)富有創(chuàng)新思維意識的高層次、高水平專業(yè)人才,以促進社會IT行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此,在高校計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)過程中,必須增加實踐操作教學(xué)和人文科學(xué)教育,提高學(xué)生親自動手的實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生對計算機知識主動探究的興趣愛好。在教學(xué)內(nèi)容方面,要進一步增加培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的內(nèi)容,使學(xué)生在深入了解創(chuàng)新能力的特征和優(yōu)勢后,積極主動參加創(chuàng)新能力訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生對計算機知識的學(xué)習(xí)熱情,在全面掌握計算機理論知識的基礎(chǔ)上學(xué)會主動運用知識以不同的方法解決實際問題,不斷培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新思維意識,使學(xué)生掌握靈活變通的解題方法,深入挖掘?qū)W生的內(nèi)在創(chuàng)新潛能,提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

  3.3深入改革傳統(tǒng)教學(xué)方法

  在高校計算機教育中,教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進行思考,使學(xué)生從多個角度看待問題。高校計算機教育如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力并沒有統(tǒng)一定式,其本質(zhì)是充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情,進一步啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維,長此以往形成創(chuàng)新思維意識,最終達成培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的根本目標(biāo)。首先,教師在教學(xué)過程中可以采用問題教學(xué)法,整個教學(xué)活動圍繞某些特定問題展開,利用問題引發(fā)學(xué)生主動探究、積極思考,使學(xué)生在解決問題的過程中不斷發(fā)現(xiàn)新的問題,進而提出解決問題的方法,達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的目的。教師在組織開展教學(xué)活動中要提前設(shè)計問題,在課堂講授時由淺入深地提出一系列問題,要求學(xué)生思考問題并給出解決問題的方法,提高學(xué)生的課堂注意力。其次,教師可以采用分組合作教學(xué)法,使學(xué)生在課堂上盡可能多地進行情感交流,營造良好的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。分組合作教學(xué)法可以提高學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性和主動性,教師安排學(xué)生在課余時間收集資料,深入思考,形成獨具個人特色的觀點,在課堂上與其他學(xué)生進行討論。最后,教師還可以采用案例教學(xué)法,使學(xué)生獲得親身體驗,縮短現(xiàn)實生活與教學(xué)情境的距離。案例教學(xué)法的應(yīng)用可以使學(xué)生循序漸進地思考和分析典型案例,真正理解具有不確定性因素的問題,進而給出客觀合理的解決方法。

  3.4提高教師隊伍素質(zhì)水平

  在高校計算機教育的過程中,教師扮演了傳道授業(yè)解惑的角色,是整個教學(xué)活動的策劃者和指導(dǎo)者,如果教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平不高,使用的教學(xué)方法過于落后,很難實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。因此,教師必須積極主動地更新理論知識,引進新型教學(xué)方法,樹立科學(xué)的教學(xué)觀念,在教學(xué)過程中不斷總結(jié)問題,發(fā)掘可以刺激和啟發(fā)學(xué)生思維的教學(xué)手段,創(chuàng)造輕松、愉快、和諧的課堂氛圍。同時,教師要堅持以學(xué)生為根本,培養(yǎng)學(xué)生對計算機知識的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在課堂和課后能夠主動探究知識內(nèi)容。根據(jù)創(chuàng)新教學(xué)理念的需求來看,作為一名高校計算機教師,要具有接受學(xué)生質(zhì)疑和挑戰(zhàn)的勇氣,能夠利用自身用于創(chuàng)新的思維方式去引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展,努力為學(xué)生創(chuàng)造適合學(xué)生本身的課堂氣氛,啟發(fā)學(xué)生運用發(fā)散性思維模式思考問題。

  3.5培養(yǎng)學(xué)生的挑戰(zhàn)精神

  高校要積極鼓勵學(xué)生主動向教師提出質(zhì)疑、向課本知識提出挑戰(zhàn),這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生主動探究問題的創(chuàng)新能力,教師要引導(dǎo)學(xué)生將計算機知識作為一項需要探索和發(fā)現(xiàn)的問題,使學(xué)生逐漸樹立一種批判精神,同時又不會過于偏激質(zhì)疑。在高校計算機教育中,要使學(xué)生真正了解現(xiàn)代計算機行業(yè)的知識更新速度很快,教師可以將計算機學(xué)科前沿的知識引入課堂,組織討論辯論活動,使師生、生生之間獲得充分的交流和溝通。由此可見,教師不再是傳統(tǒng)教學(xué)模式中的唯一強者,在計算機學(xué)科的某方面,也許學(xué)生的創(chuàng)新想法比教師的更加超前,因此,教師更要主動與學(xué)生進行相互交流,共同研究和解決問題,使教師和學(xué)生處于平等地位,以獲得學(xué)生的尊重、理解和信任。教師與學(xué)生在課堂上就某一問題進行相互質(zhì)疑和探討,是高校計算機教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的發(fā)展趨勢。

  4結(jié)論

  綜上所述,國家大力推行創(chuàng)新教育的實施是現(xiàn)代社會不斷發(fā)展的切實需求,更是二十一世紀(jì)培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)水平人才的根本需要。目前,創(chuàng)新教育已經(jīng)成為我國教育教學(xué)領(lǐng)域熱切關(guān)注的重點問題。高校計算機教育要積極采取有效手段培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng),使學(xué)生將計算機知識應(yīng)用到解決實際問題的過程中。本文提出高校計算機教育要從改變創(chuàng)新思維培養(yǎng)理念、加強專業(yè)課程內(nèi)容建設(shè)、深入改革傳統(tǒng)教學(xué)方法、提高教師隊伍素質(zhì)水平和培養(yǎng)學(xué)生的挑戰(zhàn)精神五個方面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力,具有一定的理論指導(dǎo)意義。

  參考文獻:

  [1]李曉翠,陳敏,葉曉舟.地方本科院校計算機專業(yè)項目驅(qū)動教學(xué)模式的研究[J].中國電力教育,2014(08).

  [2]左鵬.淺析我國計算機教育開展現(xiàn)狀及應(yīng)對措施[J].電子制作,2014(04).

  [3]王云鵬,羅學(xué)義.淺談部隊計算機教育中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].讀與寫(教育教學(xué)刊),2011(01).

  [4]包殿華,徐景春.論計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].北方文學(xué)(下半月),2010(01).

  [5]馬金素,何保榮.基于職業(yè)能力培養(yǎng)的動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計課程教學(xué)改革與實踐[J].鄭州牧業(yè)工程高等專科學(xué)校學(xué)報,2010(01).

  關(guān)于計算機畢業(yè)論文范文二:計算機教育教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析

  隨著計算機的普及與應(yīng)用,人們看到了計算機教學(xué)的重要性。計算機的課程走入到教學(xué)課堂已經(jīng)不再是個新鮮的話題,近些年來,新課改的力度在不斷地加強,進一步要求了教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新能力為目標(biāo),計算機教學(xué)也同樣如此。在計算機的教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力符合當(dāng)前時代的發(fā)展,并迎合了新課改的需求,文章針對計算機教育教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的話題進行了分析。在初中計算機教學(xué)的階段,中學(xué)生對計算機的認(rèn)識并不陌生,這個時期的教學(xué)和指導(dǎo)也便于學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和理解,初中正是計算機教育教學(xué)的最佳階段。雖然面臨著新課改的改革,但是很多教師并沒有認(rèn)識到學(xué)生們創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性,在計算機的教育教學(xué)中,教師依然遵循著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法,妨礙了中學(xué)生創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升。

  一、計算機教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新能力的意義

  伴隨著時代的發(fā)展,計算機技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用,給人們的生活帶來了巨大的便利,計算機在當(dāng)前社會中的重要性是毋庸置疑的,在教育領(lǐng)域中,人們對計算機的教學(xué)也提高了認(rèn)識。新課改的背景下,更提出了創(chuàng)新教育的全新理念。計算機的教學(xué)雖然是新興的一門課程,但在當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境中,實現(xiàn)創(chuàng)新教育的意義重大。計算機的創(chuàng)新教育教學(xué)既符合新課改的要求,又能提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。計算機是教學(xué)中必不可少的學(xué)科,培養(yǎng)學(xué)生的計算機技術(shù)有助于為我國計算機技術(shù)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),最重要的,計算機應(yīng)用的未來趨勢會成為廣泛普及的技術(shù),給學(xué)生們在未來的就業(yè)問題也打下了良好的根基。

  二、教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念

  任何教育問題都離不開教育工作者的正確引導(dǎo),學(xué)生們的計算機教育同樣如此。在實際的教育工作中,教師要在傳授學(xué)生們計算機基礎(chǔ)知識的同時,以培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新意識和綜合能力為教學(xué)目標(biāo),并積極地吸取更多新鮮的教學(xué)元素,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念,堅持與時俱進的教育思想觀念,利用創(chuàng)新的教育模式和方法帶動學(xué)生們主動學(xué)習(xí)和探究知識的興趣,實現(xiàn)中學(xué)生計算機教育的創(chuàng)新化改革。

  三、創(chuàng)設(shè)美好的計算機教學(xué)環(huán)境

  一個良好的教學(xué)環(huán)境會讓學(xué)生們快速地融入學(xué)習(xí)中去,計算機的教學(xué)同樣如此,在初中計算機的教學(xué)環(huán)境中,教師應(yīng)該為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)這樣的課堂,從而激發(fā)出中學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。在教學(xué)中,教師可以積極地開展創(chuàng)新性的教學(xué)活動,例如:讓學(xué)生們自由發(fā)揮,以小組的形式制作一個圍繞校園生活為主題的FLASH動畫,在規(guī)定的時間中交作品,最后由同班學(xué)生評比出最佳的作品,并要給予表揚和嘉獎。制作FLASH動畫的過程就是學(xué)生們主動參與實踐的過程,通過討論和思考,有助于培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造性思維,更有利于中學(xué)生在實踐中加深所學(xué)計算機知識的印象。

  四、任務(wù)型的教學(xué)方式

  任務(wù)型教學(xué)法是一種主觀引導(dǎo)學(xué)生們達成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方式,計算機的教育教學(xué)中的技術(shù)含量比較高,應(yīng)用實踐的知識要比理論知識的比例高,因此在實際的教學(xué)中,教師要重視學(xué)生們實踐能力的培養(yǎng),任務(wù)型教學(xué)法完全能夠滿足于學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。例如:在講解Word軟件時,教師可在課前準(zhǔn)備一個制作、排版完成的Word模板或報紙,在題材選擇的時候要考慮到Word文檔的美觀性,內(nèi)容既要包含文字、圖片又要包含不同形式的表格以及圖形,學(xué)生們在看過之后完全會被計算機的神奇吸引到,然后教師給予學(xué)生們布置任務(wù),讓中學(xué)生通過自己所學(xué)的知識和計算機操作來完成班級板報的制作,學(xué)生們自然而然地會受到教師演示的啟發(fā),在板報制作的時候就會融入不同的元素,從而設(shè)計出不同形式和不同類型的板報,這種任務(wù)型教學(xué)方式,完全能夠帶動學(xué)生們的求知欲和主動思考與實踐的能力,打破了傳統(tǒng)教學(xué)中的枯燥氛圍,為學(xué)生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

  五、自學(xué)式教學(xué)法

  計算機所涉及的技術(shù)與知識是非常復(fù)雜的,中學(xué)生處于正式認(rèn)識和學(xué)習(xí)計算機的初始階段,學(xué)生本身的探索精神就是存在的,教師應(yīng)該準(zhǔn)確地抓住學(xué)生們的這個特點,通過學(xué)生們自學(xué)的方式來培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如:在課堂中,教師可讓學(xué)生們將教材作為輔助工具,在需要學(xué)習(xí)的那一章通過網(wǎng)絡(luò)資源和查閱教材來完成計算機的相關(guān)知識及技能的學(xué)習(xí),就如Word軟件的使用,如果學(xué)生們想制作一個附帶圖片的文檔,那么如何調(diào)整字體、顏色、格式等內(nèi)容呢,對于喜歡探索的學(xué)生來講就會主動的在軟件中尋找各項功能,在找不到和不理解的內(nèi)容上還會通過Internet的搜索,來查閱到自己想要了解的知識,不但加深了學(xué)生們對知識與技能的理解和操作,教師還能給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),有助于更進一步開發(fā)出學(xué)生們的創(chuàng)造能力。

  總而言之,計算機的教育和教學(xué)在當(dāng)前的教學(xué)領(lǐng)域中占據(jù)著非常重要的位置,教師在高度重視計算機教學(xué)的基礎(chǔ)上,還要遵循新課改以及時代發(fā)展的需要,實現(xiàn)計算機教學(xué)的創(chuàng)新性教學(xué),關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力。在教學(xué)中,要先轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,然后再通過創(chuàng)新式的教學(xué)方法,逐漸引導(dǎo)學(xué)生們主動的參與到教學(xué)活動中,并要重視學(xué)生們計算機的實踐操作的鍛煉,讓學(xué)生們在創(chuàng)新教育的背景下逐漸形成創(chuàng)新性思維并提升自身的創(chuàng)新能力。

  參考文獻:

  [1]彭揚.計算機教育教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].信息與電腦(理論版),2012,(1):210.

  [2]李虎.淺談中職計算機教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法[J].中國校外教育,2015,(27):163.

  [3]侯秀蕊.試論計算機教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].科技與企業(yè),2013,(8):168.

關(guān)于計算機畢業(yè)論文范文相關(guān)文章:

1.大學(xué)計算機專業(yè)畢業(yè)論文范文

2.電大計算機畢業(yè)論文范文

3.計算機專業(yè)畢業(yè)論文格式范文參考

4.大一計算機畢業(yè)論文范文

5.關(guān)于計算機論文范文

1017349